初三年級(jí)主任工作總結(jié)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)

隨著接近中考，一學(xué)期的班主任工作最終接近尾聲。回首半年中，勞碌、緊急，疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ继貏e大，看著自己的學(xué)生，平安歡樂地走出校園，奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展

班級(jí)治理工作。切實(shí)做到以德育人，全面進(jìn)展，努力使全體同學(xué)在初中的最終一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)中，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大概的規(guī)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都準(zhǔn)時(shí)留意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。消失了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信念，學(xué)習(xí)有干勁。

二、面對(duì)全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會(huì)為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

三、敬重理解，讓每一個(gè)學(xué)生參加班級(jí)治理

九年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)已經(jīng)很強(qiáng)，對(duì)事情有自己的推斷和理解，有劇烈的表達(dá)自己觀點(diǎn)的欲望，所以在班級(jí)治理中，必需充分發(fā)揚(yáng)民主，敬重理解每一個(gè)學(xué)生的愿望。班干部選舉、參與運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)各種制度的制定，都采納民主爭論，少數(shù)聽從多數(shù)的方法，得到了全班同學(xué)的全都認(rèn)同。

四、抓好學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并解決問題

九年級(jí)，很多學(xué)生開頭在思想上消失較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們經(jīng)常自認(rèn)為已經(jīng)長大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有許多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生溝通體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的熟悉。我們對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以《中學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)》嚴(yán)格要求，加強(qiáng)道德標(biāo)準(zhǔn)宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì)自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落，說不完道不盡?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全大局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷呵護(hù)，但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生勝利的花朵。

20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)

87班開學(xué)人數(shù)53，XX年12月20日，楊新發(fā)留下張字條走了，12月29日任大宏教師和李鑒教師把楊學(xué)春送回了家，即輟學(xué)兩人：楊新發(fā)，家住半坡黃外，家長楊學(xué)能;楊學(xué)春，老家白崖子，現(xiàn)已遷往孟大，家長楊丕明。學(xué)期末共有51人，男生26人，女生25人，共青團(tuán)員17人。優(yōu)秀班干部1人：阮曉坤，三好生2人：羅中蘭、劉文志。一學(xué)期個(gè)人好事共做154件，集體好事5件：捐錢、寫慰問信給生病的教師;沖洗食堂;幫忙食堂抬柴;元旦節(jié)買禮物送給教師;布置運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場及主席臺(tái)。有記錄的班級(jí)會(huì)7次，有記錄的班委會(huì)5次，有記錄的班級(jí)活動(dòng)12次。

班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級(jí)是教育治理最關(guān)鍵的一年，也是班主任班級(jí)治理工作的重頭戲。本人在這關(guān)鍵一年里承受了畢業(yè)班的班主任工作。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)展了班級(jí)治理：

一、仔細(xì)分析班級(jí)的實(shí)際狀況。87班去年就讓很多教師感到頭痛，厭學(xué)、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴(yán)峻的是有局部同學(xué)喜愛深夜外出活動(dòng)，班主任、科任教師都更換較多。本學(xué)期該班又是全校最大的一個(gè)班級(jí)，生源比擬簡單，新增加了留級(jí)、補(bǔ)習(xí)、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班的同學(xué)，共有53人，而要參與中考的同學(xué)卻是全校最少的一個(gè)班，面對(duì)如此簡單的班級(jí)，我覺得壓力好大而責(zé)任更大。

二、緊抓常規(guī)治理不放松。(1)利用每周五的第四節(jié)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學(xué)期先后以“外在美與內(nèi)在美”，“初謊的代價(jià)”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進(jìn)展專題教育，用同學(xué)耳熟能詳?shù)氖吕腥舅麄儭?2)依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，剛開學(xué)就從多方面做了較為認(rèn)真的調(diào)查工作，對(duì)相關(guān)學(xué)生的表現(xiàn)有了較為清楚的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發(fā)同學(xué)的懶散怕學(xué)，楊學(xué)春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學(xué)春的夜出酗酒)。因此，在平常的工作中特殊的對(duì)他們進(jìn)展關(guān)注，有的放矢加強(qiáng)教育和治理;每天堅(jiān)持個(gè)別做學(xué)生思想工作，不過一學(xué)期來的努力，好象都白費(fèi)勁氣。(3)對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生等各個(gè)方面的值日責(zé)任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個(gè)值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學(xué)做得較好。(4)各期板報(bào)分組負(fù)責(zé)，更換準(zhǔn)時(shí)且內(nèi)容廣泛。(5)仔細(xì)落實(shí)每周一次的操行分。

三、積極聯(lián)系各科教師，努力維護(hù)科任教師威信。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，成績是學(xué)校、教師和家長最關(guān)懷，針對(duì)每次月考，我跟科任教師進(jìn)展分析和討論，幫忙學(xué)生查找緣由和錯(cuò)誤細(xì)節(jié)，總結(jié)閱歷和教訓(xùn)，鼓舞先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。

有人在背后對(duì)我們班的學(xué)生說“某某教師教不了”;“某某教師講課講不明白，沒有以前的教師教的好”“某某教師對(duì)你們班如何如何”等等，這對(duì)于不能明辨是非的14、15歲的學(xué)生來說，簡直就是一種無情的誤導(dǎo)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)。學(xué)生因聽了這些話而不好好聽該教師講課，不按時(shí)完成該教師布置的作業(yè)。對(duì)此我給同學(xué)們講了“尊其師則信其道，信其道則成其才”的道理，通過班會(huì)活動(dòng)讓學(xué)生明白適應(yīng)不同風(fēng)格教師的教法是對(duì)自己有益的。并告知同學(xué)我們的教師都是合格學(xué)歷，科班出身!而且至少都有幾年的教學(xué)閱歷，講不明白、教不了，怎么會(huì)有那么多成績好的學(xué)生?假如你對(duì)教師有意見或看法，是出于善意，可以找教師當(dāng)面談，我覺得這是最好的方法。經(jīng)過開導(dǎo)，大局部同學(xué)的思想有所轉(zhuǎn)變

四、積極開展家校聯(lián)系。細(xì)心設(shè)計(jì)每一次家長會(huì)的內(nèi)容，與學(xué)生家長互通有無，相互暢談。同時(shí)常常性地與學(xué)生家長電話溝通、家訪、把家長請(qǐng)進(jìn)來，說心里話、說實(shí)在話，一切都為了孩子。本學(xué)期家校聯(lián)系71人次(包括一次家長會(huì))。

五、積極組織班級(jí)活動(dòng)。為了削減學(xué)生的違紀(jì)行為，豐富學(xué)生的課外生活，開闊學(xué)生的視野，在班上建立圖書室，教師和同學(xué)都把自己的一些有益的雜志捐出來供大家閱讀;在教師開會(huì)時(shí)間，要求全班同學(xué)在教室里聽音樂學(xué)新歌;把班上男生分成四個(gè)小組，進(jìn)展班內(nèi)或班級(jí)之間的各類球賽;組織一分鐘競賽活動(dòng);節(jié)日晚會(huì)、節(jié)日祝愿;帶全班同學(xué)到外交游等。

三.取得成績及存在問題

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、生活教師、值周教師、年級(jí)組長及任課教師的共同努力下，我們班取得了一些成績，班級(jí)中的分散力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想有所轉(zhuǎn)變;班級(jí)衛(wèi)生隨時(shí)潔凈;在第一次月考、期中考和最終一次月考中，我班進(jìn)入年級(jí)前60名的同學(xué)在3個(gè)一般班中最多;元旦畫展中有兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，元旦書法賽中兩個(gè)同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)，三個(gè)同學(xué)獲得二等獎(jiǎng);元旦運(yùn)動(dòng)會(huì)中，雖然總體成績不太好，但同學(xué)們的集體主義精神卻表達(dá)得淋漓盡致;元旦歌詠晚會(huì)中，兩個(gè)節(jié)目均榮獲其次名，集體獲得二等獎(jiǎng)。

但由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等方面的影響，在加上本人力量有限，我們班存在著許很多多問題：局部男生和社會(huì)青年混在一起，抽煙、喝酒，晚上會(huì)外出，李繼成同學(xué)也因此受了處分;個(gè)別同學(xué)喜愛留長發(fā)、變黃毛;學(xué)習(xí)自覺性不高，需要教師隨時(shí)盯著;有的課堂上有同學(xué)不仔細(xì)聽講且有睡覺現(xiàn)象;男生宿舍較亂;有的同學(xué)要教師提示才肯洗碗，課間操時(shí)要教師站到面前才抬的起手?？梢娢业陌嗉?jí)常規(guī)治理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特別學(xué)生治理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，這些我將在今后的工作中不斷完善。

20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)

