藝術(shù)小班教案20篇

藝術(shù)小班教案20篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)圖案裝飾畫。

2、進(jìn)展社會(huì)性及美術(shù)活動(dòng)愛好。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，依據(jù)幼兒需要可供應(yīng)廣告色和棉簽、毛筆等。

活動(dòng)過程：

1、現(xiàn)在是冬去春來，許多叔叔阿姨和小伴侶都要換上春季服裝，特點(diǎn)是顏色比冬服淺，美麗，我們開個(gè)“藝術(shù)小工廠”特地生產(chǎn)最受人們寵愛的工藝服裝。[文、章出自快思教、案網(wǎng)]請(qǐng)小伴侶動(dòng)動(dòng)腦筋，自己裝飾各種服裝服飾。看誰(shuí)設(shè)計(jì)出的花色最受顧客歡迎。

2、指導(dǎo)幼兒選擇繪畫工具、設(shè)計(jì)不同圖案，這種裝飾可以打破對(duì)稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及樂觀創(chuàng)作的力量。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)的環(huán)境。培育幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。

活動(dòng)建議：

1、開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。

2、開辦展覽會(huì)請(qǐng)其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動(dòng)更多幼兒的美術(shù)活動(dòng)愛好。

3、送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來了該換春季服裝了。

4、可將服裝、鞋帽紙型任意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真實(shí)感。

5、除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝飾性活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加整個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參加活動(dòng)為中心，寓教于樂，培育了幼兒的愛好，充分進(jìn)展了幼兒的理解智力和接受智力。

藝術(shù)小班教案20篇2

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒初步把握用圖形粘貼頭飾的方法，培育幼兒對(duì)粘貼頭飾的愛好。

2、關(guān)心幼兒復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)各種幾何圖形的熟悉。

3、培育幼兒的想象力、制造力。

［活動(dòng)預(yù)備］

1、小白兔頭飾一個(gè)，各種頭飾范例、皮筋、裝訂器。

2、幼兒操作材料：大圖形紙卡若干，大小同的幾何圖形若干，糨糊、抹布、彩筆。

［活動(dòng)過程］

1、老師戴著小白兔頭飾，走進(jìn)教室，引起幼兒愛好。

“小伴侶，老師頭上戴的是什么小動(dòng)物頭飾？你們認(rèn)真觀看小白兔頭飾是用什么圖形粘成的？它的兩只耳朵是什么圖形？它的兩只眼睛是什么圖形？”

2、老師出示各種頭飾范例，請(qǐng)幼兒觀賞。

“你們看，頭飾上都是誰(shuí)？這些頭飾都用了哪些圖形？”“它們哪些部分的圖形是一樣的？”

3、老師講解示范粘貼方法。

（1）可以任意選擇一張大圖形紙卡做小動(dòng)物的臉。

（2）再選出眼睛和耳朵的圖形，留意兩只眼睛，兩只耳朵的圖形要一樣，大小要相同。

（3）然后再選出嘴和鼻子的圖形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等圖形背面分別抹上糨糊，抹的時(shí)候要少一點(diǎn)，并把它們粘到大圖形紙卡的適當(dāng)位置。

（4）用抹布把手擦潔凈，需要添畫的用彩筆進(jìn)行添畫。

4、幼兒創(chuàng)作頭飾。

（1）在幼兒創(chuàng)作過程中，老師進(jìn)行指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)五官粘貼位置。

（2）幼兒做好頭飾后，老師關(guān)心訂上皮筋。

（3）鼓舞幼兒做的與老師不一樣。

5、嬉戲“圖形樂園”。

（1）介紹嬉戲名稱，請(qǐng)小伴侶把自己創(chuàng)作的頭飾戴好，到圖形樂園里玩。

（2）講解嬉戲玩法。

a．介紹嬉戲場(chǎng)地。

向幼兒介紹六種圖形樂園：圓形樂園、正方形樂園、三角形樂園、梯形樂園、半圓形樂園、橢圓形樂園

b．到圖形樂園玩的要求是：你的臉是什么圖形，就到什么圖形樂園里玩。

c．小伴侶要相互看，誰(shuí)找錯(cuò)了樂園。

請(qǐng)找錯(cuò)的小伴侶再玩一遍。

藝術(shù)小班教案20篇3

活動(dòng)目標(biāo)

鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三原色，感知顏色美。

能用油畫棒順著一個(gè)方向涂色，嘗試將顏色涂滿，不超出輪廓。

愿意參加涂色活動(dòng)，體驗(yàn)涂色的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：已經(jīng)熟悉過紅、黃、藍(lán)三原色。

課件預(yù)備：“皮球玩具架”情景圖片。

紙面教具：《皮球》。

材料預(yù)備：畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過程

出示情景圖片“皮球玩具架”，引導(dǎo)幼兒觀看皮球，感知其顏色美。

圖片上有什么？（玩具架）

玩具架上擺著什么東西？（皮球）

皮球是什么外形的？

玩具架上的皮球都有什么顏色？

玩具架上還有好多皮球沒有顏色，我們來給它涂上好看的顏色吧。

出示材料“畫紙”和“油畫棒”，鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三原色并學(xué)習(xí)涂色的要領(lǐng)。

1、鞏固熟悉紅、黃、藍(lán)三原色。

要讓皮球變好看還需要一個(gè)重要的道具，就是油畫棒。

老師手上的油畫棒都有什么顏色？

它能畫出什么顏色的皮球？（紅色的油畫棒能畫出紅色的皮球）

2、老師示范涂色。

我們涂色時(shí)要順著一個(gè)方向涂，留意涂色時(shí)要涂的勻稱。皮球上假如有白白的地方

就沒有那么好看了，涂色的時(shí)候要仔細(xì)，沿著邊邊涂，不要把顏色涂到皮球外面去。

發(fā)放紙面教具《皮球》，幼兒自由涂色，老師巡回指導(dǎo)。

快讓你的皮球變好看吧。

留意涂色時(shí)要當(dāng)心，不要把顏色涂到皮球外面去。

作品展現(xiàn)，鼓舞幼兒相互觀賞與評(píng)價(jià)。

你最喜愛誰(shuí)涂的小皮球？

為什么？

活動(dòng)延長(zhǎng)

