Word第第頁(yè)幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案五篇更多活動(dòng)方案相關(guān)內(nèi)容推舉↓↓↓

經(jīng)典團(tuán)建活動(dòng)方案

高校生特色活動(dòng)方案

宣揚(yáng)策劃活動(dòng)方案

文化藝術(shù)節(jié)創(chuàng)意活動(dòng)方案

沙龍主題活動(dòng)方案

幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn)，嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富，產(chǎn)生作為山東人的驕傲感。

活動(dòng)預(yù)備

1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市，關(guān)心幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份，幫助收集實(shí)物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片，如：樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，引導(dǎo)幼兒觀看收集的土特產(chǎn)實(shí)物，了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及形狀特征。

提問(wèn)：小伴侶，你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你熟悉哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜愛(ài)哪一種?為什么?

小結(jié)：土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特殊的產(chǎn)品：如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富，感受土特產(chǎn)的不同，嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

(1)觀看共享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表，說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片，鼓舞幼兒有序地將特產(chǎn)根據(jù)顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放，并嘗試記錄。

(3)互相溝通自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的，理由是什么，如：分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食，或吃的、用的、玩的等。

3.觀賞兒歌夸家鄉(xiāng)，進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

特產(chǎn)自主品嘗會(huì)，請(qǐng)幼兒品嘗、觀賞土特產(chǎn)，初步感受特產(chǎn)的不同。

幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.了解家鄉(xiāng)的名勝古跡和秀麗風(fēng)光。

2.能說(shuō)出自己家鄉(xiāng)居住的小區(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒和家長(zhǎng)活動(dòng)前共同填寫(xiě)調(diào)查表。

2.每位幼兒帶一張家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

3.有關(guān)家鄉(xiāng)風(fēng)景的視頻、音樂(lè)，導(dǎo)游旗4桿。

活動(dòng)過(guò)程

1.了解自己居住的小區(qū)及四周環(huán)境。

結(jié)合調(diào)查表講講“我居住的小區(qū)”，談?wù)勛约汉图胰司幼〉男^(qū)(或鄉(xiāng)鎮(zhèn))名稱(chēng)及四周環(huán)境，知道每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng)。

2.結(jié)合圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒介紹、觀賞、商量、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及特點(diǎn)。

(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己都去過(guò)家鄉(xiāng)哪些地方?哪個(gè)地方玩?

(2)自由結(jié)伴觀看圖片，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，并說(shuō)出都熟悉圖片中的哪些地方。

(3)觀看視頻片段，有序引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景和文化，并請(qǐng)幼兒提出疑問(wèn)，有哪些地方是自己不熟識(shí)的，老師進(jìn)行梳理

3.師幼溝通，激發(fā)幼兒愛(ài)惜家鄉(xiāng)的情感。

說(shuō)說(shuō)自己家鄉(xiāng)是什么樣子的?你最喜愛(ài)哪個(gè)地方?

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)秀麗富裕，不但有很多美麗的風(fēng)景，還有很多好聽(tīng)的故事和傳奇。我們不但要愛(ài)惜自己的家鄉(xiāng)，還要好好學(xué)習(xí)本事，長(zhǎng)大了建設(shè)我們的家鄉(xiāng)

4.嬉戲——家鄉(xiāng)真美，穩(wěn)固幼兒對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的了解。

玩法：

將幼兒分四組，選出導(dǎo)游和游客，發(fā)放導(dǎo)游旗;聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行嬉戲，嬉戲開(kāi)頭時(shí)，導(dǎo)游帶著游客四處玩嬉戲，嬉戲開(kāi)頭時(shí)，導(dǎo)游帶著游客四處游玩;當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，導(dǎo)游根據(jù)圖片內(nèi)容，給游客介紹家鄉(xiāng)的建筑、風(fēng)景和物產(chǎn)。幼兒輪番當(dāng)導(dǎo)游進(jìn)行嬉戲。

幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷，運(yùn)用語(yǔ)言大膽連貫地介紹家鄉(xiāng)。

2、通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)、名勝古跡、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解，進(jìn)一步加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解和熟悉，激發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

3、嘗試學(xué)做小導(dǎo)游。

4、通過(guò)剪剪貼貼畫(huà)畫(huà)，提高幼兒動(dòng)手制作力量。

5、培育幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課前請(qǐng)父母帶孩子參觀家鄉(xiāng)的主要風(fēng)景點(diǎn)、標(biāo)志性建筑物，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)及名人2、事先收集有關(guān)家鄉(xiāng)土特產(chǎn)、名勝古跡、風(fēng)俗景觀的照片、圖片等

