的科學(xué)教案范文4篇簡(jiǎn)單的科學(xué)教案

有用的科學(xué)教案范文1

設(shè)計(jì)意圖：

新學(xué)期開學(xué)了，幼兒園規(guī)定孩子們?cè)谠缟?：30之前準(zhǔn)時(shí)到幼兒園，但是有部分孩子總是拖拖拉拉來(lái)得很晚，甚至9：00上課了才能來(lái)到，并且有些孩子做事情總是不能在規(guī)定的時(shí)間做完，再加上大班幼兒立刻就要進(jìn)入學(xué)校，該學(xué)會(huì)自己支配自己的時(shí)間了，針對(duì)這一狀況我們?cè)O(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)——我的一天，本次活動(dòng)通過(guò)幼兒的親自觀看、操作、探究讓幼兒熟悉時(shí)鐘，學(xué)會(huì)看整點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究發(fā)覺長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

2、初步熟悉時(shí)鐘，正確的辨認(rèn)整點(diǎn)。

3、體驗(yàn)一天的時(shí)間進(jìn)程。

活動(dòng)預(yù)備：

1、“我的一天”小卡片一套。2、鬧鐘、自制掛鐘各一個(gè)。3、幼兒自制的時(shí)鐘人手一個(gè)。

4、小鈴鐺。5、6個(gè)沒電池的時(shí)鐘。

活動(dòng)過(guò)程：

活動(dòng)預(yù)設(shè)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖

一、“小鬧鐘”你好。

1、由鬧鐘鈴聲導(dǎo)入主題。

（出示鬧鐘鈴聲）請(qǐng)你聽一聽，這個(gè)是什么聲音呢？

2、分小組自由觀看探究時(shí)鐘的神秘。

①第一次觀看時(shí)鐘。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺。

②其次次觀看時(shí)鐘。

請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鐘后面的轉(zhuǎn)盤，探究長(zhǎng)針和短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。小結(jié)：長(zhǎng)針長(zhǎng)。短針短，長(zhǎng)針走一圈，短針走一步。

3、（出示自制的掛鐘）其實(shí)這兩個(gè)一長(zhǎng)一短的針有兩個(gè)好聽的名字，長(zhǎng)針叫分針，短針叫時(shí)針。

4、老師邊念繞口令邊撥鐘。如：長(zhǎng)針短針握握手，12點(diǎn)鐘；長(zhǎng)針握“12”，短針握“1”，1點(diǎn)了。

5、幼兒在自己的鐘上撥出與老師相同的鐘點(diǎn)，并讀出時(shí)間。

通過(guò)幼兒的親自觀看、探究，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，初步發(fā)覺長(zhǎng)針、短針運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。

二、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。

1、與幼兒一起爭(zhēng)論一天要做哪些事。

你們一天能做那么多事，今日我們班來(lái)了一位叫丁丁的小伴侶，我們一起來(lái)看看他的一天都會(huì)做什么事情（出示圖片）。

2、請(qǐng)幼兒將卡片按時(shí)間的前后挨次排好隊(duì)。

丁丁想請(qǐng)小伴侶按時(shí)間挨次將圖片排好隊(duì)，老師這里呢有八個(gè)時(shí)鐘，請(qǐng)你先來(lái)熟悉一下。（在時(shí)鐘下面請(qǐng)注明幾點(diǎn)鐘，如8：00）

3、丁丁一天的時(shí)間是這樣支配，那么你們呢？你們是幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)吃飯的呢？老師為你們每人預(yù)備了一張表格，請(qǐng)你們填上幾點(diǎn)鐘。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒邊講邊撥出自己所填的時(shí)間。通過(guò)案例示范，讓他們知道什么時(shí)間段應(yīng)當(dāng)干什么，更好的支配自己一天的生活。三、嬉戲：“小鬧鐘”。

1、聽一遍音樂，老師敲串鈴數(shù)下，幼兒撥出鐘點(diǎn)。如：串鈴4下，幼兒撥到4點(diǎn)鐘。通過(guò)幼兒，鞏固幼兒所學(xué)學(xué)問(wèn)。

有用的科學(xué)教案范文2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知各類水果，制作水果拼盤，品嘗水果的味道，培育幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的力量。

2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。

3、培育幼兒對(duì)事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前參觀果園

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)

3、塑料盤子五個(gè)，塑料刀子每人一把

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入：

今日，農(nóng)夫伯伯給我們送來(lái)了好多的水果，我們一起來(lái)看看都有哪些水果?

