虹橋第一小教學(xué)設(shè)計

設(shè)者沈慶

審者武單元

第單

課題兩位數(shù)一位數(shù)整十?dāng)?shù)（不位）授課時教學(xué)目標(biāo)重點難點課前準(zhǔn)備

1.借助計算器等方法探索兩位數(shù)減一位數(shù)整十（不退位的計算方法的過程，明確算理。落實自由民主的價值觀。2.掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法，并能正確計算，提高計算能力。3.感受數(shù)學(xué)知識在實際生活中的廣泛應(yīng)用。落實科學(xué)精神、理性思維的核心素養(yǎng)。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的計算方法理解兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）的算理計數(shù)器、課件教學(xué)流程一、

教師活（一）情境導(dǎo)入

學(xué)生活

設(shè)計意導(dǎo)入1.口算定標(biāo)

15-3=17-4=7-5=30-20=70-40=30-10-20=

學(xué)生開火車進(jìn)行口算練習(xí)2.16-4=40-20=說一說口算過程，35是由幾個十和幾個一組成的？3.出示例題圖（1）說一說你從圖中知道了什么？（2）能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（3）觀察35-235-20明確學(xué)習(xí)內(nèi)容板書課題

完整地說一說圖中的已知條件和數(shù)學(xué)問（書中有兩個問題每個問題都完整地說清楚條件和問題）（1）有故事35本，借出2，提出的問題，還剩多少本故事書？（2）有35動漫書，借出

明確本節(jié)課目標(biāo)速進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）去20，還剩下多少本動漫書？（二）立目標(biāo)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)。我們的目標(biāo)是什么？

1、掌握計算方法。2、正確計算。

明確目標(biāo)

二、探索新知

（三）主學(xué)習(xí)你能否列式并計算嗎？“35-2”和“35-20”的計算方法是怎樣的呢？結(jié)果又是多少呢？請同學(xué)自己嘗試解決一下以借助計數(shù)器撥一撥，也可以用其它方法。（四）生共學(xué)

學(xué)生指名回答35-2=35-20=讓學(xué)生動手操作預(yù)設(shè)：

應(yīng)讓每個學(xué)生都運(yùn)用計數(shù)器進(jìn)行操作操作中體會算理1.組織學(xué)生之間交流自己的想法1.借助計數(shù)器計算報“35-2”的結(jié)果和自己的想法

在計數(shù)器的十位上3珠子，個位上5顆珠子，表示35.35-2從個位上的5顆珠子撥走2顆珠子還剩3顆珠子，十位上還剩顆珠子，合起來是33，所以35-2=332.利用拆分法計算35-2=33

通過多種途徑促進(jìn)學(xué)生具體形象思維向抽象思維過渡課堂律2.回顧交流，明確算法操作后讓學(xué)生回憶并說清自己的操作過程在算式中注出口算過程并口頭敘述出來3.能不能說一說“35-20”是怎樣計算的呢？結(jié)果是多少呢？可以借助計數(shù)器撥一撥，說一說你的想法。4.總結(jié)方法、點撥提升比較“35-2”和“35-20”的計算方法有什么相同和不同？學(xué)生討論，教師小結(jié)總結(jié)：1.兩位數(shù)減一位數(shù)（不退位）先用個位上的數(shù)減去一位數(shù)，再與整十?dāng)?shù)相加。兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)用整十?dāng)?shù)減去整十?dāng)?shù)，再和一位數(shù)相加。

/\|305|∣|3先算5-2=3再算30+3=33不同點35-2”是兩位數(shù)減一位數(shù)先算個位上的數(shù)減個位上的數(shù)，而35-20”是兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)先算十位上的數(shù)減十位上的數(shù)。相同點先把相同數(shù)位上的數(shù)相減，即幾個十減幾個十，幾個一減幾個一。

三、（五）堂交流鞏固做一做練習(xí)1.6-4=9-5=7-3=8-2=26-4=49-5=87-3=38-2=2.30-10=50-20=70-40=38-10=57-20=76-40=

