祝各位通過考試第頁達爾罕茂明安聯(lián)合旗2023年中學教師招聘考試真題及答案解析1：奧蘇貝爾的學習理論是（）

單項選擇題

A、發(fā)覺學習理論

B、社會學習理淪

C、觀看學習理論

D、認知接受學習理論

2：俗話說“知子莫過父，知女莫過母”這句話體現(xiàn)了家庭訓練中（）

單項選擇題

A、訓練者對受訓練者了解和影響的深刻性

B、家庭群體中訓練和生活的統(tǒng)一性

C、家庭群體中交往接觸的親熱性

D、家庭對受訓練者的把握方式具有多維性

3：以直觀為主的教學方法包括（）

多項選擇題

A、練習法

B、演示法

C、參觀法

D、實習法

E、試驗法

4：（）是調整人與自然、人與人之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的規(guī)范。

單項選擇題

A、環(huán)境道德

B、網(wǎng)絡道德

C、社會道德

D、學校道德

5：我國制定訓練政策的權力機關有黨的機關、國家權力機關、國家行政機關、國家訓練部。（）

推斷題

對

錯

6：“今日的訓練是明天的經(jīng)濟，訓練的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費，擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”。這一認識表明現(xiàn)代訓練具有（）的特征。

單項選擇題

A、科學性

B、價值性

C、生產(chǎn)性

D、將來性

7：決定訓練性質的根本因素是（）

單項選擇題

A、社會生產(chǎn)力

B、上層建筑

C、政治經(jīng)濟制度

D、科學技術

8：依據(jù)皮亞杰的理論，兒童獲得物體守恒概念是在（）

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、具體運算階段

D、形式運算階段

9：提出“泛智”訓練思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的訓練家是（）

單項選擇題

A、培根

B、夸美紐斯

C、赫爾巴特

D、贊科夫

10：一節(jié)課既有檢查復習，又有新學問的講授和鞏固關系，這節(jié)課就屬于綜合課。（）

推斷題

對

錯

11：教材編寫、教學實施和教學評價的基本依據(jù)是（）

單項選擇題

A、教程標準

B、教材

C、教學方案

D、教學大綱

12：老師借助確定的修飾語，生動形象地表現(xiàn)事物樣子或再現(xiàn)某種場景的語言是（）。

單項選擇題

A、敘述性語言

B、描述性語言

C、論證性語言

D、評價性語言

13：微格教學有許多特點，但最能體現(xiàn)微格教學含義的是（）

單項選擇題

A、訓練單元小

B、反饋準時精確

C、訓練程序合理

D、利于綜合創(chuàng)新

14：（）是班級文化的靈魂文化。

單項選擇題

A、制度文化

B、精神文化

C、行為文化

D、道德文化

15：老師的批判與不贊揚，與同學的學習成績（）。

單項選擇題

A、存在正相關

B、關系不明顯

C、存在負相關

D、有利有弊

16：提出先行組織者策略，源于（）

單項選擇題

A、奧蘇貝爾

B、布魯納

C、皮亞杰

D、杜威

17：老師的根本職責是（）

單項選擇題

A、熱愛同學

B、嚴謹治學

C、為人師表

D、教書育人

18：“教無定法”說明老師的教學要具有（）。

單項選擇題

A、連續(xù)性

B、長期性

C、制造性

D、示范性

19：確定社會的政治制度決定著訓練目的的性質，生產(chǎn)力進展水平?jīng)Q定著培育人才的質量規(guī)格。（）

推斷題

對

錯

20：一般意義上的多媒體教學是指狹義的。【】

推斷題

對

錯

21：教學技能作為一種教學行為方式，具有以下特點（）

多項選擇題

A、嫻熟性

B、習慣性

C、機械性

D、完善性

E、自動性

22：個體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心進展不同的總體特征及其沖突，面臨著不同的進展任務，這表現(xiàn)身心進展的（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、不穩(wěn)定性

