初三政治教學(xué)總結(jié)本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)初三年級十個班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來，自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順當(dāng)?shù)赝瓿闪私逃虒W(xué)任務(wù)。

作為科任教師的我，不敢懈怠，一開頭就仔細(xì)制定教學(xué)規(guī)劃，注意討論中學(xué)教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，積極參與教研活動和備課組活動，常常聽各教師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇上，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對學(xué)生。在實施教育教學(xué)中。

我始終堅持根據(jù)《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)展施教，敬重學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位和作用。培育學(xué)生的自覺性、制造性。敬重學(xué)生的獨立人格，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時間，重視學(xué)生學(xué)問和技能的把握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實踐力量和共性的進(jìn)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，層層善誘，多方面、多角度去培育，制造條件使學(xué)生制造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人從學(xué)生身心安康動身，依據(jù)學(xué)生的共性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己制造力，施展自己才能的時機(jī)，看成是進(jìn)展自己的一個時機(jī)，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的表達(dá)。在教育教學(xué)過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己；看新聞看報紙，與時俱進(jìn)跟上時代的脈搏。由于我信任：教師的勝利不僅取決于具有正確的教育思想，超群的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻留意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

作為教初三政治課的教師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)展資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注意討論教材，把握好根底、重點難點外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。

本學(xué)期，我在自學(xué)、自修反思的根底上，進(jìn)展了探究式教學(xué)的嘗試，取得了比擬好的效果，學(xué)生的自學(xué)力量大大提高了；在工作中，積極參加聽課、評課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。為了培育學(xué)生多種興趣愛好，看報紙、雜志，聽新聞、播送，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬學(xué)問面，為教育教學(xué)注入新奇血液。

本學(xué)期，由于在實踐中努力摸索領(lǐng)悟；在工作中仔細(xì)學(xué)習(xí)；在學(xué)習(xí)中認(rèn)真研討總結(jié)；在總結(jié)中成長、前進(jìn)；各方面有了很大的進(jìn)步和提高。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課程的參加者和實踐者，投身到新課程改革中，并在實踐中臻于成熟。

“金無足赤，人無完人”。我的教育教學(xué)工作力量和水平還有待更進(jìn)一步提高，需跟上時代的進(jìn)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸制造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！

初三政治教學(xué)總結(jié)篇2

這學(xué)期，我們政治科組五個教師分工明確、團(tuán)結(jié)幫助，較精彩的完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)期教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、分工明確，通力合作，仔細(xì)落實。

我們政治科組是一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新、積極進(jìn)取的團(tuán)隊。我們政治科組有一個優(yōu)良傳統(tǒng)：分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作。全部的資料的制作安排到每個人的頭上，承包到個人，實施資料制作個人承包制。這有利于最大限度發(fā)揮教師個人的積極性，保證集體的協(xié)作性。一個團(tuán)隊是否有戰(zhàn)斗力最關(guān)鍵在于是否內(nèi)部團(tuán)結(jié)。像一般上課的教案、課件、試卷資料的制作先會在科組會議上明確制作的詳細(xì)要求，提前一周做好，然后大家一起爭論進(jìn)展修改。在上完課后我們再準(zhǔn)時將問題反應(yīng)，總結(jié)閱歷。就是在這樣的工作氣氛中，我們加強(qiáng)了合作，增進(jìn)了友情，增加了團(tuán)隊的分散力。總之，分工明確是前提，通力合作是關(guān)鍵，仔細(xì)落實是保證。

二、用心教研，相互學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。

每周科組活動我們都開展相關(guān)的科研、教研活動，開展集體溝通爭論。爭論的內(nèi)容包括：從用的復(fù)習(xí)書、到復(fù)習(xí)的進(jìn)度、復(fù)習(xí)的開展、測試的進(jìn)展、課時的分布、教師在復(fù)習(xí)操作過程中學(xué)生反映出來的狀況、和我們教師遇到的一些困惑等等，都進(jìn)展詳盡的溝通。經(jīng)過溝通，不僅提高了對很多模糊問題的熟悉與理解，而且我們都能夠?qū)?fù)習(xí)的詳細(xì)操作達(dá)成共識，以此指導(dǎo)本周的教學(xué)。在爭論的過程當(dāng)中我們有時甚至?xí)幊?，但一旦達(dá)成共識后，大家就會擰成一股繩去完成任務(wù)。通過每周的科組活動的溝通爭論、集體備課、制作資料等活動提高教師的教學(xué)、教研力量。

