初中九年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬之間一月時間又過去，回憶這一期的生活，其中的困難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂乎！我重點從以下幾個方面來建立一個奮勉向上的班集體。

一、樹立班級目標和學(xué)習(xí)目標勿庸置疑，樹立目標對人有極大的推動作用。

我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)深厚，紀律性強，成為一個團結(jié)、守紀、求實、進取的班集體。學(xué)習(xí)目標：每天學(xué)有所得，中考考出應(yīng)有水平。學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素養(yǎng)的培育和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫柔而不急躁。心理素養(yǎng)包括患病挫折時的.心理承受力量，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消退忌妒、自卑、愁悶、焦躁以及懶散等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理安康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。

二、加強學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，積極催促學(xué)生學(xué)習(xí)。

學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。針對這種狀況，我充分利用班會課和通過各種活動開展學(xué)習(xí)目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我還采納各種方法來催促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。詳細方法包括充分利用晨會課、中午、下午時間有進步的學(xué)生利用課表揚嘉獎，催促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。

三、努力抓好嚴抓課堂紀律根治紀律的根本在于兩點：一是催促學(xué)生學(xué)習(xí)，特殊是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會敬重他人，學(xué)會維護自己的面子，學(xué)會維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。

四、成立自律小組，以學(xué)生治理學(xué)生，提高其自我治理的意識。

自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責(zé)每日班級的考勤，我制定了一份《日常行為標準表》，里面排列了同學(xué)們應(yīng)遵守的各項規(guī)章制度的扣分和加分狀況，張貼在教室的墻壁上，讓每個人都能看清晰自己和別人的扣分和加分。經(jīng)過一個月下來，我們的紀律受到授課教師的好評，根本上令人滿足，制造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

五、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，教師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)狀況，就是知道，也難以解決。因此，我常常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)狀況等，有時邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解狀況，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，與家長取得了共識，共同催促學(xué)生仔細學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。

這僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，假如問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的信任使我背負著責(zé)任，是劇烈的責(zé)任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的勝利，但面對學(xué)生，我可以說一句：你們