區(qū)域活動(dòng)

將幼兒涂好顏色的皮球裝訂成冊(cè)投放至閱讀區(qū)，供幼兒連續(xù)觀賞與評(píng)價(jià)。

家園共育

家長(zhǎng)可在家里為幼兒預(yù)備涂色書，熬煉幼兒使用油畫棒涂色的力量。

藝術(shù)小班教案20篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、通過繪本《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作漂亮的煙花圖。

2、開拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

二、活動(dòng)預(yù)備。

1、PPT課件。

2、刮畫紙、竹筆人手一份。

3、視頻展現(xiàn)儀，范畫。

三、活動(dòng)過程。

（一）導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)愛好。

出示畫面（1）：這是什么？你找到了什么顏色？

（二）借助繪本故事，理解繪畫要求。

1、老師邊播放課件邊敘述故事：有一天蠟筆寶寶們跑到白紙上畫了一幅好看的畫，小黑也很想畫，它坐在旁邊很難過，這時(shí)候竹筆哥哥說：別難過，你也有你的用處，等著瞧！我能關(guān)心你。蠟筆寶寶都很想表現(xiàn)自己，后來會(huì)把這幅畫變成什么樣呢？（亂七八糟）這時(shí)候小黑跑上去畫起了顏色，把這張紙涂得黑黑的。

2、老師出示黑紙、竹筆，并且播放視頻。

（1）提問：像什么？什么時(shí)候要放煙花？

（2）小結(jié)：人們遇到興奮地事情就要放煙花的。

3、老師播放煙花視頻。

老師：這個(gè)煙花好看嗎？為什么？（師再出示已經(jīng)畫好一半的煙花問：那這幅怎么樣？跟剛才的比似乎有點(diǎn)少了，我們?cè)佼嬕欢浜脝?？?/p>

4、老師使用視頻展現(xiàn)儀，示范用刮蠟畫的形式畫煙花。

5、老師敘述繪畫要求：握緊竹筆哥哥，筆尖朝下，用力畫下去，線要畫的直直的，密密的，畫好貼在展板上，一起來觀賞煙花展，好嗎？

（三）幼兒繪畫。

1、幼兒繪畫，老師播放音樂。

2、老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒完成作品。

（四）評(píng)價(jià)作品。

1、張貼幼兒作品，提問：你喜愛哪幅畫呢？為什么？

2、老師出示一張更完整的畫，激發(fā)幼兒下次作畫愛好。

藝術(shù)小班教案20篇5

設(shè)計(jì)思路

在主題活動(dòng)“好聽的聲音”中，幼兒發(fā)覺娃娃家里的小電話會(huì)發(fā)出叮鈴鈴的聲音……由于小班幼兒的依戀情結(jié)，他們常常對(duì)著話筒說：“喂，爸爸，早點(diǎn)來接我……”

因此，我就選擇了“打電話”這個(gè)嬉戲預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)，旨在讓幼兒通過觀賞、學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀》，豐富幼兒有關(guān)鈴聲的閱歷，并進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)各種鈴聲進(jìn)行探究。

在短短幾非常鐘的集體活動(dòng)中，怎樣調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去感受音樂的美，激活他們表達(dá)表現(xiàn)的欲望呢？我的思路是：

1．愛好在閱歷預(yù)備階段，我和幼兒一起熟悉各種好玩的電話，開展制作小手機(jī)的親子活動(dòng)，在美麗的音樂伴奏下讓幼兒學(xué)會(huì)玩“寶寶打電話”的音樂嬉戲。從幼兒日前最喜愛的音樂嬉戲進(jìn)入，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2．漸進(jìn)幼兒每撥一次電話，都有不同的感知重點(diǎn)，可以關(guān)心幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)唱歌曲。第一次撥打的重點(diǎn)是讓幼兒初步感知歌曲的旋律：其次次撥打的重點(diǎn)是讓幼兒認(rèn)真傾聽歌曲；第三次是通過謎語(yǔ)編唱的形式給嬉戲增加挑戰(zhàn)，同時(shí)讓幼兒再次感受歌曲的旋律，為接下來的跟唱打下伏筆。給小鴨撥打電話這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過老師的彈唱示范、多媒體情境展現(xiàn)與幼兒互動(dòng)，鼓舞幼兒跟著音樂的旋律唱歌曲《誰(shuí)找我呀》

3．表達(dá)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已經(jīng)學(xué)會(huì)的、自己喜愛的歌曲，為自己的手機(jī)設(shè)置喜愛的鈴聲，鼓舞幼兒大膽表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在嬉戲情境中感受歌曲的旋律，開心地學(xué)唱歌曲《誰(shuí)找我呀沁

2．對(duì)生活中各種各樣的電話鈴聲產(chǎn)生奇怪???。

活動(dòng)預(yù)備

1．幼兒和家長(zhǎng)一起制作的各種好玩的手機(jī)。

2．多媒體課件：打電話的動(dòng)畫。

活動(dòng)過程

一、演唱歌曲《誰(shuí)找我呀》

師：(多媒體播放漂亮的森林背景)森林真美呀！我們一起來玩打電話的嬉戲好嗎？(播放音樂，唱歌表演打電話。用問答的形式創(chuàng)設(shè)嬉戲情景：“喂，喂，喂，請(qǐng)問你找誰(shuí)？”“我要找×××?！薄罢椅腋蓡嵫?？”“和我一起做嬉戲……”)

藝術(shù)小班教案20篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知春雨的聲音，理解小雨和種子之間的關(guān)系。

