信息技術(shù)教師個人成長規(guī)劃面對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，我必須選擇專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。所以，我非常樂于加入研修班，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的專業(yè)成長規(guī)劃如下：一、成長背景《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：“教師培訓(xùn)工作與新一輪課程改革的推進(jìn)同步進(jìn)行?！倍抡n程改革的關(guān)鍵在教師。教師的專業(yè)成長已經(jīng)提升到了一個戰(zhàn)略的高度。在新教育實驗中，也明確提出“改變教師的行走方式”。二、目標(biāo)定位1、自我認(rèn)識在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作13年來，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等2、總目標(biāo)傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進(jìn)行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個專家型教師。通過努力，力爭三年后成為區(qū)學(xué)科帶頭人；八年內(nèi)成為一個有教育思想、教學(xué)風(fēng)格，有教育建樹的專家型教師。細(xì)化目標(biāo)：（1）教學(xué)方面認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，并得到縣級教育領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)；三年內(nèi)開設(shè)校級以上公開課20節(jié)以上，積極參加優(yōu)課評比或基本功比賽，爭取獲市級獎或省級獎。（2）教育科研方面積極參與課題研究，完成我校市“十一五”課題《農(nóng)村小學(xué)生應(yīng)付性學(xué)習(xí)心里探索與矯正的研究》的結(jié)題任務(wù)，并爭取省級課題立項。開展教學(xué)研究，撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文10篇，獲優(yōu)質(zhì)獎8篇。堅持寫教學(xué)反思、隨筆，爭取在區(qū)級以上刊物發(fā)表10篇，核心期刊10篇。堅持寫博客，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。（3）學(xué)習(xí)方面每年至少研讀20本理論專著，定期閱讀《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《電腦報》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于10萬字。（4）師德方面自我剖析在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作13年來，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠，等等五年自我發(fā)展目標(biāo)職稱目標(biāo)小學(xué)中高級師德目標(biāo)區(qū)市先進(jìn)德育工作者教學(xué)能力目標(biāo)區(qū)骨干教師、市骨干教師或?qū)W科帶頭人班主任能力目標(biāo)縣優(yōu)秀班主任、市優(yōu)秀班主任自學(xué)理論書