靜觀中心小學(xué)三年級下期音樂學(xué)科教學(xué)計劃

對于三年級的學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)他們對音樂的興趣，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)，并開發(fā)他們

學(xué)生

情對音樂的感知能力，體驗(yàn)音樂的美感。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。

況分所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展”，使

析

學(xué)生各方面均有提高。

由于還處在低年級的音樂教學(xué)中，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施：

愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。

使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的

教學(xué)活動中去。

內(nèi)容藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育

和品德教育。

另外，本年級學(xué)生在這個學(xué)期將進(jìn)行口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)。在課堂上會結(jié)合教學(xué)適當(dāng)?shù)陌才?/p>

器樂的學(xué)習(xí)。

演唱：

（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣。

（2）保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生樂于參加音樂活動。

（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。

（4）能夠背唱2-4首歌曲。

總體

2、演奏

教

（1）能用豎笛吹奏2首本學(xué)期學(xué)過的歌曲。

學(xué)目

（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

標(biāo)

3、綜合性藝術(shù)表演

（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。

（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。

（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡單的律動、集體舞歌表演等。

4、識讀樂譜

-1

（1）復(fù)習(xí)簡單的節(jié)奏符號，并能創(chuàng)作簡短的節(jié)奏。

（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。

（3）能夠跟琴視唱2-3首歌曲的旋律。

5、創(chuàng)作實(shí)踐

能用不同的打擊樂器為音樂表現(xiàn)不同的場景。能用不同的顏色表現(xiàn)不同樂曲的情緒。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。

教學(xué)

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

重難

3、鼓勵能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

點(diǎn)

課時安排

教學(xué)內(nèi)容課時安排教學(xué)周次

祖國、媽媽21-2

春來了13

愉快的勞動24-5

兩只小山羊16

小騎手27-8

母子情29-10

友愛之花211-12

快樂的節(jié)日113

小駱駝114

夢之船115

音樂家冼星海116

喜洋洋117

期末測評218

-2

歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》聽賞《我

教學(xué)內(nèi)容第1課時

們把祖國愛在心窩里》

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，培

養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想方面

注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)，對待學(xué)生親切，積極鼓勵學(xué)生多聽，

多唱，大膽上臺展示與創(chuàng)造。

主

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好

要

充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。

教

2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使

學(xué)學(xué)生能夠充分發(fā)展。

策教學(xué)方面3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)

略（含培優(yōu)輔差）

性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最

大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的

形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要

求。

本期主要教學(xué)研究專題

學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要從常規(guī)入手，多強(qiáng)調(diào)，多實(shí)踐。

及主要措施

-3

1、初步能用輕快的聲音深情演唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂

教學(xué)目的中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國的情感。

2、聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》，體會情感。

教學(xué)重點(diǎn)教唱《我們把祖國愛在心窩里》，并指導(dǎo)學(xué)生從音樂中體驗(yàn)、表現(xiàn)愛祖國的情感。

教學(xué)難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生把這種“愛媽媽”的具體情感溶入到較為抽象的“愛祖國”的情感之中。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

生有序的進(jìn)入教室坐好生有序的進(jìn)入教室使課堂保持

組織教學(xué)

師生問好師生問好良好地秩序。

學(xué)唱歌曲《和祖國在一起，和媽媽在一起》。1、聽歌曲讓

1、生認(rèn)真聆聽歌

1、聽賞歌曲。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聆聽歌曲，體會歌生了解歌曲

曲，感受歌曲情感。

曲的情緒、感情等。情感和風(fēng)格。

2、朗讀歌詞。播放伴奏帶作為背景音樂，，讓2、生認(rèn)真的朗讀歌

2、以伴奏為

學(xué)生有感情地朗讀歌詞，感受歌曲所表達(dá)的對詞。

音樂背景朗

祖國、對他*的真摯情感。

3、學(xué)唱旋律。讀歌詞，既熟

3、學(xué)唱旋律。采用聽唱法和視唱法相結(jié)合的方

學(xué)唱歌曲悉音樂旋律，

式讓學(xué)生學(xué)唱旋律。首先讓學(xué)生聽旋律，數(shù)音

4、詞曲結(jié)合。有熟悉歌詞。

樂旋律3456|51|出現(xiàn)的次數(shù)，然后根據(jù)樂句

特點(diǎn)，在師生之間、生生之間進(jìn)行每個樂句1、3、轉(zhuǎn)變演唱

2小節(jié)與3、4小節(jié)的接龍視唱。方式，激起學(xué)