2、通過觀賞老師演唱，學(xué)會(huì)用輕輕的聲音演唱“沙沙沙”和種子“在說話”。

3、愿意用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備：沙球

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入老師搖動(dòng)沙球，并提問：

師：聽，沙沙沙，沙沙沙，這是什么聲音？

二、觀賞歌曲《春雨沙沙》

（1）老師有表情地演唱歌曲《春雨沙沙》

師：剛才，你聽到誰(shuí)在說話？它在說些什么？

（2）老師帶領(lǐng)幼兒跟唱歌曲，提示幼兒在“沙沙沙”處和種子“在說話”處用輕輕的聲音演唱。

三、表演歌曲。

（1）老師啟發(fā)幼兒嘗試依據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。

（2）引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴，分別扮演小雨和種子，鼓舞幼兒邊唱歌邊表演。表演完畢后互換角色。

四、音樂嬉戲《豬籠草》

師：春雨沙沙沙，種子發(fā)芽啦！春雨沙沙沙，種子長(zhǎng)大啦！一只小飛蟲飛過來找吃的東西啦，小飛蟲你可別吃我們的種子呀！怎么辦，你有什么好方法呢？別焦急豬籠草正在等著小蟲子呢？（嬉戲開展1-2遍）

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我在設(shè)計(jì)時(shí)將幼兒當(dāng)成一粒粒的小種子，加入了許多生活中的情境，如把種子一粒粒種到泥土里、蓋土、喝春雨、翻土、開花、結(jié)果等。幼兒在這些情景中一遍遍的學(xué)唱歌曲。將原本枯燥的學(xué)習(xí)變成了好玩的嬉戲。在活動(dòng)中我通過給幼兒蓋土、喝春雨時(shí)的身體接觸，將師生互動(dòng)變得輕松、開心，表現(xiàn)出了春雨與種子的親熱關(guān)系，使目標(biāo)得到了較好地實(shí)現(xiàn)。兩粒種子出土后一起歡樂的生長(zhǎng)，使幼兒之間的生生互動(dòng)得到了實(shí)現(xiàn)。

對(duì)于整首歌曲來說，由于沒有更有效的利用圖譜和動(dòng)作的記憶，因此在后半段歌曲的演唱時(shí)，幼兒還是需要老師一起唱。而且“哎呀呀，我要?！弊罱K拖得太長(zhǎng)，我在課前沒有敏捷地做處理，將尾音削減兩拍，可能效果會(huì)更好。

藝術(shù)小班教案20篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)制作民間工藝品的樂趣，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

2、進(jìn)展幼兒的觀看、想象、合作、動(dòng)手操作以及表現(xiàn)美的力量。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、愿意大膽地把自己的想法告知大家。

活動(dòng)預(yù)備：

1、學(xué)問預(yù)備：幼兒在日常生活中有對(duì)民間工藝品的粗淺熟悉。

2、物質(zhì)預(yù)備：錄像、課件、錄音機(jī)、磁帶、展車6個(gè)(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風(fēng)箏、貝殼飾品)、操作材料、6個(gè)民間小藝人助教。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程，學(xué)習(xí)觀賞其獨(dú)特的。

難點(diǎn)：

鼓舞幼兒大膽嘗試制作簡(jiǎn)潔的民間工藝品，并從中體驗(yàn)操作帶來的樂趣。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

1、激發(fā)幼兒對(duì)參觀“小小民間工藝展”的愛好。

2、在民族音樂的襯托下，老師引導(dǎo)幼兒自主參觀民間工藝展。

二、綻開

1、引導(dǎo)幼兒觀賞六類民間工藝品，協(xié)作老師的示范、講解和小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)操作。

(1)面塑。講解：用面做的民間工藝品，叫面塑。老師現(xiàn)場(chǎng)示范捏小鳥。

(2)扎染。引導(dǎo)語(yǔ)：這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請(qǐng)這位小伴侶來染一下。

(3)風(fēng)箏。提問：你放過風(fēng)箏嗎?風(fēng)箏有各式各樣的，這個(gè)風(fēng)箏是什么樣式的?

(4)臉譜。提問：這是什么?講解：這是京劇中的臉譜，京劇是我們中國(guó)的國(guó)粹，紅臉在京劇中代表忠臣，白臉代表奸詐。

(5)貝殼。提問：你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

(6)剪紙。引導(dǎo)語(yǔ)：一張紙?jiān)鯓幽芗籼貏e妙的圖案呢?老師現(xiàn)場(chǎng)示范。

小結(jié)：“今日我們看到的這些都屬于民間工藝品，你喜愛它們嗎?為什么喜愛?”激發(fā)幼兒參加制作民間工藝品的愛好。

2、幼兒分組操作，老師巡回指導(dǎo)。

A組：剪紙

B組：扎染

C組：面塑

D組：貝殼飾品

E組：風(fēng)箏

F組：臉譜

3、觀賞作品，溝通評(píng)價(jià)。

提問：誰(shuí)給大家說一說你最喜愛那個(gè)展區(qū)?為什么?

4、利用課件，開闊視野，激發(fā)幼兒喜愛民間藝術(shù)的情感。

老師：這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕…、這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料，用捏、剪、畫等方法制作出的，不但中國(guó)人喜愛，外國(guó)人更是拿著當(dāng)珍寶，許多中國(guó)的民間藝人還被邀請(qǐng)到全世界進(jìn)行表演呢，瞧，我們中國(guó)人多了不起啊!雖然小伴侶年齡小，還作不出那么精細(xì)的工藝品，但是你們可以從小多去發(fā)覺、多去嘗試用小手制作一些東西，我信任，等你們長(zhǎng)大了，也會(huì)制作出更精致、更美觀的民間工藝品，讓我們中國(guó)的民間工藝在世界上越來越出名，你們說好不好?

