初一第二學(xué)期班主任的工作計劃為了使學(xué)校教育處相關(guān)規(guī)劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環(huán)境，樹立良好的班風和學(xué)風，提高學(xué)生的身心素養(yǎng)，將自己本學(xué)期的工作規(guī)劃安排如下：

一、班級狀況分析

班級現(xiàn)有26名學(xué)生，其中男生12人，女生14人。班級中已經(jīng)根本形成良好的學(xué)風和班風，但班級兩極分化嚴峻，少數(shù)同學(xué)對學(xué)習不主動，不愛學(xué)習，導(dǎo)致成績和別人相比有很大的距離。個別學(xué)生集體主義觀念淡薄，不知要為班級和他人著想，對班級的事情不關(guān)懷。基于這種狀況，我要求自己肯定要將班級培育成一個分散力強、積極向上的班集體，讓學(xué)生的一切成為自覺。

二、工作目標

培育學(xué)生成為積極、樂觀、高效、勤奮、自信的個體，塑造班級成為文明、團結(jié)的班集體。紀律方面，力爭能保持課堂無擾亂課堂秩序的現(xiàn)象，不消失和教師對立的現(xiàn)象，課后能文明休息。通過午休、班會或主題教育課，利用小事，實事，身邊事對學(xué)生進展責任的教育，進展?jié)撘颇挠绊?，把學(xué)生的行為教育落到實處。利用小組競賽的形式，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習積極性，實現(xiàn)同學(xué)之間的相互幫忙，解決遲到、課堂紀律等的問題。

三、詳細措施

1、抓好學(xué)生的常規(guī)教育。

結(jié)合《中學(xué)生日常行為標準》，班委和班主任共同制定出本班的文明公約，針對課間不文明休息、違反課堂紀律等現(xiàn)象準時教育，杜絕打架行為。做好儀表的標準化教育，到校穿著校服，佩戴紅領(lǐng)巾，男生不留長頭發(fā)，女生劉海不宜過長等等。進入青春期的孩子會特殊留意自己的形象，但有些時候會有錯誤的審美觀，假如遇到，需要準時訂正和溝通想法。積極協(xié)作教育處、大隊部和衛(wèi)生室的衛(wèi)生檢查工作，加強學(xué)生衛(wèi)生工作，抓好班級的室內(nèi)衛(wèi)生及包干區(qū)衛(wèi)生，勞動委員匯報每日衛(wèi)生工作，每周五午會課小結(jié)一周衛(wèi)生及常規(guī)工作。

2、穩(wěn)固班級學(xué)風。

通過對上學(xué)期各學(xué)生的表現(xiàn)，與個別學(xué)習不積極的學(xué)生談心，做好本學(xué)期思想教育工作，保證學(xué)生的思想更端正，學(xué)習態(tài)度更積極，努力創(chuàng)立和諧向上、努力進取的學(xué)習氣氛。發(fā)揮團結(jié)互助的學(xué)習精神，促進共同進步。利用班會課時間，讓學(xué)習拔尖的學(xué)生溝通學(xué)習心得和他們學(xué)習的好方法;施行“學(xué)習一幫一”，好的學(xué)生要切實幫忙學(xué)習較差的，遇到問題、困難，要努力克制，群策群力，共同解決，發(fā)揮共同才智。

3、加強班級治理崗位責任制。

設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級工作分成若干崗位，如指定某位學(xué)生負責每天放學(xué)前關(guān)教室的電源、每次上體育課或試驗課離開教室時關(guān)門窗燈、如每日衛(wèi)生角的勞開工具擺放、午餐餐盒治理等等。每個崗位專人負責，一人一崗，使學(xué)生的實踐力量、班級責任感得到提高。

4、加強班干部隊伍建立。

每周召開班干部例會，在了解班級一周狀況的同時使班干部明確自己的責任和義務(wù)，真正起到帶頭作用，成為工作力量強、實踐閱歷足的常務(wù)班級干部隊伍，為了讓同學(xué)得到錘煉，實行值周班長負責制，一人負責一周，每周班會課由值周班長匯報班級狀況。