4、學(xué)唱歌詞。在旋律與歌詞都已熟悉的基礎(chǔ)上，生學(xué)習(xí)興趣。

讓學(xué)生跟著琴唱歌詞，個別不夠準(zhǔn)確的地方在

糾正。

-4

聽賞童聲合唱《我們把祖國愛在心窩里》。用畫來描述

1、生認(rèn)真聽賞歌曲

1、認(rèn)真聆聽歌曲。樂曲，增進(jìn)孩

2、說一說歌曲的內(nèi)容，感受歌曲所表達(dá)的情感。2、畫一畫子們對樂曲

聽賞歌曲3、讓學(xué)生畫一畫歌曲中“綠水映青山”、“綠葉捧的理解。

3、跟唱

紅花”、“小鳥睡在綠樹上”、“苗苗長在大地間”

的景象。

4、在次聽賞并輕聲跟唱歌曲。

音樂活動：唱一唱v生積極參加音樂活音樂活動鞏

1、讓學(xué)生說一說對“魚”的種類和喜愛等。動。固知識，增進(jìn)

音樂活動

2、引導(dǎo)學(xué)生掌握元音“v”的發(fā)聲口型，要求聲音說一說學(xué)生對音樂

集中、統(tǒng)一，逐步建立起高位置的歌唱意識。唱一唱的理解。

本節(jié)課主要學(xué)了三個方面的內(nèi)容，明白了“祖國聽師小結(jié)鞏固知識

總結(jié)下課

就象媽媽一樣”的道理。講安全，學(xué)生離教室。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容學(xué)吹豎笛，“6、3、2”三個音的指法和伴奏練習(xí)第2課時

1、在豎笛練習(xí)中，能掌握6、3、2三個音的指法。

教學(xué)目的

2、能為歌曲《牧童遙》作簡單伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音

教學(xué)難點(diǎn)熟練每個音的指法，并按好氣孔，防止漏氣造成變音

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

生有序的進(jìn)入教室坐好生有序的進(jìn)入教室使課堂保持

組織教學(xué)

師生問好師生問好良好地秩序。

-5

一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”兩個音一、復(fù)習(xí)吹奏“1、5”在游戲中學(xué)

二、指導(dǎo)學(xué)生吹奏“6、3、2”三個音兩個音習(xí)，加強(qiáng)孩子

1、聽一聽。老師新吹了三個什么音？二、學(xué)生吹奏“6、3、們對豎笛學(xué)

2、看一看。每個音老師的手指按住了哪些孔？2”三個音習(xí)的興趣。

3、吹一吹。學(xué)生試著吹這三個音。1、聽一聽。

4、說一說。學(xué)生之間交流學(xué)吹這三個音的體會。2、看一看。

5、比一比。分組進(jìn)行比賽，看哪組音吹得最準(zhǔn)，3、吹一吹。

新授階段音色最好聽。4、說一說。

6、課件游戲：一顆音樂蘋果樹，學(xué)生根據(jù)樹上5、比一比。

掉下的一個個音樂蘋果，馬上吹出這個音。6、積極參與游戲

三、學(xué)唱《牧童謠》并為之伴奏。三、學(xué)唱《牧童謠》

1、學(xué)生跟琴唱譜。并為之伴奏。

2、學(xué)生跟琴唱詞。1、學(xué)生跟琴唱譜。

3、學(xué)生根據(jù)教材編排的伴奏譜模仿牧童吹笛的2、學(xué)生跟琴唱詞。

樣子為歌曲伴奏。3、為歌曲伴奏。

課堂小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)鞏固本課學(xué)

