第頁(yè)2023初二生物教學(xué)總結(jié)初二生物教學(xué)總結(jié)匯編五篇

總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成狀況，包括取得的成果、存在的問(wèn)題及得到的閱歷和教訓(xùn)加以回憶和分析的書(shū)面材料，它有助于我們找尋工作和事物開(kāi)展的規(guī)律，從而駕馭并運(yùn)用這些規(guī)律，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)當(dāng)是什么樣的？以下是我?guī)痛蠹艺淼某醵锝虒W(xué)總結(jié)5篇，歡送大家共享。

初二生物教學(xué)總結(jié)篇1

本學(xué)期，我擔(dān)作八年級(jí)六個(gè)班的生物教學(xué)工作，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

一、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)〞,每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，在即將過(guò)去的一學(xué)期里，我感到勞碌勞碌碌，充溢而又乏累，喜悅伴隨汗水，勝利伴著艱辛，有成就也有缺憾，現(xiàn)小結(jié)如下：

一、不斷鉆研，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量

做為z初中的一員，我首先是一名老師，如何提高教學(xué)質(zhì)量是我日常工作的重點(diǎn)，我多年從教的初二生物，是師生眼中的“小學(xué)科〞，到初二結(jié)束時(shí)必需要參與中考會(huì)考，用“底子薄，時(shí)間緊，任務(wù)重〞來(lái)形容絕不為過(guò)分，它既不具備“高?？屁暯虒W(xué)那樣有充裕的時(shí)間，也難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，如何在有限的時(shí)間內(nèi)實(shí)施有效教學(xué)是我始終思索的內(nèi)容。首先，我主動(dòng)參與初中生物新教材的教學(xué)培訓(xùn)，從而不斷充溢自已，提高自已的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)實(shí)力，更新自已原有的學(xué)問(wèn)體系，提高自已生物科學(xué)素養(yǎng)，并將新思路新理念滲透到平常教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。其次是備好、上好每節(jié)課，力爭(zhēng)每節(jié)教學(xué)內(nèi)容都涵蓋學(xué)問(wèn)、實(shí)力和情感價(jià)值觀等三方面，平常留意積累，并能將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)擴(kuò)大授課時(shí)的學(xué)問(wèn)面，并對(duì)這些資源去粗取精、去偽存真變?yōu)樽砸训慕虒W(xué)內(nèi)容來(lái)提高教學(xué)效率。力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在主動(dòng)參加、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到開(kāi)展提高。平常教學(xué)中旁征博引，用日常生活中學(xué)生耳聞目睹的范例來(lái)剖析深邃的生物原理，讓學(xué)生主觀能動(dòng)地獲得對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的理解。第三、平常還留意與城區(qū)學(xué)校的同行溝通，虛心向別人學(xué)習(xí)，不做“井中之蛙〞取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自已之缺乏，來(lái)提高自已的教學(xué)水平。在幾位班主任老師的大力幫助下，經(jīng)短時(shí)間之內(nèi)“副強(qiáng)化〞訓(xùn)練，二00九年中考會(huì)考我所教班級(jí)實(shí)校平均合格率在98%以上，z初中本學(xué)科會(huì)考過(guò)關(guān)率也取得了歷史性突破，為此我深表感謝和榮幸。