5、增加學(xué)生的集體榮譽感和分散力。

工作中，不斷用班級獲得的集體榮譽和成績鼓勵學(xué)生，形成團結(jié)向上的班級，在班級中形成向上的班風，教育學(xué)生要喜愛班級，為班級的利益著想，在思想意識中形成，我為班級，班級為我的思想，促使班集體建立不斷完善。

6、樹立正確的交友觀。

青春期的孩子結(jié)伙傾向明顯，喜愛集體或小組活動，但另一方面，他們的情感會比擬豐富，心情簡單波動起伏，作為班主任，就要有一雙能發(fā)覺孩子微小變化的“火眼金睛”，準時幫忙孩子解決困擾，包括怎么樣處理和異性的關(guān)系，幫忙他們樹立正確的交友觀，可以利用午會課或班會課，開展相關(guān)內(nèi)容的主題教育，課后也可以進展個別同學(xué)的談心，疏導(dǎo)學(xué)生們心中的困惑或解決問題。

總之，本學(xué)期我將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學(xué)習當中提高自己的水平，解決班級的問題。

初一其次學(xué)期班主任的工作規(guī)劃2

一、本班學(xué)生的根本狀況

七年級（3）班共45人，男生22人，女生23人。面對這樣一個集體，我通過觀看發(fā)覺，的確有一批自我治理意識很強的同學(xué)，學(xué)習積極主動，勞動時踏實細致，但也有些學(xué)生缺乏合作意識，自我治理力量較差。有相當一局部學(xué)生是通過高密度的培優(yōu)班強化訓(xùn)練得來的高分，有些學(xué)生缺乏劇烈的學(xué)習動機和刻苦學(xué)習的自覺性。雖然目標遠大但缺乏詳細的切實有效的學(xué)習方法?；诖宋野啻_定了以培育學(xué)生健全人格為宗旨，以培育學(xué)生自主合作力量和良好學(xué)習習慣為目標的工作方針，培育合作精神，張揚創(chuàng)新共性，塑造全面進展的優(yōu)質(zhì)人才。從上學(xué)期考試來看，其中有38名同學(xué)成績優(yōu)秀；均分132分；有7名同學(xué)成績較差。

二、本學(xué)期的工作要點

初一是初中階段的起步時期，是學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀的形成時期，同時這個時期的學(xué)生明辨是非的力量較差，簡單受年齡比他們大的孩子和傳媒的不良影響，而且初中學(xué)科比小學(xué)多，學(xué)習難度又加大，學(xué)生不易適應(yīng)，故制定這個學(xué)期的工作要點如下：

1、連續(xù)向?qū)W生進展行為習慣的養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。

2、以古今中外的名人為典范，結(jié)合學(xué)生們身邊的事例，使學(xué)生的做人做事的觀念得以擺正，提高學(xué)生辨別是非的力量。

3、鼓舞學(xué)生勤于思索，勇于探究，大膽創(chuàng)新，以適應(yīng)初中的學(xué)習生活。

4、積極參與學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。

5、連續(xù)搞好班委會，明確分工，提高學(xué)生的治理力量，防微杜漸，使班干成為抓班內(nèi)壞苗頭的好幫手，從而形成良好的班風學(xué)風。

三、詳細措施

1、思想品德教育

（1）思想品德教育

首先要關(guān)懷愛惜學(xué)生，再利用班會課對他們進展思想品德教育，教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想，并培育集體觀念，培育高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進展思想品德教育時，要有的放矢，根據(jù)德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

（2）對學(xué)生進展量化考核

根據(jù)學(xué)?！缎袨闃藴省返囊髮W(xué)生進展量化打分，班干部輪番做文明監(jiān)視崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，從而起到強化道德行為標準的作用，提高學(xué)生思想品德素養(yǎng)。

2、班委班風建立

（1）培育班干部

采納先民主后集中的方法選舉班干，然后再依據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及力量的差異進展分工，優(yōu)化班委會組合。

