千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字合集6篇大全我們都有接觸過數(shù)學(xué)，但不肯定真的了解數(shù)學(xué)，或許我們能夠?qū)?shù)學(xué)題目完成的很好，卻不肯定能夠?qū)⑸钪械臄?shù)學(xué)處理好。生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)和語文一樣重要，你的生活中又遇到過哪些數(shù)學(xué)問題了，通過這些問題你感受到了數(shù)學(xué)的趣味了嗎?下面一起來看看我為大家整理的關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字，歡迎閱讀，僅供參考。

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字1

今日，我們上了“比例尺”。在課堂上，我們一起探究了怎樣把線段比例尺轉(zhuǎn)化為數(shù)值比例尺。怎樣求出比例尺、實(shí)際距離、圖上距離。

學(xué)了比例尺后，我深切體會到了圖上距離與實(shí)際距離的差別之大。令我萬萬沒有想到的是圖上北京和上海的直線距離只有7厘米，但實(shí)際上卻有1190千米，真是“差之毫厘，失之千里”。

更令我驚異的是中國區(qū)域的地區(qū)間的距離竟然能用一張擁有比例尺的地圖就表示明白。

雖然“比例尺”只有三個字，但里面包含了豐富的內(nèi)容，假如一一例舉，我可以說上很長時間。然而有一點(diǎn)是特別突出的，就是它特別有用!比如，通過學(xué)習(xí)，我知道了如何將實(shí)物按肯定比例更精確地繪制到紙上。裝修房間時我就可以按比例先在紙上精確地畫畫效果圖，再選擇最優(yōu)方案。還有出去玩時我可以拿一幅地圖算算也許的路程，為出行做預(yù)備。當(dāng)然，看到一幅帶比例尺的設(shè)計圖，我也能估量出它實(shí)際的大小了。

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字2

預(yù)習(xí)，是老師布置的任務(wù)，是讓我們自學(xué)的過程。但是，這一次的預(yù)習(xí)卻讓我傷透了腦筋。我的腦袋里是一堆漿糊——亂啊!不管我怎么仔細(xì)認(rèn)真地看，怎么絞盡腦汁地想，還是想不通。只得問同學(xué)?？纱蠹一镆膊惶?，我聽后仍舊是一頭霧水，這“霧水”好像比之前更渾濁了?？粗鴷线@一幅幅五顏六色，五彩繽紛，好像長滿了莖的“畫卷”，使我眼花繚亂，我看自己該去配老花鏡了。想了很久很久，我只能搞清晰比例尺是一個比，它是由圖上距離與實(shí)際距離組成，也就是圖上距離比實(shí)際距離。我在書本標(biāo)上一個個問號，等著老師給我撥云見日。

晚上，我做了一個夢。我夢見自己已經(jīng)學(xué)會了比例尺，還進(jìn)行了考試，并且考了100分?？粗嚲砩弦粋€個紅紅的勾，心里美滋滋的。

好不簡單熬過了幾節(jié)課，就要迎來數(shù)學(xué)課了，我的心早就感動不已。第一是可以解快樂中的謎團(tuán)了，其次是又可以學(xué)到新學(xué)問了。

老師來了。他帶領(lǐng)我們探究“比例尺”的學(xué)問，怎么求比例尺等等。我也慢慢明白了。在我心中的謎團(tuán)也像霧一般慢慢消逝了。其實(shí)，只要把圖上距離和實(shí)際距離的單位化成統(tǒng)一的，再把它們的比化簡，就是比例尺了。當(dāng)然，我們也可以通過一幅圖的比例尺，實(shí)際距離求出圖上距離?；蚴且罁?jù)圖上距離與比例尺可以求出實(shí)際距離。最核心的就是相關(guān)的三個公式了。學(xué)數(shù)學(xué)要融會貫穿嘛!這樣，才不會怕各種題目!只要你把握這種方法，關(guān)于這方面的每一道題就都不在話下了，由于解題方法是想通的，只要肯思索就肯定做得出來。同時比例尺還有前項(xiàng)和后項(xiàng)，那就可以像理解比一樣的去理解比例尺了。

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字3

數(shù)學(xué)，是我們學(xué)校生的好伴侶。有些同學(xué)認(rèn)為數(shù)學(xué)是在課堂上學(xué)的，生活中看不見它。那么你就錯了，數(shù)學(xué)無處不在。只要你做生活的有心人，你肯定會發(fā)覺大家知道地圖上的數(shù)學(xué)是什么呢?其實(shí)就是線段比例尺。

運(yùn)用了線段比例尺，你甚至可以一眼看遍世界。一個直徑為18.7厘米的地球儀上，它所用的比例尺是1：7千萬，看似在這個地球儀上只有1平方厘米，但真正的面積卻是要700平方米啊。一條在地球儀上不起眼的線段——赤道，它的長度是41102.6千米。

