跳繩大班教案

跳繩大班教案1

目標(biāo)：

訓(xùn)練幼兒邊念兒歌邊做動作，嫻熟跳繩的技巧。

訓(xùn)練幼兒相互協(xié)作，協(xié)調(diào)動作。

重點(diǎn)：

愛護(hù)自己不被繩子打到。

過程：

1、學(xué)兒歌，嫻熟背誦兒歌內(nèi)容。

2、老師先和力量強(qiáng)的幼兒跳繩。

3、講解跳繩的基本技巧，留意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向，起跳要勻稱有力，不要太高或太低，出學(xué)者可仨人跳，跳死繩。

活動評價(jià)：

幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩，技巧差，不夠敏捷，但是幼兒的樂觀性特別高，效果很好，而且家長反映好，有的孩子兒歌被熟了，不會跳，有的會跳不會兒歌，這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動，幾天后，大部分幼兒能邊跳邊唱了。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物布滿奇怪???且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動形式，來調(diào)動、培育和保持幼兒對體育運(yùn)動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運(yùn)動，幼兒愛好點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價(jià)，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的把握新動作。

跳繩大班教案2

一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動

我們大班的老師經(jīng)過討論打算跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動，我們會依據(jù)每個孩子的體能來進(jìn)行活動的支配。

二、不同階段的教學(xué)支配

1、連續(xù)不間斷跳繩

我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請孩子們利用課余時間和早接待時間進(jìn)行練習(xí)，對于個別的孩子老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)行個別輔導(dǎo)，特殊是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒老師要進(jìn)行跟蹤，讓每個孩子都能把握跳繩的技能，多練習(xí)，多熬煉，其次以小組為單位進(jìn)行展現(xiàn)活動，老師會拿出一節(jié)課的時間請小伴侶們自己來展現(xiàn)跳繩活動，通過以大帶小或是以強(qiáng)帶弱來進(jìn)行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩愛好。最終進(jìn)行跳繩競賽。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的愛好我們會進(jìn)行跳繩的競賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進(jìn)行小組的競賽，這樣層層選拔，也能增加幼兒的集體意識及集體榮譽(yù)感。

2、單腳跳

在不間斷的跳繩基礎(chǔ)上，我們會增加跳繩的難度，進(jìn)行改動變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會依據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進(jìn)行支配，體能強(qiáng)的孩子我們會定的目標(biāo)高一點(diǎn)，我們的原則是，孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進(jìn)步就行。本次活動以2周為期限來進(jìn)行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，我們利用嘉獎、競賽等方法激勵孩子們學(xué)習(xí)。

3、兩腳行進(jìn)跳

本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應(yīng)把握技巧技能交給孩子們，特殊提示小伴侶要留意平安，我們會利用戶外活動時間在跑道生進(jìn)行練習(xí)，3周結(jié)束后，我們會以級部為單位進(jìn)行競賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小伴侶能喜愛上跳繩活動。

4、雙人跳小繩

通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探究出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應(yīng)當(dāng)留意提示孩子合作意識，而且把握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的協(xié)作，所以我們會依據(jù)小伴侶的狀況來進(jìn)行支配配對，在進(jìn)行練習(xí)時，兩個人自由練習(xí)，更把握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進(jìn)行雙人跳繩活動。

5、跳大繩

在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動，兩個人輪繩，3個人跳繩，這應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)團(tuán)體活動，需要孩子們的集體協(xié)作，剛開頭我們會先熬煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會輪繩我們再來學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法，老師應(yīng)當(dāng)對孩子們嚴(yán)格要求，多與幼兒溝通溝通，針對不同孩子的問題進(jìn)行指導(dǎo)。

跳繩運(yùn)動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運(yùn)動之一。

跳繩大班教案3

一、設(shè)計(jì)意圖

《好玩的跳繩》是一節(jié)體育活動，跳繩是孩子們非常喜愛的一種體育活動。所以我依據(jù)孩子們的愛好制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，讓幼兒自由探究多種玩法，嘗試合作跳繩，進(jìn)一步增加孩子們的體質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)運(yùn)動的歡樂跳繩是孩子們非常喜愛的一種體育活動。所以我依據(jù)孩子們的愛好制定本了本節(jié)活動的內(nèi)容，使活動內(nèi)容內(nèi)容更具好玩味性和消遣性。讓幼兒在歡樂的活動氛圍中感受跳繩的樂趣和與他人合作所帶來的歡樂。