除此之外，我們常常一起討論廣東省近幾年的中考題，從每一道題中歸納出該年試題所考的考點、找出哪些考點是該年沒考的、哪些是幾年都重復(fù)消失的，以及它們分別在哪些題型中考到，從而把握命題的規(guī)律和難度。勝利的備考離不開對考綱、考點的精確、深刻的理解和把握。

他山之石，可以攻玉。我們充分利用外出學(xué)習(xí)的時機(jī)，取長補短。對于其他學(xué)校的一些好方法，結(jié)合我們自己的實際狀況，敏捷地加以運用。

三、建立良好師生關(guān)系，因材施教，分層教學(xué)。

在平常的教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生既要從嚴(yán)要求，又要敬重學(xué)生，理解學(xué)生，實現(xiàn)師生之間良好有效的溝通。了解學(xué)生對教學(xué)的意見，不斷改良教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生的要求。關(guān)懷學(xué)生和愛惜學(xué)生，協(xié)作班主任做好學(xué)生的思想工作，拉近彼此之間的感情。讓學(xué)生喜愛政治教師，喜愛上政治課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使他們在原有根底上都有所進(jìn)步。對學(xué)生的每一個進(jìn)步，準(zhǔn)時賜予表揚。學(xué)生對學(xué)科的熱忱，對教師的感情能使學(xué)生學(xué)得更長久、更積極，這在復(fù)習(xí)階段尤其是備考沖刺階段表現(xiàn)得更為明顯。

在班里有意識地培育一批優(yōu)秀學(xué)生，發(fā)揮他們的典范作用，在班級里形成深厚的競爭氣氛。針對優(yōu)生和中等生的特點，選擇敏捷的教學(xué)方式、方法。對于“學(xué)困生”，我們“不放棄、不拋棄”，仔細(xì)做好“學(xué)困生”的補差工作，賜予特別的學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)對他們作業(yè)的檢查和催促，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決。針對不同層次、不同類型的學(xué)生，努力做到因材施教、分層教學(xué)。

對于培優(yōu)班的同學(xué)，結(jié)合不同的班級的實際狀況開展教學(xué)。像培優(yōu)5班，利用眾人的才智，先明確試卷要求，輪番出題，共同爭論。每個科組活動都關(guān)注培優(yōu)班的教學(xué)狀況。

對于學(xué)困生，分任務(wù)到每個教師身上，重點關(guān)注。努力提高差生率。

四、依據(jù)實際狀況，不斷創(chuàng)新，不斷地調(diào)整我們的教學(xué)方式。

在平常的授課過程中，留意觀看學(xué)生的反響，看看我們的教學(xué)模式、教學(xué)方法是否適合學(xué)生，是否需要改良。在科組活動中大家進(jìn)展?fàn)幷?，如何改良等。教學(xué)實踐總是千變?nèi)f化的，這就是要求我們要結(jié)合學(xué)生實際狀況并不斷加以調(diào)整和改良。在教學(xué)過程中，我們常常會冒出一些新想法、新點子，然后大家試用一段時間，有效果的話，加以調(diào)整，連續(xù)適用。我們在求新、求變的同時，特殊留意是夠有實效，是否適合我們的學(xué)生。

五、重視課堂教學(xué)，向40分鐘要效率、要效果。

高效與實效的問題最關(guān)鍵的還是課堂。課堂的關(guān)鍵在于時間。所以，時間是關(guān)鍵中的關(guān)鍵。我們將課堂分成幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)按時完成，不拖時間。每個環(huán)節(jié)注意質(zhì)量，重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量的培育。創(chuàng)設(shè)活動、營造情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生參加到課堂。課堂精講精練精評，通過各種方法去落實根底學(xué)問。學(xué)問要求日日清、人人過關(guān)。