教育班干部樹立為集體效勞的榮耀感和責任感，要求他們團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴格要求，留意工作方法。同時，對他們不過分苛求、指責，特殊是在工作消失失誤的時候。對班委會的工作常常檢查，賜予詳細指導(dǎo)和幫忙。定期召開班干部會議，總結(jié)得失，并加以改良，教會他們準時阻擋同學(xué)中的不良行為。而對班干部的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的治理工作。

（2）增加班級的分散力

我組織互幫互學(xué)活動，使同學(xué)們在學(xué)習上相互促進，紀律上相互提示，勞動生活上相互幫忙。通過活動擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。

3、學(xué)風建立

（1）在學(xué)生中培育競爭意識，使之有“你追我趕”的比學(xué)風格。

（2）抓兩頭促中間

對成績好的同學(xué)確定成績，常常鼓舞，而對成績差的同學(xué)，則實行組織“一幫一”的學(xué)習組（請成績好的同學(xué)幫忙成績差的同學(xué)）的措施。這樣，成績好的同學(xué)穩(wěn)中有進，成績差的同學(xué)不斷進步，從而帶動中等生也有所進步。

4、少數(shù)雙差生轉(zhuǎn)變

（1）多談話、多教育

平常多觀看這些學(xué)生，在發(fā)覺有不良苗頭時，進展多番教育。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉(zhuǎn)變。

（2）多檢查、多催促、多跟進

在學(xué)習上、紀律上、思想品德上、行為習慣上嚴格要求這些學(xué)生，并時時檢查他們是否按要求做，并加以催促，同時多和家長聯(lián)系，跟進狀況。

5、清潔衛(wèi)生

本班教室、公區(qū)的清潔保潔工作統(tǒng)一由勞動委員安排，實行組長負責制，由組長帶著組員完成值日任務(wù)，并定期評比優(yōu)秀值日組，賜予加操行分等多種嘉獎。

初一其次學(xué)期班主任的工作規(guī)劃3

本學(xué)期我擔當初一(9)班班主任，現(xiàn)依據(jù)我班的詳細狀況，制定本學(xué)期的的德育工作規(guī)劃。

一、班級狀況

我班學(xué)生在紀律、衛(wèi)生上比擬令人滿足。不過也有局部學(xué)生相比照較淘氣、缺乏上進心，自制力量差，上課時愛任憑說話或者做小動作，睡覺、擾亂課堂秩序、長期不交作業(yè)的同學(xué)比擬多，科任教師對這些學(xué)生也無計可施，嚴峻影響了班級的班風和學(xué)風，導(dǎo)致整個班級學(xué)生整體成績不高。班級尖子生培育不夠，后進生學(xué)習動力缺乏。加之學(xué)生的集體榮譽感不強，人心松散，所以要營造良好的班級學(xué)習氣氛，建立積極向上的班集體，形成良好的”學(xué)習習慣和行為習慣任重道遠。固然，也有局部學(xué)生有較強的學(xué)習愿望，學(xué)習刻苦，上進心強，要將他們樹為學(xué)習的典范，充分發(fā)揮他們的榜樣帶頭作用。

二、德育目標

抓紀律，養(yǎng)德性，促學(xué)習，打根底，不落人，全進展。

三、詳細措施

(一)學(xué)習上

1、切實在班級推行學(xué)生一日學(xué)習常規(guī)，在形式上形成一個良好的學(xué)習氣氛;

2、注意對學(xué)生作業(yè)的檢查，推行“小組長——課代表——學(xué)習委員——班主任”的作業(yè)檢查模式，和科任教師主動接洽，最終到達

監(jiān)視學(xué)生作業(yè)完成狀況，為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣奠定良好的根底;

3、實行學(xué)分制治理，制定學(xué)生日常學(xué)習考核方案，從紀律、作業(yè)、聽課、預(yù)習、復(fù)習、背誦、聽寫等各個環(huán)節(jié)進展治理考核，依據(jù)等級，作為評優(yōu)評先、資助補助的依據(jù);

4、推行小組長負責學(xué)習制度，有本組組長負責本組學(xué)習的督察，減輕科任教師和學(xué)習委員的壓力;