我們學(xué)校是一所主要招收外來民工子女的一所完小，正是由于這一條件的特別性，造成了我們學(xué)校學(xué)生的特別性。我班共有學(xué)生58人。存在男生多，女生少的這種現(xiàn)象，這些孩子絕大局部都來自五湖四海。他們中大局部是以前在老家讀書，現(xiàn)在跟隨父母來浙江打工讀書，所以具有很大的流淌性，同時(shí)也具有和本地學(xué)生很大的差異性，這些表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、性格差異大，過于偏激，有些很大膽，有些很內(nèi)向，內(nèi)向得連說話都說的讓站在邊上的人都聽不到。二、年紀(jì)差異大，像我們班最小的才十歲，最大的十三歲；三、集體榮譽(yù)感不強(qiáng)；四、衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng)；五、道德品質(zhì)意識(shí)冷淡；針對(duì)這些現(xiàn)象，我實(shí)行了以下幾種做法：

一、組織班會(huì)，制訂班規(guī)，以身作則

俗話說“沒有法規(guī)，不成方圓“。法規(guī)即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來約束自己行為的規(guī)章、條文等。它是一件事情想取得勝利的保證。對(duì)人的教育來說更是如此。

一個(gè)人初入學(xué)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為標(biāo)準(zhǔn)，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為用心學(xué)習(xí)打好根底，作好預(yù)備。我們學(xué)校由于學(xué)生都來自不同的地區(qū)，學(xué)生在家家長的教育相對(duì)偏少。因此我在開學(xué)初期都用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，我想：只有有了“法規(guī)“，才有了“方圓“，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)學(xué)問，進(jìn)展智力，培育力量等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)治理的首要前提。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和治理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，陶冶學(xué)生情操，培育全面進(jìn)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為，首先要標(biāo)準(zhǔn)自己的行為；我作為一名班主任，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；于是我在開學(xué)初就組織了一次班會(huì)課，此次班隊(duì)一開頭學(xué)們都很拘束，不敢開口，于是我首先自己提出對(duì)自己在新學(xué)期中的新要求，隨著我的開頭，同學(xué)們紛紛開口，此次班會(huì)課著重讓學(xué)生自由發(fā)言，提出新學(xué)期的新任務(wù)及新班規(guī)。此次班隊(duì)學(xué)生們都很積極，提出了自己的想法及對(duì)班級(jí)的盼望。我們班的一位差生占良國甚至在此次班隊(duì)會(huì)懇切的提出了自己的好動(dòng)。懶散的缺點(diǎn)。并提出新學(xué)年對(duì)自己的新要求。在這次班隊(duì)課中，我著重讓每個(gè)學(xué)生尤其是那些共性內(nèi)向的同學(xué)讓他們都有時(shí)機(jī)發(fā)言，并特意讓一些中下生談?wù)勛约旱目捶ê鸵庖?，并且有針?duì)性的讓某方面缺乏的學(xué)生提出對(duì)某方面的要求。此次班隊(duì)課特別勝利，共制訂出班規(guī)十三條。在此次班隊(duì)中，我首先做到敬重每一位學(xué)生人格，從不挖苦挖苦他們；教育他們喜愛勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊清掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任教師、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫仔細(xì)工整，我在板書時(shí)首先做到書寫標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴。教師是學(xué)生心目中的典范，在全面推動(dòng)素養(yǎng)教育的今日，作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng)，樹立職業(yè)道德，以高尚道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生安康的指導(dǎo)者和引路人。

二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的自控力量。

由于我們的學(xué)生具有懶散、好動(dòng)的特點(diǎn)。在開學(xué)初我首先要對(duì)他們進(jìn)展常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓究竟。一學(xué)期來，我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿態(tài)，結(jié)合的貫徹落實(shí)，每天提示他們留意“三個(gè)一“，讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。并屢次開展小組朗讀、個(gè)人朗讀等多種形式的競賽。效果非常突出。只要做作業(yè)，就不停地提示訂正不良姿態(tài)。像有些學(xué)生總愛趴在桌子上寫字、有些學(xué)生總愛站起來寫字，有些學(xué)生總愛咬筆頭等等。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的力量方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次開會(huì)或集合，我要求學(xué)生留意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn)，如答不出，就說明沒有用心聽講?；蚴窍日?qǐng)同學(xué)答復(fù)好問題之后，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來重復(fù)一下答案。這些方法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了肯定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿態(tài)逐步養(yǎng)成，增加了自控力量，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了很大的提高。初一學(xué)年班主任工作總結(jié)20xx年大學(xué)班主任工作總結(jié)20xx年高中班主任工作總結(jié)范文聾校一年級(jí)班主任工作總結(jié)高一重點(diǎn)班班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)班主任工作小結(jié)通用班主任工作總結(jié)800字初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了五班班主任的工作，班級(jí)共有43名學(xué)生，學(xué)生在尊師守紀(jì)方面做的不錯(cuò)，班級(jí)沒有發(fā)生什么安全事故、偶發(fā)大事。都能聽從教師的教育，改正錯(cuò)誤。所以一學(xué)期下來，我對(duì)班級(jí)紀(jì)律比擬滿足?；貞洷緦W(xué)期的工作，我在以下方面做了一些嘗試：

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育

首先，在平常的教育教學(xué)中我堅(jiān)持以鼓舞為主。鼓舞會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極，更加開放。學(xué)生在教師的鼓舞之下，更傾向于作積極的嘗試，假如在嘗試中體驗(yàn)到勝利，他便有可能到達(dá)啟動(dòng)捭闔開關(guān)的臨界限，便有可能進(jìn)入開啟狀態(tài)。教師通過鼓舞以及對(duì)學(xué)生努力之后所取得成績的確定，可以不斷筑高學(xué)生的基點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生最終到達(dá)臨界狀態(tài)，從閉合狀態(tài)跳轉(zhuǎn)為開啟狀態(tài)，學(xué)生就有了自己前進(jìn)的動(dòng)力，就似乎一列小火車，通過教師的努力使得小火車啟動(dòng)之后，教師就不必再費(fèi)勁地推了，只需要間或適當(dāng)?shù)丶右稽c(diǎn)油，以使學(xué)生這列已經(jīng)發(fā)動(dòng)的小火車跑得更快。

其次，我嘗試對(duì)學(xué)生不斷地提要求。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：要盡可能多地敬重學(xué)生，要盡可能多地要求學(xué)生。首先要敬重學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的實(shí)際水平。在敬重學(xué)生的根底上，要對(duì)學(xué)生提要求，而且要盡量多地提要求。教師對(duì)學(xué)生提要求實(shí)際上也是一種敬重學(xué)生的表現(xiàn)，是敬重學(xué)生進(jìn)展的需要，是對(duì)學(xué)生潛能的一種確定。在敬重與要求的雙重作用下，學(xué)生就會(huì)漸漸從閉合轉(zhuǎn)向開啟，并不斷地到達(dá)新的高度。學(xué)期初我結(jié)合班級(jí)實(shí)際提出了班級(jí)奮斗目標(biāo)，在平常的學(xué)習(xí)中針對(duì)學(xué)生的弱點(diǎn)，循序漸進(jìn)提出努力方向，有一點(diǎn)進(jìn)步即使進(jìn)展表揚(yáng)，并提出更高要求。許多學(xué)生這學(xué)期有了明顯進(jìn)步：耿晟的作業(yè)工整了，何歡的作業(yè)能按時(shí)交了，喬麗不再亂翻別人的東西了……

再次，教師要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)。目標(biāo)對(duì)于一個(gè)人的進(jìn)展是特別重要的。一個(gè)勝利的人通常都有很明確很遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，很難想象一個(gè)處于開啟狀態(tài)積極進(jìn)取的人只是漫無目的地過日子而沒有目標(biāo)。一個(gè)有著堅(jiān)決不移的人生方向的人，才有可能克制不斷消失的困難和阻力，而永久保持積極向上的精神狀態(tài)20xx年初三年級(jí)班主任工作總結(jié)工作總結(jié)。教師不但要幫忙學(xué)生樹立目標(biāo)，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)鼓勵(lì)自己，自己學(xué)會(huì)調(diào)整自己。

二、努力轉(zhuǎn)變自己的形象：

以前總認(rèn)為班主任進(jìn)了班就應(yīng)當(dāng)板著臉，讓學(xué)生可怕你，這樣自己所說的每句話學(xué)生才會(huì)聽，班級(jí)才能管好?，F(xiàn)在我才明白：對(duì)學(xué)生端教師的架子，學(xué)生喜愛跟教師開玩笑。只要不影響正常的工作和學(xué)習(xí)，這些有什么大不了的。教師和學(xué)生心貼近了，不是能夠更好的開展教育嗎？這與師道尊嚴(yán)挨得上嗎？

三、讓教育形式更能貼近學(xué)生，提高教育的效果

班主任教師做學(xué)生的思想工作時(shí)，會(huì)不會(huì)有這樣的感覺？大道理已經(jīng)說盡，學(xué)生卻已經(jīng)厭煩。歸根結(jié)底，是我們的道理太過枯燥，缺乏有血有肉的內(nèi)容。

我的班主任工作的閱歷說明，通過講故事說道理，學(xué)生一般都聽得很仔細(xì)，也能把道理說的很透。因此，我平常比擬注意收集一些這方面的故事，以備不時(shí)之需。學(xué)生通過故事會(huì)以一種積極的心態(tài)承受教育，效果自然比擬明顯。