二、目標(biāo)

1、認(rèn)知方面、大膽想象，探究不同的跳繩方法，提高與他人合作的力量。

2、技能方面、進(jìn)展跳動力量，增加動作的協(xié)調(diào)性。

3、情感方面，體驗(yàn)玩跳繩的樂趣并喜愛玩跳繩、

三、重點(diǎn)難點(diǎn)

從活動目標(biāo)動身，我把本次活動的重點(diǎn)預(yù)設(shè)為：嘗試用不同的方法練習(xí)跳繩，進(jìn)展跳動力量。把練習(xí)合作跳繩，提高與他人的合作力量作為本次活動的難點(diǎn)。

四、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：幼兒有雙腳跳繩的閱歷。

2、物質(zhì)預(yù)備：活動場地、幼兒每人一根跳繩、音樂磁帶、錄音機(jī)。

五、教法、學(xué)法

為了更好地完成教學(xué)目標(biāo)，我將主要采納：觀摩示范法、合作探究法、語言激勵法來組織教學(xué)活動。另外，我準(zhǔn)備向幼兒采納：嬉戲法、練習(xí)法、競賽法、發(fā)覺法、合作法等學(xué)習(xí)方法，讓幼兒在玩一玩、說一說、看一看的輕松愉悅的氣氛中把握學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)。

六、教學(xué)過程

為了能緊扣教學(xué)目標(biāo)，綻開訓(xùn)練活動，我設(shè)計(jì)了以下幾個環(huán)節(jié)：

（一）組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動，導(dǎo)入活動：播放音樂，帶領(lǐng)幼兒做小繩操（對折繩子，隨著音樂和老師一起做動作），談話：你會怎樣跳繩？請會跳的幼兒示范跳一跳。爭論還可以怎樣跳，怎樣玩？

（二）讓幼兒自由探究：

（1）播放歡快的音樂，幼兒分散在場地上，用不同的方法練習(xí)跳繩。

（2）鼓舞幼兒在學(xué)會跳繩的基礎(chǔ)上，制造性地變換花樣，盡量與別人跳得不一樣。請有創(chuàng)意的幼兒示范，大家都來學(xué)一學(xué)。

（3）兩人或者三人一根繩，幼兒結(jié)伴跳繩，老師指導(dǎo)幼兒合作跳繩：兩幼兒同時甩繩同時跳；一幼兒站著不動，一手甩繩，另一幼兒邊用一手甩繩邊跳；一人搖繩帶另一幼兒一起跳繩；兩人分別在兩頭搖繩中間一人跳繩，引導(dǎo)幼兒把一人跳繩的方法遷移到兩人合作跳繩過程中。

（4）請勝利合作的幼兒示范，讓大家也變換花樣試一試，看兩人合作學(xué)會了幾種跳法。

（5）嬉戲鞏固雙人跳繩：一名幼兒戴上小白兔頭飾，雙人跳繩將“小白兔”送回家，將幼兒分成四組，進(jìn)行競賽。

（三）放松身體：放松整理活動：大家放下繩圍成一個圈，播放舒緩的音樂，隨音樂做放松整理。

七、活動延長

晨間活動時，讓幼兒連續(xù)練習(xí)花樣跳繩，達(dá)到熬煉身體以及激發(fā)幼兒喜愛體育的目的。

跳繩大班教案4

一、活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒參加跳繩活動

2、引導(dǎo)力量強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法

3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未把握跳繩的幼兒。

二、活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在活動中觀察繩子到腳時，雙腳要跳起

三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

戶外塑膠地、繩子

四、設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體熬煉，增加他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，它能熬煉全身的肌肉組織，從而提高幼兒的身體素養(yǎng)。提高幼兒預(yù)防疾病的力量。為此針對這一狀況，我開展了這次活動。

五、活動流程：

做預(yù)備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松

1、做預(yù)備活動

幼兒跟老師做熱身操

2、幼兒自主練習(xí)