六、重視精品課程制作和錄像課競賽。

開學(xué)初就制定規(guī)劃，分工落實，每周按規(guī)劃實施。從錄像課到后期的資料制作，全程跟進(jìn)、監(jiān)視。并將精品課程的一些收獲應(yīng)用在課堂教學(xué)上，并取得肯定的成效。

與時事相結(jié)合的錄像課競賽，指導(dǎo)鳳芝教師參與。在課件制作或其他方面賜予指導(dǎo)。

七、開展政治小論文和時事競賽活動。

通過小論文的撰寫，提高學(xué)生對政治的學(xué)習(xí)興趣。

重視市里的時事競賽活動。從時間把握、資料制作、分工合作方面進(jìn)展深入爭論。最終形成資料分工制作，由我上課的形式進(jìn)展。最終也取得了肯定的成績。6人中4人獲獎：一人獲市二等獎；三人獲市三等獎。

八、重視每次的月考，做好月考前預(yù)備工作和月考后的跟進(jìn)工作。

每次的月考都予以充分的重視，月考前的預(yù)備工作和月考后的質(zhì)量分析。對于每一層次的學(xué)生進(jìn)展分析和跟蹤。找緣由、找方法，找對策。把時間留給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在考試前把握主動。

我們的科組是一個新組建的科組，融合原民眾中學(xué)與三民中學(xué)的優(yōu)點，同時也存在著一些缺點與缺乏，在接下來的日子我們會更加努力，更加團(tuán)結(jié)，把我們的科組優(yōu)良的東西發(fā)揚光大，在中考備考的大路上連續(xù)前行。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇3

時間匆忙，轉(zhuǎn)瞬間，又一學(xué)年將要完畢?；厥走@一學(xué)年的工作，我不禁思緒萬千、感慨不已。這一年我擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班2班、3班、5班、6班的政治教師，這四個班是我從初一始終帶上來的，對各個班級的學(xué)生特點頗為了解，在備課適時調(diào)整。經(jīng)過初三這一個學(xué)年的實踐，我獵取了許多珍貴的工作閱歷。以下是我在本學(xué)年的工作狀況總結(jié)：

一、思想方面

我能夠積極參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)懷國家大事，遵守學(xué)校對教師的各項規(guī)章制度；敬重前輩老教師，熱心幫忙同事，團(tuán)結(jié)同事；在教學(xué)上教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研教材，勤奮刻苦；關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，與學(xué)生亦師亦友。喜愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去。積極的參與了教科室組織的學(xué)習(xí)工作，并多向殷詩龍等老教師虛心學(xué)習(xí)，使自己在熟識教育科研、教育理論的根底上有所成長和進(jìn)步。

二、教學(xué)方面

1．仔細(xì)鉆研教材，為備課做預(yù)備。我依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采納的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的根底上，仔細(xì)寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。但在起初每備一篇新課時，我最苦惱的就是如何查找備課的思路。實習(xí)的時候針對的是高中，每堂課的學(xué)問點許多，可是初一的每一框可講的學(xué)問點很少，不知道如何下手去組織教學(xué)。這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，仔細(xì)鉆研教材和教法，依據(jù)少量的學(xué)問點多設(shè)活動，同時，我還常常請教有閱歷的教師，經(jīng)她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了預(yù)備課本上要求的內(nèi)容外，還收集了很多有助于課堂學(xué)習(xí)的資料和有利于吸引學(xué)生留意力、加深印象的故事，在教學(xué)中依據(jù)不同班級的特點注意學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生樂學(xué)，好學(xué)。充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，到達(dá)輕松地教和歡樂地學(xué)的效果。

2.努力標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。作為一名青年教師，在課堂教學(xué)中，我能做到講解學(xué)問點的清楚化、條理化；課堂語言力求精確化、情感化和生動化；教學(xué)思路做到線索清楚、層次清楚。依據(jù)不同班級學(xué)生的特點，同一課程用不同的教學(xué)模式，在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些，使學(xué)生做到知行統(tǒng)一；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系嚴(yán)密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際嚴(yán)密聯(lián)系，切實解決學(xué)生中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培育學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。讓學(xué)生能在日常行為、思想素養(yǎng)等方面有所轉(zhuǎn)變。

