語言積累運用考試目標梳理考點提示1、積累成語、名言警句、諺語、歇后語、俗語。2、積累書本上要背誦的名言佳句。3、能在日常生活和習作中正確運用相關(guān)的成語、名言警句、諺語、歇后語、俗語等，使自己的表達梗生動形象、有趣。4、能正確理解這些相對固定的語句的意思。5、仿寫句子。6、語言運用簡明、連貫、得體。常見題型1、按要求寫名言警句、歇后語、諺語等。2、為某種場景寫警示語或根據(jù)相關(guān)情景把內(nèi)容補充完整。3、體會句子，并用自己的話表達。4、仿寫句子。5、讀表格。(三)題型走向：語言的運用成為了這幾年考試的新題型、題目常常假設(shè)情景，要求學生用相關(guān)的名言警句回答。知識與能力要點（一）積累并恰當?shù)剡\用名言警句、諺語和俗語。一般試題設(shè)置了與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密的情境，要求學生填寫所積累的適合這一語境的句子，這是活的語文。實際上也是暗示教師和學生，無論是什么經(jīng)典的語言，只有在理解的基礎(chǔ)上并能在一定的語境中靈活運用，才是有意義的。如果只是孤立地死記硬背，所學的東西就僵化了，再鮮活的東西也是沒有生命力的，必將遺忘。（二）綜合能力的培養(yǎng)這類試題涵蓋了多種訓練功能。也是今年考題的熱點之一，這類題一般占了4-6分。從知識和能力維度來看，有語言概括能力訓練、主題歸納訓練、寫話訓練、口語應(yīng)急訓練；從情感、態(tài)度、價值觀的維度來看，還包括了價值取向的引領(lǐng)。這樣一組題目對提升學生的語文綜合素養(yǎng)是有價值的、有意義的。這類試題還給教師帶來有益的啟示：語文課程資源是無時不有、無時不在的，教師應(yīng)有強烈的資源意識，用敏銳的眼、智慧的心捕捉、開發(fā)、利用好身邊的課程資源。（三）仿寫題，這類試題一般占了3-4分左右，它主要考查學生運用語言的能力，綜合性強。仿寫題分兩類：一類是結(jié)構(gòu)仿寫，即例句以段或長短句交錯的形式出現(xiàn)，讓考生模仿寫。這類仿寫題的思想性強，富有啟示性。另一類是修辭式仿寫，即例句運用了一種或幾種修辭手法，仿句必須與之相似，所用修辭手法與之相同。仿寫句子的幾個要求：1、形式上與例句的語法和修辭格式保持一致；2、內(nèi)容上與例句相關(guān)；3、要注意思想上的健康向上，不能低谷。因此，積累與運用的考查還兼顧學生的課外閱讀量、整體素質(zhì)。（四）語言的簡明，“簡”就是要簡要，言少意豐，沒有多余詞句?！懊鳌本褪敲靼祝宄锥?，沒有費解詞句。連貫是指幾個句子、幾個句群互相（2）讀下面的短文，根據(jù)情景，補充完成大款兒子的話，要求既體現(xiàn)出兒子對母親的孝順，有體現(xiàn)兒子對母親節(jié)儉習慣的尊重。有這樣一個兒子，他是一個大款，母親老了，牙齒全壞掉了，于是他開車帶著母親去鑲牙，一進牙科診所，醫(yī)生開始推銷他們的烤瓷牙，課母親卻要了最便宜的那種。醫(yī)生不甘就此罷休，他一邊看著大款兒子，一邊耐心地給他們比較好呀與差牙的本質(zhì)不同。可是令醫(yī)生非常失望的是，這個看是大款的兒子卻無動于衷，只顧著自己打電話抽雪茄，根本就不理會他。醫(yī)生拗不過母親，同意了她的要求。這時，母親顫顫悠悠地從口袋里掏出一個布包，一層一層打開，拿出錢交了押金，一周后再準備來鑲牙。兩人走后，診所里的人就開始大罵這個大款兒子，說他衣冠楚楚，吸的是上等的雪茄，可卻不舍得花錢給母親鑲一副好牙。正當他們義憤填膺時，不想大款兒子又回來了，他說：“?！?2012年考題)【分析】這道題生活性強，要求學生根據(jù)特定情境用自己的話來完成填空，既訓練了學生的語言表達能力，主題感悟、歸納能力，又對學生進行了情感教育。選句填空。愛心是，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人看到生活的希望；愛心是，使孤苦枯萎的人得到情感的滋潤。一首飄蕩在夜空里的歌謠沙漠中的一泓清泉一場灑落在久旱的土地上的甘露一片冬日的陽光【分析】解題的具體過程是：先看題目要求，再看語言材料的內(nèi)容，然后聯(lián)系上下文內(nèi)容理解，最后下筆。讀表格，找規(guī)律，用簡潔的文字分別概述三個人的語文學習情況一月份成績六月份成績十二月份成績肖敏827980王祥567790曉燕968176肖敏王祥曉燕請你對其中一個人的學習看出自己的建議【分析】試題的情境性加強。