四、擺正自己的心態(tài)：

怎樣才是一個(gè)優(yōu)秀的班主任？僅僅是各項(xiàng)活動(dòng)拿第一？錯(cuò)！我在和學(xué)生溝通的過程中才知道，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)當(dāng)是懂得付出，并在付出中感到歡樂的人。付出是一件歡樂的事，當(dāng)我們?cè)趲兔e人的時(shí)候，不應(yīng)當(dāng)去希求回報(bào)，而是享受這份付出的歡樂，在海邊觀察一個(gè)小男孩把一條條擱淺的小魚仍回大海，就說：這么多魚，你怎么能救得過來？沒人會(huì)在乎你這么做的?！蹦切∧泻鹨粭l魚說：“這條在乎”，又揀起一條說：“這條也在乎。樸實(shí)的語言中，卻表達(dá)了小男孩對(duì)生命的珍視。作為一名教師，一位學(xué)生的前途于我們好像是無關(guān)緊要的，但是，對(duì)那位學(xué)生呢？所以，我們不能輕易地放棄任何一位學(xué)生。學(xué)生在成長的過程中，犯各種錯(cuò)誤都是有可能的，更可能的是消失反復(fù)，作為教師，一要付出，二要有承受打擊的心理預(yù)備。當(dāng)你全心付出而沒有得到預(yù)期的回報(bào)時(shí)，你能夠捫心自問：我無愧于良心。這就夠了吧

以上是我自己這學(xué)期班主任工作的一些收獲和心得。學(xué)生的成長過程不會(huì)是一帆風(fēng)順的，他們經(jīng)常有勝利、有失敗，有高潮、有低潮。在學(xué)生心情變化最劇烈的時(shí)候，教育的時(shí)機(jī)也就凸顯得最明顯。當(dāng)時(shí)機(jī)消失時(shí)，平凡的教師可能會(huì)火冒三丈，或者牢騷滿腹；而高超的教師則是高瞻遠(yuǎn)矚，胸有成竹。正確把握教育的時(shí)機(jī)，是我們教師必需修煉的一項(xiàng)內(nèi)功。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)2

隨著新年的到來，又一個(gè)學(xué)期離我們遠(yuǎn)去了，回首這值得記憶的一段時(shí)間，不禁有很多話想在這里與大家溝通一下。

剛剛在如火的六月送走了我的第一批學(xué)生，在他們紛紛走進(jìn)不同的大學(xué)，走完了自己人生中最珍貴的三年的時(shí)候，我又在金色的九月迎來了五十七張絢爛的笑臉，開頭了我人生中的其次段教學(xué)生涯，而將要與我一起奮斗三年的就是他們——海城六班的孩子們。

今日在這里說不上是什么閱歷，只能是有一些做法與大家溝通：

一，寬嚴(yán)有度，嚴(yán)中有愛

在報(bào)到的第一天，我便發(fā)覺這些孩子們特別活潑，同時(shí)身上也有著這樣那樣的毛病，同時(shí)還有一局部學(xué)生對(duì)到這樣一個(gè)學(xué)校中有著一些抵觸心情，這便更堅(jiān)決了我要嚴(yán)以治班的信念。軍訓(xùn)的第一天，一上午的科目剛剛完畢，一些男同學(xué)還沒有從興奮中擺脫出來，在午飯還沒來的時(shí)候，不知從部隊(duì)營房的那里找到了一個(gè)籃球，在沒有向我請(qǐng)示的狀況下跑出去了七個(gè)男同學(xué)，我當(dāng)時(shí)火冒三丈，(也是想來個(gè)下馬威)在操場上把他們一口氣罵了將近一個(gè)小時(shí)，后來要不是孫麗霞教師給他們說情我還真不能輕饒了他們，所以到現(xiàn)在學(xué)生們還是養(yǎng)成了有任何事情都準(zhǔn)時(shí)向我請(qǐng)示的習(xí)慣，這與我當(dāng)時(shí)給他們立下的法規(guī)不無關(guān)系。在短短的一周軍訓(xùn)中我充分展現(xiàn)了我“剛毅”的一面，有因不好好走正步而被我當(dāng)眾批判的，也有因淘氣搗蛋被我罰站軍姿近一上午的，所以連我旁邊的七班學(xué)生都暗暗在心里想，這個(gè)教師不好惹，以后上他的課要當(dāng)心點(diǎn)。固然，我也在軍訓(xùn)中讓學(xué)生們感到我是愛他們的，是溫順的，吳劍同同學(xué)的衣服開線了，我在學(xué)生驚詫的眼神中一針一針的給他縫上，有的同學(xué)，尤其女同學(xué)帶的東西多，緊急集合的時(shí)候跑不動(dòng)，我就主動(dòng)背了過來，經(jīng)常跑的自己滿頭大汗。還記得第一次自習(xí)課時(shí)因?qū)W生們說話我大發(fā)雷霆的樣子，還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)檢時(shí)因個(gè)別學(xué)生不仔細(xì)而嚴(yán)峻批判的話語，一個(gè)學(xué)期中記不得我這樣有多少回了，可我總能在這其中讓學(xué)生感到我在暴風(fēng)驟雨般的嚴(yán)峻的背后對(duì)他們春風(fēng)化雨般的關(guān)愛。嚴(yán)中有愛，寬嚴(yán)有度，這樣才能樹立班主任的威信。同時(shí)在這里將記得的兩句名人名人與大家共勉，朱主任說：“教師就應(yīng)當(dāng)有教師樣，不能和學(xué)生太近了!”花寶峰教師說：“教師肯定要在學(xué)生面前有肯定的神奇感!”

二，建立有力、牢靠的班干隊(duì)伍。

從拿到學(xué)生擋案起我就在始終搜尋可以做班干的人選，從檔案動(dòng)身，又不完全依靠檔案。在軍訓(xùn)中我就細(xì)心觀看每一個(gè)學(xué)生，看他們的人品，看他們的行為，看他們的親和力，看我在與不在時(shí)每個(gè)人的表現(xiàn)，看每個(gè)人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。正式上課后我又觀看了一段時(shí)間，在自薦與選拔的根底上我確定的初步的班干隊(duì)伍，并給予他們肯定的權(quán)力與義務(wù)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，證明白我的班干隊(duì)伍是有力的、牢靠的。這里有我遲疑一再確定的班長金毅，現(xiàn)在不但在同學(xué)中樹立了自己的威信，能夠在班級(jí)治理上成為我的得力助手，而且在這幾次考試中由學(xué)號(hào)44號(hào)到現(xiàn)在始終穩(wěn)定在班級(jí)前七名的位置上;有在我的批判與鼓舞中擔(dān)當(dāng)體委工作的徐宇同學(xué)，不但將自己的工作完成的非常精彩，而且在三次考試中兩次位居班級(jí)第一，學(xué)年其次十的位置;有生性活潑好動(dòng)，現(xiàn)在卻能每天為班級(jí)衛(wèi)生工作一絲不茍勞動(dòng)著的吳劍同，他在學(xué)習(xí)上也是非常精彩，三次考試中兩次考到班級(jí)其次。有了這樣的一支班干隊(duì)伍，我的工作輕松了不少，也起色了不少，信任這些學(xué)生會(huì)將自己的學(xué)習(xí)與工作同時(shí)完成得越來越精彩的。

三，上課講學(xué)風(fēng)，自習(xí)講班風(fēng)。

上課和自習(xí)是我們促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的兩塊不行多得的陣地，在某種意義上來講，誰抓住的上課和自習(xí)誰也就真正抓到了關(guān)鍵。我要求學(xué)生真正在上課的四非常鐘里做到分秒必爭，緊跟教師的思路，將當(dāng)堂講的學(xué)問盡量當(dāng)堂消化，決不欠帳。自習(xí)課我和學(xué)生講清了它的重要性，要求學(xué)生不但要保證紀(jì)律，而且要保證效率，將自習(xí)課變成與別人競爭的舞臺(tái)。同時(shí)，我啟用學(xué)生自看自習(xí)的做法，逐步推出自習(xí)課堂，但不是真正的退出，有時(shí)我為了觀看學(xué)生的自習(xí)狀態(tài)常常是在前后門一站就是一堂課。實(shí)踐告知我這樣講道理，講方法比死看死守要高效的多。