固然，也會有一些課堂突發(fā)大事。我非常清晰九年級學(xué)生的特點，面對升學(xué)壓力，好的學(xué)生越學(xué)越有興趣，差的學(xué)生干脆自暴自棄，兩極分化嚴(yán)峻。因此，對于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批判他們，而是準(zhǔn)時指正提示，課后急躁做好思想工作。我從不怕突發(fā)事故，作為思想品德教師，我能很好地把課堂突發(fā)事故當(dāng)做一種思想品德教育的素材，變被動為主動，使違反紀(jì)律的同學(xué)自己感到不好意思，主動成認(rèn)錯誤，使其他同學(xué)又能得到一次思想教育。

同時準(zhǔn)時總結(jié)自己在授課過程中的收獲和缺乏，寫好教學(xué)反思。這是教師成長過程中很重要的一個環(huán)節(jié)。發(fā)覺缺乏，才能找到今后工作努力的方向。積存自己的教學(xué)閱歷這在自己的教學(xué)生涯中不容無視。

3.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)效果。課后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和穩(wěn)固。因此，對成績較差的學(xué)生進(jìn)展課后輔導(dǎo)。針對不同的后進(jìn)生的詳細(xì)狀況，我制定了相應(yīng)的規(guī)劃和目標(biāo)，利用晚修前四非常鐘，對這局部同學(xué)有規(guī)劃地進(jìn)展課后輔導(dǎo)。我對他們常常進(jìn)展鼓舞，消退他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些簡單答復(fù)的問題，增加他們的自信念，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。從贊美著手，擅長發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時賜予確定。全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，在與學(xué)生交談時，我對他們的境況、想法表示深刻的理解和敬重，切實轉(zhuǎn)變教師角色，使自己成為學(xué)生的知心朋友，讓他們敢說話，說真話。讓學(xué)生感到我與他們是公平的，使他們能很好的去承受我的觀點，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，轉(zhuǎn)變自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。真正到達(dá)教育教學(xué)的效果，實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)。

三、自身方面

政治教師就要與時俱進(jìn)。我會利用周末到書店去看看書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入新奇血液。充分利用海南省的好研博客平臺，關(guān)注各學(xué)校中小學(xué)思想政治的活動，掃瞄他們的網(wǎng)頁，讓自己學(xué)問水平不斷的提高。

總之，在我的刻苦努力下，在全體同事的幫忙下，在全體學(xué)生的共同協(xié)作下，我在教育教學(xué)工作中取得了肯定的進(jìn)步，收到了很好的效果。但還存在很多缺乏之處，我信任，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺點，開拓進(jìn)取，與時俱進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺階，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇4

本學(xué)期政治教學(xué)工作已根本完成，現(xiàn)就復(fù)習(xí)教學(xué)工作做一小結(jié)。從整個備課組的工作來看，我們主要是從以下幾個方面入手的：

1、發(fā)揮個人優(yōu)勢，分工協(xié)作。在開學(xué)初我們?nèi)齻€人在一起協(xié)商，就制定了具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃，穩(wěn)步推動，做到有的放矢，并且分工協(xié)作形成合力，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。在這個方面國良會奉獻(xiàn)更大一些，由于國良他每一年都有教初三，他積存的材料會更多，閱歷也更豐富，而我可能學(xué)生關(guān)方面會更好一點，所以當(dāng)時我們有這樣的分工，材料由國良供應(yīng)，后進(jìn)生由我來抓。我們整個初三年的提綱、考卷都是他在出，包括材料的整理，所以我特別感謝國良，可以說有這樣的成績，他的功績是最大的。

2、進(jìn)展感情投資，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

這一屆的學(xué)生是我從初二年帶上來的，所以不管哪個班的學(xué)生可以說都有肯定的感情根底。這對我來說應(yīng)當(dāng)是一種優(yōu)勢。由于我們都知道，到了最終的階段，有些同學(xué)特殊是后進(jìn)生是讀感情書的。舉個例子，我們年段有一對很公開的情侶，兩個同學(xué)不同班，男同學(xué)就對女同學(xué)說：我們班主任的那一科肯定要讀好，其它科可以任憑一點。所以說跟他的感情好，誰就占優(yōu)勢特殊是到了初三下學(xué)期，各科的作業(yè)都特別多，同學(xué)先做哪一科，那真的跟著感情走?？赡苁俏业男愿竦木売?，這些學(xué)生跟我的感情都還挺好，有些同學(xué)其它科不愛上，會來找我談天，幫我做事，年段教師都稱他們是“段長助理”，而這些人做起政治作業(yè)來也特殊的積極。