三、延長(zhǎng)

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)，幼兒們的愛好和熱忱度都很高，他們仿佛更喜愛這些活動(dòng)，這些活動(dòng)對(duì)自主制造性高的一些幼兒來說，相對(duì)于比較簡(jiǎn)潔，而且他們更喜愛去關(guān)心那些不怎么會(huì)的，在以后的日子里，我們會(huì)更多的預(yù)備這些活動(dòng)，讓孩子們?cè)诎緹捴谐砷L(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

藝術(shù)小班教案20篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.寧?kù)o觀賞動(dòng)畫小視頻，理解大狼“在奶奶家喝粥——快速喝粥、在自己家喝粥——慢速喝粥、在幼兒園喝粥——中速喝粥”的童話故事情境。

2.自主閱讀并看懂音樂節(jié)奏圖譜，依據(jù)節(jié)奏圖譜的提示合拍敲打三種鈴鼓節(jié)奏。

重點(diǎn)自主閱讀并看懂音樂節(jié)奏圖譜，依據(jù)節(jié)奏圖譜的提示合拍敲打“快速、慢速、中速”這三種鈴鼓節(jié)奏。

難點(diǎn)借助“難點(diǎn)前置、分段練習(xí)、完整演奏”的方式解決難點(diǎn)節(jié)奏型；依據(jù)“鈴鼓舞”音樂的旋律和節(jié)奏，進(jìn)行合拍演奏和合作表演。

活動(dòng)預(yù)備

1.閱歷預(yù)備：幼兒有過相關(guān)的打擊樂活動(dòng)閱歷（觀看簡(jiǎn)潔節(jié)奏圖譜，敲打非洲鼓小樂器）。

2.物質(zhì)預(yù)備：“大狼喝粥”PPT教學(xué)課件；“鈴鼓舞”MP3音樂；幼兒人手一只鈴鼓；幼兒座位布置成半圓型。

活動(dòng)過程

一、幼兒律動(dòng)入場(chǎng)：感知音樂的旋律和節(jié)奏。

二、觀賞動(dòng)畫小視頻，聚焦并練習(xí)“大狼喝粥”的三種節(jié)奏類型。

1.奶奶家喝粥的節(jié)奏：X~|X~|。

2.自己家喝粥的節(jié)奏：X~|X~|X~|XXX|。

3.幼兒園喝粥的節(jié)奏：OO|XXX|。

三、觀看并看懂完整的音樂節(jié)奏圖譜，依據(jù)圖譜提示進(jìn)行完整演奏。

1.觀看并看懂完整的音樂節(jié)奏圖譜。

2.依據(jù)圖譜提示，結(jié)合老師指揮進(jìn)行完整演奏。

活動(dòng)延長(zhǎng)本次教學(xué)活動(dòng)中，老師預(yù)設(shè)的節(jié)奏型是依據(jù)“大狼喝粥”的故事情境分別設(shè)置的，與音樂作品“鈴鼓舞”中的基本節(jié)奏型還是有些出入。在幼兒學(xué)習(xí)并把握“大狼喝粥”三段合一的節(jié)奏型的基礎(chǔ)之上，建議老師利用自己的手勢(shì)指揮動(dòng)作，支持并鼓舞幼兒依據(jù)老師手勢(shì)動(dòng)作指揮進(jìn)行合拍演奏，并將音樂作品“鈴鼓舞”中的節(jié)奏元素進(jìn)行重新設(shè)計(jì)與優(yōu)化調(diào)整，有條不紊地提升小班幼兒的音樂節(jié)奏感和藝術(shù)表現(xiàn)力量。

藝術(shù)小班教案20篇9

活動(dòng)課題：

我家有幾口

主要教學(xué)領(lǐng)域：

音樂領(lǐng)域

內(nèi)容分析：

這首歌旨在讓幼兒加深對(duì)家庭的了解和對(duì)親情的體驗(yàn)，符合孩子的認(rèn)知需求，孩子感愛好。

幼兒分析：

家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對(duì)家的依戀尤為劇烈，他們渴望媽媽暖和的懷抱，期盼和爸爸一起做嬉戲，這首歌符合孩子的情感需要。

設(shè)計(jì)思路：

通過嬉戲問答、觀賞音樂、感知體驗(yàn)、探究發(fā)覺、形象表征、活動(dòng)延長(zhǎng)等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意向同伴介紹自己的父母，能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：知道自己家里都有誰(shuí)。

難點(diǎn)：用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口人

活動(dòng)預(yù)備：

1、《我家有幾口》音樂

2、多媒體圖片幼兒用書第一冊(cè)第一頁(yè)

活動(dòng)過程：

1、嬉戲問答

導(dǎo)入：小伴侶，你們家里都有誰(shuí)?。浚ò职帧寢?、奶奶等）。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人，請(qǐng)幼兒自由回答。觀賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個(gè)小伴侶想請(qǐng)我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口，都有誰(shuí)？老師引出歌詞

2觀賞音樂：讓我們來聽聽小伴侶給我們的答案吧，觀賞音樂。

3、感知體驗(yàn)：小伴侶說你們回答得很正確，現(xiàn)在他想和你們來玩一個(gè)嬉戲，請(qǐng)小伴侶們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會(huì)跳到哪。一拍跳一下，感知音樂節(jié)奏。

4、探究發(fā)覺：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪里呢？一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

5、形象表征：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰(shuí)在和我們做嬉戲吧，有四口。

6、活動(dòng)延長(zhǎng)：我們家里還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？

藝術(shù)小班教案20篇10

設(shè)計(jì)意圖

《玩具進(jìn)行曲》是小班卜學(xué)期主題四教學(xué)活動(dòng)二中的教學(xué)活動(dòng)，我在原來活動(dòng)內(nèi)容的基礎(chǔ)卜進(jìn)行J7適度的開發(fā)，設(shè)計(jì)了一節(jié)音樂活動(dòng)，意圖讓孩子聽音樂做仿照動(dòng)作，感受音樂活動(dòng)的歡樂，并能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢，做出不同反應(yīng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、依據(jù)音樂快慢變化做仿照動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的歡樂。