四，適度放松，給學(xué)生以肯定的空間。

古語有之曰：“文武之道，一張一弛?！睂?duì)學(xué)生不能一味嚴(yán)管，也要給他們自己的空間，讓他們?cè)跉g樂中安康成長，同時(shí)讓他們樹立深厚的集體榮譽(yù)感。幾周前的大合唱競賽我就放手讓學(xué)生自己組織，我參加選歌，他們自定了一首《明天會(huì)更好》，我給他們定了一首《我們走在大路上》，第一首歌他們練的很仔細(xì)，由于是他們喜愛唱的，到其次首歌有的同學(xué)就借口不會(huì)唱而不好好練，我轉(zhuǎn)變的策略，并沒有發(fā)火也沒有講大道理，而是亮開了喉嚨親身示范了一下，典范的力氣是無窮的，當(dāng)時(shí)我就聽到了他們震耳的喊聲，隨后的練習(xí)也就簡單的多了，最終我們進(jìn)入了大合唱的決賽，雖然我們沒有爭取到上臺(tái)匯報(bào)的時(shí)機(jī)，但不行否認(rèn)，這次的大合唱的確是分散了班級(jí)的集體力氣，事無大小，到處有德育。xxxx年12月28號(hào)，xxxx年的最終一個(gè)周一，也就是這一年的最終一個(gè)班會(huì)，學(xué)生們始終嚷著讓我給他們自己安排，我同意了，最終他們自己開了一個(gè)小型的`歌友會(huì)，固然，歌星就是他們?cè)谧拿恳粋€(gè)同學(xué)，歌迷也是在座的每一個(gè)同學(xué)，我也是不得不唱了一首歌才在五點(diǎn)的時(shí)候才開頭的我的晚課。12月30號(hào)的下午，看著早已“人在學(xué)校心在外”的學(xué)生，我打算提前一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展大掃除，拿出各自早已預(yù)備好的工具，學(xué)生們把班級(jí)的地面刷的只能用“干凈”兩個(gè)字來形容，看著他們干活時(shí)仔細(xì)專注的樣子，看著這些平常在家里嬌生慣養(yǎng)的小少爺、公主們一個(gè)個(gè)蹲在地上揮汗如雨的樣子，我的心底不由的生出一絲驕傲的萌動(dòng)，一個(gè)學(xué)期，只有三個(gè)月，100天，可他們?cè)谑≡囼?yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變了自己，轉(zhuǎn)變了人生，已經(jīng)對(duì)自己，對(duì)父母，對(duì)教師多了一份責(zé)任，一份成熟，一份足以讓我們這些為他們付出的人感動(dòng)的一份成熟。

最終我想感謝我的幾位課任，是他們的幫忙才使我的工作變的輕松了很多，我也從他們的身上學(xué)到了許多許多的東西。朱主任在海城事務(wù)性的工作許多，可對(duì)待教學(xué)真正讓我看到了老教師的風(fēng)采，學(xué)生在她的師長的威武與長者的慈祥中沐浴著;孫麗霞教師以其平實(shí)樸實(shí)的教風(fēng)教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)與做人的態(tài)度;巴玉卓教師象一個(gè)大朋友一樣引導(dǎo)著學(xué)生們和她一起將歡樂物理進(jìn)展究竟;孟玉玲教師在用自己的行動(dòng)告知學(xué)生們年輕人對(duì)待工作應(yīng)有的沉穩(wěn)與努力是什么。替我的學(xué)生感謝海城六班的全部教師們!感謝!

孟子在他的《孟子梁惠王上》一篇中記載了梁惠王的這樣一句話：“寡人之于國也，盡心焉而矣!”今日，我在這里也只想說“傳江之于班也，亦盡心焉而矣!”

信任海城六班會(huì)在各位領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的帶著下越來越好，也信任省試驗(yàn)中學(xué)的明天會(huì)越來越好!

初三年級(jí)主任工作總結(jié)3

在本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以抱負(fù)信念教育和思想品德教育為核心。連續(xù)把加強(qiáng)道德教育、紀(jì)律教育、法制教育、安全教育和行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自信、自強(qiáng)、自律”作為根本內(nèi)容來開展班主任工作。

一、抓好常規(guī)治理，培育學(xué)生良好的習(xí)慣

九年級(jí)是初中的最終一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的盼望，信任自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告知他們，只要努力，每一個(gè)人都能順當(dāng)升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的幻想。固然高中的大門只會(huì)為勤奮的人翻開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初肯定要制定自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并且肯定要堅(jiān)持究竟，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，準(zhǔn)時(shí)鼓勵(lì)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。

二、抓好安全教育，開好每一次的班會(huì)

作為一個(gè)學(xué)校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，每次班會(huì)上必需強(qiáng)調(diào)好安全。我主要是將安全分為兩類：一是人身安全；二是財(cái)產(chǎn)安全。在人身安全里又分為生命安全、交通安全、飲食安全。結(jié)合今年秋季法制報(bào)告會(huì)的內(nèi)容，以主題班會(huì)的形式，教育孩子學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，珍愛生命?，F(xiàn)在的孩子，都比擬活潑、淘氣，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內(nèi)盡量靠右行走，在校外要嚴(yán)格遵守交通法則，強(qiáng)調(diào)在家中使用電器的留意事項(xiàng)。夏季細(xì)菌簡單滋生，個(gè)人衛(wèi)生就成了重點(diǎn)，不要亂吃零食等。至于財(cái)產(chǎn)安全，也是想盡方法，從自身培育觀念意識(shí)。此外，在班會(huì)上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。

三、重視班干部的工作，發(fā)揮他們的先鋒榜樣作用

班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)治理的骨干力氣，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我準(zhǔn)時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱忱賜予確定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，討論針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的狀況和消失的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。

本學(xué)期的重點(diǎn)是強(qiáng)化值日班長的帶頭作用。在選擇上必需要找仔細(xì)負(fù)責(zé)，能顧全大局的人。經(jīng)過民主選舉和各任課教師的推舉產(chǎn)生了五位值日班長，輪番值勤，負(fù)責(zé)當(dāng)天的班級(jí)常規(guī)治理。

詳細(xì)實(shí)行方法是“值日班長包干制”，詳細(xì)負(fù)責(zé)一天的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等問題，每天早上還要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告昨天的狀況，出了問題班主任必需在第一時(shí)間內(nèi)知道這件事。并派專人負(fù)責(zé)把學(xué)生的“一日表現(xiàn)”記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”。

定期召開班干部會(huì)議，給他們分析緣由，指導(dǎo)他們留意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種熬煉，并鼓舞他們連續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又漸漸好轉(zhuǎn)。

四、發(fā)揚(yáng)仆人翁意識(shí)，班級(jí)事務(wù)人人參加

班級(jí)事務(wù)做到“人人有事做，事事有人管”。衛(wèi)生掃除、班級(jí)財(cái)務(wù)、開關(guān)門窗、空調(diào)治理、電燈電扇、等班級(jí)事務(wù)，都責(zé)任到人，并有設(shè)立監(jiān)視員（吳迪）特地檢查，準(zhǔn)時(shí)通報(bào)檢查狀況，并馬上整改，同時(shí)通知值日班長記入“綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)”。

五、公正公正的對(duì)待每一位學(xué)生，抓好不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)工作。

為了表達(dá)班級(jí)內(nèi)部人人公平，受教育的時(shí)機(jī)人人公平。本學(xué)期的按學(xué)科成績，均衡分組，實(shí)行小組互助，組長負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)位置定期循環(huán)。通過這種模式，既能夠突出優(yōu)生的帶頭作用，還能夠拉動(dòng)中等生和差生，同時(shí)拉近了師生、生生之間的關(guān)系，增加了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)信念，削減了后進(jìn)生與優(yōu)等生的沖突，弱化了后進(jìn)生與班主任的敵對(duì)心情，削減了家長的意見。在學(xué)習(xí)上，我的定位就是不給學(xué)生們較大的壓力，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)。在期中考試完畢之后，我都要找每位學(xué)生談話，分析他們的得失緣由，適時(shí)地賜予鼓舞和批判。這樣取得優(yōu)異成績的學(xué)生不會(huì)傲慢，而較差成績的學(xué)生不會(huì)灰心絕望。

總之，這一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了很多，力量也得到了加強(qiáng)。但是，由于本人閱歷缺乏，心有余而力缺乏，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解。為了學(xué)生更好的進(jìn)展，我還要做的更多，還要向閱歷豐富的班主任請(qǐng)教，為下學(xué)期打好堅(jiān)實(shí)的預(yù)備工作。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)4

就像朱自清在散文《匆忙》里所說的那樣，一學(xué)期的美妙時(shí)間已經(jīng)在不經(jīng)意間靜靜從我們身邊溜走了。本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當(dāng)初三乙班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期更好地工作，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)班級(jí)治理，深入全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)向。

初三年級(jí)是學(xué)生的世界觀進(jìn)展、變化的重要階段，隨著學(xué)問簡單程度的加重，簡單產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信念。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加簡單和重要。一方面，加大對(duì)學(xué)生自治力量培育的力度，通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心，漸漸形成良好的思想行為品質(zhì)；同時(shí)，也指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我治理，培育多方面的力量，放手讓學(xué)生自己組織活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和消遣融入一體。

2、重視發(fā)揮班干部的協(xié)調(diào)作用，培育學(xué)生自主解決問題的力量。

我們班現(xiàn)在的班委，根本是從初一開頭就擔(dān)當(dāng)?shù)?，每個(gè)人對(duì)自己在班級(jí)中應(yīng)當(dāng)發(fā)揮的作用都有很明確的熟悉。因此，在處理班級(jí)事務(wù)，尤其是學(xué)生認(rèn)為比擬敏感的事情時(shí)，我總是先找班干部了解狀況，在表達(dá)完我的意見后，讓班干部出面去處理，班主任不做干預(yù)。這樣既解決了問題，也愛護(hù)了學(xué)生的自尊心。