3、狠抓落實，獎罰清楚

在落實這一方面，許多教師是比擬困惑的，特殊是我們這種技能科，沒有優(yōu)勢。但我發(fā)覺會獎罰結(jié)合的方法還是挺管用的。三年的時間，學(xué)生對我的性格還是比擬了解的，我說出去的話肯定會執(zhí)行的，學(xué)生沒完成作業(yè)，我會罰他們抄課文的，而且有點“狠”。而做得好的同學(xué)可能得到嘉獎，可能是一本本子，可能是一張獎狀，特殊是到了最終，作業(yè)完成得好的同學(xué)，非選擇題可以注明第幾頁第幾段就行，這對學(xué)生還是很有吸引力的。

4、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)，做好最終的沖刺

在質(zhì)檢過后，特殊是在中考前，在考試方向比擬明朗的時候，我們有進(jìn)展肯定的分層教學(xué)，雖然說時間是比擬少的，但我們的效率及落實還是比擬好的，我們把這些學(xué)生集中起來，把用過的練習(xí)重新組合，讓學(xué)生反復(fù)的練習(xí)，每次就一張，做完了讓我檢查完之后可以回家，學(xué)生為了早點回家，做起來還是快的，而且為了避開返工，他們也會提早去看，許多同學(xué)早早的就會來問，今日做哪方面的練習(xí)，提早去預(yù)備。

從個人工作來看，我主要是從以下幾個方面入手的：

1、避開重復(fù)復(fù)習(xí)給學(xué)生帶來的枯燥感和厭學(xué)感，實行敏捷、形式多樣的復(fù)習(xí)策略，提高有效復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)不搶進(jìn)度，扎扎實實做好根底學(xué)問和根本觀點的復(fù)習(xí)、整理，對簡潔的學(xué)問點要加強(qiáng)記憶，對較大學(xué)問點要幫忙學(xué)生進(jìn)展簡明扼要的.歸納。其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)注意讓學(xué)生把握學(xué)問點之間的聯(lián)系，培育學(xué)生發(fā)散型思維，提高學(xué)生全面、多角度思索的力量。第三輪以當(dāng)年重大時政為背景對學(xué)生生進(jìn)展強(qiáng)化訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)答題標(biāo)準(zhǔn)化，增加學(xué)生的應(yīng)試解題力量。

2、要求學(xué)生對學(xué)問點做到了然于胸，解決好解題盲點。這只有一個方法，就是反復(fù)，再反復(fù)，到達(dá)熟能生巧。幫忙學(xué)生做好規(guī)劃，每天讀哪些考點，怎么讀，哪些考點要求背下來?？歼^的試卷不僅僅是訂正，而且要把失分的緣由找清晰，并且隨時對學(xué)生進(jìn)展抽查，催促學(xué)生對疑難問題落實到位，避開再考再錯。

3、利用好幫助資料。對《時事》初中版不僅要從20%的時事考察動身，幫忙學(xué)生把握重點，而且要指導(dǎo)學(xué)生熟識《時事》中各個文章材料里可能涉及到的考點，加以分析和設(shè)問，由于中考試卷中絕大局部試題的背景材料均來自于《時事》。同時要注意《時事》中的“中考熱線”和“名師導(dǎo)學(xué)”欄目中的試題解讀。另外，在組織學(xué)生做《時事》中的習(xí)題練習(xí)時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)一點，就是這些材料中所附的答案局部不行用，不要任憑接受它的答案，要求學(xué)生養(yǎng)成回歸教材組織答案的習(xí)慣。