5、主動和科任教師溝通溝通，盡量滿意科任教師的合理要求，協(xié)作科任教師做好班級該科的學(xué)習;

6、主動和科任教師溝通溝通，了解班級學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成狀況、考試狀況、聽寫狀況等，從科任教師處了解班級的動向;

7、實行“進班必學(xué)”制度。即學(xué)生只要進入班級，就靜下心來仔細學(xué)習，不能左顧右盼、吃零食、談天等，學(xué)習委員和紀律委員負責班級的學(xué)習和紀律工作，并做好考勤。

(二)衛(wèi)生上

1、確定得力的勞動委員，并加以培訓(xùn)，使其快速成長;

2、以勞動委員為主，班主任合理安排學(xué)生每日值日表和每周衛(wèi)生清掃除的細表;

3、做好班級衛(wèi)生工作，在班級推行“2秒鐘”衛(wèi)生維持活動，常抓不懈，使其常規(guī)化;

4、做好班級的桌斗衛(wèi)生工作。讓學(xué)生在自己的座位上貼上自己的名字，值日生做值日時，檢查桌斗的衛(wèi)生，依據(jù)衛(wèi)生狀況進展相應(yīng)的學(xué)分認定;

(三)紀律上

1、配備并培育得力的紀律委員，成熟、為人處事能夠以身作則;

2、嚴格掌握班級自習課、二課堂、集會、大型活動、周一升旗的紀律;

3、班主任指導(dǎo)紀律委員發(fā)覺問題、解決問題，大力培育其力量;

4、準時處理班級中麻煩的學(xué)生，進展針對性的教育，打擊那些頑固分子，團結(jié)一切可以團結(jié)的學(xué)生，教育一切可以教育的學(xué)生，最大量鼓舞一些頑固分子，民主與專政相結(jié)合，支持班委的合理工作;

(四)三儀上

1、根據(jù)學(xué)校對在校生的三儀要求，每隔三天對學(xué)生的三儀進展檢查;

2、規(guī)定男生的頭發(fā)必需是三周理一次;

3、全部學(xué)生必需每隔五天剪指甲一次;

4、每天不定時的對學(xué)生服裝、裝飾進展檢查，準時整改;

5、每天不定時讓三儀檢查員對班級的?？ā⑿７M展檢查，準時整改;

(五)宿舍治理方面

1、配備得力的宿舍長，并對宿舍進步行不定時的培訓(xùn)和教育，促進人才隊伍的形成;

2、開學(xué)之時保證一個月內(nèi)每兩每天進宿舍一次，檢查學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作;

3、準時和宿管教師進展有效溝通，了解班級學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)狀況;

4、將宿舍治理納入到班級的學(xué)分治理中;

5、嚴查手機問題;

6、做好宿舍公共財物愛護的教育工作;

7、提示各宿舍做好返校的宿舍內(nèi)務(wù)工作。

(六)安全方面

從社會、家庭、校園等方面抓好安全教育工作，做到加強安全治理，消退安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生，增加學(xué)生的法律意識和安全意識，提高學(xué)生的自我愛護力量和在危急的環(huán)境中的應(yīng)變力量。

(七)做好家校聯(lián)系工作。

要常常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，深入了解學(xué)生在思想、學(xué)習、生活各方面的狀況，分層次與學(xué)生常常談話，對癥下藥地做好學(xué)生思想工作。

(八)做好后進生工作。

準時找后進學(xué)生談心，了解其思想學(xué)習狀況。鼓舞勤奮好學(xué)，樹立學(xué)習典范，協(xié)同科任教師做好后進生的培育工作，爭取有較多的同學(xué)進入中等行列，對有潛力的同學(xué)加大培育力度。對那些學(xué)習上興趣不大，學(xué)不懂，學(xué)不會的同學(xué)要注意培育他們的其他興趣，從練字、背誦古詩文、特長訓(xùn)練等進展針對性的培育，同時讓他們在班級有事可做，不把他們邊緣化，調(diào)動他們的積極性，促使他們成進步步。