安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯容。習(xí)的內(nèi)容。

處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后安全教育對學(xué)生進(jìn)行

總結(jié)下課

不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二安全教育。

看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩

耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。

教學(xué)反思

-6

第二單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容聽賞《杜鵑圓舞曲》及學(xué)唱歌曲《春來了》輪唱《兩只老虎》

1、能積極參與聽賞活動，能感受到《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同

樂段。

教學(xué)目標(biāo)2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。

3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

1、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。

教學(xué)重難點(diǎn)

2、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》

課時安排1課時

-7

教學(xué)內(nèi)容聽賞《杜鵑圓舞曲》歌曲《春來了》《兩只老虎》1課時

1、能積極參與聽賞活動，能感受《杜鵑圓舞曲》的不同情緒，并能用不同標(biāo)志區(qū)分不同樂段。

教學(xué)目的2、能學(xué)會演唱歌曲《春來了》。

3、能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》。

教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《春來了》

教學(xué)難點(diǎn)能參加并學(xué)會演唱二部輪唱《兩只老虎》

-8

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

1、導(dǎo)入（1）律動：學(xué)生伴隨著《春天在哪里》學(xué)生伴隨著旋律高以尋找春天

的旋律高興地走進(jìn)教室。興地走進(jìn)教室。引入課題，并

尋找春天2、聽賞《杜鵑圓舞曲》第一段音樂主題2、聽賞第一段主題聽賞樂曲《杜

3、聽賞《杜鵑圓舞曲》第二段音樂主題3、聽賞第二段主題鵑圓舞曲》感

4、完整聽賞《杜鵑圓舞曲》4、完整聽賞受其情感。

1、導(dǎo)入師：小杜鵑給我們帶來了好消息，春1、聽賞《春來了》以設(shè)置情境

天來了！讓我們一起去瞧瞧吧！2、談?wù)効吹酱禾煊械姆绞阶尯?/p>

2、聽：聽賞《春來了》什么感想？子們體驗(yàn)歌

3、說：（1）想象春天的情景。（2）看到春（1）摸唱音名曲情感。

歌唱春天

天有什么感想？（3）有感情地朗讀歌詞。（2）唱歌詞

4、唱：（1）摸唱音名（用la\lu\ha……模唱歌（3）演唱《春來了》

曲旋律）。要求：用輕快、活潑的聲音隨旋律

模唱。（2）唱歌詞（3）演唱《春來了》

1、學(xué)習(xí)歌曲《兩只老虎》1、學(xué)習(xí)歌曲《兩只以游戲的方

2、輪唱練習(xí)老虎》式學(xué)習(xí)輪唱，

師：兩只老虎在森林里玩起了賽跑的游戲，請2、輪唱練習(xí)激發(fā)學(xué)生學(xué)

大家仔細(xì)觀察，它倆是怎樣跑得？（1）兩個聲部先后習(xí)的興趣。

輪唱（1）兩個聲部先后結(jié)束的二部輪唱結(jié)束的二部輪唱

（2）兩個聲部同時結(jié)束的二部輪唱（2）兩個聲部同時

3、模仿與活動結(jié)束的二部輪唱

由一位學(xué)生選擇演唱或吹口琴模仿沒耳朵的老3、模仿與活動

虎是怎樣跑得。（最后兩小節(jié)進(jìn)行反復(fù)）

-9

小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)鞏固本課知

樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放容。識。

學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一安全學(xué)習(xí)。安全教育。

總結(jié)下課

等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水

邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處

避雨。

教學(xué)反思

第三單元教學(xué)計劃

歌曲《剪羊毛》

聽賞《鐵匠波爾卡》

教學(xué)內(nèi)容

演唱《我愛我的小鐮刀》

活動《你唱我唱大家拍》

1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞

活動。

教學(xué)目標(biāo)