2、體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)出的輕松開心心情。

活動(dòng)重難點(diǎn)

能依據(jù)音樂快慢做仿照動(dòng)作，感受韻律活動(dòng)帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

音樂、課件、手搖鈴、小喇叭，力‘向盤、彩帶。

活動(dòng)過程

一、嬉戲?qū)耄簬熡滓黄痣S《玩具進(jìn)行曲》音樂做開火車動(dòng)作入場(chǎng)。

二、基本部分

1、看課件，觀賞歌曲，仿照吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。

觀看課件，觀賞歌曲《玩具進(jìn)行曲》，并觀看吹喇叭和開汽車的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒嘗試仿照吹喇叭和開汽下的動(dòng)作，鼓舞幼兒大膽想象各種動(dòng)作和表情，體會(huì)仿照的歡樂。

老師小結(jié)幼兒活動(dòng)，提升幼兒仿照做動(dòng)你的閱歷。

2、聽節(jié)奏練習(xí)動(dòng)作。

老師利時(shí)平搖鈴打節(jié)奏并念歌詞，引導(dǎo)幼兒依據(jù)節(jié)奏快慢變化做出不同的仿照動(dòng)作，初步練習(xí)聽音樂節(jié)奏快慢變化做不同動(dòng)作。

3、聽音樂練習(xí)拍節(jié)奏，熟識(shí)完整的音樂。

聽音樂感受節(jié)奏快慢，用拍于、拍腿等動(dòng)作伴隨音樂拍出快慢節(jié)奏，進(jìn)一步感受音樂的快慢變化，突破活動(dòng)難點(diǎn)。

4、玩嬉戲：接新娘

幼兒扮演接新娘的人，身披彩帶，依據(jù)音樂的快慢變化在上山坡、下山坡等情境中做出吹喇叭、開汽車的動(dòng)作，去迎接新娘。

運(yùn)用嬉戲引導(dǎo)幼兒在輕松開心的氣氛中連續(xù)依據(jù)節(jié)奏快慢變化做仿照動(dòng)作，進(jìn)一一步激發(fā)幼兒的仿照愛好，強(qiáng)化幼兒的仿照閱歷，達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

老師扮演新娘和幼兒一起進(jìn)入彩車，隨音樂結(jié)束活動(dòng)。

藝術(shù)小班教案20篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

圖譜一張、制作蛋殼一副。音樂磁帶、錄音機(jī)。電子鋼琴活動(dòng)過程：

1、雞媽媽來了。

今日老師帶來了一位客人，小伴侶想知道是誰(shuí)嗎？

2、出示老母雞圖片，原來我們的客人是雞媽媽。

引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的是誰(shuí)？它在干什么？幼兒自由爭(zhēng)論并回答問題。

（1）老師告知幼兒雞媽媽今日下蛋了，一邊仿照母雞下蛋時(shí)的叫聲“咕咕噠”，一邊將蛋寶寶從母雞媽媽身后抽出。雞媽媽一邊孵蛋一邊唱歌，聽一聽它唱的是什么？老師唱歌曲第一句“小小蛋兒把門開，開出一只小雞來?！?/p>

（2）提問“剛才雞媽媽唱的是什么？”幼兒跟著學(xué)唱第一句。

3、出示其次張圖譜。

（1）老師帶領(lǐng)幼兒觀看圖譜上的小雞（全身長(zhǎng)滿了毛，胖胖的），學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）老師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀看圖譜上的小雞在做什么？（唱歌）

（2）老師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作仿照小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”

5、完整學(xué)唱歌曲。

（1）老師彈琴，幼兒跟著琴聲一起唱歌曲二遍。

（2）播放磁帶，幼兒跟著老師一起一邊做動(dòng)作，一邊唱歌一遍。

（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒來表演。

（4）音樂嬉戲“小小蛋兒把門開”。

6、小結(jié)。

師：雞媽媽和小雞們真快樂，現(xiàn)在雞寶寶跟著媽媽一起到外面去找蟲子吃吧一起出去捉蟲子吃吧?；顒?dòng)結(jié)束。

藝術(shù)小班教案20篇12

藝術(shù)活動(dòng)：《手指變變變》（音樂嬉戲）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨樂邊演唱邊有節(jié)奏地表現(xiàn)相應(yīng)的動(dòng)作，增加節(jié)奏感。

2、提高手指動(dòng)作的靈敏性，體驗(yàn)手指嬉戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒在日常生活中已熟識(shí)《手指變變變》的童謠、幼兒已有仿照毛毛蟲、小兔、小貓、鴿子等動(dòng)作閱歷。

活動(dòng)過程：

1、介紹嬉戲玩法。

（1）玩法：前奏時(shí)幼兒齊念口訣"我的小手真靈活，我的小手變變變"。

（2）第一段：伸出左右手的手指，在變變變的時(shí)候雙手平放胸前，繞三圈，然后伸出一只手指頭平放胸前，做毛毛蟲爬行的樣子。

（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手兩只手指頭豎直頂在頭頂頂部，做小兔蹦跳的樣子。

（4）第三段：伸出左右手的后三個(gè)手指，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手三只手指頭放在臉頰旁，做小貓喵喵叫的樣子。

（5）第四段：左右手拇指下壓，其他四指伸開，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手四只手指扇動(dòng)，兩臂交叉做鴿子飛行的樣子。

（6）第五段：左右手兩只張開，隨音樂伸出，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后伸出左右手五只手指頭彎曲，坐老虎撲食的樣子。

（7）重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作盡量符合音樂的節(jié)奏，在變變變的時(shí)候放胸前，繞三圈，然后變成相應(yīng)的動(dòng)物形象。