總之，本學(xué)期，我作為班主任，要正確處理好治理與效勞的思想，正確處理好民主與專政的關(guān)系，處理好放權(quán)與集中的關(guān)系，統(tǒng)籌好各項工作的關(guān)系，為學(xué)生的學(xué)習和進步奠定良好的根底，使得他們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)都能夠得到長足進展，為順當進入初三奠定良好的根底。

初一其次學(xué)期班主任的工作規(guī)劃4

在我?guī)瓿跞厴I(yè)班之后，按例我還是回到初一，連續(xù)帶著新的初一學(xué)生開頭新的工作。由于我在暑假前的初三畢業(yè)班中考成績特別好，所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是賜予了我很高的評價，所以我將帶來一個學(xué)習成績比擬好的初一班級，盼望我能夠連續(xù)帶出一個學(xué)習成績良好的班級！既然學(xué)校對我如此信任，我固然感到榮幸，我會為我自己的工作作出巨大的努力的！

俗話說：“萬事開頭難”。確實，任何一件事開頭是最重要的，同時又是最難的。教學(xué)同樣也不例外，所以要做好初中階段的班主任工作肯定要把握好初一新生入學(xué)教育這一環(huán)節(jié)。假設(shè)能夠把握好，以后開展的工作就可以到達事半功倍的效果。

學(xué)生從小學(xué)進入初中，迎接他們的是全新的學(xué)習環(huán)境：新同學(xué)，新教師，新的課程，新的學(xué)習方法等。剛進入初中的初一學(xué)生從心理上對別人的依靠程度還特別之高，特別需要教師準時而積極的引導(dǎo)。因此，做好初一新生的入學(xué)教育工作是每一個初一班主任必需做好的第一件事，也是關(guān)系到整個班集體是否能安康進展的關(guān)鍵。以下幾點是本人在做班主任過程中總結(jié)如何做好初一新生的入學(xué)教育工作的心得體會。

一、見微知著，從宏觀上把握住整個班集體。

班主任肯定要有的宏觀上把握住整個班集體力量。在我們身邊發(fā)生的任何事情，都會有它萌芽的狀態(tài)。我們要擅長去了解和發(fā)覺它們。例如，有些學(xué)生很喜愛打籃球，就積極去引導(dǎo)學(xué)生熟悉打籃球的好處：能夠放松身心，消退疲憊，熬煉身體。但是假如過分沉溺其中，就會影響學(xué)習。教育學(xué)生要正確安排學(xué)習和打籃球的時間。假如沒有教師的積極的引導(dǎo)，由于中學(xué)生辨別力量不強，局部學(xué)生就會沉溺其中不能自拔，這樣就影響了他們的學(xué)習。所以，作為班主任要用進展的眼光去對待他的每一個學(xué)生。

二、從實際動身，制定出一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。

“無法規(guī)不成方圓”，班級治理肯定要有一套較為完整而簡單操作的班規(guī)。有人說：“不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需要班規(guī)嗎？”。理由很簡潔：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太多，操作起來比擬困難，而班規(guī)可以針對本班的詳細狀況對癥下藥，由班委會和全班同學(xué)共同制定出來，重點突出而且簡單操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準則，班主任開展工作就簡單多了。由于，同學(xué)們從心里面認同了這些行為準則，假如誰違反了這些行為準則，那么誰就應(yīng)當受到紀律批判，就要承受同學(xué)們和教師的幫忙教育。同時，一套嚴格的班紀班規(guī)能幫忙班主任在班集體中樹立威信。固然，在制定班規(guī)的時候，肯定要留意以下一些問題：

（一）公正、公正、合理。

（二）詳細細致，可操作性強。

（三）不能與學(xué)校的校規(guī)相抵觸，應(yīng)以校規(guī)為準。

（四）調(diào)動學(xué)生積極性，讓全體學(xué)生參與班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀班規(guī)。