4、做好邊緣生的個別輔導(dǎo)。正像校長說的那樣：“只要你關(guān)注他，他就會產(chǎn)生信念和動力。”許多教師在輔導(dǎo)中對此也深有感受。這些邊緣生在考試時總是差一點點，其實就差在審題不仔細(xì)和平常不自覺上。所以，只要我們多關(guān)注他們一些，常常找他們談?wù)勗挘粫r抽查一下某些重點問題，抽空多檢查幾次他們的練習(xí)和試卷完成狀況、面對面幫忙他們訂正、分析和查找試卷失分的緣由，他們的成績都會穩(wěn)步上升。

以上四點是我在本學(xué)期畢業(yè)班復(fù)習(xí)過程中思索最多的問題，也是感覺自己還沒有做到位的地方，今后當(dāng)多和同事們探討和學(xué)習(xí)，努力提高中考的優(yōu)秀率和上線率。

回憶過去，是為了展望將來，我盼望我們區(qū)的政治科發(fā)后的中考中能越來越好。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇5

本人本學(xué)年擔(dān)當(dāng)九年級思品學(xué)科教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)年的努力，圓滿地完成的這個學(xué)年的教育教學(xué)任務(wù)。在這個學(xué)年的教育教學(xué)中，本人不斷地討論教學(xué)閱歷，反思和總結(jié)這一學(xué)年的教學(xué)成果，詳細(xì)總結(jié)如下：

一、把握時代脈搏，使思品課永久布滿濃郁的時代氣息

思品課是一門時代性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。脫離時代的思品課除了一味的說教之外就是缺乏生氣的一潭死水。在傳授學(xué)問過程中有目的有意識地培育學(xué)生觀看、聯(lián)系、分析、說明實際問題的力量，輕松開心地形成對書本學(xué)問的綜合、遷移、拓寬和加深，從而到達(dá)我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。

二、以學(xué)生為主體，實施開放式教學(xué)

在傳授學(xué)問過程中不斷地探究并采納符合中學(xué)生實際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克制教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)會開心教學(xué)的美學(xué)價值。在教學(xué)方法的改革探究中，積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，組織學(xué)生開展了一系列活動并取得了很好的教學(xué)效果。

三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維

思想品德課教材中有很多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)悟。教師可以用恰當(dāng)?shù)摹皢栴}”激起學(xué)生思維的浪花，使他們于“無疑”處生“疑難”，產(chǎn)生新穎感和探究感，使思維向新的廣度和深度進(jìn)展。固然，教師的“問題”要提得精確，有肯定的難度，又能使學(xué)生感興趣.

四、運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量

多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生肯定的刺激，引起學(xué)生的留意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生劇烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念詳細(xì)化，靜態(tài)的學(xué)問形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對學(xué)問的獵取、記憶。我積極參加教研活動進(jìn)展參評，利用多媒體教學(xué)，得到了師生的好評。

五、積極進(jìn)展德育滲透

指導(dǎo)思想：教育要敬重和進(jìn)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培育和形成學(xué)生的健全共性和精神力氣,使學(xué)生生動活潑的安康的成長。

喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、信任學(xué)生。敬重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作進(jìn)展中的人，并制造各種條件引發(fā)他們無限的制造力和潛力。在開展各種活動之前，鼓舞同學(xué)們積極參與，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。

進(jìn)展學(xué)生共性，促進(jìn)學(xué)生的全面的和諧的進(jìn)展素養(yǎng)教育提倡以提高民族素養(yǎng)為宗旨，強(qiáng)調(diào)受教育者德智體諸方面生動活潑的進(jìn)展。因此教學(xué)必需以學(xué)生共性的弘揚，學(xué)生綜合力量的提高為目的。各種活動本身不是目的，只是手段，它要教師通過一系列活動調(diào)動學(xué)生的積極性，進(jìn)展學(xué)生共性，通過活動提高學(xué)生思想政治素養(yǎng)和力量素養(yǎng)。對于每一次活動，我都進(jìn)展發(fā)動和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會，要讓學(xué)生通過每次活動都有大的收獲，真正做到寓德育于活動之中。

通過一學(xué)年的努力工作，在本學(xué)年的升學(xué)考試中，我任學(xué)科都獲得了較優(yōu)秀的成績，今后，我將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇6

初三其次學(xué)期的中考復(fù)習(xí)工作已經(jīng)完畢，中考成績還沒公布，回憶本學(xué)期的社會政治復(fù)習(xí)工作，總結(jié)如下：