2、幼兒隨音樂嬉戲，老師指導(dǎo)。

幼兒熟識(shí)玩法后，可引導(dǎo)幼兒自己變出不同的形象，編出其他不同的手指嬉戲。

3、評(píng)價(jià)活動(dòng)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

將音樂投放在表演區(qū)，供幼兒連續(xù)嬉戲。

戶外活動(dòng)：

1、體育嬉戲:運(yùn)瓜見領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)P28。

2、分組活動(dòng)：（見周方案表）

藝術(shù)小班教案20篇13

設(shè)計(jì)意圖

泥塑藝術(shù)是中華民族民間藝術(shù)的一種，它早已走出國(guó)門，成為中外文化溝通的使者，為越來越多的國(guó)家和人民所接受和寵愛。泥塑，即用粘土塑制成各種形象的一種民間手工藝。它以泥土為原料，以手工捏制成形?；蛩鼗虿剩匀宋?、動(dòng)物為主。在民間俗稱“彩塑”、“泥玩”。在人類進(jìn)展的歷史上，泥塑始終伴隨著生活不斷傳承，從陶器皿、陶佛泥像，到兒童玩具，從沒有間斷過。日常的活動(dòng)中孩子們對(duì)泥土有著特有的愛好，他們覺得新穎好玩，百玩不厭。而此次活動(dòng)的對(duì)象是麻花，它是中國(guó)的特色面點(diǎn)，是中國(guó)傳統(tǒng)民間特色小吃之一，為了讓孩子熟悉麻花，了解做麻花的民間傳統(tǒng)手藝，并結(jié)合小班孩子對(duì)泥的熟悉、平常的搓泥閱歷創(chuàng)設(shè)了這節(jié)泥塑活動(dòng)麻花。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒對(duì)泥工活動(dòng)的愛好。

2、熬煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量，提高幼兒的動(dòng)手力量。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。重點(diǎn)難點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作麻花擰的方法，學(xué)習(xí)和鞏固搓泥、分泥的技能。

活動(dòng)預(yù)備

學(xué)問閱歷預(yù)備：活動(dòng)前已進(jìn)行過搓長(zhǎng)條的練習(xí)。物質(zhì)預(yù)備：麻花圖片、麻花制作流程圖、泥和盤子若干。

活動(dòng)過程

一、觀賞與感知實(shí)物導(dǎo)入，觀賞泥塑小狗

師：小伴侶，你們知道這是什么嗎?看看它是什么小動(dòng)物？他有什么顏色？

通過圖片觀賞其他泥塑作品，知道泥塑在很久以前早就就有了。

師：小伴侶，其實(shí)這些東西都有一個(gè)好聽的名字，我們它們泥塑，泥塑在很久以前就有了，以前的人就用泥土捏出了很多好玩的東西，等泥土干了就做成了泥塑。

二、出示實(shí)物麻花，引導(dǎo)幼兒觀看麻花的外形，引起幼兒參加活動(dòng)的愛好。

師：今日老師也想請(qǐng)你們來玩玩泥土，我先請(qǐng)小伴侶看看這是什么？（出示麻花）這個(gè)食物的名字叫“麻花”，它是中國(guó)的特色面點(diǎn)，是中國(guó)傳統(tǒng)民間特色小吃之一，吃起來香香的、脆脆的，很好吃的！你們看，這個(gè)麻花是什么外形的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎曲曲的）

三、老師利用兒歌進(jìn)行示范操作

1、利用兒歌進(jìn)行示范師：軟軟的泥真好玩，手中捏一捏，拉拉長(zhǎng)（取一段泥給它拉拉長(zhǎng)），放在板上搓搓長(zhǎng)。搓成長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)圓棒（搓成小泥條），捏起兩端輕輕擰擰（再把它折過來兩端靠在一起，折好后，雙手拿兩端，輕輕擰一擰）。小小棒兒變了樣，變成麻花的模樣。這樣一根麻花就做好了！然后把他輕輕放入盤子中。

2、強(qiáng)調(diào)擰的動(dòng)作

師：把兩條搓好的陶泥擰在一起，可以像老師這樣用手捏住陶泥的兩頭，兩只手向兩個(gè)不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣麻花就擰好了。四、幼兒學(xué)習(xí)制作麻花，老師巡回指導(dǎo)。師：現(xiàn)在我請(qǐng)小伴侶都來當(dāng)小小廚師擰一擰麻花吧！（關(guān)心力量較弱的幼兒學(xué)習(xí)和鞏固分泥，搓泥的技巧。對(duì)已經(jīng)會(huì)搓泥條的孩子進(jìn)行制作麻花的動(dòng)作指導(dǎo)）。

四、觀賞評(píng)議

1、集中展現(xiàn)幼兒作品，引導(dǎo)幼兒相互溝通觀賞。

2、請(qǐng)幼兒在集風(fēng)光前敘述自己的創(chuàng)作，老師對(duì)有創(chuàng)意的幼兒賜予鼓舞。

五、結(jié)束活動(dòng)師：

剛剛老師接到一個(gè)緊急的電話是超市的阿姨打過來的，說現(xiàn)在超市的麻花都賣完了，需要我們的小伴侶立刻把做好的麻花送到超市里去吧！請(qǐng)幼兒扮演小小售貨員把做好的麻花裝在紙盤里給超市送貨去。

活動(dòng)反思孩子們對(duì)陶泥有著特有的愛好，在他們眼里覺得是新穎好玩的，活動(dòng)中孩子們都很仔細(xì)，一個(gè)個(gè)都對(duì)陶泥產(chǎn)生了極大的愛好。孩子們?cè)跀Q的過程中充分表現(xiàn)自己，有的麻花擰的很緊，有的麻花擰的松，麻花也有大有小，外形各異?；顒?dòng)過程中我覺得應(yīng)當(dāng)在擰麻花的這個(gè)動(dòng)作上可以探究更加簡(jiǎn)潔適合孩子擰的`方法，比如對(duì)折擰，或者利用甩的動(dòng)作達(dá)到擰的效果，還有在示范過程中忽視了兒歌，可以將兒歌加入使擰麻花更加生動(dòng)，讓孩子便于理解。新課！中班數(shù)學(xué)《好玩的三角形》優(yōu)質(zhì)課視頻+教案+老師自評(píng)專家點(diǎn)評(píng)+幼師對(duì)白幼兒園中學(xué)校中秋節(jié)班會(huì)素材PPT下載

