祝各位通過考試第頁惠農(nóng)2022-2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：一位膽小的同學(xué)一旦敢于主動(dòng)向老師請(qǐng)教，老師就賜予表揚(yáng)，并耐煩解答，屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、行為塑造法

B、示范法

C、代幣嘉獎(jiǎng)法

D、強(qiáng)化法

2：個(gè)體身體的進(jìn)展遵循著從上到下、從中間到四肢的規(guī)律，心理的進(jìn)展總是從機(jī)械記憶到意義記憶、由具體思維到抽象思維等，這是指?jìng)€(gè)體身心進(jìn)展規(guī)律的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、差異性

B、階段性

C、挨次性

D、不平衡性

3：體育的任務(wù)就是增加同學(xué)體質(zhì)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)化理論

B、觀看學(xué)習(xí)

C、符號(hào)學(xué)習(xí)

D、榜樣學(xué)習(xí)

5：選擇德育方法的依據(jù)是德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、德育意義

B、德育原則

C、德育目標(biāo)

D、德育途徑

6：提出心理社會(huì)進(jìn)展階段理論的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、埃里克森

B、維果茨基

C、格塞爾

D、皮亞杰

7：用目標(biāo)參照性測(cè)驗(yàn)對(duì)同學(xué)進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定的評(píng)價(jià)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、確定評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、診斷評(píng)價(jià)

8：在Excel中，下列運(yùn)算符（）可將兩個(gè)單元格中的字符或字符串連接起來。

單項(xiàng)選擇題

A、!

B、height:50px;font-size:24px;">查看答案1：答案D

解析

2：答案C

解析

3：答案錯(cuò)誤

解析體育的任務(wù)不僅要增加同學(xué)體質(zhì)，而且還要向同學(xué)傳授基本的運(yùn)動(dòng)學(xué)問和技能，培育他們熬煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，培育他們堅(jiān)韌的意志力，提高自我保健的意識(shí)和力氣。

4：答案B

解析

5：答案C

解析選擇德育方法的依據(jù)是德育對(duì)象的年齡特點(diǎn)、個(gè)別差異、德育內(nèi)容和德育目標(biāo)。

6：答案A

解析

7：答案B

解析

8：答案B

解析在Exce1中，&用于將兩個(gè)字符或字符串連接起來。

9：答案正確

解析

10：答案A

解析

11：答案C

解析

12：答案D

解析

13：答案D

解析皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展四個(gè)階段理論：(1)感知運(yùn)動(dòng)階段(0—2歲)，兒童的認(rèn)知活動(dòng)僅限于感知運(yùn)動(dòng)，通過感知運(yùn)動(dòng)圖式與外界發(fā)生相互作用，表現(xiàn)為兒童剛剛能區(qū)分主體與客體、智力已先于語言發(fā)生，到后期有了表象，獲得了客體的永久性。(2)前運(yùn)算階段(2—7歲)，其思維特征是：思維的單向性、思維的刻板性和不行逆性、自我中心等。(3)具體運(yùn)算階段(7—11歲)，這一階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進(jìn)行規(guī)律推理，但仍需要具體事物的支持。其特征是：多向思維、思維的可逆性、失自我中心、具體規(guī)律推理等。(4)

14：答案C

解析

15：答案錯(cuò)誤

解析

16：答案A

解析德育在全面進(jìn)展訓(xùn)練中起保證方向和保持動(dòng)力的作用。

17：答案A

解析早年的訓(xùn)練目標(biāo)分類和后來的把握學(xué)習(xí)理論是布盧姆主要的兩大貢獻(xiàn)。

18：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練本身是一種格外的文化現(xiàn)象。訓(xùn)練具有雙重文化屬性：一方面它是傳遞和深化文化的手段，這時(shí)它與文化構(gòu)成內(nèi)容與形式的關(guān)系；另一方面它的實(shí)踐者及實(shí)踐本身又體現(xiàn)著文化的特質(zhì)，如思想觀念、價(jià)值傾向和行為方式，這時(shí)它就成為文化本體。由此可見，訓(xùn)練是一種格外的文化現(xiàn)象，它在社會(huì)文化中具有特別格外的地位。一方面，文化通過訓(xùn)練活動(dòng)得以傳遞和深化；另一方面，文化通過訓(xùn)練進(jìn)展得以豐富。