又如，在本屆的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于我們班只有11個(gè)人，集體工程中存在著人數(shù)不夠等問題，這些全部都是由班干部帶頭，學(xué)生自己解決的。因此，雖然消失有人急匆忙地來往于幾個(gè)賽場之間，有人摔傷、有人由于連跑幾次，弄得大喘不止等狀況，但是，小組第一名的喜悅卻換回了全部的辛苦，這充分表達(dá)了學(xué)生劇烈的集體意識(shí)。

3、連續(xù)抓好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。

進(jìn)入初三，個(gè)別學(xué)生進(jìn)入明顯的“逆反”期，因而在思想上有了麻痹、松懈。作為一名班主任，我總是利用班會(huì)課時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，幫忙他們正確熟悉自己的行為、想法可能會(huì)帶來的嚴(yán)峻危害。

在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)、生活中消失的不遵守晚自習(xí)紀(jì)律、與教師頂嘴、宿舍吵鬧等行為，讓學(xué)生進(jìn)展“換位”思索，并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教育，讓學(xué)生在反省中受教育、得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。如：在處理宿舍晚上吵鬧大事時(shí)，就是讓學(xué)生試著“換位”思索，在設(shè)身處地體會(huì)他人感受之后，才使大事得到徹底解決的。

4、常常與學(xué)生單獨(dú)談話，加強(qiáng)溝通與溝通。

到了初三，最讓我擔(dān)憂的就是他們的學(xué)習(xí)。每次考試過后，我都會(huì)找學(xué)生談心。對(duì)成績較好的學(xué)生，單獨(dú)對(duì)其進(jìn)展成績分析，找出問題得失，提出要求，樹立信念；對(duì)于態(tài)度仔細(xì)但成績不佳的學(xué)生則以打氣為主，和她們一起找出差距以及存在的問題，并供應(yīng)學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；而對(duì)那些學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，態(tài)度不仔細(xì)的學(xué)生，則是要求他們能學(xué)多少是多少，要盡力而為。通過溝通，既增進(jìn)了師生之間的感情，又促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

5、與家長的積極協(xié)作，找對(duì)根源，對(duì)癥下藥。

通過發(fā)短息、打電話、面談等方式，準(zhǔn)時(shí)向?qū)W生家長通報(bào)學(xué)生的在校狀況、學(xué)習(xí)成績等，尤其是存在在學(xué)生身上的一些比擬明顯的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等問題，同時(shí)也向家長了解一些學(xué)生在家里的狀況，全面了解學(xué)生的思想動(dòng)向，以便對(duì)癥下藥。

初中五個(gè)學(xué)期，我們班沒有一個(gè)學(xué)生受到過學(xué)籍審核，這是我最引以為驕傲的。固然也有問題存在：學(xué)生的學(xué)問力量層次不一；眼光總局限在班級(jí)內(nèi)部，不與同年級(jí)同學(xué)比照，查找差距；在處理問題時(shí)還不夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)5

初接一個(gè)新班級(jí)要全面了解學(xué)生，要建立學(xué)生個(gè)人成長檔案。

實(shí)踐證明，要做好班級(jí)工作，必需從了解和討論學(xué)生入手。了解和討論學(xué)生，包括了解學(xué)生個(gè)體和集體兩個(gè)方面。班主任需要了解和討論學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績、興趣愛好、特長、性格特征、成長經(jīng)受以及家庭狀況、社會(huì)環(huán)境等，并將其計(jì)入成長檔案。對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)展綜合了解、全面分析就能夠了解學(xué)生集體。詳細(xì)方法可從以下六個(gè)方面入手。

1.要想了解和討論學(xué)生，首先就要喜愛學(xué)生、信任學(xué)生，這也是教師應(yīng)遵循的最根本的道德。從學(xué)生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學(xué)生渴望在布滿愛心和信任的環(huán)境中成長。假如班主任能以發(fā)自內(nèi)心的愛和信任對(duì)待學(xué)生，那么學(xué)生就會(huì)把你作為知心朋友，有什么心事就會(huì)向你訴說，讓你幫他出辦法、想方法，你也會(huì)從中了解他們的性格特點(diǎn)以及在日常學(xué)習(xí)、生活中的興趣、愛好等，從而查找出最正確的教育方法。班主任對(duì)每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)一視同仁，要擅長發(fā)覺每個(gè)學(xué)生的特長，看到他們的閃光點(diǎn)，尤其是差生，當(dāng)他們有了進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)賜予表揚(yáng)和確定，幫他們樹立自信念，從而促使學(xué)生在良好的進(jìn)展軌道上邁進(jìn)。

2.要熟識(shí)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的良好心情很大程度來源于師生之間良好感情的溝通。為此班主任要抽出肯定的時(shí)間接近學(xué)生。假如班主任總是以尊者形象消失在學(xué)生面前，那么，即使是一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年也難以熟識(shí)自己的學(xué)生，更談不上結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育了。假如班主任能夠在很短時(shí)間內(nèi)了解學(xué)生的各方面狀況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關(guān)系打下根底，從而能夠順當(dāng)?shù)貙?duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。

3.要擅長觀看學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中通過言行必定要表現(xiàn)出來的他們的真實(shí)行為和思想。因此，洞悉學(xué)生的內(nèi)心世界，需要長時(shí)間的、不動(dòng)聲色的觀看，并進(jìn)展多方面的驗(yàn)證。班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)展觀看時(shí)要留意有目的、有規(guī)劃、有針性地進(jìn)展，切記主觀臆斷，以免對(duì)學(xué)生心靈造成損害。只有這樣，才能把握第一手材料，并在此根底上實(shí)行敏捷有效的教育方法。

4.要與學(xué)生交心。班主任必需常常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、校內(nèi)外生活中去，與學(xué)生廣泛地接觸，了解他們的內(nèi)心世界、思想動(dòng)態(tài)，做他們的知心朋友，幫忙他們克制學(xué)習(xí)生活中的困難。班主任與學(xué)生交心要擅長選擇方式、技巧以及態(tài)度，并且營造恰當(dāng)?shù)臍夥?，以消退學(xué)生的緊急拘束感，使學(xué)生無所顧慮地傾吐真實(shí)的心理活動(dòng)。這樣，再進(jìn)展全面的分析討論，才能有的放矢地對(duì)他們進(jìn)幫忙和教育。

5.要重視學(xué)生的書面材料。學(xué)生的書面材料是班主任了解和討論學(xué)生有力憑證。學(xué)生日常的作業(yè)與日記最能反映學(xué)生的狀況。盡管學(xué)生的共性心理差異較大，但也有共性方面。他們處于世界觀、人生觀形成的過渡時(shí)期，可塑性大。班主任可依據(jù)把握的第一手材料，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說服和感化他們。討論學(xué)生的書面材料要建立在對(duì)學(xué)生敬重、信任的根底上。發(fā)覺問題要仔細(xì)討論分析其產(chǎn)生的內(nèi)因和外因，找出解決問題的方法。

6.要爭取班干部、家長和社會(huì)的協(xié)作。要了解和討論學(xué)生，就不行無視外在因素對(duì)學(xué)生的影響。學(xué)生生活環(huán)境主要是學(xué)校，但社會(huì)環(huán)境和家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響有時(shí)甚于學(xué)校教育。學(xué)生成長期正是世界觀漸漸形成的重要時(shí)期，雖然他們要求上進(jìn)，但由于年齡小，缺乏閱歷，因而不擅長區(qū)分是非、善惡、美丑和真?zhèn)危踔吝€可能沾染一些壞思想、壞習(xí)氣。所以，班主任就要向?qū)W生干部、家長、任課教師以及社會(huì)群眾做調(diào)查了解，爭取各方面的協(xié)作，找到恰當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生的方法，以快速有效地提高班主任工作的水平。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)6

本學(xué)期我當(dāng)任九(3)班班主任工作。回憶一個(gè)學(xué)期來的工作，感慨頗多，酸甜苦辣味味俱全。既有與學(xué)生共同奮進(jìn)的歡樂，也有失落時(shí)的悲傷;既有勝利的喜悅，也有失敗的苦痛;既有與學(xué)生同樂的瀟灑，也有與學(xué)生同悲的惆悵。與學(xué)生為一體是維系我歡樂的重要理由之一。我的生活注定離不開讓我高興讓我憂的學(xué)生!

