祝各位通過考試第頁城步2023年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：教學(xué)設(shè)計中最先要考慮的要素是（）

單項選擇題

A、教學(xué)內(nèi)容

B、教學(xué)對象

C、教學(xué)目標(biāo)。

D、預(yù)期效果

2：在個體身心進展的動力問題上，荀子是中國古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對

錯

3：商量發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡潔受到期望效應(yīng)影響的是（）

單項選擇題

A、年齡上無明顯差異

B、中等年齡的差異

C、年齡較大的同學(xué)

D、年齡較小的同學(xué)

4：依據(jù)艾里克森的人格進展理論，中學(xué)階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)的（）

單項選擇題

A、信任感

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

5：能使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟時，可以得到充分的救濟，是一種較為完備的救濟途徑的是（）。

單項選擇題

A、行政救濟

B、司法救濟

C、學(xué)校救濟

D、民間救濟

6：提出心情輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

7：運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。（）

推斷題

對

錯

8：進行德育時要諄諄教導(dǎo)，以理服人。這指的是德育工作的（）

單項選擇題

A、疏導(dǎo)原則

B、敬重與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性與連貫性原則

9：奧蘇貝爾認(rèn)為，一切新的有意義學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的。因此，一切有意義的學(xué)習(xí)必定包括遷移。

推斷題

對

錯

10：奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）。

多項選擇題

A、慢慢分化原則

B、整合協(xié)調(diào)原則

C、概括性原則

D、先行組織者策略

E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)策略

11：德育過程中應(yīng)少講德育的“享用”功能。（）

推斷題

對

錯

12：關(guān)于訓(xùn)練對生產(chǎn)力進展的促進作用，下列說法錯誤的是（）。

單項選擇題

A、訓(xùn)練能把可能的勞動力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的勞動力，是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

B、訓(xùn)練是科學(xué)學(xué)問再生產(chǎn)的手段

C、訓(xùn)練是進展科學(xué)的一個重要手段

D、訓(xùn)練可以促進政治民主

13：同學(xué)管理工作的重要性說明它在學(xué)校整體工作中應(yīng)居于中心地位。（）

推斷題

對

錯

14：班級要組織一次關(guān)于奧運的活動，現(xiàn)在你手上有一張關(guān)于奧運會的光盤，但你只想要其中的一個片段，請問利用以下哪個計算機軟件能把這個片段截取出來?（）

單項選擇題

A、畫圖

B、ACDSee

C、超級解霸

D、PowerPoint

15：廣義的訓(xùn)練目的是指（）

單項選擇題

A、人們對受訓(xùn)練者的期望

B、國家對培育人才的總要求

C、人們對訓(xùn)練結(jié)果的認(rèn)可

D、國家對訓(xùn)練結(jié)果的承認(rèn)

16：整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學(xué)問結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）。

單項選擇題

A、組織策略

B、復(fù)述策略

C、方案策略

D、調(diào)整策略

17：關(guān)于考試焦慮癥的處理，以下哪種說法是不正確的（）

單項選擇題

A、考試焦慮癥必要時可以心理治療配合抗焦慮的藥物來處理

B、學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來越嚴(yán)峻

C、考試焦慮癥的形成緣由主要是同學(xué)內(nèi)部的壓力，所以只要處理好同學(xué)的心態(tài)和觀念就可以了

D、系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

18：俗語“人心不同，各如其面”，說明白兒童身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個別差異性

19：規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的與任務(wù)、學(xué)問的范圍、深度和結(jié)構(gòu)、教學(xué)進度以及有關(guān)教學(xué)的基本要求的文件是（）

單項選擇題

A、教學(xué)大綱

B、教學(xué)方案

C、課程

D、教材

20：決定訓(xùn)練性質(zhì)的根本因素是（）。

單項選擇題

A、政治制度

B、生產(chǎn)關(guān)系

C、生產(chǎn)力

D、生活方式

21：了解同學(xué)最簡潔、最常用的方法是談話法。（）

推斷題

對

錯

22：五十多歲的胡老師又一次拒絕了學(xué)校要他參加暑期培訓(xùn)的支配，并說這表明胡老師缺乏（）。(2014年下半年)

單項選擇題

A、終身學(xué)習(xí)的理念

B、熱愛同學(xué)的情懷

C、誨人不倦的品德

D、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)的精神

23：提問導(dǎo)入取得良好效果的關(guān)鍵是（）

單項選擇題

A、設(shè)計好問題

B、選擇好提問時機

C、選擇好提問對象

D、對問題進行有效的表述

24：由于反映活動的形式不同，學(xué)問可以分為陳述性學(xué)問與（）。

單項選擇題

A、程序性學(xué)問

B、有用的學(xué)問

C、直觀的學(xué)問

D、可應(yīng)用的學(xué)問

25：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項選擇題

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

26：我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是【】

單項選擇題

A、壬寅學(xué)制

B、癸卯學(xué)制

C、壬子癸丑學(xué)制

D、壬戌學(xué)制

27：某中學(xué)對違反校規(guī)的同學(xué)進行罰款，該校的做法（）。

單項選擇題

A、合理，學(xué)校有自主管理同學(xué)的權(quán)利

B、合法，樹立了良好的校風(fēng)