19：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

20：答案C

解析由“中國(guó)只是不很重要的‘一家’，并不是‘隋有獨(dú)鐘’；用顯微鏡把它單挑出來像‘特寫鏡頭’一樣放大，那不是‘幻覺’，也是‘錯(cuò)覺’”可知，的觀點(diǎn)是：不應(yīng)把伏爾泰哲學(xué)體系中的中國(guó)因素夸大，與此相符的為C項(xiàng)。

21：答案正確

解析

22：答案B

解析

23：答案B

解析

24：答案A

解析

25：答案B

解析

26：答案錯(cuò)誤

解析老師自己的觀點(diǎn)只能作為一個(gè)范例，而不是唯一正確的答案。

27：答案A,B

解析課的類型是依據(jù)教學(xué)目的和課的具體任務(wù)來劃分的。

28：答案D

解析這句話的意思是，桃樹李樹果實(shí)豐滿，雖然不說話，可是采摘它們的人來來往往竟然在樹下走出了路。體現(xiàn)出來的是有優(yōu)秀品質(zhì)的人自身的人格魅力有榜樣和示范的作用。

29：答案B

解析

30：答案D

解析

31：答案B

解析

32：答案C

解析

33：答案C

解析

34：答案D

解析

35：答案C

解析課程可分為基礎(chǔ)型課程、拓展型課程和商量型課程三類。

36：答案B

解析認(rèn)知階段是動(dòng)作技能學(xué)習(xí)心理過程的第一階段。

37：答案錯(cuò)誤

解析維果茨基心理進(jìn)展觀認(rèn)為從起源上看：低級(jí)心理機(jī)能是自然的進(jìn)展結(jié)果，是種系進(jìn)展的產(chǎn)物。高級(jí)心理機(jī)能是社會(huì)歷史進(jìn)展的產(chǎn)物。相對(duì)于個(gè)體來說：高級(jí)心理機(jī)能是在人際交往活動(dòng)的過程中產(chǎn)生和進(jìn)展起來的。（本解析由233網(wǎng)校學(xué)員供應(yīng)）

38：答案A,B,C,D,E

解析此五點(diǎn)均為德育的特性。

39：答案D

解析老師正確處理其與同事關(guān)系的職業(yè)行為準(zhǔn)則包括敬重、理解和協(xié)作。

40：答案B

解析狹義的訓(xùn)練制度指學(xué)校訓(xùn)練制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及它們之間相互連接關(guān)系。

41：答案D

解析

42：答案B

解析學(xué)校組織和制度文化有三種主要的表達(dá)方式：一是保證學(xué)校正常運(yùn)行的組織形態(tài)，二是規(guī)章制度，三是角色規(guī)范。因此，正確答案選B。

43：答案D

解析

44：答案正確

解析

45：答案D

解析區(qū)分度是指測(cè)驗(yàn)對(duì)考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

46：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】骨髓是人體的造血組織，位于身體的許多骨骼內(nèi)，成年人的骨髓分為紅骨髓和黃骨髓兩種。紅骨髓能制造紅細(xì)胞、血小板和各種白細(xì)胞。血小板有止血作用，白細(xì)胞能殺滅與抑制各種病原體，包括細(xì)菌、病毒等。因此，骨髓不僅是造血器官，還是重要的免疫器官。因此本題選B。

47：答案C

解析

48：答案A

解析松散群體指的是成員間沒有共同活動(dòng)的目的和內(nèi)容。

49：答案正確

解析正確。新課程下，教學(xué)要從同學(xué)的愛好和需要?jiǎng)由恚蠋熞獮榇龠M(jìn)同學(xué)理解而教，同學(xué)的學(xué)習(xí)并不能忽視間接閱歷的學(xué)習(xí)。

50：答案A

解析

51：答案A,D,E

解析系統(tǒng)暫無解析

52：答案A,B,C,D

解析身心兩方面逐步成熟是青年期的年齡特征，其余選項(xiàng)為少年期階段特征。

53：答案A

解析

54：答案D

解析訓(xùn)練要以同學(xué)為主體，老師的主要工作對(duì)象也是同學(xué)，因此老師職業(yè)道德的試金石也和這一訓(xùn)練主要因素——同學(xué)有關(guān)，是熱愛同學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

55：答案D

解析教態(tài)語言的特征有：關(guān)心性、連續(xù)性、表情性、動(dòng)作性、情境性。（資料來源《教學(xué)技能理論與實(shí)踐》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

56：答案A