23：柏克赫斯特創(chuàng)立的教學組織形式是（）

單項選擇題

A、班級授課

B、特普朗制

C、道爾頓制

D、開放教學

24：有一個邊長為8米，對角線長為10米的長方形漁塘，王老漢預備用鐵絲將四四周起來，那么至少需要購買鐵絲（）

單項選擇題

A、32米

B、30米

C、28米

D、14米

25：在現(xiàn)代社會中，影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素是（）。

單項選擇題

A、科技

B、經(jīng)濟

C、綜合國力

D、訓練

26：桑代克主見的三個學習律是（）。

多項選擇題

A、預備律

B、因果律

C、練習律

D、效果律

27：資源管理策略主要包括（）。

多項選擇題

A、時間管理策略

B、學習環(huán)境管理策略

C、努力管理策略

D、社會資源利用策略

28：德育方法是訓練者施教傳道的活動方式的總和。（）

推斷題

對

錯

29：以被評對象的過去為基準，與現(xiàn)在相比較，或者以被評價對象具有的幾個方面中的一個方面為基礎，其他方面與這個方面進行比較。這種評價被稱之為（）

單項選擇題

A、相對評價

B、確定評價

C、預備性評價

D、個體內容差異評價

30：依據(jù)練習時間支配的不同，練習可分為（）Page}

單項選擇題

A、集中練習與分散練習

B、整體練習與部分練習

C、口頭練習與書面練習

D、實際練習與心理練習

31：信息在短時記憶中一般只保持（）秒鐘。

單項選擇題

A、1～2

B、5～120

C、60～70

D、70～80

32：班杜拉認為仿照的不同方式有（）

多項選擇題

A、挺直仿照

B、間接仿照

C、綜合仿照

D、象征仿照

E、抽象仿照

33：雖然身體的各個部分同時發(fā)育，但其速度各異，因此，從總的方面可以分為（）

多項選擇題

A、身體總發(fā)育

B、生殖系統(tǒng)的發(fā)育

C、運動系統(tǒng)的發(fā)育

D、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

E、消化系統(tǒng)的發(fā)育

34：受訓練者申訴制度和老師申訴制度都不屬于行政渠道的訓練法律救濟制度。（）

推斷題

對

錯

35：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期盼，兩者相互作用形成學習的動機系統(tǒng)。（）

推斷題

對

錯

36：系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法，經(jīng)過多年商量，提出了人類道德進展的挨次原則的心理學家是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、桑代克

C、柯爾伯格

D、戴爾

37：（）被公認為第一本現(xiàn)代訓練學著作。書中，赫爾巴特強調必需有“一種訓練者自身所需要的科學，有科學與思考力”并與相鄰學科取長補短。

單項選擇題

A、《大教學論》

B、《一般訓練學》

C、《民主主義與訓練》

D、《康德論訓練》

38：提高老師道德認識是進行師德修養(yǎng)的重要保障。（）

推斷題

對

錯

39：人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調、情感沖突和（）。

單項選擇題

A、行為對抗

B、不團結，不信任

C、拉幫結伙

D、相互犯難

40：教學強化的類型有語言強化、標記強化、動作強化和活動強化。（）

推斷題

對

錯

41：在人際交往中關注別人的言行舉止．并能夠依據(jù)不同的場合調整自己言行的氣質類型屬于（）。

單項選擇題

A、場獨立型

B、外傾型

C、內傾型

D、場依存性

42：心智技能與操作技能相比，具有以下特點（）

多項選擇題

A、對象具有觀念性

B、執(zhí)行具有內潛性

C、內容具有簡潔性

D、方式具有多樣性

E、結構具有簡縮性

43：老師職業(yè)道德對老師工作的促進功能主要表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、行為功能

B、動力功能

C、意識功能

D、調整功能

E、評價功能

44：“曉之以理，動之以情，持之以恒，導之以行”符合（）規(guī)律。

單項選擇題

A、智育過程

B、德育過程

C、心理詢問

D、訓練同學

45：陳述性學問是關于“怎么做”的學問。（）

推斷題

對

錯

46：在實際的教學過程中，主要有三種直觀方式，即（）。

多項選擇題

A、感性直觀

B、實物直觀

C、本質直觀

D、模象直觀

E、言語直觀

47：美國當代生物社會學家威爾遜把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力氣。這一觀點屬于訓練學上的（）