3、能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。

4、在接龍視唱的活動中，能較準(zhǔn)確的拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢的識讀并背唱《豐收之歌》

的樂譜。

-10

教學(xué)內(nèi)容演唱《剪羊毛》欣賞《鐵匠波爾卡》第1課時

1、會唱歌曲《剪羊毛》，并能用各種身勢參與歌曲表現(xiàn)。

教學(xué)目的2、聆聽《鐵匠波爾卡》時，能與同學(xué)配合，模仿“打鐵”的聲音、動作，共同參與聽賞活動。

3、能積極參與綜合表演，從中感受勞動的愉快和豐收的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、”等音樂活動中感受各種勞動的場面，體驗(yàn)勞動的喜悅感。

教學(xué)難點(diǎn)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在“聽、唱、拍、跳、、、、、、”等音樂活動中感受各種勞動的

場面，體驗(yàn)勞動的喜悅感。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題。

課時安排２課時

-11

1、律動。聽音樂《勞動最光榮》進(jìn)教室。1、律動。聽音樂《勞1、通過《勞

2、導(dǎo)入。師：剛才同學(xué)們聽到了什么歌曲？動最光榮》進(jìn)教室。動最光榮》歌

生：《勞動最光榮》。2、聽師導(dǎo)入課題。曲引入課題。

師：勞動可以創(chuàng)造美好的一切。為了生活，人

2、附點(diǎn)練習(xí)，

們辛勤地勞動著。首先，我們來認(rèn)識一下勞動

認(rèn)識勞動為歌曲中的

的人們，你看他們在干什么？3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

的人們附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)

3、附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)習(xí)

習(xí)作了鋪墊。

引導(dǎo)學(xué)生看圖片、講內(nèi)容、讀兒歌。

工人叔叔敲鐵錘，叮叮.叮咚，農(nóng)民伯伯割稻

子，嚓嚓.嚓嚓;司機(jī)叔叔開汽車，嘀嘀.嘀噠；

環(huán)衛(wèi)工人在掃地，刷刷.刷刷。

一、聽賞《鐵匠波爾卡》一、聽賞《鐵匠波1、通過體驗(yàn)

1、導(dǎo)入師：我們認(rèn)識了這么多勞動的人們，爾卡》讓孩子們感

他們都在辛勤地勞動。下面我們一起來聽聽這1、初聽《鐵匠波爾受樂曲的風(fēng)

個房子里的人在干什么?？ā犯裉攸c(diǎn)。

2、初聽《鐵匠波爾卡》2、介紹《鐵匠波爾

2、用身勢動

3、介紹《鐵匠波爾卡》卡》

作為歌曲伴

參與勞動4、參與表現(xiàn)。（1）用“叮”“咚”摸唱主旋律。3、參與表現(xiàn)

奏體會其中

的過程（2）打鐵的節(jié)奏：2/4xxx|xxx|xxxx|xx||

二、學(xué)唱《剪羊毛》的樂趣。

（3）《鐵匠波爾卡》音樂，按節(jié)奏參與伴奏。

2、初聽歌曲3、

二、學(xué)唱《剪羊毛》

練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

1、導(dǎo)入。師：下面我們一塊兒聽一首歌，看看

4、創(chuàng)編活動5、

這首歌中的人們在干嗎？他們的心情是怎樣？

學(xué)唱歌曲

2、初聽歌曲3、練習(xí)剪羊毛節(jié)奏

4、創(chuàng)編活動5、學(xué)唱歌曲

-12

勞動可以創(chuàng)造生活，可以創(chuàng)造財富！希望同學(xué)總結(jié)本課內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生探

們通過自己辛勤的雙手去創(chuàng)造更美好的明天！安全學(xué)習(xí)。索能力。

安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯安全教育

總結(jié)下課處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后

不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二

看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩

耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處避雨。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容演唱《我愛我的小鐮刀》活動《你唱我唱大家唱》第2課時