讓幼兒自主練習(xí)跳繩。

3、集體活動，比比誰跳的好。

介紹玩法，規(guī)章。幼兒進(jìn)行活動。

4、放松、休息、擦汗

跳繩大班教案5

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，吃得好而又不情愿運(yùn)動，以至于許多大人才會得的病小孩子也得了，如高血脂、糖尿病等；為此作為學(xué)前訓(xùn)練的幼兒園應(yīng)當(dāng)樂觀開展體育活動。而跳繩是一項(xiàng)需要全身運(yùn)動的體育活動，它能很好地熬煉幼兒的身體，幼兒園戶外活動時常常會玩。但是在戶外活動時我發(fā)覺有的孩子對跳繩不感愛好，經(jīng)常拿著繩子坐著發(fā)呆，我想不如讓幼兒動腦筋，想方法，制造出繩子的多種玩法。通過這樣的活動能夠讓幼兒探究出繩子的多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動的樂趣，從而達(dá)到熬煉幼兒身體的目的。

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動的樂趣。

活動預(yù)備：

錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一根繩子。

活動過程：

一、預(yù)備活動

老師發(fā)出信號后，幼兒兩人一組站成二路縱隊(duì)，聽口令一對一隊(duì)整齊地走，走成雙圈后，兩人面對面做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。練習(xí)跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種玩法

1、幼兒自由探究跳繩的各種玩法。如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2、老師引導(dǎo)幼兒相互溝通示范各自玩法。

（1）利用繩子進(jìn)行套和跳的玩法。

幼兒每人一根繩子套在腰上，雙手各握繩子的一頭，一前一后拉動繩子，或拿繩子進(jìn)行左右腳交替跳。

（2）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（3）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3、引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

如兩人合作玩跳繩，兩人面對面站立，一人晃繩，另一幼兒跟著晃繩的幼兒同步跳。然后幼兒兩人合作玩跳繩。如多人跳，可請兩位幼兒分別拉住長繩的兩端，一位幼兒站在長繩的中間，兩位幼兒搖動長繩后，中間的幼兒隨著繩子的上下有節(jié)奏的跳過繩子。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

三、隨著音樂做“騎馬”的放松動作。

跳繩大班教案6

今日的戶外體育嬉戲活動內(nèi)容是“跳繩“，孩子們表現(xiàn)的樂觀而興奮。首先請孩子們觀賞老師的跳繩技能之后，教他們正確的跳繩方法（雙腳尖著地輕快地跳，先甩過繩再跳過去等）并鼓舞幼兒仔細(xì)練習(xí)：“小伴侶，跳繩競賽立刻就要開頭了，我們要抓緊時間練習(xí)，在競賽中爭取多拿獎??！”話音剛落，有些小伴侶紛紛拿起繩子找地方練習(xí)?？砂l(fā)覺樂樂拿了繩子卻沒有練，坐在了一邊，我靜靜地走到樂樂身邊問“你為什么不練習(xí)呢？”“我不想跳！”樂樂有些無精打采地說?！安惶趺葱?，怎么競賽啊？快練吧！”樂樂牽強(qiáng)地拿起繩子跳了起來。有的幼兒嘗試了一會兒仍不會，也放棄了。老師留意到了這種狀況，把這少部分的孩子組織起來，對他們說：“你們是大班的小伴侶了，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)更難的本事，跳繩是大班小伴侶應(yīng)當(dāng)學(xué)會的本事”。為了讓幼兒學(xué)會跳繩這種較難的技能，老師再次做出了示范動作，講解，教孩子跳的正確方法。杜樂、宋浩宇、李子靜小伴侶在一旁很努力地練習(xí)，他已經(jīng)能連續(xù)跳過4—5個了，我當(dāng)著小伴侶面前表揚(yáng)了他們：“小伴侶你們看這幾個會跳了，我們要向他們學(xué)習(xí)！”為此我嘉獎他一個小貼片，讓大家知道他們是一個勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子。但還是有一小部分孩子在一旁還是不情愿跳，我問“你們?yōu)槭裁床痪毩?xí)呢？抓緊練吧！不然小伴侶都會了，只有你們幾個不會。”可那幾個還是不情愿，滿臉的委屈和倔強(qiáng)。一會兒，老師點(diǎn)出不愿練習(xí)的幼兒名字，告知他們要嘗試自己不會的東西，要抓緊學(xué)習(xí)了。為了使幼兒樂觀地參加練習(xí)，配班老師組織幼兒之間進(jìn)行小小的競賽，促進(jìn)幼兒努力學(xué)習(xí)這種技能“現(xiàn)在我們來競賽，看誰跳的又多又快！”不少幼兒樂觀反映，參加競賽，旁觀的幼兒高聲地喊“加油”。最終，老師留下了幾個不會的幼兒，單獨(dú)輔導(dǎo)他們。