二、感知水果

1、分組觀看水果(引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞來(lái)感受水果的色、香、)

2、集中溝通爭(zhēng)論。鼓舞幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告知他人。

三、水果拼盤競(jìng)賽

1、幼兒分組爭(zhēng)論：如何制作水果拼盤

2、幼兒分組制作水果拼盤(提示幼兒用刀時(shí)要當(dāng)心)

3、觀賞各組的水果拼盤，幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤，并說(shuō)說(shuō)吃到的味道如何

五、嬉戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

幼兒園小班科學(xué)《水果》教案四：我愛吃水果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能圍繞“水果”話題，用簡(jiǎn)短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、外形、顏色、味道。

2、初步學(xué)習(xí)寧?kù)o地傾聽別人談話。

3、了解吃各種水果對(duì)人身體的好處。

活動(dòng)預(yù)備：

每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、品嘗水果，引出談話主題

幼兒品嘗切好的水果，思索回答問(wèn)題：水果好吃嗎?你喜愛吃什么水果?

二、圍繞自己喜愛吃的水果自由交談

1、你吃過(guò)什么水果?它是什么顏色?什么外形?什么味道?

2、幼兒上臺(tái)，溝通自己喜愛吃的水果的特點(diǎn)。

3、老師參加談話，引導(dǎo)幼兒圍繞水果與同伴溝通。

三、拓展談話內(nèi)容，集體爭(zhēng)論水果，老師作小結(jié)

四、水果宴會(huì)

教學(xué)反思：水果是幼兒熟識(shí)、喜愛的，同時(shí)水果也蘊(yùn)含著豐富的訓(xùn)練資源。在活動(dòng)開展之前，我們充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實(shí)物，豐富有關(guān)水果的閱歷。

孩子們通過(guò)觀看了水果形狀特征，熟悉幾種比較特殊的水果，感知到水果的多樣性，能區(qū)分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培育了他們的動(dòng)手操作力量。還有就是請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參加環(huán)境的布置等就不失為一種很好的途徑。

幼兒園小班科學(xué)《水果》教案五：熟悉水果

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉兩種水果，能精確?????的說(shuō)出兩種水果的名稱。

2、幼兒通過(guò)視覺、嗅覺、味覺說(shuō)出水果的顏色、外形、味道等特征。

活動(dòng)重點(diǎn):能精確?????說(shuō)出水果的名稱。

活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)出水果的'顏色、外形或味道

活動(dòng)預(yù)備:水果實(shí)物、切好的果盤、神奇袋兩個(gè)、神迷盒兩個(gè)、牙簽若干。

圖片來(lái)自：昵圖網(wǎng)

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織教學(xué):手指操《小手拍拍》

二、基本活動(dòng)

1、出示神奇袋

師:“珍寶們，看。今日老師帶來(lái)兩個(gè)神奇的袋子，里面有好多的好吃的。你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”

師:“老師也忘了里邊裝的什么啦,我來(lái)……(老師假裝往出拿)誒，老師請(qǐng)兩個(gè)小伴侶來(lái)幫老師，誰(shuí)情愿來(lái),”

師:“某某、某某你倆來(lái)摸一摸”(請(qǐng)幼兒過(guò)來(lái)，先摸一摸，提示幼兒只能摸一個(gè))“某某猜一猜，你摸到了什么呀,”“珍寶，那你摸到了什么呀,”(幼兒進(jìn)行猜想，是哪種水果之后再拿出驗(yàn)證)

師:“那我們拿出來(lái)看一看，究竟是不是某某,”

(通過(guò)引導(dǎo)，幼兒說(shuō)出水果的名稱，了解水果的形狀特征。

例如，蘋果)

師:“呀，這是什么啊,蘋果。那某某猜對(duì)了沒有,拍拍手吧。

師:“誰(shuí)能告知我這個(gè)蘋果是什么顏色的呀,它長(zhǎng)什么樣子的,”(如幼兒說(shuō)不來(lái)提示是圓圓的還是長(zhǎng)長(zhǎng)的)。

運(yùn)用此方法，逐個(gè)拿出熟悉蘋果，香蕉。

2、聞一聞

師:老師這兒還有兩個(gè)美麗的神奇盒，里邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么,(老師請(qǐng)若干幼兒來(lái)聞一聞是什么水果。并拿出來(lái)驗(yàn)證)

3、嘗一嘗

師:“珍寶們表現(xiàn)的真棒，想不想吃,那怎么樣才可以吃啊,”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)水果的名稱。)

師:“老師這兒給你們預(yù)備了洗潔凈、切好的水果，我們一起來(lái)嘗一嘗，看看他們是什么味道的?！?/p>

(1)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒先來(lái)嘗一嘗，說(shuō)出你吃的是什么水果，是什么味道,

(2)、請(qǐng)幾個(gè)幼兒將眼睛蒙起來(lái)吃，吃完告知大家吃的是什么水果，是什么味道,

(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告知老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

三、結(jié)束活動(dòng)

師:“珍寶們，蘋果和香蕉好不好吃呀,蘋果是什么樣子的,什么顏色的啊,什么味道的啊,香蕉是什么樣子,什么顏色,什么味道的啊,”(最終總結(jié)，復(fù)習(xí)水果名稱，顏色和味道)

師:“今日老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎,”