藝術(shù)小班教案20篇14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步感受糖果的多樣性，感受糖紙的顏色美。

2、嘗試包紙和擰紙，充分體驗(yàn)嬉戲與勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、和幼兒一起收集各種糖果的糖紙。

2、玩具小熊。布置環(huán)境："小熊糖果屋"一個(gè)。

3、泡沫塊，橡皮泥丸。

4、幸福拍手歌。

活動(dòng)過程：

1、帶幼兒踏著《幸福拍手歌》進(jìn)入活動(dòng)室，老師出示玩具小熊，以"小熊糖果店缺貨"情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒包糖果，關(guān)心他人的愿望。

師："今日，小熊有急事想請(qǐng)小伴侶們幫忙，小熊的糖果店今日缺貨了，想請(qǐng)小伴侶們一起動(dòng)手做一些糖果給小熊，好嗎？"

2、請(qǐng)幼兒自選幾張喜愛的糖紙，觀看糖紙的顏色、外形、花紋，感受糖紙的顏色美。

3、鼓舞幼兒為小熊包糖果，練習(xí)包、擰的技能。

（1）說一說：糖果是怎樣包起來的？

（2）出示材料，先讓幼兒自由進(jìn)行包糖果，探究包糖果的方法，然后將包好的糖果放在一起，讓幼兒去發(fā)覺包糖果的不足之處，并請(qǐng)幼兒做示范。

（3）老師結(jié)合幼兒探究狀況，重點(diǎn)示范包、擰的操作技巧。依據(jù)包糖果過程老師可自編兒歌："小糖紙手心放，小糖果里面藏，上包包下包包，左擰擰右擰擰，我的糖果包包好。"（4）再次鼓舞幼兒包糖果，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽動(dòng)手操作。

4、展現(xiàn)幼兒包的糖果。

讓幼兒數(shù)一數(shù)自己動(dòng)手包了幾粒糖果？？（把包好的糖果一起放置在大籃子中。）

5、在歡快的音樂聲中老師帶領(lǐng)幼兒一起將包好的糖果送給小熊，留意使用禮貌用語(yǔ)。

（引導(dǎo)幼兒說："小熊，我們給你送糖果來了。"小熊說："感謝大家。"幼兒說："不用謝，再見！"）

活動(dòng)延長(zhǎng)：

在手工區(qū)供應(yīng)各種材料（彩泥、糖紙、皺紋紙等），激起幼兒做糖果的欲望，讓幼兒做棒棒糖、巧克力等各種糖果，并練習(xí)包糖果。

藝術(shù)小班教案20篇15

活動(dòng)目的：

1、幼兒在自己動(dòng)手操作的過程中，發(fā)覺顏色的奇妙變化，激發(fā)幼兒對(duì)調(diào)色的愛好。

2、在幼兒動(dòng)手操作的基礎(chǔ)上，教幼兒學(xué)念兒歌，理解兒歌內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行肯定的創(chuàng)編。

活動(dòng)預(yù)備：

1、在每張桌子上放紅、黃、藍(lán)三種顏料，并給每人預(yù)備一只毛筆，一只小碗，一張白紙。

2、老師預(yù)備各種顏色的東西（橘子、小草、茄子、輪子等）

活動(dòng)過程：

一、引起愛好

小伴侶，魔術(shù)表演你們看過嗎？你們覺得魔術(shù)師的本事大不大？今日老師想讓我們班級(jí)的小伴侶也來當(dāng)一回魔術(shù)師，你們情愿不情愿？

二、幼兒進(jìn)行調(diào)色操作

1、老師簡(jiǎn)潔引導(dǎo)

現(xiàn)在，我們每張桌子上都放了2種或3種顏色的顏料，你們看看都有些什么顏色？接下來請(qǐng)小伴侶來做魔術(shù)師，把桌子上的幾種顏色調(diào)在一起，看看能調(diào)出哪些美麗的顏色來？

2、老師提出調(diào)色的要求

調(diào)色的兩種顏料不要蘸的太多，放在自己的小碗里調(diào)。調(diào)好后，把你變出來的新的顏色畫在自己的紙上，老師來看哪位魔術(shù)師的本事最大。

3、幼兒在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作

4、老師依據(jù)每個(gè)小組變出來的不同顏色，作簡(jiǎn)潔的提問：“你變出了什么顏色？是用哪兩種顏料調(diào)出來的？我們可以用這種顏色來畫什么？”然后老師依據(jù)幼兒的回答，將事先預(yù)備的各種顏色的東西出示在黑板上。

5、老師小結(jié)

我們小伴侶的本事真大，一下子變出了這么多好看的顏色?，F(xiàn)在，老師把這些顏色是怎樣變出來的，編成一首兒歌，兒歌的名字叫《顏色謠》

三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

1、老師完整地朗誦一遍

2、老師依次提問什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫橘子（葉子、茄子、輪子）

3、幼兒跟著老師朗誦1—2遍

4、全體幼兒完整朗誦一遍

四、詩(shī)歌創(chuàng)編

引導(dǎo)：這些好看的顏色除了能畫黑板上的這些東西以外，還能畫什么？（幼兒自由發(fā)言）

老師依據(jù)他們的發(fā)言，關(guān)心他們進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編。

活動(dòng)結(jié)束：

小伴侶一起觀賞。

藝術(shù)小班教案20篇16

活動(dòng)目標(biāo):

1、愿意參與音樂活動(dòng),能依據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。

3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做嬉戲的愛好。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入活動(dòng):