C、不合法，侵害了同學(xué)及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)

D、不合法，罰款之前應(yīng)得到主管部門的許可

28：在處理與外部的關(guān)系上，對同學(xué)有明顯的監(jiān)護作用，關(guān)懷同學(xué)，能愛惜集體的利益，常有“護犢”現(xiàn)象。這屬于老師的人格型態(tài)中的（）

單項選擇題

A、父母態(tài)

B、老年態(tài)

C、成人態(tài)

D、兒童態(tài)

29：最早提出遷移概念的心理學(xué)家是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、華生

C、布魯納

D、斯金納

30：教學(xué)工作的基本程序包括（）。

多項選擇題

A、上課

B、課外輔導(dǎo)└(^o^)┘;(^_^)

C、學(xué)業(yè)成績的檢查與評定

D、備課

E、批改作業(yè)

31：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和把握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整把握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

32：下列哪一項不屬于人格系統(tǒng)?（）

單項選擇題

A、氣質(zhì)與性格

B、認(rèn)知方式

C、心理過程

D、心理狀態(tài)

33：在PowerPoint中，假如想在不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片，可以通過單擊（）按鈕實現(xiàn)。

單項選擇題

A、從頭開頭

B、從當(dāng)前幻燈片開頭

C、自定義幻燈片放映

D、無法達到，必需刪除不放映的幻燈片

34：把道德情感的培育置于中心地位的德育模式是（）。

單項選擇題

A、認(rèn)知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、說理訓(xùn)練模式

35：商量者把兒童與青少年心理商量跟確定的訓(xùn)練和教學(xué)過程結(jié)合起來，從而商量他們在確定的訓(xùn)練和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、進展和轉(zhuǎn)變的規(guī)律。這種方法是（）

單項選擇題

A、觀看法

B、問卷法

C、試驗法

D、閱歷法

36：訓(xùn)練是在下列哪一方面的基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的?（）

單項選擇題

A、政治

B、勞動

C、語言

D、經(jīng)濟

37：接受常見的反饋和依據(jù)每個同學(xué)的需要因人而異地進行評價，這屬于（）

單項選擇題

A、形成性評價

B、終結(jié)性評價

C、診斷性評價

D、相對性評價

38：同學(xué)管理是（）

單項選擇題

A、學(xué)校管理者為實現(xiàn)同學(xué)德、智、體全面進展進行有目的的訓(xùn)練的過程

B、對同學(xué)的潛在的學(xué)習(xí)力氣挖掘的訓(xùn)練過程

C、學(xué)校及上級對同學(xué)進行行為把握的過程

D、教學(xué)管理人員在對同學(xué)的各種活動進行的一種強制性的限制制度

39：柏拉圖的訓(xùn)練思想主要集中在（）

單項選擇題

A、《愛彌兒》

B、《大教學(xué)論》

C、《理想國》

D、《民本主義與訓(xùn)練》

40：依據(jù)皮亞杰的兒童認(rèn)知進展論，兒童思維進展的第三個階段是（）

單項選擇題

A、思維階段

B、思維預(yù)備階段

C、抽象思維階段

D、感覺動作階段

41：最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)形式是（）

單項選擇題

A、班級教學(xué)

B、自主輔導(dǎo)式教學(xué)

C、同學(xué)自學(xué)

D、開放式教學(xué)

42：素養(yǎng)訓(xùn)練的三大要義是（）

單項選擇題

A、面對全體、全面進展、自主進展

B、面對全體、全面進展、主動進展

C、面對全體、全面進展、被動進展

D、面對全體、主動進展、自主進展

43：領(lǐng)先正式提出“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名訓(xùn)練家（）

單項選擇題

A、埃拉斯莫斯

B、夸美紐斯

C、德魯克

D、馬卡連柯

44：教學(xué)設(shè)計的基本要素包括height:50px;font-size:24px;">查看答案1：答案C

解析

2：答案錯誤

解析

3：答案D

解析商量發(fā)覺，老師期望效應(yīng)的大小要受同學(xué)年齡的影響，一般而言，更簡潔受到期望效應(yīng)影響的是年齡較小的同學(xué)。因此，本題選擇D選項。

4：答案D

解析

5：答案B

解析司法救濟又稱訴訟救濟，是指相對人就特定的侵權(quán)行為向人民法院提起訴訟尋求法律救濟的途徑。這一渠道使相對人在通過其他途徑都不能獲得滿足的救濟時，可以得到充分的補救，因而這是一種較為完備的救濟途徑。

6：答案C

解析

7：答案正確

解析教學(xué)評價，依據(jù)確定教學(xué)目的和教學(xué)原理,運用切實可行的評價方法和手段,對整體或局部的教學(xué)系統(tǒng)進行全面考查和價值推斷的過程。運用測驗法進行教學(xué)評價的關(guān)鍵是編制量表。因此，本題的觀點是對的。(本解析由何龍供應(yīng))