1、能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》。

教學(xué)目的2、在接龍視唱的活動中，能較準(zhǔn)確的拍擊樂曲節(jié)拍，能流暢的識讀并背唱《豐收之歌》的樂

譜。

教學(xué)重點(diǎn)能與同學(xué)配合，學(xué)會演唱歌曲《我愛我的小鐮刀》

教學(xué)難點(diǎn)解決兩聲部協(xié)調(diào)配合問題

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

生有序進(jìn)入教室生有序進(jìn)入教室使課堂保持

組織教學(xué)

師生問好師生問好良好地秩序。

-13

情境導(dǎo)入1、聽范唱《我

1、提醒孩子

師：前面，我們用剪刀參與了剪羊毛的活愛我的小鐮刀》。

們輕聲的學(xué)

動，用小鐵錘參與了打鐵的活動。你們還知道2、用“l(fā)u”模

唱歌曲，培養(yǎng)

一些什么勞動工具嗎？唱歌曲

其音準(zhǔn)能力。

師：原來同學(xué)們還認(rèn)識這么多的勞動工具3、全班輕聲跟

??！那我們聽一聽，這首歌里唱的是什么呢？唱歌曲。

1、聽范唱《我愛我的小鐮刀》。4、全班輕聲讀2、歌曲處理，

師：我們一起來唱一唱好嗎？詞。讓孩子們有

2、用“l(fā)u”模唱歌曲5、分聲部演唱感情的演唱

唱歌教學(xué)3、全班輕聲跟唱歌曲。歌曲歌曲。

4、全班輕聲讀詞。6、全唱全曲。

5、分聲部演唱歌曲7、引導(dǎo)學(xué)生有

6、全唱全曲。感情地演唱歌曲。

參與表現(xiàn)

師：小鐮刀有一些什么樣的作用?。浚ㄕ?/p>

同學(xué)們自由發(fā)言）難怪小朋友們這么喜愛它。

我們一起用歡快的聲音來唱一唱，好嗎？

1、引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。

2、請同學(xué)們上臺來表演唱。

《你唱我唱大家拍》以接龍的方式進(jìn)行運(yùn)用多種演

音樂活動1、把孩子們分成四組，以接龍的方式進(jìn)行音樂音樂活動唱形式，增強(qiáng)

活動孩子們興趣。

小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、小結(jié)本課內(nèi)容。鞏固知識

樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放聽講安全。安全教育

學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一

總結(jié)

等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水

邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處

避雨。

-14

教學(xué)反思

第四單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容《兩只小山羊》

1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。

教學(xué)目標(biāo)

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：表演唱《兩只小山羊》

教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲。

-15

教學(xué)內(nèi)容《兩只小山羊》1課時

1、能學(xué)會演唱《兩只小山羊》。

教學(xué)目的

2、能積極參與表演《兩只小山羊》的活動，并領(lǐng)悟到互相禮讓的道理。

教學(xué)重點(diǎn)表演唱《兩只小山羊》

教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用生動有趣的聲音和動作來表演歌曲

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

課時安排1課時

-16

1、導(dǎo)入1、聽師導(dǎo)入課題以招聘演員

師：同學(xué)們，歡迎你們來到小精靈劇場，我是2、聽講招聘啟事的方式學(xué)習(xí)，

這個劇場的導(dǎo)演。現(xiàn)在我們正在招聘音樂童話3了解劇情提高孩子們

情景導(dǎo)入

劇《兩只小山羊》的演員，你們有興趣嗎？好的積極性。

的，大家先來看看我的招聘啟事。（課件展示）

2、講讀招聘啟事3、簡單介紹劇情

1、學(xué)唱第一段1、學(xué)唱第一段讓孩子們在

師：同學(xué)們，請你們邊聽邊想，第一幕戲發(fā)生認(rèn)真思考，回答問體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，

在野外的什么地方？主人公是誰？題。使更加了解

師：我們一起來學(xué)唱第一段吧！首先請大家學(xué)演一演第一段樂曲及表達(dá)

