西師版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案?搖籃曲?概要：西師版小學(xué)音樂教材：一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案?搖籃曲?一、內(nèi)容構(gòu)造二、教學(xué)目的1、理解、掌握三角鐵和木魚這兩種打擊樂器，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法為歌曲伴奏。2、通過對(duì)搖籃曲這種體裁形式的作品的欣賞、演唱和表演，使學(xué)生對(duì)這種風(fēng)格的音樂作品有所理解，從而到達(dá)區(qū)分動(dòng)靜的目的。3、通過一個(gè)夢(mèng)境表現(xiàn)小朋友的內(nèi)心活動(dòng)，到達(dá)保護(hù)小鳥、保護(hù)環(huán)境的作用。4、通過聆聽舒伯特的?搖籃曲?和輕聲哼唱主旋律，使學(xué)生對(duì)鋼琴音色和人聲音色的區(qū)別有一個(gè)初步的感受。5、通過對(duì)?唱給媽媽的搖籃曲?的欣賞表演，使學(xué)生懂得關(guān)心媽媽、關(guān)心親人、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心朋友，從小懂得關(guān)心別人，做一個(gè)有愛心的人。課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、講音樂故事導(dǎo)入講舒伯特創(chuàng)作?搖籃曲?的音樂故事，激發(fā)學(xué)生聽?搖籃曲?的愿望二、聆聽舒伯特?搖籃曲?1、閉上眼睛仔細(xì)聆聽第一遍。2、說一說睡覺時(shí)，媽媽哼唱的是什么搖籃曲。讓學(xué)生明白搖籃曲的特點(diǎn)和作用。3、再聽。三、認(rèn)識(shí)打擊樂器1、記住三角鐵和木魚的形狀、音色2、學(xué)習(xí)兩種打擊樂器的演奏方法3、部分學(xué)生試奏以下三拍子節(jié)...

西師版小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案?搖籃曲?,西師版小學(xué)音樂教材：

一年級(jí)下冊(cè)第三單元教案?搖籃曲?

一、內(nèi)容構(gòu)造

二、教學(xué)目的

1、理解、掌握三角鐵和木魚這兩種打擊樂器，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法為歌曲伴奏。

2、通過對(duì)搖籃曲這種體裁形式的作品的欣賞、演唱和表演，使學(xué)生對(duì)這種風(fēng)格的音樂作品有所理解，從而到達(dá)區(qū)分動(dòng)靜的目的。

3、通過一個(gè)夢(mèng)境表現(xiàn)小朋友的內(nèi)心活動(dòng)，到達(dá)保護(hù)小鳥、保護(hù)環(huán)境的作用。

4、通過聆聽舒伯特的?搖籃曲?和輕聲哼唱主旋律，使學(xué)生對(duì)鋼琴音色和人聲音色的區(qū)別有一個(gè)初步的感受。

5、通過對(duì)?唱給媽媽的搖籃曲?的欣賞表演，使學(xué)生懂得關(guān)心媽媽、關(guān)心親人、關(guān)心同學(xué)、關(guān)心朋友，從小懂得關(guān)心別人，做一個(gè)有愛心的人。

課時(shí)安排：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、講音樂故事導(dǎo)入

講舒伯特創(chuàng)作?搖籃曲?的音樂故事，激發(fā)學(xué)生聽?搖籃曲?的愿望

二、聆聽舒伯特?搖籃曲?

1、閉上眼睛仔細(xì)聆聽第一遍。

2、說一說睡覺時(shí)，媽媽哼唱的是什么搖籃曲。讓學(xué)生明白搖籃曲的特點(diǎn)和作用。

3、再聽。

三、認(rèn)識(shí)打擊樂器

1、記住三角鐵和木魚的形狀、音色

2、學(xué)習(xí)兩種打擊樂器的演奏方法

3、部分學(xué)生試奏以下三拍子節(jié)奏

3/4

四、聽唱歌曲?小寶寶要睡覺?

1、初聽歌曲

2、用輕柔的聲音跟唱

3、分組表演唱

一部分學(xué)生演唱；一部分學(xué)生表演；一部分學(xué)生用以上兩種打擊樂器伴奏。

要求：互相配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，音色柔和，氣氛寧靜甜美。

五、感受侗族歌曲?催眠曲?