和幼兒去戶外找，結(jié)束活動(dòng)。

有用的科學(xué)教案范文3

活動(dòng)內(nèi)容：中班科學(xué)活動(dòng)《紙杯漏水嗎》

活動(dòng)目的：

1、使幼兒通過(guò)探究發(fā)覺涂蠟的紙杯不漏水，知道一次性紙杯是既衛(wèi)生又便利的飲水用具。

2、激發(fā)幼兒對(duì)四周事物的探究愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、一次性紙杯若干，其余各種紙（新聞紙、馬糞紙等）制作的紙杯若干。記錄卡，筆。

2、各桌一壺水，一個(gè)小桶，一塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組探究，了解不同紙杯盛水后的不同反應(yīng)：

1、請(qǐng)幼兒往紙杯中倒水，觀看水在各種紙杯中的變化。發(fā)覺有的杯子漏水，有的不漏水。

2、讓幼兒往各個(gè)杯子里倒入等量的水，觀看，記錄不同杯子的漏水現(xiàn)象。

3、提問(wèn)：全部的紙杯都漏水嗎？哪種紙杯漏水快？哪種紙杯漏水慢？哪種紙杯不漏水？

展現(xiàn)各組的觀看記錄結(jié)果，小結(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒觀看不同的紙杯，探究飲料紙杯不漏水的緣由

1、組織幼兒相互觀看比較、爭(zhēng)論：為什么有的紙杯不會(huì)漏水，有的紙杯會(huì)漏水？

2、啟發(fā)幼兒通過(guò)探究發(fā)覺不漏水的紙杯內(nèi)涂了一層蠟。

三、組織幼兒爭(zhēng)論一次性紙杯的用處

1、提問(wèn)：你們?cè)谀睦镆娺^(guò)這種紙杯？他們都有什么用處？（請(qǐng)幼兒相互溝通、回答）

2、老師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒熟悉這是常見的一次性紙杯，它制造便利，既衛(wèi)生又廉價(jià)，因而在日常生活中越來(lái)越普及。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

引導(dǎo)幼兒做試驗(yàn)，給一般的紙上涂一層蠟，檢驗(yàn)其漏水程度。

有用的科學(xué)教案范文4

設(shè)計(jì)意圖：

小伴侶們，你喝水的時(shí)候被杯子燙過(guò)嗎？你知道為什么熱水倒入杯子，杯子就會(huì)燙呢？想知道為什么嗎？那就讓我們一起玩一玩有關(guān)傳熱的科學(xué)活動(dòng)《黃豆寶寶賽跑》。一起探究其中的神秘。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)試驗(yàn)讓幼兒知道不同材料制成的物體，它的傳的熱性能是不一樣的，鐵制品的傳熱速度比陶瓷、塑料制品的快。

2.、進(jìn)展幼兒對(duì)探究科學(xué)的深厚愛好。

教學(xué)預(yù)備：

鐵做的湯勺、陶瓷湯勺、塑料湯勺若干；黃豆若干；湯碗若干；黃油若干和熱水若干，記錄紙每組1張。

教學(xué)過(guò)程：

1、出示黃豆在湯勺上賽跑引起幼兒的留意。

師：我們來(lái)看黃豆寶寶賽跑吧！（演示黃豆在湯勺柄上滾下來(lái)）你們看黃豆寶寶跑得快嗎？（快！）

2、用少量黃油把黃豆分別粘在鐵、陶瓷、塑料的湯勺柄上，讓幼兒觀看。

師：現(xiàn)在黃豆寶寶還會(huì)跑嗎？（不會(huì)）但是老師可以讓它們跑起來(lái)，而且請(qǐng)你們認(rèn)真觀看那個(gè)湯勺上的黃豆寶寶跑得最快。

3、老師示范試驗(yàn)：在湯碗上倒一些熱開水，然后把粘有黃豆的三種湯勺放在湯碗里，讓幼兒觀看湯勺柄上黃豆的變化（過(guò)一會(huì)，鐵上的黃油會(huì)首先溶化，黃豆會(huì)順著黃油跑下來(lái)，接著是陶瓷上的黃豆跑下來(lái)，而塑料上的沒什么變化）

提問(wèn)：為什么鐵勺上的黃豆寶寶跑得最快呢？（由于油受熱溶化了，所以黃豆寶寶就跑下來(lái)了）為什么鐵勺上的油最快溶化呢？（由于鐵的傳熱比較快，陶瓷的傳熱比較慢，而塑料的傳熱更慢，所以鐵勺上的黃油溶化得最快，鐵勺上的黃豆寶寶也就跑得最快了。

4、幼兒分組操作試驗(yàn)，老師幫助指導(dǎo)：幼兒用一點(diǎn)黃油把黃豆寶寶粘住，然后分別把三種湯勺放進(jìn)湯碗里，然后觀看并做記錄。

5、結(jié)束試驗(yàn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的試驗(yàn)結(jié)果。

6、小結(jié)：不同材料的傳熱的快慢不相同，金屬材料的傳熱較快，塑料、木頭等材料傳熱較慢。不同材料傳熱的快慢不相同。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

回家和