一年下語點(diǎn)評(píng)字──《字傳授計(jì)及析【課本簡(jiǎn)析】人版一年級(jí)下冊(cè)課本采取了單位主題的編排方法字是“多彩的春天”主題的第一組課本中的第一篇看學(xué)識(shí)個(gè)字語的春典事和景回地面醒”總春給的感綠紅舞融放”從視和覺角具描出春的美麗。個(gè)語排列整合韻起朗?！臼谀繕?biāo)】．白“萬、復(fù)”等13個(gè)生字，會(huì)寫“萬、丁”等5字。朗文背文?！緜魇陔y】留心查看春天風(fēng)的變化，感受春的美，能主動(dòng)積累有關(guān)春天詞語?！緜魇跍?zhǔn)備】多體課件、生字卡、詞卡?！臼跉v程】一音樂激趣，進(jìn)來春天播歌《天哪猜，什曲同硯們以為春里呢？啊天是四季中最美的候在就讓我們一起走進(jìn)多彩的春天始學(xué)《識(shí)字席板課題。二看圖學(xué)詞，感知春天體出示圖，學(xué)。．你能用完整句子把看的、聽的訴大眾？【看圖并“完整”地表達(dá)，意在培育學(xué)生的查看能力和語言表達(dá)能力】3．有鳥們?cè)谑裁?？黃鶯在唱歌，們可以用“鶯歌來表示；燕子在舞，我們可以用“舞”來表示。西席機(jī)出詞─學(xué)生小組賽讀圖中黃鶯燕表情怎樣啊你們讀它們的快樂？（名，齊讀）4．的從看什？根據(jù)學(xué)，西席“柳綠花紅化放個(gè)詞語的傳授按看回答──地讀──情地讀的程看”和“有感情節(jié)敷衍“柳綠花導(dǎo)學(xué)查紅相映的色彩，領(lǐng)會(huì)色彩美讀注引導(dǎo)學(xué)生將“綠、”為音雪融”要讓生明白化是因氣溫升的因，以語速快，讀溫暖之花齊放”讓生議決看明春天許多花都綻放，要出兒種類多”字為音?！局鍒D，讓學(xué)生還原并豐裕詞語形象；讀詞語使感知春天豐裕生動(dòng)和美麗，并在中產(chǎn)生畫感有利培學(xué)的感詞的呈和讀指，均從情發(fā)不拉拉較好表了順而”傳授想】5．明的你聲的圖什么？根學(xué)回，席機(jī)示泉水冬鳴生是生聽到“鶯”要肯定學(xué)生）你為這兩個(gè)詞該怎樣讀呢？（根據(jù)學(xué)生回答，西席提示“水冬要出水的亮爭(zhēng)要許多鳥都在叫是音6．讀述個(gè)詞語綠花紅舞化冬齊放鳴7這些我們看到的聽到的，表動(dòng)物們、植物們都醒了，這便是──（席出示詞卡“萬蘇醒生讀萬物蘇醒讓感到─（西席出詞卡“回地面學(xué)生接：回面三朗讀詞語，抒發(fā)情緒1.多分示詞繪畫生字搶。2．歡伙作。【搶和合朗的形進(jìn)一讓學(xué)從體上受春美景既符兒年齡性，增強(qiáng)興趣，又相閱讀從整體──分──再整體的螺旋上升紀(jì)】四總結(jié)全文，師生共讀1.春的畫繽天聲音幻無讓我們升優(yōu)的詞來美彩春吧！師生齊讀個(gè)。2．一比能用最快把詞語背下來。五識(shí)字交流，寫字指導(dǎo)件呈現(xiàn)詞語學(xué)生找出13個(gè)求會(huì)議生你認(rèn)嗎？學(xué)生嘗試我認(rèn)讀．桌互讀交認(rèn)字要；考，相辨音，誰得。注意蘇是平舌音，“柳是邊音、丁、爭(zhēng)、鳴”是后鼻韻．戲：燕子報(bào)春。讓生“燕子件隨機(jī)現(xiàn)生（字進(jìn)以春”字為背景的各式英的窗花上學(xué)口讀字．說說書上田字格的生字哪個(gè)最難寫。重點(diǎn)指導(dǎo)“萬字，西席具體范寫，著重夸大“橫折鉤”運(yùn)歷程的輕重和筆的變化。5．自后，評(píng)?！景炎R(shí)字寫部署在感知課文內(nèi)容之后，似倒了順序?qū)嶋H上表現(xiàn)了學(xué)生識(shí)和字一紀(jì)。朋識(shí)是從體存“況具析印后議決多復(fù)現(xiàn)來穩(wěn)固，樣才會(huì)有效地記著字。這個(gè)要求會(huì)認(rèn)的生字，在整體感知詞語中經(jīng)次現(xiàn)學(xué)已不陌了因會(huì)孤呈生字機(jī)識(shí)的果六、實(shí)活動(dòng)：找春天學(xué)走出講堂，大自然里找春天。說說自己找到的春天是什么子，什么的色彩在春的歷程中到些，上些語，完整說大可以找到的春天畫來【評(píng)】1．本理解剖析明適當(dāng)。傳授設(shè)計(jì)突了一般的據(jù)文序逐詞授線性布局力圖充分變動(dòng)學(xué)生的知能力，“看度出發(fā)，文詞大抵為類這樣看似序8個(gè)寫景的詞語學(xué)知的緩緩分述所見“百花放地，不僅表了傳授的邏輯也順應(yīng)了情緒升華歷程。2．識(shí)授，有。教者思慮到兒童識(shí)記的一般