九(3)班是學(xué)校打算分層教學(xué)的B層班，剛分班，我還很擔(dān)憂，認(rèn)為做好學(xué)生的安撫和穩(wěn)定工作是我目前工作的重中之重。沒想到，在一次偶然的時(shí)機(jī)讓我聽到了在學(xué)生中流傳已久的傳言：“九(1)班是地獄，九(2)班是人間，九(3)班是天堂?！闭σ宦犖矣X得很震動(dòng)。一班是我校的A層班，成績相對(duì)來說是比擬好的。本應(yīng)當(dāng)是為進(jìn)入一班而感到榮耀，為什么會(huì)有如此一說?帶著這些問題我去調(diào)查了一些同學(xué)，原來許多同學(xué)認(rèn)為，我是一個(gè)具有“玉皇大帝”一樣慈愛和溫柔的班主任。我恍然大悟：在學(xué)生看來，選擇一個(gè)他們喜愛的班主任比選擇班級(jí)更重要!看來，我也成為學(xué)生心目當(dāng)中的“玉皇大帝”。如何維護(hù)好我這“玉皇大帝”的形象，便成了我今后工作的方向。

但事實(shí)證明：我無法安享天堂式的太平。

首先，許多同學(xué)反映，對(duì)有些任課教師的教學(xué)方法不適應(yīng)，上課效率太低了，甚至有的同學(xué)完全聽不懂。這可是一個(gè)特別嚴(yán)峻的問題，我只有為此奔跑呼告。先從學(xué)生入手，做好學(xué)生的思想工作。重點(diǎn)從我們班的一些成績略微好點(diǎn)的同學(xué)翻開突破口。鼓舞他們多與教師溝通，溝通。在溝通與溝通中充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說出自己的想法，拉近師生之間的距離。另外，從任課教師下手，開學(xué)初期，我組織開了一個(gè)任課教師協(xié)調(diào)會(huì)。在會(huì)中把我班的狀況和各任課教師講清晰。讓教師把握學(xué)生的資料，以便在教學(xué)中有的放矢，因材施教。同時(shí)也讓任課教師說說在上課時(shí)所遇到的問題，我從中協(xié)調(diào)解決。經(jīng)過這些努力，我班很快地度過了師生之間的磨合期。我由衷地感慨：班主任是學(xué)生與教師之間溝通的橋梁。

其次，同學(xué)之間的關(guān)系不融洽。由于分層教學(xué)，班級(jí)是重新組建的，同學(xué)與同學(xué)之間不太了解。他們來自三個(gè)班級(jí)，就形成了三個(gè)團(tuán)體。這不利于形成班風(fēng)，以至于他們只會(huì)維護(hù)小團(tuán)體的利益。針對(duì)這種現(xiàn)象，我實(shí)行了交差編座位。在活動(dòng)中交差編組。有意打亂打散他們的小團(tuán)體。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，整個(gè)班級(jí)形成了團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)中、體育競賽中、文藝匯演中無不表達(dá)著這種精神。正是由于這種精神，才讓同學(xué)們感受到與班集體共成長的歡樂，才真正形成了我與班級(jí)休戚與共的仆人翁精神。在這種精神的促使下，打架的少了，違紀(jì)的少了，逃課的少了，事不關(guān)己的少了。連我們班被同學(xué)譽(yù)為“少一根筋的”吳同學(xué)也在漸漸進(jìn)步了，被同學(xué)排斥的黃同學(xué)也歡樂的融入到這個(gè)集體中去了。取得這些進(jìn)步最關(guān)鍵的是教師與學(xué)生的、學(xué)生與學(xué)生之間心與心的溝通與溝通。

第三，許多同學(xué)的目標(biāo)性不強(qiáng)。B班究竟是B班，有相當(dāng)一局部學(xué)生是“做一天和尚撞一天鐘”，甚至有的同學(xué)連鐘都不想撞。面對(duì)這些問題，我只好軟硬兼施，首先要求他們必需依據(jù)自己的狀況制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。在每一次月考后自己檢查目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)狀況，并對(duì)沒有到達(dá)目標(biāo)的同學(xué)賜予肯定的懲罰。同時(shí)做好思想工作，讓那些被罰的同學(xué)心服口服。另外，還對(duì)那些實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)的同學(xué)進(jìn)展必要的物質(zhì)和精神嘉獎(jiǎng)。這樣，獎(jiǎng)罰清楚，學(xué)生的積極性起來了。學(xué)生整體成績進(jìn)步了，在這個(gè)過程中，我體會(huì)到：教師確定的眼光是學(xué)生走向勝利的不竭動(dòng)力。

班主任工作確實(shí)是“剪不斷，理還亂”但只要自己專心體會(huì)，專心與同學(xué)溝通，用公平的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，把自己當(dāng)做學(xué)生中的一員，融入到這個(gè)集體之中。我們便能體會(huì)到其中別有一番的味道。促進(jìn)了學(xué)生，歡樂了自己!何樂而不為呢?這就是我的班主任觀。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)7

本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)九年級(jí)三班的班主任工作。為了能夠在下學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題

到了初三，很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

二、積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的了解學(xué)生中存在的問題，會(huì)同各位領(lǐng)導(dǎo)和任課教師多方面、多角度地開導(dǎo)激發(fā)學(xué)生。通過開展各種形式的班級(jí)爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟學(xué)生談心的方式，準(zhǔn)時(shí)地讓學(xué)生寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

三、完善班級(jí)的治理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中

班干部實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將連續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)8

一個(gè)學(xué)期很快完畢了，在年段的關(guān)懷和幫忙下，順當(dāng)走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。

一、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期，學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順當(dāng)度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的需要，成認(rèn)的需要，情感的需要，努力克制固執(zhí)己見，偏激的思維方式，敬重學(xué)生共性進(jìn)展，為孩子的成長制造一個(gè)開心的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。

對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

許多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)厲”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力氣才是無窮的。每天給學(xué)生絢爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到開心，智能得到進(jìn)展。微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育勝利的大門，幫忙學(xué)生們健壯成長。

2、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)懷和愛惜學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等賜予關(guān)懷，而且要詳細(xì)表達(dá)在實(shí)際行動(dòng)上，公平對(duì)待每一位學(xué)生，不管是成績好的還是成績差的，不管是家庭富有的還是條件較差的，不管他是否犯過錯(cuò)誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要敬重學(xué)生人格，公正、公正、公平對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增加師生情感溝通渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、存在的問題

班級(jí)治理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的喜愛不行無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上，還需要向各位教師請(qǐng)教。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有閱歷，然而更多的是教訓(xùn)。假如問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說，是很累，但很充實(shí)。在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與其他優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)9

初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點(diǎn)：

首先，讓學(xué)生自己來治理自己，讓全部的學(xué)生都參加到自己的班級(jí)治理中，讓他們明白班級(jí)是每一個(gè)人的，任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的治理下學(xué)習(xí)。我在班上培育了兩位精干的班干部，制定了切實(shí)可行的“班級(jí)考評(píng)制度”。班干部為了證明他們的力量，盡其所能，把工作做得特別到位，這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來考慮其他事情。

就拿麻煩的排座位來說吧，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員肯定要遵守公正、公開、公正的原則，假如大家覺得哪次不夠公正，私下可以來找我。至今，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過心情。

其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“歡樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜愛學(xué)習(xí)，喜愛超越別人。我一向反對(duì)死看著學(xué)生，恐嚇學(xué)生去聽講，去完成作業(yè)。試想，每天在教師的看管下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力能堅(jiān)持多久呢？我讓孩子們專心感受課堂上的“歡樂”，品嘗到學(xué)習(xí)的歡樂。但是，歡樂學(xué)習(xí)的前提必需是對(duì)每一位教師、每一門學(xué)科感興趣。我常常利用班會(huì)課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n教師，固然最終要漸漸引導(dǎo)他們感受教師的辛苦，并更多地看到教師的優(yōu)點(diǎn)，他們喜愛教師了，才能喜愛這門功課，自覺地聽好課。

第三，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：教師評(píng)價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠懇正直、努力上進(jìn)、喜愛班級(jí)。我常在歷史課、班會(huì)課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)展?fàn)幷?，爭論中他們就能總結(jié)出最根本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無論是成績優(yōu)劣，家境貧富，他們根本都能做到公平的、友好的交往。

現(xiàn)在我們的班級(jí)在教師和學(xué)生的共同治理下，比過去已有了很大的進(jìn)步，根本能做到：沒有教師的課堂，學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)校的集體活動(dòng)，學(xué)生能踴躍參加；區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn)、800米第一名的好成績，為學(xué)校為班級(jí)贏得了榮譽(yù)！

初三年級(jí)主任工作總結(jié)10

初三下學(xué)期，由于工作的需要，我接手了級(jí)長工作。作為一級(jí)之長，工作是艱難、瑣碎的，我能仔細(xì)負(fù)責(zé)地對(duì)待，工作能順當(dāng)開展，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。我是從以下幾方面做好工作的：

1、年級(jí)治理周詳、細(xì)致、有序

其次學(xué)期初，我依據(jù)學(xué)校的工作規(guī)劃并結(jié)合本年級(jí)實(shí)際制訂了級(jí)規(guī)劃，主要是在上一任的工作根底上連續(xù)開展工作，以穩(wěn)定為前提，以完成學(xué)校的畢業(yè)班各工程標(biāo)為努力方向。級(jí)長一職對(duì)我而言是全新的角色，但由于上任級(jí)長已打下好的根底，同時(shí)也由于我做過多年的班主任，所以很快便上手了。每天我都早早把小孩送到他的學(xué)校后，便回到學(xué)校巡堂，檢查衛(wèi)生儀表等，在依舊擔(dān)當(dāng)兩個(gè)教學(xué)班的繁重工作之余，我堅(jiān)持每天上下午都巡堂，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與班科任教師反映，與他們共同協(xié)商解決。徐教師是剛擔(dān)當(dāng)班主任工作的新教師，我教她班的語文，每天都接觸她班的狀況，對(duì)她的班級(jí)治理我賜予了大量的建議和確定。堅(jiān)持每周開好班主任例會(huì)，每月結(jié)合學(xué)校的專題教育布置好各種形式的教育活動(dòng)，如感謝教育系列、心理安康講座、儀容儀表檢查、班容班貌的班務(wù)檢查、組織班主任開好主題班會(huì)、召開不同層次的學(xué)生會(huì)議等，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生講衛(wèi)生，獻(xiàn)愛心，樹抱負(fù)，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作，寓教育于輕松開心之中，一手抓教學(xué)一手抓教育，營造良好的年級(jí)風(fēng)氣來促進(jìn)學(xué)風(fēng)。這學(xué)期根本上沒有發(fā)生嚴(yán)峻的違紀(jì)大事，學(xué)生犯罪率為零。