3、家鄉(xiāng)風(fēng)光介紹ppt、家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)一張

4、剪刀、雙面膠、油畫(huà)棒、水彩筆5、小旗、導(dǎo)游證若干、音樂(lè)《今日寶應(yīng)》

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭部分

1、出示小旗，導(dǎo)游證老師與幼兒談話：如今我們家鄉(xiāng)的景色越來(lái)越美，引來(lái)了全國(guó)各地以及全世界游客到我們家鄉(xiāng)來(lái)旅游，旅行社想增加一批小導(dǎo)游，介紹家鄉(xiāng)杰出者將頒發(fā)小導(dǎo)游證，你們情愿當(dāng)導(dǎo)游嗎?

2、談話引出家鄉(xiāng)的話題：從不同的角度來(lái)介紹家鄉(xiāng)--寶應(yīng)，激發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、基本部分：

1、幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)和名勝古跡。

(1)師:我們家鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富，有好多的土特產(chǎn)，你知道哪些?(慈姑、蓮藕、大閘蟹、)老師可以用實(shí)物加以提示。

老師結(jié)合圖片進(jìn)行介紹。(演示文稿)師：小伴侶!我們來(lái)看看老師找的土特產(chǎn)是否和你說(shuō)的一樣。

(2)師:寶應(yīng)不僅物產(chǎn)豐富，名勝古跡更美。小伴侶，讓我們坐上巴士一起去巡游一下好嗎?坐穩(wěn)了!

老師結(jié)合圖片(演示文稿)，引導(dǎo)幼兒回憶各名勝古跡：荷園、生態(tài)園、揚(yáng)州寶應(yīng)湖

2、制作水鄉(xiāng)寶應(yīng)宣揚(yáng)畫(huà),關(guān)心游客介紹寶應(yīng)

(1)情境:(電話鈴響)，家鄉(xiāng)旅游團(tuán)叫小伴侶去小導(dǎo)游幫助向游客介紹寶應(yīng)師：您好!你們剛到了一批外國(guó)小客人，想請(qǐng)我們班的孩子去當(dāng)小導(dǎo)游，向他們介紹寶應(yīng)。哦，好的好的。

師：孩子們你們情愿嗎?好!那我們每人把自己最能講的景點(diǎn)或特產(chǎn)等制作一張宣揚(yáng)畫(huà)，介紹給小客人們聽(tīng)。

(2)老師講解宣揚(yáng)畫(huà)范例，激發(fā)幼兒制作家鄉(xiāng)宣揚(yáng)畫(huà)的欲望。

師：老師已經(jīng)把荷園的景點(diǎn)制成了一幅宣揚(yáng)畫(huà)，等會(huì)就拿著這張宣揚(yáng)畫(huà)，給他們介紹我們家鄉(xiāng)寶應(yīng)的特色景點(diǎn)水泗荷園。

(3)幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。

(4)幼兒學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游介紹自己的宣揚(yáng)畫(huà)。

三、結(jié)束部分：

1、今日每個(gè)小伴侶表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游，更加熟悉到了我們秀麗的家鄉(xiāng)。以后我們有機(jī)會(huì)可以帶從外地來(lái)的親戚來(lái)寶應(yīng)時(shí)，再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。

2、情感教育：我們家鄉(xiāng)特產(chǎn)豐富，名勝古跡許多，建設(shè)進(jìn)展特殊快，一座座高樓不斷建成，一條條公路越來(lái)越寬，大大小小的廣場(chǎng)處處都是，每一個(gè)地方都是一處風(fēng)景，國(guó)內(nèi)國(guó)外游人不斷，大家都在夸呢?小伴侶生活在這里，興奮嗎?你喜愛(ài)我們的家鄉(xiāng)嗎?如今咱們就來(lái)夸一夸我們秀麗的家鄉(xiāng)。

3、觀賞歌曲《今日寶應(yīng)》

4、結(jié)束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽(tīng)吧!(唱著歌曲出教室)。

幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案4

設(shè)計(jì)意圖：

如今的孩子很大一部分只會(huì)讓別人、讓集體、讓家鄉(xiāng)為他去做許多事，很少有孩子會(huì)想到，我該為大家、為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，所以讓孩子從幼兒園開(kāi)頭就有為家鄉(xiāng)做好事的愿望將關(guān)心他們形成良好的愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情操。孩子們?cè)谥懒思亦l(xiāng)的位置，熟悉了家鄉(xiāng)這么有特色的東西后，對(duì)自己的家鄉(xiāng)有了一個(gè)也許的了解，也萌發(fā)了為家鄉(xiāng)驕傲、去喜愛(ài)家鄉(xiāng)的愿望，這個(gè)時(shí)候，引導(dǎo)孩子去思索為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么，恰好迎合了孩子的心理，教育效果將會(huì)更加顯著。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)孩子發(fā)覺(jué)家鄉(xiāng)的大人們都在勞碌著，為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)。

2、關(guān)心孩子樹(shù)立自信念，知道人小也可以為家鄉(xiāng)做好事，比方不亂扔垃圾、愛(ài)護(hù)好環(huán)境、遵守交通規(guī)章、努力學(xué)習(xí)等等。

3、培育幼兒愿意為他人、為家鄉(xiāng)做奉獻(xiàn)的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、錄象一：城市里各種行業(yè)的人的工作情景;錄象二：一個(gè)小伴侶在苦惱人小，不能為家鄉(xiāng)做事情。

2、幼兒操作材料，關(guān)于幾種做法對(duì)錯(cuò)的推斷。

活動(dòng)過(guò)程：

1、“小伴侶，考考你們，在你們的家里都有大人，他們平常都是做什么工作的啊?”(幼兒商量家里大人的工作)

2、老師對(duì)幼兒說(shuō)出的工作性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，如：醫(yī)生——在為家鄉(xiāng)人們看病;老師——為家鄉(xiāng)培育人才;銀行職員——便利家鄉(xiāng)人們存錢(qián);清潔工——為家鄉(xiāng)清掃衛(wèi)生，讓家鄉(xiāng)更潔凈;建筑師——為家鄉(xiāng)建筑美麗的房子，讓家鄉(xiāng)更秀麗……。

3、觀看錄象一，老師小結(jié)：原來(lái)他們都在為家鄉(xiāng)辛勤工作，為家鄉(xiāng)更加美麗、更加繁華做奉獻(xiàn)呢!

4、師：“那這里有個(gè)小伴侶，你們看看他說(shuō)了什么?”老師和幼兒一起商量：是不是人小了真的就不能為家鄉(xiāng)做事情呢?那我們小伴侶能為家鄉(xiāng)和家鄉(xiāng)的人們做些什么呢?

5、提示幼兒從身邊的小事開(kāi)頭想，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，從身邊的人做起。(老師可適當(dāng)示范：我們可以把掉到地上的垃圾撿起來(lái)，不讓我們的家鄉(xiāng)變臟。)

6、幼兒商量

7、老師小結(jié)：原來(lái)我們小伴侶這么能干，能為家鄉(xiāng)做這么多有用的事情，我可太興奮了，你們興奮嗎?那位小伴侶肯定也聽(tīng)到了，他呀也會(huì)為家鄉(xiāng)做好事了呢!

8、幼兒操作：

師：“小伴侶，這里有幾個(gè)小伴侶，他們都說(shuō)要為家鄉(xiāng)做好事，你們看看他們做的對(duì)不對(duì)，假如是對(duì)的，我們給他打上五角星，錯(cuò)的，就給他打上叉叉。”(幼兒操作，老師巡回觀看指導(dǎo))

9、《我愛(ài)家鄉(xiāng)、我為家鄉(xiāng)、將來(lái)的家鄉(xiāng)》老師點(diǎn)評(píng)

師：“好了，如今我們就到外面去，看看能為我們的家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么吧!”

幼兒園愛(ài)家鄉(xiāng)活動(dòng)方案5

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱(chēng)。

2、通過(guò)觀賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3、萌發(fā)喜愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

二、活動(dòng)預(yù)備：

1、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳奇、革命故事等。

3、字卡：常熟

4、方言兒歌音頻《常熟好地方》

三、活動(dòng)過(guò)程：

一、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小伴侶帶來(lái)了一張圖片(方塔及四周環(huán)境)，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2、依據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)出名的風(fēng)景。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二、觀賞ppt，了解常熟的一些名勝。

1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景美麗的地方，你到過(guò)常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒依據(jù)已有閱歷回答)

2、依據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。

虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們?cè)诜剿稚暇湍苡^察它，它是四方形的。公園里有銀杏樹(shù)、長(zhǎng)廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了，就是亮山公園。你在亮山公園里觀察過(guò)什么?(亮山湖、草地、亭子、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了許多的蘆葦，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)潔介紹緣由)在沙家浜，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^(guò)尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?