“昨天小伴侶和自己的小手做了伴侶,你的小手在哪里呀?請(qǐng)你的小手來跳個(gè)舞吧?！?老師放錄音,帶領(lǐng)幼兒用小手跳舞。)

二、進(jìn)行部分:

1、“我們的手寶寶伴侶會(huì)關(guān)心我們做哪些事情呢?”(幼兒自由回答)

2、“今日,我的手伴侶還會(huì)和我做嬉戲呢,瞧,老師的手伴侶在做什么?”(老師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作)

提問:“老師的手伴侶爬到哪里去了?”(頭頂上)“我們?cè)賮砜匆豢?手伴侶又爬到哪里去了?”(老師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作)

3、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的嬉戲?！崩蠋煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。

4、“今日,我的手伴侶還會(huì)一邊唱歌一邊做嬉戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”老師范唱歌曲。

5、老師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。

6、鼓舞幼兒在不同節(jié)奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

7、仿編歌曲?！靶∈殖丝梢耘赖筋^頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀?”(鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的想法)

8、“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀?”(讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作)

三、結(jié)束部分:

“今日手寶寶和我們做了好玩的嬉戲,回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的嬉戲,好嗎?”

藝術(shù)小班教案20篇17

活動(dòng)目標(biāo)：

1、結(jié)合情景表演理解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲。

2、知道要敬重老人，對(duì)老人有禮貌。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前教力量較強(qiáng)的幼兒情景表演

2、情景表演所需的道具：茶杯、小凳

3、娃娃家所需材料

活動(dòng)流程：

一、談話導(dǎo)入，引出課題。

師：今日老師要給你介紹一位很能干的小伴侶，他人見人愛，每個(gè)人都夸他是一個(gè)懂禮貌，敬重老人的好娃娃，那你知道為什么大家都這么說嗎？你猜猜他平常的表現(xiàn)是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結(jié)合平常對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)。）

師：剛剛大家都說了他的表現(xiàn)，今日老師把他請(qǐng)來了，請(qǐng)看他的表現(xiàn)。

二、在音樂聲中情景表演，關(guān)心幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。

老師提問：

1、好娃娃帶來了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽）

2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對(duì)待爺爺?shù)?？爺爺興奮嗎？（老師可以依據(jù)幼兒所說清唱：爺爺年紀(jì)大，嘴里缺了牙，我給爺爺?shù)贡柩?，爺爺笑哈哈）用同樣的方法啟發(fā)孩子說奶奶。

3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？（老師可以依據(jù)幼兒所說清唱：爸爸和媽媽，齊聲把我夸，敬重老人有禮貌呀，是個(gè)好娃娃）

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

師：老師給它編成了一首很好聽的歌，你想學(xué)嗎？（想）歌曲的題目叫做《好娃娃》。

1、老師示范唱一遍，個(gè)別幼兒能依據(jù)剛剛表演跟唱的一起唱。

2、請(qǐng)幼兒跟唱。

3、請(qǐng)幼兒集體唱。

4、老師和幼兒一起再唱。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)：辦家家

師：剛剛那個(gè)好娃娃對(duì)待老人可有禮貌了，那你是怎樣做的呢？（請(qǐng)幼兒說說，提示他們要做個(gè)敬重老人懂禮貌的好娃娃。）

師：我請(qǐng)每一組小伴侶組成一個(gè)家庭，輪番做好娃娃，好嗎？（角色嬉戲：辦家家）

藝術(shù)小班教案20篇18

一、目標(biāo)：

1、初步運(yùn)用撕貼的方式表現(xiàn)茶樹的形態(tài)。

2、通過活動(dòng)培育幼兒的動(dòng)手力量及觀看力量。

二、難點(diǎn)：

小班幼兒在繪畫時(shí)手眼不協(xié)調(diào)，老師需要關(guān)心力量較弱的幼兒，指導(dǎo)他們進(jìn)行更好的制作。

三、預(yù)備：

1、茶葉樹干、膠水、小手巾

2、家長(zhǎng)帶幼兒參觀茶園

3、老師帶幼兒玩一簡(jiǎn)潔手指嬉戲，讓幼兒對(duì)老師更熟識(shí)

四、過程：

1、談話導(dǎo)入

（1）小伴侶們?cè)缟虾?！我是葉子老師，今日老師帶來一顆奇妙的樹，它的葉子可以裝在茶壺里泡著喝，又香又醇。有人知道是什么樹么？（引導(dǎo)幼兒思索回憶）對(duì)了就是茶樹，周末爸爸媽媽是不是帶大家到茶園里參觀了呢？誰(shuí)記得茶樹長(zhǎng)什么樣子呢？（導(dǎo)入PPT和幼兒觀賞）

（2）成片的茶樹長(zhǎng)的像一只只的毛毛蟲，單棵的茶樹和小伴侶一樣有身體（樹干），有胳膊（樹枝），有衣服穿（樹葉）。它們通過農(nóng)夫伯伯的照看可以長(zhǎng)得很壯實(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒觀看

下面我們來看看茶樹是怎么生長(zhǎng)的吧。（動(dòng)畫演示）原來茶樹有粗粗的樹干；樹干上長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的枝芽；枝芽上長(zhǎng)著綠色的葉片；葉片里有一條條小路，把養(yǎng)分運(yùn)輸?shù)剿纳眢w里。

3、老師示范

噓！寧?kù)o。我剛才聽到了茶樹寶寶對(duì)我說話了（假裝耳朵靠近茶樹），小伴侶你們聽見了么？我聽見咯，我聽到茶樹寶寶說：“大家把我種到教室里來吧，我想和小伴侶一起玩?！蹦侨~子老師就教大家如何做一棵茶樹吧。（老師制作成品，激發(fā)幼兒愛好。）

講解留意事項(xiàng)

（1）雙手的大拇指拿著紙片，用手腕和手指的力氣，漸漸的一點(diǎn)一點(diǎn)的撕，用力勻稱。

（2）把小樹葉撕下后用筆畫出脈絡(luò)