2、安排工作周全、細(xì)心、愛護(hù)

初三級(jí)是一個(gè)大家庭，既有閱歷豐富的教師也有剛教初三的，許多教師更是共事多年的老伙伴，彼此之間很熟識(shí)對(duì)方的性格和行事方式及家庭狀況，在尋常的工作安排上我會(huì)考慮到詳細(xì)狀況，用我的細(xì)心和愛護(hù)使大家能無后顧之憂身心開心的投入工作上。例如在編排周六補(bǔ)課時(shí)，有些教師住的地方離校較遠(yuǎn)，我就安排她們半天上不用上下午都跑，有的教師由于要接送子女參與興趣班，我就盡量遷就她們的時(shí)間為之供應(yīng)便利。下雨天，我見大家的摩托車因沒有車棚而日曬雨淋便主動(dòng)買來車罩給他們蓋上，天氣熱了，買來西瓜給大家降溫，同事生日為她們慶祝，三八婦女節(jié)和母親節(jié)到來之際，我買來鮮花送給女教師，獻(xiàn)上我真誠的問候和祝愿，雖然只是微缺乏道的禮物，但我的細(xì)心和關(guān)懷令大家都特別感動(dòng)。這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷重視畢業(yè)班教師的生活，為增加教師的養(yǎng)分，給我們發(fā)放了早餐費(fèi)，讓我安排好每天的早餐，這是瑣碎費(fèi)心的，為使大家吃得快樂、有養(yǎng)分，我花心思使一周內(nèi)的品種不同又美味可口且有養(yǎng)分，大家都覺得很滿足，也能更心無旁騖的全副身心地將教學(xué)工作搞好。

3、教學(xué)工作常抓、重視、協(xié)作

對(duì)畢業(yè)班而言，教學(xué)質(zhì)量肯定是重中之重，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)初三寄予了很高的期望和信念。經(jīng)過上一學(xué)期的教學(xué)，我知道所帶的這屆學(xué)生根底差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，厭學(xué)心情濃的學(xué)生面較大，學(xué)生的現(xiàn)狀與學(xué)校制定的目標(biāo)有肯定的距離，偏偏本學(xué)期的時(shí)間又很緊，為圓滿完成學(xué)校下達(dá)的指標(biāo)，在一開學(xué)就召開了級(jí)會(huì)對(duì)全體師生進(jìn)展了總發(fā)動(dòng)，使大家從思想上行動(dòng)上重視，營造出一個(gè)良好的深厚的學(xué)習(xí)氣氛。走廊上、班級(jí)里張貼各種勵(lì)志的標(biāo)語口號(hào)如：“努力拼搏，無悔初三”“沒有做不到，只要想去做”等。為檢驗(yàn)教學(xué)效果我級(jí)進(jìn)展了三月、四月月考和模擬考，每次考后我們都召開會(huì)議仔細(xì)總結(jié)分析，找出缺乏，針對(duì)優(yōu)秀生不多低分面大的實(shí)際，要求各備課組仔細(xì)討論教材教學(xué)及中考的方向和趨勢，要求各位教師將培優(yōu)扶差工作落到實(shí)處，每一科每一位教師都有自己的輔導(dǎo)對(duì)象，有自己詳細(xì)的輔導(dǎo)策略，務(wù)求成績有較大幅度的提高。每次考試之后，我們不但召開教師會(huì)議進(jìn)展總結(jié)分析，還召開了優(yōu)生、學(xué)困生、中等生不同層次學(xué)生的會(huì)議，結(jié)合他們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中消失的思想上、學(xué)習(xí)上的問題有針對(duì)性有目的的進(jìn)展解答、溝通，著重鼓舞、打氣，調(diào)整好他們的心態(tài)，調(diào)動(dòng)起他們的積極性，在中考，我級(jí)取得了在鎮(zhèn)總分其次的好成績，數(shù)學(xué)科、政治科、物理科取得了第一的好成績。語文科也取得了其次的歷史性最好成績。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)11

時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)瞬間，又是年末，意味著我將進(jìn)展xxxx年期末班主任工作總結(jié)，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，準(zhǔn)時(shí)地總結(jié)閱歷、教訓(xùn)，特將前段時(shí)間工作總結(jié)如下：

首先，連續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，準(zhǔn)時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問題。很多學(xué)生開頭在思想上消失了極大的變化，特殊是許多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李公平經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了許多的麻痹、松懈。作為一名班主任教師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守標(biāo)準(zhǔn)的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至消失與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)展“換位”思索，并進(jìn)展積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想簡單、偏激、心情不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)地發(fā)覺存在的問題，同學(xué)生進(jìn)展談心，而準(zhǔn)時(shí)解決問題。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將心情正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。

其次，積極培育學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科教師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。

針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級(jí)爭論會(huì)、演講會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟局部學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)的讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時(shí)，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式詳細(xì)化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí)，增加了學(xué)生的個(gè)人競爭，也熬煉了學(xué)生的力量。

第三，積極協(xié)作各學(xué)科教師治理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的才智解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的閱歷，取得了較好的效果，這是我們提前做好年度班主任工作規(guī)劃直屋的作用。

特殊是在新學(xué)期開頭，班主任班級(jí)中消失了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺不良苗頭，準(zhǔn)時(shí)的訂正，讓學(xué)生寫出20xx字說明，給學(xué)生一個(gè)改正自省的時(shí)機(jī)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大爭論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此毀滅并且通知任課教師以及學(xué)生家長，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注這類問題，共同解決。

與此同時(shí)，積極同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)了解、把握學(xué)生狀況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采納溝通冊(cè)以及量化評(píng)比匯報(bào)單的形式積極同家長聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)反映學(xué)生狀況，并準(zhǔn)時(shí)的了解、把握學(xué)生狀況，到達(dá)共同治理教育學(xué)生的目的。

第四，完善班級(jí)的治理制度，連續(xù)將競爭機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競選與班級(jí)考察相結(jié)合，連續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，熬煉學(xué)生的自理獨(dú)立力量。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的力量。

固然也有問題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的學(xué)問力量層次不一，落后面大，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的局部心理，還不能更好的把握，關(guān)懷、愛惜學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將做好xxxx年工作規(guī)劃，連續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)12

20xx年羊年匆忙而過，留下了一行行辛苦腳印，與孩子們成長了一年，沒有驕人成績，平凡中堅(jiān)守了孩子們純真一片天地，我們是這座花園中一顆蒲公英，沒有牡丹富貴，沒有玫瑰明麗，堅(jiān)韌地?fù)u擱在風(fēng)中，得意其樂！初三班主任工作，從早上六點(diǎn)半到了九點(diǎn)二非常日復(fù)一日治理工作，坐得住冷凳子，熬得住每次月考成績浮動(dòng)沖擊，與學(xué)生們斗智斗勇度過的每一天，現(xiàn)在看來，熬過來的日子組成了半年歲月，以下是我的總結(jié)：

一班級(jí)目前狀況：

總?cè)藬?shù)是52人，男生是24人女生是28人；學(xué)校下達(dá)統(tǒng)招人數(shù)是10人，第一次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是11人，超了1人，其次次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是5人，差出了5人，第三次考試達(dá)標(biāo)人數(shù)是8人，差出了2人，目前我們處于困難時(shí)段，完成任務(wù)困難。

二班級(jí)問題總結(jié)

1.抄作業(yè)，發(fā)覺局部學(xué)生在晚課抄寫作業(yè)，停課了幾名學(xué)生晚課，進(jìn)展思想教育，并寫下保證書。

2.看課外書，有成績不好的學(xué)生看大書，在上課和晚課中，對(duì)看書學(xué)生進(jìn)展沒收教育，對(duì)格言，意林等雜志歸還教育。

3.吃口香糖，有幾個(gè)學(xué)生在課堂上吃口香糖影響教師上課，要求罰款來制止這種現(xiàn)象。

4.早課上課太困，學(xué)生晚上有玩手機(jī)的學(xué)生，班級(jí)幾個(gè)學(xué)生總睡覺，教師叫起他們聽課影響了教師上課進(jìn)度，只能與家長溝通交代家長治理晚上睡覺手機(jī)問題。

5.早戀現(xiàn)象明顯上升，局部女生有早戀現(xiàn)象，看出了早戀端倪，溝通教育，家長協(xié)作。

6.大鬧現(xiàn)象易出安全問題

學(xué)生們?cè)谡n間時(shí)，在教室，走廊，衛(wèi)生間里，愛打鬧，愛生氣易怒發(fā)生沖突，監(jiān)護(hù)好時(shí)間段才能保證安全問題。