幼兒體育活動中不情愿選擇跳繩，說明幼兒還沒有消失學(xué)習(xí)和嘗試的欲望，而且這種器械具有肯定的難度，需要不斷的堅(jiān)持嘗試才可能學(xué)會，在此過程中需要孩子具備深厚的學(xué)習(xí)動機(jī)和堅(jiān)持力、意志力。在這種狀況下，老師沒有更好的激發(fā)幼兒對跳繩的那種欲望、愛好。這就需要老師具備了解觀看孩子的力量，在自己制定目標(biāo)、設(shè)計(jì)組織活動中依據(jù)孩子的需要開展生動好玩的體育嬉戲，深深吸引孩子，激發(fā)幼兒自己主動學(xué)習(xí)的動機(jī)。還應(yīng)當(dāng)從多個方面，通過多種渠道、多種形式，在多種不同的實(shí)際活動中對幼兒進(jìn)行評價(jià)，評價(jià)能照實(shí)地反映每個幼兒的進(jìn)展和成長的不同歷程，更重要的是讓每個幼兒要在評價(jià)中得到鼓舞、看到盼望并增加自信念。評價(jià)不僅僅是通過點(diǎn)名、區(qū)分對待會和不會的'幼兒、誰是“勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子”、誰不是“勇于向困難挑戰(zhàn)的孩子”來完成的。讓幼兒感到老師不是權(quán)威、裁判、評價(jià)者，而是他們的一種資源，當(dāng)他們需要關(guān)心和支援時，會從老師那里獲得。

跳繩大班教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)花樣跳繩，把握基本的動作要領(lǐng)并能連貫協(xié)調(diào)地跳繩。

2、進(jìn)展幼兒上下肢的力氣，彈跳力和身體的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒對花樣跳繩的愛好。

活動預(yù)備：

幼兒每人一根小跳繩，大繩四根，音樂磁帶。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒聽音樂做活動前預(yù)備工作。

2、請幼兒自由練習(xí)雙腳跳繩，鼓舞幼兒自由創(chuàng)編花樣跳繩；

3、老師示范講解花樣跳繩的種類：

（1）雙腳交替跳：即雙腳交替落地跳繩。老師示范講解；幼兒自由練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

（2）絞花跳：兩臂在胸前交叉論繩跳；老師示范；幼兒練習(xí)，老師對個別幼兒進(jìn)行關(guān)心指導(dǎo)。

（3）帶人跳：一幼兒論跳繩帶另一幼兒同時跳，老師示范并請幼兒自由練習(xí)。

（4）跳大繩：兩幼兒在兩端論繩，一幼兒或若干幼兒在中間跳，老師示范并請幼兒操作練習(xí)。

4、幼兒自由組合，展現(xiàn)花樣跳繩成果。

5、老師進(jìn)行評析，并鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

活動延長：鼓舞幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)更多的花樣跳繩。

跳繩大班教案8

活動目標(biāo)：

1、樂于參加跳繩活動，情愿通過不斷練習(xí)逐步把握跳繩的技能。

2、能嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩嬉戲。

3、學(xué)習(xí)跳繩的方法，理解跳繩時手、腿的動作。

4、熬煉平衡力量及快速反應(yīng)力量。

5、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動預(yù)備：

跳繩人手一根、口哨、記錄表

活動過程：

一、開頭部分

熱身活動：小青蛙旅游

二、基本部分

1、熟悉跳繩、明確活動內(nèi)容。

2、觀看、示范跳繩，觀看技巧。

（1）請幼兒嘗試跳繩，老師觀看幼兒的表現(xiàn)。

（2）請會跳的幼兒說說自己是怎么跳繩的并示范。

（3）老師示范并講解跳繩時手、腿的動作要求準(zhǔn)時機(jī)技巧。

3、幼兒練習(xí)跳繩

4、測試、記錄幼兒進(jìn)展?fàn)顩r

（1）情境：小青蛙長大了，鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)。

（2）分組測試、記錄各幼兒進(jìn)展?fàn)顩r。

三、結(jié)束部分

1、自由練習(xí)