羊的叫聲，用咩來哼唱旋律。2、學(xué)唱第二段的故事情節(jié)。

下面我請全體同學(xué)和我一起表演一次。認(rèn)真思考，回答問

2、學(xué)唱第二段題。

師：第一幕戲是最簡單的！兩只小山羊在橋上模仿演一演

新授階段

到底發(fā)生了什么樣的故事呢？我們進(jìn)入第二幕3、學(xué)唱第三段

的表演，現(xiàn)在賣個關(guān)子，我請兩為主角先躲起4、視唱全曲

來，你們聽聽有什么聲音，又發(fā)生了什么事情？5、全曲表演

模仿演一演

3、學(xué)唱第三段

師：下面我們來看第三幕戲，兩只小羊這樣僵

持下去不是辦法呀，你們看它們會怎么辦？

演一演4、視唱全曲5、全曲表演

-17

四、小結(jié)。師：通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)會了聽小結(jié)?？偨Y(jié)本課，德

《兩只小山羊》這首歌，還懂得了在生活中要安全學(xué)習(xí)育教育。安全

互相謙讓、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能成功，是嗎？今天大教育。

家表演得都很精彩，我決定全部聘用你們?yōu)樾?/p>

演員，你們高興嗎？好，讓我們相逢在下次的

小結(jié)小精靈劇場吧！安全教育：下課后不在教室內(nèi)、

走道上、樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、

游戲；放學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，

過馬路一等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，

不在水邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖

邊等處避雨。

教學(xué)反思

第五單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容《小騎手》

-18

教學(xué)內(nèi)容學(xué)唱歌曲《我是草原小騎手》第1課時

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，能主動參與歌

曲表現(xiàn)。

2、在聆聽二胡獨(dú)奏器曲時，感受二胡的音色特點(diǎn)和樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，

教學(xué)目標(biāo)

能主動參與表現(xiàn)樂曲情景。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

2、感受《賽馬》的基本情緒，并能參與音樂表現(xiàn)活動。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

1、唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

2、聽賞時能創(chuàng)造性地表現(xiàn)樂曲的幾個場景。

２課時

課時安排

-19

1、能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，初步感受蒙古族音樂的特點(diǎn)，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

教學(xué)目的

2、能積極參與音樂活動，根據(jù)節(jié)奏練習(xí)能自由選擇參與方式，并體會參與的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)能學(xué)會演唱歌曲《我是草原小騎手》，能主動參與歌曲表現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)唱準(zhǔn)歌曲中七度和八度大跳音程。

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴、打擊樂器

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

聽《賽馬》學(xué)生做騎馬的動作走進(jìn)教室。1、以內(nèi)蒙古

1、做著騎馬的

1、說一說師：剛才小朋友們“騎著馬兒”，神氣地音樂作品《長

動作，有序進(jìn)入

走進(jìn)教室，小朋友們知道哪個民族的人喜歡騎馬？調(diào)》為音樂背

教室。

師：對，他們就是人們常說的“騎在馬背上的民族”。景，在音樂中

2、說一說，回

你對蒙古族的生活還了解哪些？（生答）讓學(xué)生進(jìn)一

答問題。

2、看一看師：今天，讓我們來認(rèn)識一為新朋友，步了解他們

初步體驗(yàn)3、看一看，了

讓她帶領(lǐng)大家到草原上去游覽一番。的風(fēng)俗習(xí)慣。

解蒙古風(fēng)情。

（1）課件呈現(xiàn)草原風(fēng)光，《長調(diào)》為音樂背景。2、鼓勵學(xué)生

4、學(xué)一學(xué)，蒙

（2）課件再播放一遍草原風(fēng)光。聽蒙古族音樂。大膽表現(xiàn)，稱

古活動。

師：你對這個旋律有什么感受？贊他們是神

3、學(xué)一學(xué)師：剛才在屏幕上你們看到草原上的人氣的小騎手

在進(jìn)行哪些活動？你最感興趣的是什么？

-20

1、聽一聽草原小精靈：蒙古族的小朋友看到我們

1、聽一聽，感

來了，高興地唱起歌來，你們聽：播放歌曲《我是難點(diǎn)教學(xué)

