初中語文期中復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、梳理課本，使本學(xué)期所學(xué)習(xí)的語文學(xué)問系統(tǒng)化，

二、分項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、根底學(xué)問積存及運(yùn)用

A、閱讀本冊(cè)全部的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地背誦，正確標(biāo)準(zhǔn)地書寫。

C、綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)：把本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容整理一下，梳理出教師平常強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)。

D、文學(xué)常識(shí)：找出本冊(cè)書的重要，把握他們的“名、時(shí)、地、評(píng)、作”等內(nèi)容。

E、名著閱讀：在閱讀了原著的根底上梳理出學(xué)問短文中的學(xué)問點(diǎn)，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點(diǎn)段，溫習(xí)學(xué)習(xí)時(shí)的課文批注。

3、文言文閱讀：

留意文言詞、句的解釋及重點(diǎn)語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

三、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)留意的問題。

(一)、從思想上重視

不少同學(xué)認(rèn)為復(fù)習(xí)不過是平常已學(xué)過學(xué)問的重復(fù)，所以在復(fù)習(xí)階段聽課不夠投入，最終導(dǎo)致許多學(xué)問都還是半生不熟。而期末考試是對(duì)學(xué)生一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)狀況的檢查與總結(jié)，考試時(shí)往往側(cè)重于對(duì)一個(gè)學(xué)期學(xué)問的總結(jié)、綜合。僅靠平常的一些印象往往會(huì)顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹大意，強(qiáng)調(diào)的不單純是時(shí)間的投入，更是“頭腦”的投入，只有在復(fù)習(xí)課上真正用“腦”聽課、思索、總結(jié)，才會(huì)使自己平常零散的所得到的學(xué)問系統(tǒng)的整理并進(jìn)而成為一種力量。

(二)、復(fù)習(xí)講究方法

俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好預(yù)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平常努力學(xué)習(xí)，打好根底，提高力量外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己的實(shí)際狀況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。這里向大家重點(diǎn)推舉的是最常規(guī)但很有效的復(fù)習(xí)方法，大家可以依據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇使用。

1、明確考試范圍，弄清本次期末檢測(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容和重點(diǎn)題型。復(fù)習(xí)時(shí)做到有的放矢。

2、依據(jù)考試的檢查范圍與要求對(duì)比檢查自己的.狀況，并擬定適合自己的復(fù)習(xí)規(guī)劃。使復(fù)習(xí)有針對(duì)性。

3、提高自己的復(fù)習(xí)聽課的效率，向效率要成績(jī)。

薄弱之處加以強(qiáng)化，做到“查漏補(bǔ)缺”。

4、依據(jù)不同內(nèi)容和自己的不憐憫況，實(shí)行適合自己的復(fù)習(xí)方法。

同學(xué)們想一想，在我們的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)，是不是能夠根據(jù)教師的要求認(rèn)仔細(xì)真學(xué)習(xí)的同學(xué)，而與教師的要求背道而馳的同學(xué)卻恰恰相反，所以這里我要強(qiáng)調(diào)的是，在期末復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們更應(yīng)當(dāng)根據(jù)教師的要求，認(rèn)仔細(xì)真的做好復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)階段，教師們都會(huì)根據(jù)考試的重點(diǎn)要求組織大家進(jìn)展復(fù)習(xí)和過關(guān)考試。無論是哪個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)都很重要，所以哪個(gè)環(huán)節(jié)都不能放松。同學(xué)們肯定要根據(jù)教師的要求對(duì)所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展全面的復(fù)習(xí)并找出自己的存在的問題加以解決。

四、復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)留意克制考試中簡(jiǎn)單消失的問題

經(jīng)過了緊急的復(fù)習(xí)，是不是就能取得比擬抱負(fù)的成績(jī)呢?這還取決于考試時(shí)是否有科學(xué)的正確的應(yīng)試方法。

考試中常見的失誤及對(duì)策

1、文章沒讀懂，就匆忙動(dòng)筆。

應(yīng)對(duì)策略：可以通過標(biāo)題、開頭、結(jié)尾、過渡句等內(nèi)容，把握全文的根本觀點(diǎn)、根本情感、明確思維指向，形成俯視狀態(tài)后再動(dòng)筆，就不會(huì)犯方向性錯(cuò)誤。

2、題目沒看清，就草草作答。

應(yīng)對(duì)策略：認(rèn)真審題，即使是括號(hào)內(nèi)的提示語也不要漏掉。有字?jǐn)?shù)限制的要分清是用一個(gè)詞、四字短語，還是不超過多少或必需到達(dá)多少字以上，嚴(yán)格按要求答題。答題之前應(yīng)當(dāng)明確方向、角度。

3、信息沒找全，就中止尋讀

應(yīng)對(duì)策略：明確范圍，認(rèn)真篩選。有效或有價(jià)值的信息推斷依據(jù)是命題。表達(dá)在題干上，諸如哪段、哪幾段乃至全文?？忌鷳?yīng)當(dāng)依據(jù)命題的提示語，確定答題的信息范圍。范