單項選擇題

A、內發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、三因素論

48：在訓練評價體系中，處于核心地位的是（）

單項選擇題

A、老師評價

B、同學評價

C、課程評價

D、教學評價

49：測驗題目對預報的內容或行為范圍取樣的適合性程度，被稱為（）。

單項選擇題

A、效標關聯(lián)效度

B、預報效度

C、構想效度

D、內容效度

50：訓練活動的動身點和歸宿點是（）

單項選擇題

A、訓練內容

B、訓練質量

C、訓練目的

D、訓練方針

51：敬重家長的道德要求有（）。

多項選擇題

A、主動與同學家長聯(lián)系

B、認真聽取家長的看法和建議

C、敬重家長的人格

D、虛心向家長請教

E、訓練同學敬重家長

52：在對同學進行心理輔導時，常用法的“強化法”屬于（）。

單項選擇題

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

53：司馬遷《史記》作為紀傳體史學著作，其敘事是（）記載歷史的。

單項選擇題

A、以歷史大事為中心

B、以朝代更迭為中心

C、以歷史人物為中心

D、以的歷史觀為中心

54：德育目標的特征包括（）

多項選擇題

A、歷史性

B、社會性

C、永恒性

D、基礎性

E、價值性

55：一般來說，模象直觀的效果比實物直觀好。（）

推斷題

對

錯

56：觀看路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。

單項選擇題

A、強化

B、懲處

C、躲避條件作用

D、消退

57：在教學過程中，素養(yǎng)訓練強調的是（），而不是簡潔地獲得結果。

單項選擇題

A、記憶學問

B、“發(fā)覺”學問

C、積累學問

D、搜集學問

58：被譽為“當代課程評價之父”的是（）。

單項選擇題

A、斯密斯

B、泰勒

C、柯爾伯格

D、皮亞杰

59：課堂對話的特點主要有（）

多項選擇題

A、民主性

B、生成性

C、多邊性

D、開放性

E、傾聽性

60：以培育同學的探究精神和自學力氣為主要目標的教學方法是（）

單項選擇題

A、歡樂教學法

B、嘗試教學法

C、情境教學法

D、成功教學法

1：答案D

解析

2：答案A

解析

3：答案B,C

解析

4：答案A

解析從“生態(tài)環(huán)境”一詞可以推斷出選擇環(huán)境道德。(本解析由張恩凱供應)

5：答案錯誤

解析

6：答案C

解析

7：答案C

解析

8：答案C

解析

9：答案B

解析訓練學作為一門獨立的學科萌芽于夸美紐斯的《大教學論》，同時夸美紐斯還主見把廣泛的自然學問傳授給一般人的“泛智訓練”，認為通過確定的訓練方式，每一個人都能夠接受并把握學問。因此，正確答案選B。

10：答案正確

解析

11：答案A

解析

12：答案B

解析

13：答案A

解析

14：答案B

解析

15：答案C

解析盡管老師的表揚次數(shù)與同學的成績之間未發(fā)覺明確的關系，但老師的批判或不贊揚與同學的成績卻存在著負相關。

16：答案A

解析

17：答案D

解析

18：答案C

解析

19：答案錯誤

解析錯，科學技術水平才會決定人才質量的.

20：答案正確

解析一般意義上的多媒體指的僅僅是能集成文字、圖形、圖像、聲音及動畫等多種媒體的多媒體計算機，而不是廣義上的多種媒體的組合。(本解析由張恩凱供應)

21：答案A,B,E

解析

22：答案B

解析

23：答案C

解析

24：答案C

解析25：答案D

解析在現(xiàn)代社會中，訓練已成為影響一個國家盛衰強弱的關鍵因素，成為推動社會進步與進展的重要力氣。

26：答案A,C,D

解析桑代克主見的三個學習律是預備律、練習律和效果律。

27：答案A,B,C,D

解析資源管理策略主要包括時間管理策略、學習環(huán)境管理策略、努力管理策略、社會資源利用策略。

28：答案錯誤

解析德育方法是老師與同學在德育過程中為達成德育目標而開放的有秩序和相互聯(lián)系的活動方式和手段的組合。題干的錯誤在于沒有考慮到受訓練者的能動性，僅僅是一種灌輸式的訓練，不符合新課程理念。(本解析由張恩凱供應)

29：答案D

解析

30：答案A

解析

31：答案B

解析短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。

32：答案A,C,D,E

解析

33：答案A,B,D

解析

34：答案錯誤

解析訓練法律救濟制度包括訴訟渠道、行政渠道和其他渠道。其中行政渠道包括行政申訴和行政復議制度。所以受訓練者申訴制度和老師申訴制度屬于訓練法律救濟制度。(本解析由張恩凱供應)

35：答案正確

解析略

36：答案C

解析

37：答案B

解析

38：答案錯誤

解析

39：答案A

解析人際排斥的特征表現(xiàn)為認知失調、情感沖突和行為對抗。

40：答案正確

解析本題考查的學問點是“教學強化的類型”，這部分學問需要考生把握。說明：教學強化是指老師通過確定方法促進和增加同學某一行為向老師期望的方向進展的教學行為。其類型有：語言強化、標記強化、動作強化、活動強化。因此，本題的觀點是正確的。(本解析由何龍供應)

41：答案D

解析系統(tǒng)暫無解析

42：答案A,B,E

解析

43：答案B,D,E

解析

44：答案B

解析這句話符合道德訓練過程中四個基本要素統(tǒng)一，即德育的