2、放松活動：拍拍腿，揉揉手臂。

活動反思：

跳繩是我們班在中班其次學(xué)期就開頭的活動，幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動作連貫在一起。個別新來的幼兒需要指導(dǎo)，我制作了跳繩記錄表，讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運(yùn)動嬉戲。

跳繩大班教案9

活動目標(biāo)：

1、理解童話的主要情節(jié)和不同動物形象的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

2、體驗(yàn)失去關(guān)心和關(guān)懷時的難過、難過地情感，以及得到關(guān)心時及關(guān)心別人時獲得歡樂地情感。

活動預(yù)備：

磁性教具一套及小動物頭飾若干。

活動過程：

1、直接引題

2、老師有感情地?cái)⑹龉适乱槐?，請幼兒仔?xì)傾聽，提問：童話的題目？

3、其次次敘述，邊敘述邊出示磁性教具，留意突出不同動物的特點(diǎn)，根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展挨次提問：

（1）小猴借不到繩子為什么哭？

（2）小猴得到小象的關(guān)心，它心里覺得怎么樣？從哪里可以看出？

（3）小象關(guān)心了小猴，小象感到怎樣？從哪里可以看出？

4、小結(jié)：

我們生活在這個世界上，每個人都會遇到困難，都需要關(guān)懷和關(guān)心，假如大家都學(xué)會關(guān)懷和關(guān)心別人，困難就會被克服，大家都能生活得很歡樂。

5、結(jié)束活動

跳繩大班教案10

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造思維力量。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

活動預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《伴侶舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、活動預(yù)備。

列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)---大圓---開花---放縱。

要求：精神飽滿，喊口號聲音洪亮。

玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲。請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

2、嬉戲活動----跳繩

老師師范跳繩，請幼兒認(rèn)真觀看老師的動作，并說一說老師是怎么跳繩的。

幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過后，將繩子從后繞過頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過后，再將繩子從后饒過頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動作。在幼兒練習(xí)過程中，老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動作。

老師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

老師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩嬉戲。

老師：繩子除了一個人跳，還可以幾個人跳呢？

兩位幼兒各持繩子來回?fù)u擺繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的搖擺，在繩子的兩端來回跳動。

學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。

3、集體舞《伴侶舞》。

老師：剛才，小伴侶和同伴在一起玩嬉戲，大家玩的真快樂，下面我和小伴侶一起聽音樂跳一跳歡樂的《伴侶舞》好嗎？

音樂起，大家一起跳集體舞。

跳繩大班教案11

活動目的：

1、練習(xí)新玩法，提高幼兒身體的靈敏性。

2、培育幼兒健康活潑的性格。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。

活動預(yù)備：

球類、毽子、跳繩、球拍

活動玩法：

1、讓幼兒在班級規(guī)定的場地內(nèi)活動，進(jìn)行各種器械活動。

2、天氣轉(zhuǎn)涼，提示幼兒增減衣服，當(dāng)心受涼。

分小組活動，若要輪換器械，有秩序地進(jìn)行。

跳繩大班教案12

活動目標(biāo)：

1、初步把握向前甩繩，雙腳并攏向上跳得跳繩方法。

2、培育幼兒不怕失敗，不斷努力的堅(jiān)韌精神。

3、能依據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

4、培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

活動預(yù)備：

1、音樂磁帶

2、每位幼兒1根跳繩

3、場地布置

活動過程：

1、預(yù)備活動：繩操。

頭部運(yùn)動，腿部運(yùn)動等

2、基本活動

（1）引導(dǎo)幼兒自由探究跳繩的方法。

老師：跳繩有很多種玩法，現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。

（2）幼兒分散玩跳繩

（3）讓幼兒集中，重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。

老師：請幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。老師小結(jié)并作動作示范：雙手搖繩向前甩，雙腳并攏跳過繩。

（4）幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。

3、競賽："跳繩大擂臺"