二、不遺余力，讓電教室發(fā)揮正常效能

過(guò)去的半年中學(xué)校組織舉辦了屢次大型教化教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)中依據(jù)學(xué)校的工作支配我與電教室全體同仁總是同心同德，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，從設(shè)備的維護(hù)到資料的攝制保存都做得特別到位，保證學(xué)?；顒?dòng)圓滿勝利，屢次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。三月份姜堰市教化局教研室在我校舉辦全市數(shù)學(xué)青年老師教學(xué)根本功競(jìng)賽和學(xué)校組織的“三八婦女節(jié)〞慶?；顒?dòng)，四月底全姜堰市初三政治老師中考復(fù)習(xí)研討會(huì)在我校勝利實(shí)行，為了保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)行，我們更是不遺余力，設(shè)備不全我們自已去借，為了讓現(xiàn)有的設(shè)備運(yùn)行到志向的狀態(tài)，我們屢次請(qǐng)專家來(lái)調(diào)試，假設(shè)干次忙到深夜，雖然也有不盡人意之處，但我們可是盡了巨大努力。為了中考英語(yǔ)“人機(jī)對(duì)話〞測(cè)試，我們?cè)诳荚嚽皫滋炫郎吓老?，在幾幢樓中不斷奔忙，查找?wèn)題，解除故障，保證測(cè)試圓滿完成。為了二○○九年中考順當(dāng)進(jìn)行，從原材料的'錄制到語(yǔ)音合成以及最終的程序設(shè)定，我們都是一絲不茍，每一步力求完備。說(shuō)實(shí)話電教室的工作紛繁困難技術(shù)性較強(qiáng)，學(xué)校的教化現(xiàn)代水平在不斷提高，設(shè)施越來(lái)越完善，當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有通才，須要的是一專多能的人，對(duì)每個(gè)電教工作者提出越來(lái)越高的要求，為了能勝任這項(xiàng)工作，我只有不斷為自已充電。多年來(lái)我自費(fèi)訂閱各類相關(guān)雜志，辦公桌上堆得最多的也是電教的有關(guān)書(shū)刊，常常與同行溝通，不斷地學(xué)習(xí)和鉆研技術(shù)，來(lái)滿意本部門的工作須要。

當(dāng)然，我還有在很多方面的缺乏，我從事電教工作多年并兼任東西兩校區(qū)的生物教學(xué)工作，常有顧此失彼、疲于奔命的感覺(jué)，使電教工作不能即時(shí)效勞到位，更不能靜下心來(lái)鉆研生物教學(xué)。不斷添置新的教學(xué)設(shè)施，我總有力不從心的感覺(jué)，今后我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷提高自已的業(yè)務(wù)水平，努力提高電教效勞和生物教學(xué)質(zhì)量。

初二生物教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課課程理念，生物教學(xué)工作總結(jié)。從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼將來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺乏，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

一、仔細(xì)備課：不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)"，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對(duì)該課作出總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書(shū)的學(xué)問(wèn)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，加強(qiáng)師生溝通，充分表達(dá)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過(guò)去喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，工作總結(jié)?生物教學(xué)工作總結(jié)?。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺乏，并經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改良工作。

四、真批改試卷：試卷批改做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料，對(duì)各種協(xié)助資料進(jìn)行篩選，力求每一次試題都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的試卷批改剛好、仔細(xì)，分析并記錄學(xué)生的做題狀況，將他們?cè)诳荚囘^(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)狀況剛好改良教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化。目前的考試模式仍舊比擬傳統(tǒng)，這確定了老師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教化的層次上，為此，我在教學(xué)工作中留意了學(xué)生實(shí)力的培育，把傳授學(xué)問(wèn)、技能和開(kāi)展智力、實(shí)力結(jié)合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的開(kāi)展和培育。

四、成果與反思：在教學(xué)中，大局部的學(xué)生上課仔細(xì)，學(xué)習(xí)主動(dòng)，在考試中取得了較好的成果，也駕馭了一些學(xué)習(xí)生物的方法和生物試驗(yàn)技能。但有局部同學(xué)上課不聽(tīng)課，不思索，不答復(fù)下列問(wèn)題；有些同學(xué)考試不仔細(xì)，成果很差也沒(méi)有羞愧感。由此，導(dǎo)致局部同學(xué)學(xué)習(xí)成果很差。但本人仔細(xì)備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，剛好批改試卷、講評(píng)試卷，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比擬完整的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力，通過(guò)新的課標(biāo)的實(shí)施學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自主創(chuàng)新實(shí)力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛(ài)好。學(xué)生駕馭了學(xué)習(xí)生物的方法，自學(xué)再生實(shí)力得到了進(jìn)一步的提高，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學(xué)生的成果還參差不齊，整體成果提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。

初二生物教學(xué)總結(jié)篇4

時(shí)間過(guò)得真快，本學(xué)期又要結(jié)束了。仔細(xì)回憶一下本期的工作狀況，現(xiàn)將本學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差工作匯報(bào)如下：