總之，班規(guī)要制定好，要落實好，這樣就為建立良好的班集體打下了良好的根底。

三、制造時機，培育學(xué)生的集體主義精神。

一個真正的班集體，應(yīng)當有明確的奮斗目標，健全的組織系統(tǒng)，嚴格的規(guī)章制度與紀律，強有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風與傳統(tǒng)?！皥F結(jié)就是力氣”，作為一個班主任必需深刻地熟悉到培育學(xué)生的集體主義精神的重要性。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的巨大力氣。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“一個班集體，使每個學(xué)生都不得不參與共同的活動。這樣一來，我們就教育了集體，團結(jié)了集體，加強了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力氣?！卑嗉w也是促進學(xué)生共性進展的一個重要因素。班集體還能培育學(xué)生的自我教育力量。那么如何培育他們的集體主義精神？

1、了解和討論學(xué)生。

開學(xué)前通過學(xué)籍卡或重點家訪等方式了解本班學(xué)生狀況，開學(xué)后通過觀看、談話、調(diào)查討論等方式了解學(xué)生。了解學(xué)生人數(shù)，男女生比例；學(xué)生家庭狀況；學(xué)生德育狀況，原小學(xué)班主任對學(xué)生的德育評語；學(xué)生入學(xué)成績，各科是否平衡；學(xué)生的興趣愛好性格等。

2、確定集體的奮斗目標。

目標是集體的進展方向和動力。培育班集體首先要使集體明確奮斗的目標。近期目標，如搞好課堂紀律，搞好衛(wèi)生等；中期目標，如成為優(yōu)秀班集體；遠期目標，如每個學(xué)生都成為全面進展的好學(xué)生。

3、有規(guī)劃的開展集體活動。

其實，在實際生活中是有許多時機可以增加學(xué)生的集體主義觀念的，關(guān)鍵在于你有沒有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。

四、付出愛心，用愛去做教育的后盾。

世間上，有許多種愛，其中有母愛、父愛、師愛、情人之間的愛……它們都有一個共同的特點：愛能夠使人的心靈受到洗禮，使人的心靈受到熏陶，使人的靈魂得到升華。有人說，教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，我們作為一名人民教師，歷史給予我們重任，我們肩負這重任，我們都有責任做好自己的本職工作。我們要用自己的熱忱，用自己真實而又感性的愛心去感染學(xué)生。蘇霍姆林斯基說：“孩子們所喜愛的是那種本人就喜愛孩子、離開孩子就不行、而且感到跟孩子們交往是一種幸福和歡樂的人?！蹦敲丛鯓硬潘銗巯W(xué)生，怎樣去愛自己的學(xué)生？教師的愛應(yīng)當表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習、思想和身體的關(guān)懷上，幫忙學(xué)生克制困難，做他們的貼心人；在人格上要與學(xué)生公平相待，以誠相見；教師的愛還要表達對學(xué)生的嚴格要求和信任并且不能過分溺愛；對于雙困生，班主任更要愛惜他們的自尊心，擅長發(fā)覺他們的優(yōu)點，準時鼓舞，使他們在教師的關(guān)心中成長。

固然，做好一個班主任，除了要做到以上幾點之外，我認為還需要有過硬的教學(xué)技能?！八嚫邽閹?，身正為范”，教師對教學(xué)方法把握得不夠敏捷，缺乏教學(xué)技巧，很難讓學(xué)生從心底里去佩服你，從而在肯定的程度上影響班主任工作的開展。這一點，對于剛剛畢業(yè)的新教師特殊要值得留意的。

科學(xué)、合理的開展初一新生入學(xué)的教育工作，能夠讓學(xué)生盡快適應(yīng)初中階段的學(xué)習生活，明確學(xué)習目標，樹立正確的人生觀。初一新生入學(xué)的教育工作對于形成一個安康成長的班集體，對于教師的教學(xué)，學(xué)生的進步等多方面具有深遠的影響。

這個學(xué)期是學(xué)生升入初中的第一個學(xué)期，所以他們剛開頭對初中生活還是不很了解，所以這就需要我長時間不斷的努力了。我需要幫忙學(xué)生首先從小學(xué)的學(xué)習思維中走出來，由于初中的學(xué)習和小學(xué)的學(xué)習是不一樣的，必需盡快確定新的學(xué)習方法。我會連續(xù)不