8：答案A

解析

9：答案正確

解析答：正確。奧蘇貝爾認(rèn)為，一切新的有意義學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，不受學(xué)習(xí)者原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的影響的有意義學(xué)習(xí)是不存在的，因此一切有意義的學(xué)習(xí)必定包括遷移。

10：答案A,B,D

解析ABD【解析】本題考查奧蘇貝爾的認(rèn)知同化論。以有意義學(xué)習(xí)和認(rèn)知同化的觀點為基礎(chǔ)，奧蘇貝爾提出了慢慢分化原則、整合協(xié)調(diào)原則和先行組織者策略。

11：答案錯誤

解析德育的功能是多方面的，它除了政治、經(jīng)濟、文化諸方面的社會功能和個體的進展功能以外，還具有個體的享用功能。所謂德育的個體享用功能，就是每一個體在為實現(xiàn)某種愿望、需要的過程以外在精神上的一種追求、滿足和享受。德育確定個體的“享用功能”，因此，本題的觀點是錯的。(本解析由何龍供應(yīng))

12：答案D

解析

13：答案錯誤

解析

14：答案C

解析題干要求處理的是一段視頻文件，所以需要相關(guān)的視頻處理軟件。超級解霸便是一款視頻播放、處理軟件；而畫圖是一個簡潔的圖像繪畫程序，是微軟公司W(wǎng)indows操作系統(tǒng)的預(yù)載軟件之一；ACDSee是一款圖片管理軟件；PowerPoint是微軟公司設(shè)計的演示文稿軟件。

15：答案A

解析

16：答案A

解析

17：答案C

解析試焦慮癥的形成是多方面的，單純處理好同學(xué)的心態(tài)遠遠不夠。

18：答案D

解析

19：答案A

解析

20：答案A

解析

21：答案錯誤

解析

22：答案A

解析終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)進展的不竭動力，要求老師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，招寬學(xué)問視野，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)；能夠潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平。本題中，胡老師拒絕參加暑期培訓(xùn)，沒有認(rèn)識到持續(xù)不斷學(xué)習(xí)的重要性，說明胡老師缺乏終身學(xué)習(xí)的理念。

23：答案A

解析

24：答案A

解析程序性學(xué)問和陳述性學(xué)問是依據(jù)反映活動的形式不同而進行分類的。

25：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進行編輯、修改，它供應(yīng)了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

26：答案B

解析

27：答案C

解析學(xué)校的做法侵害了同學(xué)及其監(jiān)護人的財產(chǎn)權(quán)。

28：答案A

解析題干中所描述的是父母態(tài)人格結(jié)構(gòu)的老師在教學(xué)上的表現(xiàn)。

29：答案A

解析

30：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)，圍繞上好課來進行各個程序。

31：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項錯誤。

32：答案C

解析人格是一個簡潔的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，它包括知—情—意系統(tǒng)、心理狀態(tài)系統(tǒng)、人格動力系統(tǒng)、心理特征系統(tǒng)和自我調(diào)控系統(tǒng)五種人格系統(tǒng)成分。心理特征系統(tǒng)這一系統(tǒng)包括力氣、氣質(zhì)、性格三種成分。

33：答案C

解析用于可以通過“幻燈片放映”一“自定義幻燈片放映”一“新建”指令，選擇想要放映的幻燈片，設(shè)置自定義放映方案，以實現(xiàn)不刪除幻燈片的狀況下放映不連續(xù)的幻燈片。

34：答案B

解析德育模式有認(rèn)知模式、體諒模式和社會仿照模式。體諒模式是由英國德育專家麥克費爾等人創(chuàng)建的一種德育模式。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是訓(xùn)練的首要職責(zé)。它以一系列的人際與社會情境問題啟發(fā)同學(xué)的人際意識與社會意識，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會關(guān)懷，學(xué)會體諒。

35：答案C

解析在訓(xùn)練試驗中，主要途徑是通過訓(xùn)練教學(xué)來進行，目的是為了商量他們在確定的訓(xùn)練和教學(xué)過程影響下某些心理活動形成、進展和轉(zhuǎn)變的規(guī)律。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案B

解析訓(xùn)練是在勞動基礎(chǔ)上，在人和社會形成過程中產(chǎn)生的，訓(xùn)練的產(chǎn)生離不開社會和人的形成。

37：答案A

解析

38：答案A

解析

39：答案C

解析

40：答案A

解析

41：答案A

解析由于班級授課制一個老師可以同時給許多人上課，所以是最經(jīng)濟、最有效的教學(xué)形式。(本解析由張恩凱供應(yīng))

42：答案B

解析素養(yǎng)訓(xùn)練有三大要義：第一是面對全體同學(xué)；其次是要全面進展；第三是讓同學(xué)主動進展。

43：答案A

解析領(lǐng)先正式用法“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的著名訓(xùn)練家埃拉斯莫斯。

44：答案A,B,C,D,E

解析

45：答案B

解析

46：答案B

解析

47：答案A,B,C

解析

48：答案B

解析【參考答