本學(xué)期，學(xué)校把八年級(jí)七班、八班的生物教學(xué)任務(wù)交給了我，我鼓勵(lì)自己肯定要在干好團(tuán)委工作的同時(shí)不能拉下這兩個(gè)班的教學(xué)工作。為了做好每項(xiàng)工作，一有時(shí)間我就剛好為自己“充電〞，主動(dòng)拜讀名師書(shū)籍，并從中總結(jié)出適合自己的方法，并應(yīng)用到教學(xué)工作中去。我常常想：要盡可能得多挽回一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，我肯定要科學(xué)的做好每個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，為我專心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況供給了時(shí)間和精力保障。

“培優(yōu)補(bǔ)差〞，也就是說(shuō)在一個(gè)班級(jí)中優(yōu)等生與后進(jìn)生要共享老師更多的留意力，特殊是班上的后進(jìn)生，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定來(lái)說(shuō)尤其重要。而因?yàn)榉N種緣由，要轉(zhuǎn)化他們并不簡(jiǎn)單。

要想做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，首先必需先轉(zhuǎn)變他們的心理，查找緣由，幫助他們克服障礙，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。在詳細(xì)的心理輔導(dǎo)工作中，我深刻地感覺(jué)后進(jìn)生的智力并沒(méi)有我們想象的那么差，他們當(dāng)中有很多人都特別聰明，只是把學(xué)習(xí)的欲望埋藏到了心靈的深處，作為老師就是要想法設(shè)法的挖掘出他們埋藏已久的學(xué)習(xí)潛力。

大局部學(xué)生是因?yàn)榧彝ソ袒蚶蠋熃袒椒ㄇ芳训纫蛩貙?dǎo)致他們失去了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，漸漸的養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣等緣由造成的。當(dāng)然還有一局部學(xué)生是意志力不夠堅(jiān)毅，經(jīng)不起四周社會(huì)上的誘惑，有的為了消遣上網(wǎng)成癮，有的為了哥們兒義氣打架斗毆。學(xué)生出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，家長(zhǎng)和老師都很痛心，但是作為老師肯定要正視這項(xiàng)事情。

因此作為老師要結(jié)合班主任以及家長(zhǎng)共同從孩子們的心理入手進(jìn)行矯正，首先要幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信念。

經(jīng)過(guò)深化的剖析，我覺(jué)察后進(jìn)生的心理問(wèn)題存在如下幾個(gè)問(wèn)題：

有一局部后進(jìn)生〔特殊是大個(gè)子的〕總是以自我為中心，一切總是從自我動(dòng)身，愛(ài)欺壓弱小的同學(xué)，把自己的歡樂(lè)建立在別人的苦痛之上。

還有一局部后進(jìn)生那么易受班級(jí)中其他同學(xué)的影響，總是表現(xiàn)的特殊自卑，缺乏自信念，看看別人什么都行而自己卻一切都不行。于是，引起心情不穩(wěn)定或愁悶，甚至以損害他人的言語(yǔ)和破壞性的行為來(lái)發(fā)泄自己心中的苦惱。

針對(duì)以上后進(jìn)生的心理問(wèn)題，我是這樣處理的：

1、多鼓勵(lì)。

中學(xué)生一般都有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)欲。對(duì)于后進(jìn)生，老師假設(shè)能充分利用他們自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的心理，加以主動(dòng)引導(dǎo)，就可以使他們的內(nèi)心爆發(fā)出主動(dòng)的感情，從而產(chǎn)生奮勉向上的動(dòng)力。適時(shí)地表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是開(kāi)啟后進(jìn)生心靈的鑰匙。

2、多關(guān)切。

對(duì)于后進(jìn)生，我們決不能實(shí)行冷漠和卑視的看法。與優(yōu)等生相比，他們更須要關(guān)切和愛(ài)惜。懲辦和冷漠往往會(huì)使他們中的大多數(shù)產(chǎn)生逆反心理，這樣做，不但于事無(wú)補(bǔ)，反而事與愿違。當(dāng)這些學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，處理要慎重，這樣才能讓錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的契機(jī)。