比較計算有什么不同。

通過基本練習(xí)，有效的鞏固了學(xué)生本節(jié)課所學(xué)的知識。（六）堂檢測1.一個皮球8元，一個毽子元，毽子比皮球便宜多少元？2.白兔32只，黑兔10只，灰兔只。（1）白兔和黑兔共有多少只？（2）白兔比灰兔多多少只？（3）黑兔比白兔少多少只？板書設(shè)計反思以及改進(jìn)措施

兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位）35-=3335-20=/\|/\|305|305|∣|∣|310

虹橋第一小教學(xué)設(shè)計

設(shè)者沈慶審者武單元

第單課題兩位減一位數(shù)（位減法授課時間1.理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理，掌握計算方法，并能正確計算。教學(xué)2.學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計算方法的過程，體驗計算方法目標(biāo)重點難點課前準(zhǔn)備

多樣化。落實自由民主的價值觀。3.在學(xué)習(xí)活動中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和解決問題的能力。落實實踐創(chuàng)新、問題解決的核心素養(yǎng)。掌握兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計算方法理解兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的算理小棒、課件教學(xué)

教師活

學(xué)生活

設(shè)計意流程一、（一）復(fù)導(dǎo)入1.口算導(dǎo)入11-2=16-8=15-7=定標(biāo)17-9=25-2=36-5=2.擺小棒計算，并敘述計算的方法36-5=3.出示例題圖（1）說一說你從圖中知道了些什么？（2）能不能提出一個數(shù)學(xué)問題？板書課題（二）立目標(biāo)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位退位減法目標(biāo)是什么？二、（三）主學(xué)習(xí)

引導(dǎo)學(xué)生說出36-5”就是3個十和6個一減去個一得3十和1個一。所以36-5=31完整地說出圖中的已知條件和提出數(shù)學(xué)問題。原來有36個足球走了8個足球還剩多少個足球？列式：36-8=1.掌握計算方法。2.正確計算。

此環(huán)節(jié)旨在幫助學(xué)生回憶理已有的知識經(jīng)驗知識的遷移做好鋪墊。探索新知

1.讓學(xué)生觀察算式36-8=？6-8不夠減怎么辦？

學(xué)生動手操作

掌握計算方法2.用小棒代替足球擺一擺師巡查指導(dǎo)（四）作交流

三、鞏固練習(xí)

1.組織學(xué)生交流，體現(xiàn)算法多樣化課堂律2.多種方式、理解算理（1）看—在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，教師再次利用課件完成操作（2）想—讓學(xué)生想一想操作過程（3）說—讓學(xué)生將操作過程說一說（4）填—讓學(xué)生根據(jù)操作過程說一說怎樣計算36-8=？（5）思—圖中的三捆小棒是怎樣變成兩捆小棒的？為什么要打開捆？3.總結(jié)方法、點撥提升說一說兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）是怎樣計算的。總結(jié)：兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）的計算方法先從個位減起如果個位不夠減從十位退一當(dāng)十與個位上的數(shù)合在一起減一位數(shù)時十位上的數(shù)必須減去1.（五）堂交流P70做一做1.和2.

預(yù)設(shè)：1.打開一捆小棒，同合起來是16根，用16根減去8根還剩8根8根和兩捆合起來是28根，所以36-8=282.打開一捆小棒，用一捆減去8，還剩2根，再加上原來的26根一共是28根。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)減一位數(shù)（退位減法）計算過程。

引導(dǎo)學(xué)生在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過操作，自主探究計算、在交流中初步體會操作方法的多樣化學(xué)生借助多種教學(xué)活動，用不同的方式表征計算的過程具體到抽象思維過程更清晰有條理而理解算理。通過基本練習(xí)，有效的鞏固了學(xué)生節(jié)課所學(xué)的知識。（六）堂檢測1.我會列算式。（1）被減數(shù)是45，減數(shù)是，差是多少？□○eq\o\ac(□,=)eq\o\ac(□,)□（2）2