一、作好復(fù)習(xí)進(jìn)度安排是教學(xué)工作宏觀把握的依據(jù)。

開學(xué)時，依據(jù)教學(xué)規(guī)劃和教學(xué)進(jìn)度表，對復(fù)習(xí)進(jìn)度作了整體規(guī)劃，使工作有了整體的布置。但在實際教學(xué)中，復(fù)習(xí)的內(nèi)容、速度和詳細(xì)狀況會消失一些變化，需要準(zhǔn)時對進(jìn)度表進(jìn)展修改，否則會在教學(xué)中心中很多。在中考前一個月時，我對每課時復(fù)習(xí)內(nèi)容的安排，依據(jù)新的狀況從新進(jìn)展了詳細(xì)安排，使自己后階段的工作更加科學(xué)了。

二、留給學(xué)生充裕的自主學(xué)習(xí)空間是發(fā)揮學(xué)生主體性的關(guān)鍵。

本學(xué)期的中考復(fù)習(xí)，我在突出教師對學(xué)生復(fù)習(xí)指導(dǎo)的主導(dǎo)性的同時，更注意留給學(xué)生更充裕的自主學(xué)習(xí)的時間和空間，讓學(xué)生在自主獨立、相互合作復(fù)習(xí)中，發(fā)揮主觀能動性，表達(dá)學(xué)生主體性。如對專題的復(fù)習(xí)、對問題精析等復(fù)習(xí)資料的使用上等，就盡量表達(dá)了這一做法。

三、強(qiáng)化減負(fù)，提高課堂復(fù)習(xí)效率。

我在本學(xué)期，進(jìn)一步強(qiáng)化自身課堂效益觀念，想方設(shè)法提高課堂學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，在課堂完成復(fù)習(xí)任務(wù)，盡量不把復(fù)習(xí)工作帶到課外；同時，通過適當(dāng)?shù)男睦碇笇?dǎo)，為學(xué)生進(jìn)展復(fù)習(xí)工作緊急心理減負(fù)，使畢業(yè)生學(xué)習(xí)社會政治既相對輕松又富有效益。

四、重視月反應(yīng)性練習(xí)，強(qiáng)化審題指導(dǎo)。

本學(xué)期在教育處組織下，五月份前，每月一次反應(yīng)性練習(xí)，中考前一個月，根本上每周一反應(yīng)性練習(xí)，我充分借助這些大型練習(xí)的批改與分析反應(yīng)，對學(xué)生強(qiáng)化讀題審題答題等的指導(dǎo)，有肯定的成效。

五、樹立劇烈的中考意識。

在本學(xué)期，我不僅要求自身常常不斷地樹立劇烈的社會政治學(xué)科中考意識，而且也教育學(xué)生在復(fù)習(xí)中樹立劇烈的中考意識，從思想觀念入手，指導(dǎo)復(fù)習(xí)實踐工作。

六、存在缺乏與努力方向：

1、教學(xué)六仔細(xì)工作，還須扎實開展，做好課堂復(fù)習(xí)前期學(xué)情調(diào)查，還須多角度、多方式入手，提高課堂復(fù)習(xí)效益。

2、課堂教學(xué)設(shè)計老套，缺乏創(chuàng)新意識。

3、課堂節(jié)奏把握力不強(qiáng)，張弛有度方面很不夠。

4、課堂教學(xué)缺少激情，即時評價少，課堂調(diào)控語言貧乏，有待提高。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，回憶一學(xué)期的社會政治教學(xué)工作實踐，少所感悟，以作借鑒，盼望在下學(xué)年在本學(xué)科教學(xué)中，有所進(jìn)步，少誤子弟，無愧育人事業(yè)。

初三政治教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，初三政治組由五位教師擔(dān)當(dāng)全年級14個班的教學(xué)工作，整個一學(xué)期以來，各位教師齊心協(xié)力，共同探討，相互學(xué)習(xí)，使初三年級政治備課組的教育教學(xué)工作搞的有聲有色?，F(xiàn)將本學(xué)期初三年級政治備課組的工作小結(jié)如下：

1、備課力求精細(xì)