2011-2012學(xué)年度其次學(xué)期學(xué)生質(zhì)量檢測(cè)分析報(bào)告學(xué)科：英語(yǔ)年級(jí)：六年級(jí)單位：堽城鎮(zhèn)第一小學(xué)老師：蘇凡同第一單元測(cè)試質(zhì)量分析學(xué)科：英語(yǔ)班級(jí)：六年級(jí)老師：蘇凡同一、基本狀況及成果統(tǒng)計(jì)分析（A8一、基本狀況及成果統(tǒng)計(jì)分析（A80分以上、B70-79分、C60-69D59分以下）第一單元測(cè)試，從整體上看，這份試卷既留意了考查學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能，又考察了學(xué)生的綜合英語(yǔ)探究實(shí)力；削減了死記硬背的試題，增加了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的實(shí)際應(yīng)用。在命題上較符合新課程理念，對(duì)老師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求即：提倡自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生綜合語(yǔ)言實(shí)踐實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合實(shí)力。等級(jí)ABCD一班41830二班37960從整體上看，多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問部分答得較好，失分較少，但C等級(jí)人數(shù)九人，分析推斷實(shí)力還有待提高，回答問題缺乏完整，有關(guān)英語(yǔ)綜合運(yùn)用實(shí)力較差，是今后的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)。二、試題分析二、試題分析本套試題難度不大，基本上沒有脫離書本上的學(xué)問范圍。本套試題包括聽力部分和筆試部分。聽力部分共分為五個(gè)大題，分別是聽單詞和句子，推斷正誤，單選和填空。筆試部分共四個(gè)大題，分別是寫出比較級(jí)、讀對(duì)話完成句子、閱讀選正確答案和依據(jù)答句寫問句。聽力部分目的在于考察學(xué)生對(duì)相關(guān)語(yǔ)言學(xué)問點(diǎn)的聽力實(shí)力駕馭狀況，占40%；筆試部分，目的是考察學(xué)生對(duì)學(xué)問點(diǎn)的駕馭程度和推斷實(shí)力以及英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用實(shí)力，占60%。內(nèi)容比例分析內(nèi)容聽力部分筆試部分比例%4060試卷題目源于課本，由基礎(chǔ)性的“英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問”，到須要學(xué)生的“語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力”，再到考查學(xué)生的“口語(yǔ)交際”題目，按部就班，螺旋式上升。促使學(xué)生在構(gòu)建語(yǔ)言“雙基”的基礎(chǔ)上，形成重要的新課標(biāo)英語(yǔ)觀念和思想，體現(xiàn)了小學(xué)英語(yǔ)教化改革的新方向。三、試卷分析（一）、填空題得分率在80%左右，推斷題得分率在50%左右，選擇題得分率在50%左右，綜合語(yǔ)言運(yùn)用題得分率在70%左右，三、試卷分析（一）、填空題得分率在80%左右，推斷題得分率在50%左右，選擇題得分率在50%左右，綜合語(yǔ)言運(yùn)用題得分率在70%左右，完成句子題得分率在80%（二）、學(xué)生出現(xiàn)問題及緣由1、部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，對(duì)學(xué)問記憶不好，對(duì)一些基本的基礎(chǔ)學(xué)問概念沒有正確理解和構(gòu)建，如填空。2、思維的精確性、深刻性不夠，沒有養(yǎng)成良好的視察和思索習(xí)慣。語(yǔ)言綜合實(shí)力題很差。3推斷題失誤率較高，主要緣由是學(xué)生未去強(qiáng)化理解和記憶，語(yǔ)法學(xué)問困乏，因此推斷時(shí)錯(cuò)誤。4、全部答對(duì)的學(xué)生很少，個(gè)別學(xué)生還沒有養(yǎng)成良好的英語(yǔ)書寫實(shí)力。5、三至五年級(jí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問欠缺。四四、實(shí)行措施1.搞好常規(guī)課教學(xué)，把英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問落實(shí)到位。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)問的理解較好是因?yàn)槌Ｒ?guī)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，學(xué)生大都能駕馭當(dāng)節(jié)課學(xué)習(xí)到的基礎(chǔ)學(xué)問。學(xué)生對(duì)身邊現(xiàn)象很感愛好，很情愿去了解并能用英語(yǔ)溝通。也喜愛用英語(yǔ)口語(yǔ)交際，今后要留意在詳細(xì)語(yǔ)境中引導(dǎo)他們大膽的運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言。2、提高課堂效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。接著推行三環(huán)節(jié)教學(xué)，避開突擊性復(fù)習(xí)，在平常的教學(xué)工作中，重視基礎(chǔ)，培育實(shí)力，要多留給學(xué)生自由學(xué)習(xí)的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。從而可以提高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。3、留意新課標(biāo)下的理論和英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合。英語(yǔ)口語(yǔ)和生活實(shí)際相結(jié)合，老師要盡可能增加學(xué)生口語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培育學(xué)生動(dòng)口實(shí)力和英語(yǔ)交際習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好；老師在理解教材學(xué)問的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)學(xué)問的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練。4、關(guān)注學(xué)生差異，做好每個(gè)學(xué)