感受侗族歌曲?催眠曲?甜美、溫馨的音樂，再次體會(huì)媽媽對(duì)孩子的關(guān)愛和偉大。

六、歌曲表演?小寶寶睡著了?

1、聽范唱，感受歌曲的情緒

2、隨錄音或琴聲哼唱歌曲

3、展開想象，閉上眼睛唱全曲

4、創(chuàng)作表演

學(xué)生自主創(chuàng)作動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲。

5、比一比，看誰演得好？

七、課后作業(yè)

要求每個(gè)學(xué)生在媽媽累了、疲倦時(shí)，為媽媽演唱一首搖籃曲，來回報(bào)媽媽對(duì)自己的愛。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

童話劇?搖籃搖著一個(gè)夢(mèng)?

教學(xué)過程：

一、閉著眼睛歌唱?小寶寶睡著了?

要求：想象來到一片森林的夢(mèng)境

二、放背景音樂?野鳥情歌?

同時(shí)老師配上畫外音：

小寶寶在夢(mèng)中走進(jìn)了一片森林，森林里有各種得意的小動(dòng)物，他們活蹦亂跳，非常招人喜歡，其中有一只小鳥快樂地與小寶寶一起唱起了動(dòng)聽的歌謠。

三、放背景音樂弗利斯的?搖籃曲?

老師：突然，小鳥不見了，小寶寶不知道是怎么回事，非常著急，四處尋找小鳥并高聲呼喊："你到哪兒去了？！";他是多么地喜歡小鳥啊！他知道小鳥是舍不得分開他的呀！但是問題出在哪兒呢？小寶寶在苦苦地思索，也在用心地尋找。猛一回頭，小寶寶看見一張大大的彈弓射準(zhǔn)了小鳥。小鳥驚呼："別傷害我！";小寶寶嚇壞了，并馬上說道："不能傷害小鳥，它是我們?nèi)祟惖呐笥选?;但已經(jīng)晚了，石彈已飛向小鳥，小鳥躲閃不及，被擊傷了翅膀，不能飛行了。

小寶寶抱著小鳥傷心極了，他精心地為小鳥包扎傷口，并輕聲說："馬上就沒事了！";在小寶寶的精心護(hù)理下，小鳥很快就康復(fù)了，能自由地飛翔了。

四、回放背景音樂?野鳥情歌?

老師：經(jīng)過這場(chǎng)劫難，增進(jìn)了彼此的感情，于是小鳥又回到了小寶寶的身邊，一起盡情地歌唱，盡情地玩耍，快樂極了。

五、表演以上童話劇

結(jié)合書上插圖，理解以上情節(jié)，學(xué)生分角色表演，并配上音樂。

六、拓展

讓所有的學(xué)生都做到保護(hù)小鳥，保護(hù)環(huán)境。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

1、欣賞童聲獨(dú)唱?唱給媽媽的搖籃曲?

2、模擬表演歌曲

3、復(fù)習(xí)穩(wěn)固?小寶寶要睡覺?、?小寶寶睡著了?

教學(xué)過程：

一、欣賞?唱給媽媽的搖籃曲?

1、初聽，感受歌曲情感

2、隨音樂哼唱全曲

3、請(qǐng)部分同學(xué)作情景劇表演

放學(xué)了，快樂的小寶寶蹦跳著回到了家，嘴里還高聲叫道："媽媽，我回來了！";媽媽從屋里跑出來接過小寶寶的書包，詢問小寶寶一天的表現(xiàn)。

不一會(huì)兒，媽媽就準(zhǔn)備好了豐富的晚餐。飯后，小寶寶就回屋里做自己的事去了。不知不覺中，月兒已當(dāng)頭照，夜已深了，媽媽的屋里傳來了小花貓的聲音。小寶寶推開門一看，原來媽媽伏在桌上睡著了。小寶寶馬上示意小花貓別叫，媽媽太累了，別吵醒她。這時(shí)的小寶寶想起了在學(xué)校里學(xué)習(xí)的搖籃曲和平日自己時(shí)媽媽哼唱的搖籃曲。于是就輕輕走到桌前，把燈熄了，把桌子變成搖籃，學(xué)著媽媽搖自己入睡的樣子搖著媽媽，并輕輕地給媽媽披上小花襖。親愛的媽媽正在夢(mèng)中微笑。

老師要求：學(xué)生在表演時(shí)，動(dòng)作要輕柔，不然就會(huì)吵醒媽媽。學(xué)生