你看，地圖上的數(shù)學(xué)有這么大的用處，地圖上的數(shù)學(xué)在我們的生活真的扮演著一個不行取代的角色。

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字4

看著地圖，突然想去北京啊!好想去看看故宮，去看看萬里長城。腦海里突然冒出了問題：要是能知道北京與我們家鄉(xiāng)的距離就好了。

其次天，數(shù)學(xué)課前我坐在位置上浮想聯(lián)翩：想故宮的金碧輝煌，華麗的裝飾，想長城的壯麗?！岸ｂ忊彛ｂ忊彙鄙险n鈴響了。

上課了，老師說：“今日我們來學(xué)習(xí)比例尺……學(xué)了比例尺以后只要給你一幅地圖就能算出兩地間的實(shí)際距離……”或許學(xué)了今日這節(jié)課我就能算出去北京的路程了。于是我專心聽著老師說的每一句話，努力思索著每一個問題，生怕漏了一個學(xué)問點(diǎn)。

上完了新課我學(xué)問大豐收，我知道：比例尺的意思，求圖上的距離和實(shí)際距離的方法。比例尺是圖上距離比實(shí)際距離，它是一個比，前項(xiàng)一般為1;圖上距離指的是圖上兩地間的距離，可以通過實(shí)際距離乘以比例尺求出;實(shí)際距離等于圖上距離除以比例尺。

真快樂!練習(xí)的第一題老師就支配我們到北京故宮“游玩”。老師跟我真是心有靈犀，嘿嘿。老師說為了削減路途上的時間，我們采納坐飛機(jī)的方法出行。我們在地圖上找到了家鄉(xiāng)浙江、首都北京。用直尺量出了兩地間的圖上距離7厘米，然后算出家鄉(xiāng)到北京的直線距離約是1190千米。相當(dāng)于59個學(xué)校到縣城的距離，好遠(yuǎn)啊!

接下來老師又帶領(lǐng)我們到上海東方明珠塔、西安秦始皇兵馬俑等處游玩……我們一個個樂此不疲!

我還是對故宮情有獨(dú)鐘。課后，我想知道假如從地面上走又有多少距離。我找來地圖，排定出行路線。找來一根棉線，沿著彎彎曲曲的道路開頭測量。還真考驗(yàn)人的急躁，可不能有一點(diǎn)大意哦，我堅持著。最終圖上距離測量完畢：10。2厘米。那么實(shí)際距離就應(yīng)當(dāng)是1734千米。后來我又去算去家鄉(xiāng)到韓國、英國的實(shí)際距離。真有意思!

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字5

生活之中或許我們只意識到了語文的重要性，意識到我們的生活不能沒有語音，沒有文字。其實(shí)我們的生活也離不開數(shù)學(xué)的存在。我們的生活離不開數(shù)學(xué)，假如你認(rèn)真地觀看，仔細(xì)地發(fā)覺，你就能夠發(fā)覺數(shù)學(xué)與你其實(shí)是形影不離的。在最近的生活里，我深深地體會到數(shù)學(xué)給我們帶來了很多好處。

那是一個風(fēng)和日麗的下午，我和弟弟約好2點(diǎn)在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟靜靜的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小調(diào)皮包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經(jīng)的對我說:“哥哥，今日就由我這個向?qū)韼闳フ要{子吧!”這時，我心想:但愿不會南轅北轍!之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣處處亂竄，過了大約一小時后，我最終忍無可忍，大喝:“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到?”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風(fēng)頭的弟弟濫竽充數(shù)，把地圖的比例尺1:5000理解成了圖上的1厘米表示實(shí)際的5000厘米?！鞍Γ瑢W(xué)好一身本事可真重要呀!假如像弟弟一樣自以為是，不踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)的話，后果往往都是弄巧成拙呀!”然后，我根據(jù)我所學(xué)到的學(xué)問，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那艷羨的樣子，他還求著我收他為徒弟呢!

學(xué)問是開啟勝利大門的鑰匙，同學(xué)們，努力學(xué)習(xí)吧!就讓我們用自己的努力來制造明天的精彩生活吧!

關(guān)于比例尺的數(shù)學(xué)日記400字6

今日早晨，我寫完作業(yè)，預(yù)備出去完。這時爸爸走了過來，他面帶微笑地問我：“兒子，我問你，比例尺學(xué)過了嗎?”“當(dāng)然學(xué)過了!”我大聲地回答道。

“那好，讓我來考考你?！庇谑牵职诌呎f邊在紙上畫起了圖。爸爸對我說道：“著個零件的實(shí)際長度為5毫米，圖上距離是10厘米，你說這副圖比例尺是多少?”“那不簡潔嗎?10厘米=100毫米，5：100=1：20，”這張圖的比例尺是1：20我脫口而出。爸爸笑瞇瞇地說：“對嗎?”想想看，比例尺的意義是什么?”我想了想說：“比例尺表示圖上距離與實(shí)際距離的比?！薄澳悄闶沁@樣求的嗎?”爸爸反問道。

我恍然大悟，說：“我知道錯在哪里了，我算成了實(shí)際距離與圖上距離的比了。著個圖上的零件距離為100毫米，實(shí)