三如何提高學(xué)生成績問題困惑

五班最大問題，學(xué)生成績不穩(wěn)定，理科太差了，教學(xué)進(jìn)度快，無法消化學(xué)問內(nèi)容，大容量快進(jìn)度照成了五班女生成績從200名左右掉到了400名左右，用了許多方法還是見效甚微。班主任工作陷入了逆境中，除了堅(jiān)持住，還是沒有有效方式完成工作。

全校定了272個(gè)標(biāo)，5班十個(gè)標(biāo)，預(yù)設(shè)完成學(xué)生名單：第一梯隊(duì)：??，其次梯隊(duì)：??，（他們?cè)诮y(tǒng)招和配額之間）第三梯隊(duì)：??（待看下次月考），（他們?cè)谂漕~掙扎線上，命運(yùn)取決于統(tǒng)招的數(shù)量），初步有了以上梯隊(duì)分界限。其他19名學(xué)生五中二中的分水嶺了，穩(wěn)定心情，把握好班風(fēng)，保證紀(jì)律完成作業(yè)。留意他們偏科問題，與任課教師協(xié)作，完成既定指標(biāo)。

歷史政治體育小科總分值達(dá)標(biāo)，證課堂紀(jì)律，當(dāng)堂課完成背誦任務(wù)，體育總分值完成個(gè)個(gè)完成，體育教師責(zé)任制，有問題的準(zhǔn)時(shí)解決，持續(xù)漸漸中完成達(dá)標(biāo)總分值的任務(wù)。做好積極協(xié)作工作。

四與任課教師合作

本學(xué)期，班級(jí)治理與任課教師合作很開心，語文丁艷梅教師年輕，有著對(duì)教學(xué)熱忱，物理于蒙骨干教師，閱歷豐富細(xì)致入微，化學(xué)教師顧金濤教師，教學(xué)閱歷豐富有急躁，都幫忙5班阻擋成績下滑，但也沒有力量挽狂瀾局面，但合作開心，省心舒心，就是有些白瞎了這些好教師。做班主任，有些慚愧??！

五科學(xué)有規(guī)律地打滿每一天

早上六點(diǎn)二十到校，提前非常鐘，有利于學(xué)生在早課進(jìn)入狀態(tài)，中午12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入午自習(xí)學(xué)習(xí)，13點(diǎn)零五必需進(jìn)入全班午睡二非常鐘，養(yǎng)成統(tǒng)一行動(dòng)的節(jié)奏，為下午四節(jié)課擁有充分精神預(yù)備，晚課5點(diǎn)四十到位，根據(jù)學(xué)校作業(yè)時(shí)間完成任務(wù)，準(zhǔn)時(shí)收取作業(yè)，全天上課時(shí)間，除了午睡不允許學(xué)生睡覺影響課堂學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)期期間，不能外出補(bǔ)課，今日事今日畢的態(tài)度完成日日清進(jìn)度。可以在班級(jí)喝牛奶，吃水果，面包，補(bǔ)充身體消耗能量。

六班級(jí)治理細(xì)節(jié)完善化，

教室干凈話；衛(wèi)生清掃準(zhǔn)時(shí)潔凈；卷子名字精確準(zhǔn)時(shí)發(fā)放；懲處制度明確化，如早上遲到的同學(xué)站立一個(gè)上午時(shí)間，又如，衛(wèi)生不合格的同學(xué)被再值日等等；少說多做強(qiáng)化根底練習(xí)；練習(xí)冊(cè)上名次分?jǐn)?shù)粘貼，窗戶通風(fēng)準(zhǔn)時(shí)預(yù)防感冒，留意安全隱患，排解一切不利因素。

七家校溝通失效

由于一中統(tǒng)招人數(shù)嚴(yán)格，全部統(tǒng)招和配額競爭劇烈，考試之后與局部家長溝通之后，

效果甚微，由于住宿生多，農(nóng)村孩子多，單親多，所以想通過家長得到支持與合作，但是失敗了，幾乎說什么都是沒有用的，家長在孩子面前無能為力，只能靠自己完成工作了。

這半年班主任工作完畢了，辛勤努力只為自己能做好本職工作，立刻就期末考試了，又一次在成績上下浮動(dòng)漩渦中，有些忐忑擔(dān)心，此時(shí)想起了規(guī)劃中有這樣一句話：“一株草，生得比花嬌，這才是本領(lǐng)！”做一株自信的草，也是不簡單，還有幾日，對(duì)20xx年說再見了，還好，一切都是平安！

初三年級(jí)主任工作總結(jié)13

初三年級(jí)上學(xué)期的班主任工作又很快完畢了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任和各位科任教師的關(guān)懷支持和幫忙下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一學(xué)期的班級(jí)治理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作狀況總結(jié)如下。

一、本學(xué)期所做的工作整治班風(fēng)，樹立學(xué)風(fēng)

本學(xué)期，我接收的是初三（3）班的班主任工作，我首先抓學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)，抓典型，樹典范，在班級(jí)中開展評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，制約每個(gè)學(xué)生的心理，標(biāo)準(zhǔn)每個(gè)學(xué)生的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)展談?wù)摗⒃u(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級(jí)中開展評(píng)比鼓勵(lì)機(jī)制，形成互爭互賽的競爭氣氛，讓學(xué)生通過競賽看到自己的閃光之處，明白自己的缺乏和今后努力的方向。針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開展一個(gè)小小爭論會(huì)，讓大家一起來談?wù)劄槭裁磿?huì)有遲到，曠課的現(xiàn)象的緣由，，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、教師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、積極向上的班級(jí)氣氛是教學(xué)勝利的前提，為此，我仔細(xì)、注意抓好班級(jí)治理，通過談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做學(xué)生的思想工作，以理服人、以情育人，擅長傾聽學(xué)生意見、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得學(xué)生擁護(hù)，從而形成班級(jí)分散力，使學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開展，使得教學(xué)成績不斷提高。本班學(xué)生邢騰常責(zé)備自己承受學(xué)問慢、根底不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時(shí)間找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫得好、仔細(xì)鼓舞他，讓其樹立信念，穩(wěn)定這位同學(xué)的心情，也消除了不想讀書的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒有進(jìn)展批判，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過后他們都自覺投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看學(xué)生，去對(duì)待情理中發(fā)生的事，學(xué)生會(huì)理解，也會(huì)轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級(jí)氣氛“活而不死”，緊急與活潑適度，班級(jí)就有分散力、向心力。

二、今后工作的設(shè)想

1、發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用

每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)治理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)展教育和培育。我常常教育他們樹立為集體效勞的榮耀感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的治理工作。

2、班級(jí)治理民主化

在班級(jí)治理上充分發(fā)揮民主化，有意識(shí)的讓學(xué)生參加治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時(shí)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，治理力量得到增加。班干部既要有治理力量，又要民主治理。因此讓每個(gè)干部都清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級(jí)治理好，這個(gè)學(xué)期來他們表現(xiàn)得都特別精彩。

3、確立奮斗目標(biāo)。

一個(gè)班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

4，善待每一個(gè)學(xué)生善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。

對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改正，努力使其到達(dá)卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答下列問題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過這樣的熬煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長發(fā)覺他們身上的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注，你的學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我發(fā)動(dòng)學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫忙他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。

初三年級(jí)主任工作總結(jié)14

20xx年-20xx學(xué)年度，本人擔(dān)當(dāng)我校九年級(jí)(10)班的班主任工作，一年來工作是辛苦的，收獲是豐碩的，結(jié)果肯定是令人滿足的，一年來本人盡職盡責(zé)，早上七點(diǎn)到晚上七點(diǎn)走進(jìn)學(xué)校與孩子們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起奮斗，共同進(jìn)步，在學(xué)習(xí)上，德育工作上都取得驕人的成績，本人所帶的班級(jí)在學(xué)校其次次模擬考試中有四十人入圍全校前三百名，前一百名十七人，全校前十名有三人，九年級(jí)(十)班被學(xué)校評(píng)為文明班級(jí)，本班韓曉云同學(xué)被評(píng)為安徽省優(yōu)秀“三好”學(xué)生，在38中學(xué)秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得九年級(jí)第三名(總共十八個(gè)班級(jí))，在剛剛完畢20xx年中考的物理化學(xué)試驗(yàn)操作中，我班平均分全校其次，9、7分，體育中考全校其次，平均28、4，兩項(xiàng)加在一起總分值(40分)的有25人，名列全校第一。良好的開端是勝利的一半，我想我們班最終的中考肯定能夠再創(chuàng)佳績。現(xiàn)對(duì)本人近一年多的工作做具體的總結(jié)。

一、積極營造學(xué)習(xí)環(huán)境鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

九年級(jí)學(xué)生應(yīng)當(dāng)努力提高各科學(xué)習(xí)成績，他們馬上面臨著中考，迎接高中入學(xué)考試是本年度的中心工作，因此本人的主要工作是努力營造學(xué)習(xí)氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，