3、多進(jìn)行真誠(chéng)的心理溝通。

作為老師要拉下架子，走到學(xué)生中間去和學(xué)生進(jìn)行同等地溝通，要讓自己成為學(xué)生的摯友。

在實(shí)際的工作中，我用真誠(chéng)換得了后進(jìn)生的理解，并在此根底上，促使他們產(chǎn)生心理認(rèn)同。最終使不少學(xué)生自覺(jué)的改正自新，并取得了較大的進(jìn)步。

一分耕耘就有一分收獲，最終在我的努力下，我覺(jué)察有不少后進(jìn)生重新站了起來(lái)，走到了主動(dòng)學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來(lái)，我們有理由信任：在不久的將來(lái)，他們會(huì)取得更大的成果。其實(shí)在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中，只要我們做個(gè)有心人，細(xì)心視察，仔細(xì)分析其心理特征及形成緣由，然后有針對(duì)性地做好教化轉(zhuǎn)化和提高工作，就能促進(jìn)更多的學(xué)生由后進(jìn)趕先進(jìn)，從而提高學(xué)生的整體素養(yǎng)。

初二生物教學(xué)總結(jié)篇5

本人本學(xué)期擔(dān)當(dāng)初二年1-6班生物科教學(xué)工作，兼任初二年段年段長(zhǎng)。能仔細(xì)做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，不斷提高自己的教化教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，教化教學(xué)工作順當(dāng)完成，并取得了肯定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作方面

1、注意組織教學(xué)工作，重視師生互動(dòng)，讓不同程度的學(xué)生都有提高。

組織教學(xué)是上好一堂課的根底。初二年學(xué)生的特點(diǎn)是身心開(kāi)展快速，兩極分化起先，獨(dú)立意識(shí)增加，簡(jiǎn)單產(chǎn)生逆反心理，是人一生中的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時(shí)期。針對(duì)這種狀況，我能依據(jù)以往的教學(xué)閱歷，敏捷運(yùn)用軟硬兼施、賞識(shí)教化等策略，讓大局部學(xué)生參加到課堂中來(lái)。針對(duì)義務(wù)教化各班均有好中差三類學(xué)生的實(shí)際，能采納分層教學(xué)的方法，抓好優(yōu)等生的培優(yōu)和后進(jìn)生的扶差工作，做到有跟蹤有反應(yīng)，使優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，以此來(lái)促進(jìn)中等生的學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，所任教的班級(jí)在晉江市、校級(jí)統(tǒng)考中，無(wú)論是A率、C率均取得較好的成果。

2、踴躍參與接著教化、教學(xué)探討、校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生的其次課堂活動(dòng)，并做好同伴互助工作。

xxxx年6月至xxxx年10月，參與晉江市中小學(xué)骨干老師遠(yuǎn)程研修班網(wǎng)上培訓(xùn)，建立網(wǎng)上博客，進(jìn)行理論研修課程的學(xué)習(xí)、探討溝通、撰寫(xiě)成長(zhǎng)博客以及提交課程作業(yè)等，并通過(guò)考核評(píng)定為“合格〞。作為晉江市生物校際組成員、晉江市課改試驗(yàn)中學(xué)生物科學(xué)科指導(dǎo)組成員，能主動(dòng)作好學(xué)科指導(dǎo)和教學(xué)探討工作。撰寫(xiě)教學(xué)論文?淺議如何提高生物課堂教學(xué)的效率?發(fā)表在?泉州教研通訊?xxxx年第17期(生物版)。xxxx年11月6日第3節(jié)供給C=4試驗(yàn)課?探究骨的成分和特性?，參與校優(yōu)質(zhì)課公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，得到同行確實(shí)定。xxxx年12月還被評(píng)為xxxx年度“晉江市教壇新秀〞。在xxxx年12月校第六屆科技文化藝術(shù)節(jié)“葉脈書(shū)簽制作〞競(jìng)賽中指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)，其中二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)2名。仔細(xì)做好傳幫帶，指導(dǎo)蔡金聰?shù)壤蠋煹慕袒虒W(xué)工作。

二、年段長(zhǎng)工作方面

1、樹(shù)立“我的課堂我負(fù)責(zé)〞的理念，打造團(tuán)結(jié)協(xié)作的年段老師隊(duì)伍，構(gòu)