受歌曲情感，回

草原小騎手》。

“2,1”七

答問題。

（1）學(xué)生聆聽蒙古族小朋友在干什么？出歌詞度、八度音程

2、念一念、敲

2、念一念、敲一敲師：下面讓我們也當(dāng)一回神氣主要通過摸

一敲。

的小騎手、小射手、小摔交手。請隨老師的鼓聲有唱和教師的

唱歌教學(xué)3、唱一唱。

節(jié)奏地念一念這寫歌詞。手勢來引導(dǎo)

（1）聽歌曲

選擇樂器和節(jié)奏型，邊念詞邊敲擊（雙響筒、鈴鼓）

（2）唱旋律

3、唱一唱草原小精靈：大家想成為真正的小騎手

（3）解決難點(diǎn)。

嗎？那就先和蒙古族的小朋友一起來學(xué)學(xué)這首歌

吧。（1）聽歌曲（2）唱旋律難點(diǎn)教學(xué)“2,1”

七度、八度音程主要通過摸唱和教師的手勢引導(dǎo)。

1、敲一敲、跳一跳1、敲敲跳跳培養(yǎng)學(xué)生表

合作表現(xiàn)

2、全班分組、用打擊樂器伴奏、用筷子伴奏等小組2、表現(xiàn)現(xiàn)力

在草原小精靈的帶領(lǐng)下一起感受了草原上迷人的風(fēng)

總結(jié)本課知

光，并體驗(yàn)了草原人民多姿多彩的生活，下節(jié)課老識。

聽師小結(jié)，

師帶領(lǐng)大家繼續(xù)感受音樂帶給我們有趣的民俗風(fēng)對學(xué)生進(jìn)行

聽講安全

安全教育。

情。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、樓梯

總結(jié)

處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放學(xué)后不在

路上逗留；注意交通安全，過馬路一等二看三通過；

不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水邊玩耍下河洗澡；雷

雨時不在樹下、巖邊等處避雨。

教學(xué)反思

教學(xué)內(nèi)容聽賞《賽馬》學(xué)吹豎笛《其多列》第2課時

1、在聆聽二胡獨(dú)奏器曲時，感受二胡的音色特點(diǎn)和樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，能主

