《毫米的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱毫米的認(rèn)識課時1課時學(xué)段學(xué)科第二學(xué)段數(shù)學(xué)教材版本人教版作者邢志學(xué)校群力兆麟小學(xué)校一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1．使學(xué)生在操作中學(xué)會用毫米作單位進(jìn)行測量，明晰測量的步驟與方法。2．建立1毫米的長度觀念，明確毫米與厘米間的關(guān)系，會進(jìn)行簡單的換算。（二）過程與方法通過觀察、估測、測量等活動，讓學(xué)生體會毫米產(chǎn)生的實(shí)際意義。（三）情感態(tài)度和價值觀感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步建立1毫米的長度觀念；知道1厘米=10毫米；會簡單的換算；會用毫米作單位進(jìn)行測量。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)1毫米的實(shí)際長度，形成直觀表象。三、學(xué)情分析我教學(xué)的對象是三年級的學(xué)生，這一階段的學(xué)生處于直觀形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變初期，而這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容毫米對這一學(xué)段的學(xué)生而言太過抽象，較難理解，所以傳統(tǒng)以講授法為主的教學(xué)方法在此并不適用，為了更好地完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時為學(xué)生抽象思維的形成打下基礎(chǔ)。四、教學(xué)方法1．讓學(xué)生親自動手進(jìn)行操作。我會制定一系列方法，引導(dǎo)學(xué)生動手、動腦、動口，體現(xiàn)學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式。2．讓學(xué)生主動參與知識的形成過程，從而促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，自主探索的能力。3．小組合作學(xué)習(xí)法。運(yùn)用四人小組合作討論的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．你知道自己的身高嗎？猜一猜老師的身高是多少嗎？2．剛才我們提到了兩個長度單位米和厘米。關(guān)于米和厘米你知道哪些知識？怎樣用手勢表示1米和1厘米大概的長度？厘米還可以用字母cm表示，米還可以用字母m表示教師：我們已經(jīng)認(rèn)識了米和厘米，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)其他的長度單位。（二）探究新知，認(rèn)識毫米1．毫米產(chǎn)生的意義。（1）估一估。①估計(jì)數(shù)學(xué)書的寬②對估計(jì)的結(jié)果進(jìn)行反饋。③誰估計(jì)的結(jié)果比較準(zhǔn)確呢？怎樣來驗(yàn)證？（2）量一量。①小組活動：測量數(shù)學(xué)書的寬。②匯報交流。③學(xué)生投影儀演示測量數(shù)學(xué)書寬的方法，并對學(xué)生的回答進(jìn)行評議。小結(jié)：當(dāng)測量的長度不是整厘米或者要求量得比較準(zhǔn)確時，可以用毫米（mm）表示。④教師板書課題：毫米的認(rèn)識。毫米用字母mm表示。2．合作探究，認(rèn)識毫米。（1）初步認(rèn)識1毫米。①小組討論：1毫米到底有多長那?②觀察自己的直尺，你能找到1毫米嗎？③你能用手指一指嗎？那用什么工具指比較合適呢？(鉛筆筆尖)（同桌兩人互相指一指，學(xué)生到黑板上指一指。）④畫一條1毫米長的線段。你對1毫米有什么感受？（2）進(jìn)一步認(rèn)識1毫米，建立表象。①你能用手比劃1毫米的長度嗎？②借助1分硬幣、磁卡等實(shí)物，感受1毫米。（3）1毫米這么短，在我們身邊哪里有1毫米。（4）請大家畫一條10毫米的線段，說說畫法①你有什么發(fā)現(xiàn)？1格1格地?cái)?shù)，得出結(jié)論：1厘米中有10個1毫米。②組織學(xué)生找不同的10毫米，通過我們的驗(yàn)證厘米和毫米之間有什么有關(guān)系？教師板書：1厘米=10毫米。（5）游戲：同學(xué)們對1毫米的長度都有了感受，我們來做個游戲吧！猜一猜幾張紙的厚度大約是1毫米。測量數(shù)學(xué)書中的紙。（三）鞏固練習(xí)，深化理解1．完成教材第22頁“做一做”的第1題2、在橫線上填上適當(dāng)?shù)拈L度單位。3、改正數(shù)學(xué)日記馬大哈的數(shù)學(xué)日記6月12日星期二晴早晨，我從2厘米的床上起來，拿起13厘米長的牙刷，擠出1米長的牙膏刷牙，然后洗臉吃飯。接著和身高140米的哥哥一起上學(xué)去，走了200米的路來到學(xué)校，坐在50毫米高的椅子上，拿出25厘米長的鉛筆和5厘米厚的練習(xí)本開始做練習(xí)。4、在長度單位的大家族里還有很多成員，介紹比毫米還小