（1）玩法：全體幼兒圍成一個圈，按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)競賽跳繩。在一分鐘之內(nèi)，跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后，每組獲勝的幼兒在進(jìn)行一次競賽，選出前三名。

（2）老師鼓舞沒有取得名次的幼兒不要?dú)怵H，連續(xù)練習(xí)，肯定能夠越跳越棒的。

4、放松活動。幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子拉成平行線當(dāng)"小船"，幼兒坐在小床上，以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍，揉一揉，放松腿部肌肉。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運(yùn)動嬉戲。

跳繩大班教案13

活動目標(biāo)

1、練習(xí)運(yùn)用繩子做各種動作的技能，增加幼兒的彈跳力，進(jìn)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2、激發(fā)幼兒參與跳繩活動的樂趣，培育幼兒合作嬉戲的力量和活潑開朗的性格。

3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法，體驗(yàn)制造性進(jìn)行體育活動的樂趣。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂趣。

5、熬煉幼兒堅(jiān)持究竟的意志，吃苦耐勞的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

把握跳繩的方法，熬煉幼兒手、腳的敏捷性。

活動預(yù)備

呼啦圈。

活動過程

一、預(yù)備活動

1.做“照鏡子”的嬉戲，一人做動作，另一人仿照。

2.練習(xí)跳動和上肢動作，如向前、后、上、左跳、蹲跳，向前、后、繞繞臂，單雙手繞、舉起手臂繞等。

二、老師交簡潔的跳法

1.老師示范動作，幼兒學(xué)跳。

2.請?zhí)煤玫挠變簛碜鍪痉秳幼鳌?/p>

3.幼兒連續(xù)練習(xí)跳繩。

三、引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種跳法

1.幼兒自由探究跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。

2.老師引導(dǎo)幼兒相互溝通各自跳法。

（1）利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。

幼兒手拿繩子邊跳邊跑。

（2）利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。

把繩子擺成直的走直線，擺成彎的走曲線。把兩根繩子擺成平行直線，在繩子中間走小路。

3.引導(dǎo)幼兒探究合作玩繩的方法，體驗(yàn)合作的樂趣。

（1）幼兒自由結(jié)伴合作探究繩子的玩法。

（2）請幼兒溝通合作玩繩的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，利用繩子玩嬉戲。

四、跳繩競賽。

五、隨著音樂做放松動作。

六、整理場地、器材。

教學(xué)反思

這節(jié)活動課是我以嬉戲的形式進(jìn)行教學(xué)，幼兒對事物布滿奇怪???且擅長仿照，以趣味性和敏捷多樣的運(yùn)動形式，來調(diào)動、培育和保持幼兒對體育運(yùn)動的愛好。我以做“照鏡子”的嬉戲方式綻開熱身運(yùn)動，幼兒愛好點(diǎn)很高，接下來引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩，引導(dǎo)幼兒探究跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如：如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互溝通各自跳法。老師請?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范，并沒有評價(jià)，這樣可能會導(dǎo)致幼兒并沒有很標(biāo)準(zhǔn)的把握新動作。

小百科：跳繩，是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳動動作的運(yùn)動嬉戲。這種嬉戲唐朝稱“透索”，宋稱“跳索”，明稱“跳百索”、“跳白索”、“跳馬索”，清稱“繩飛”，清末以后稱作“跳繩”。作為一種古老的漢族民俗消遣活動，南宋以來，每逢佳節(jié)都跳繩，家家戶戶都要競賽。

跳繩大班教案14

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩嬉戲。

2、探究繩子的多種玩法，通過思索跳繩的其他玩法，進(jìn)展制造性思維力量。

3、與同伴合作，和同伴共享空間。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動的樂趣。

5、進(jìn)展身體協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、繩子人手一根。

2、《伴侶舞》音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：

1、隊(duì)列練習(xí)：

(1)老師鼓舞幼兒跟著老師一起喊口令"1、2、3、4-123、4!"

(2)練習(xí)：六路縱隊(duì)--一個大圓走--走小圓--開花走--一路縱隊(duì)走--六路縱隊(duì)走

2、玩繩子嬉戲。

(1)玩繩嬉戲：幼兒人手一根繩子，鼓舞幼兒自主地探究各種玩繩嬉戲，請個別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)仿照。

(2)學(xué)習(xí)跳繩。