圖表形式運用較多?？疾槭缴婕暗叫畔⑻崛?、信息表述、讀圖表述等。學科間知識的融匯又再一次在這類題中被表現(xiàn)出來，這是特點之一。第二個特點是本題不僅考察了學生對數(shù)學統(tǒng)計表的分析能力，而且考察了對圖中表現(xiàn)出來的實質(zhì)問題的分析能力，更重要的是本題還包括了考察學生對學習的看法和認識，可謂是多功能的考查題。明確了這類題的意圖，我們可以結(jié)合掌握的有關(guān)知識及生活、學習情況來完成此題。按要求寫句子請你根據(jù)對聯(lián)要求將下列四句話整理搭配成兩幅對聯(lián)。春夏秋冬春為首紅梅正報萬家春梅桃李杏梅占先綠竹別具三分景【分析】此題要求學生熟悉對聯(lián)的特點，主要分四個方面：一是形式對稱，二是內(nèi)容相關(guān)，三是文字精練，四是節(jié)奏鮮明，也有人將其稱為對聯(lián)四美，即建筑美、對稱美、語言美和節(jié)律美。其他與口語訓練密切相關(guān)的題型樓下王阿姨在陽臺上曬被子，你樓上的濕衣服滴下得水把她的新綢緞被弄濕了，他說道：“你可真上錦上添花呀！”你會議怎樣對她說？一個孩子犯了錯誤，受到老師的批評。孩子回家后，告訴家長。家長來到學校找老師，要老師賠禮道歉。請你就此事發(fā)表看法：用下面三個詞，組成一段通順、完整、有意義的話。（不超過30字）孩子周末藍天假如你在網(wǎng)上認識了一位網(wǎng)友，大家談得很投機。不久，請你到外面見面。你是去（不去）的理由：我這樣拒絕：“他已經(jīng)走了一個鐘頭了”有歧義，請在下面橫線上續(xù)句，使兩種理解明確化。他已經(jīng)走了一個鐘頭了，他已經(jīng)走了一個鐘頭了，根據(jù)下面假設(shè)的各種情境，向自己的父母說一些真話，訴一片真情。要求：（1）說話意思明白，語言要得體。（2）表達時，可同時針對父母兩人，也可以只針對父親或母親。當父母在學習上給你施加過重壓力時，你想說：當父母在工作或生活上遇到不順心的事而唉聲嘆氣時，你勸道：當父母為你操勞過度病倒后，你安慰道：當你在困難中及時得到父母的理解、關(guān)愛和幫助時，你動情地說：當你在老師、同學面前評價自己的父母時，你深有感觸地說：【分析】這道題要求寫情境對話，即在特定的語言環(huán)境下進行簡明、得體的表述，符合具體的語言環(huán)境，此題型具有很強的生活性、開放性和靈活性，能夠很好地考查考生的綜合語文素養(yǎng)和思維能力?？疾閷W生實際的語言綜合運用能力，形式新穎，題型活潑，時代性、生活性強，較好地體現(xiàn)了新課改理念。任何一種考試，都具有檢驗、激勵和引導的功能，其最終目的都是促進教師和學生的發(fā)展。教學評價不僅是評價教師教學水平高低的依據(jù)；而且是促進教學的不斷轉(zhuǎn)型，支撐和保障新課程理念在教學實踐中得到具體落實的一個重要保證；同時也能引導教師對自己的教學行為進行分析和反思，為改進教學提供方向，促進教師的專業(yè)成長，促進師生的共同成長。揚帆啟航在括號里填上適當?shù)某烧Z古詩或歇后語。登上長城，我情不自禁地想起了、等成語。來到的海邊，我想起了、等成語。登上了泰山，我想起了、（填詩句）我們班因為事例太差輸了比賽，這真是—（填歇后語）既然人家已經(jīng)認錯了，我看你還是算了吧，俗話說“”嘛。（填俗語）每當遇到不同的天氣，“諺語通”奶奶就會念叨一些天氣方面的諺語，如：。詩中月是非常美好的，李白”窗前明月光“的回引起多少人的遐想．請寫出兩句含有月的詩句．（１）（２）一提起這幾年的生活，王老漢深有感觸地說：“如今的生活”(請用歇后語)兄弟不和，人們會用“”勸慰他們。（請引用曹植《七步詩》的詩句）王老師做班主任工作非常細致，校長贊揚她“”（請用杜甫《春夜細雨》中的詩句回答）（二）寫一幅賀新春的對聯(lián)。（三）遷移性默寫或在語境中運用。1、寫出以“一”、“百”、“千”、“?！薄ⅰ安弧?、“有”等字開頭的成語2、寫出表示“革命烈士氣節(jié)”的成語3、寫出表示“時間過得快”的成語4、寫出兩句關(guān)于“讀書有益”的名言5、寫出兩句關(guān)于“表達愛國熱情”的古詩6、寫出兩句描寫“秋天景色”的古詩7、寫出兩句描寫“友情”的古詩8、寫出兩句關(guān)于“珍惜時間”的名言9、寫出兩句“農(nóng)諺”10、寫出兩句