教學(xué)目的動參與表現(xiàn)樂曲情景。

-21

2、能積極參與聽賞活動，并從中體驗(yàn)到快樂。

教學(xué)重點(diǎn)感受樂曲所表現(xiàn)的熱烈歡快的賽馬情景，能主動參與表現(xiàn)樂曲情景。吹奏豎笛《其多列》

教學(xué)難點(diǎn)能主動參與表現(xiàn)樂曲情景，能正確的表現(xiàn)吹奏豎笛《其多列》

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

課件播放《我是草原小騎手》，復(fù)習(xí)歌曲。聽音樂進(jìn)教室鞏固上節(jié)課

組織教學(xué)師：草原的景色讓我們流連忘返，這節(jié)課繼續(xù)復(fù)習(xí)歌曲知識

讓小精靈帶我們感受草原人民多姿多彩的生活

-22

一、整體聽賞——想象畫面1、學(xué)生認(rèn)真的聆聽

分段欣賞樂曲，想象音樂畫

二、1、分段聆聽，

1、第一樂段：聽——配圖、敲擊面。感受樂曲每

（1）聆聽第一樂段。（2）給音樂配畫面。2、分段聽賞個樂段的不

（3）總結(jié)出相通之處，即二者所營造的氛圍都（1）認(rèn)真聆聽第一同特點(diǎn)。

是熱烈奔放的。樂段。

（4）揭示主題——二胡獨(dú)奏《賽馬》。（2）認(rèn)真敲一敲

2、引導(dǎo)學(xué)生

（5）敲一敲（3）認(rèn)真聆聽第二

站起來到教

2、第二樂段——敲擊、吹奏樂段

室里尋找聲

（1）聆聽第二樂段（課件出示第二部分主題）敲一敲奏一奏

欣賞教學(xué)源，如拍擊

（2）敲一敲（3）奏一奏（4）說說（5）敲敲（4）聆聽第三樂段

桌、門、凳等，

3、第三樂段——跳

在聆聽的過程中大鼓勵學(xué)生大

（1）聆聽第三樂段：第三樂段再現(xiàn)第一主題。

膽想象賽馬場景膽表現(xiàn)。

（2）在聆聽的過程中鼓勵大膽想象賽馬場景。

（3）隨音樂用舞蹈動作表現(xiàn)。隨音樂用舞蹈動作

四、完整聽賞——創(chuàng)作、表現(xiàn)表現(xiàn)。

1、討論（以《賽馬》為背景音樂）

學(xué)生針對不同樂段用何種相應(yīng)的方式表現(xiàn)進(jìn)行

討論，如：打擊樂器伴奏、視奏、舞蹈、情景

表演等2、評價3、創(chuàng)編4、參與、表現(xiàn)

1、復(fù)習(xí)12345五個音1、復(fù)習(xí)12345自己探索，培

學(xué)豎笛2、吹奏低音6與中音6（同個孔吹不一樣音高）2、奏低音6中音6養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

3、用豎笛為歌曲《其多列》伴奏3、學(xué)奏歌曲能力。

小結(jié)。安全教育：下課后不在教室內(nèi)、走道上、

1、鞏固知識

聽師小結(jié)

總結(jié)樓梯處追逐打鬧，不玩危險的物品、游戲；放

2、對學(xué)生進(jìn)

學(xué)后不在路上逗留；注意交通安全，過馬路一安全教育

行安全教育

-23

等二看三通過；不乘坐非法營運(yùn)車輛，不在水

邊玩耍下河洗澡；雷雨時不在樹下、巖邊等處

避雨。

教學(xué)反思

第六單元教學(xué)計劃

教學(xué)內(nèi)容《母子情》

1、能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》

教學(xué)目標(biāo)2、能在聽賞時跟唱歌曲《唱給媽媽的搖籃曲》，表現(xiàn)愛媽媽的樸實(shí)情感。

3、能積極參與音樂實(shí)踐活動，并從中獲得快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

有感情地演唱《游子吟》，體會母愛的偉大。

教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：

用歌聲表現(xiàn)出母子之間深厚的情感

-24

教學(xué)內(nèi)容歌曲學(xué)習(xí)《游子吟》活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》第1課時

1、能學(xué)會演唱歌曲《游子吟》，并從中感受母子情，得到愛的教育。

教學(xué)目的

2、能積極參與活動《獻(xiàn)給媽媽的愛》，并從中體驗(yàn)和表達(dá)對母親的深情。

教學(xué)重點(diǎn)充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情

教學(xué)難點(diǎn)充分感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)母子情

教學(xué)準(zhǔn)備課件、鋼琴

教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)備

組織教學(xué)學(xué)生聽著《世上只有媽媽好》的音樂走進(jìn)教室聽音樂有序進(jìn)教室課堂有序

課時安排２課時

-25

1、導(dǎo)入1、聽老師導(dǎo)入，思

師：上課之前請同學(xué)們觀看一段影片，請大家考問題，回答問題。1、通過作者

在看完影片后談?wù)勛约旱母惺?。（播放《媽?、認(rèn)真朗讀歌詞的故事把孩

再愛我一次》片段。）3、學(xué)唱歌曲《游子子們引入課

師：大家說得都對，從這段影片可以看出，母吟》。題，不僅了解

愛是天下最偉大的愛。其實(shí)自古以來，媽媽給（1）聽教師范唱歌了歌曲表現(xiàn)

予自己孩子的愛都是無私的愛。今天我還想給曲。