祝各位通過考試第頁安陸2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：從眾行為的緣由之一是__________

單項(xiàng)選擇題

A、行為參照

B、省力

C、服從

D、強(qiáng)迫

2：關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因，基本觀點(diǎn)有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、內(nèi)發(fā)論

B、外鑠論

C、多因素相互作用論

D、遺傳決定論

E、訓(xùn)練論

3：訓(xùn)練行動(dòng)商量是以老師的訓(xùn)練實(shí)踐為主要導(dǎo)向的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：提出“最近進(jìn)展區(qū)”思想的心理學(xué)家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、維果斯基

B、巴班斯基

C、凱洛夫

D、杜威

5：系統(tǒng)脫敏法由（）在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

單項(xiàng)選擇題

A、沃爾樸

B、福勒

C、雅各布松

D、奧蘇貝爾

6：《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》修訂通過于（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1986

B、1995

C、2001

D、2006

7：心理學(xué)的商量方法很多，其中主要包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、試驗(yàn)法

B、調(diào)查法

C、測(cè)驗(yàn)法

D、臨床法

E、個(gè)案法

8：勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練就是組織同學(xué)參加生產(chǎn)勞動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：在老師指導(dǎo)下，同學(xué)鞏固學(xué)問、形成技能技巧的教學(xué)方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、演示法

C、練習(xí)法

D、商量法

10：制定我國(guó)訓(xùn)練目的的理論依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、我國(guó)社會(huì)進(jìn)呈現(xiàn)狀

B、訓(xùn)練的方針和政策

C、訓(xùn)練學(xué)相關(guān)理論

D、馬克思主義關(guān)于人的全面進(jìn)展學(xué)說

11：同學(xué)們只在空間上和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無共同活動(dòng)的目的和內(nèi)容的群體是__________。

單項(xiàng)選擇題

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

12：檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)效果可以運(yùn)用的主要方式有（）

多項(xiàng)選擇題

A、課堂觀看

B、自學(xué)活動(dòng)觀看

C、作業(yè)分析

D、問卷調(diào)查

E、學(xué)業(yè)考試

13：挺直檢驗(yàn)方式是檢驗(yàn)假設(shè)的唯一方式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

14：訓(xùn)練是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障訓(xùn)練事業(yè)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、同步進(jìn)展

B、優(yōu)先進(jìn)展

C、快速進(jìn)展

D、共同進(jìn)展

15：環(huán)境為人的進(jìn)展供應(yīng)了各種可能，包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、機(jī)遇

B、條件

C、效率

D、手段

E、途徑

16：魯迅的著作不是一天能讀完的，《狂人日記》是魯迅的著作，因此，《狂人日記》不是一天能讀完的。最為恰當(dāng)?shù)刂赋隽松鲜鐾评淼囊?guī)律錯(cuò)誤的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、偷換概念

B、自相沖突

C、以偏概全

D、倒置因果

17：基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)同學(xué)對(duì)教學(xué)親熱關(guān)聯(lián)的具體學(xué)問和技能的把握程度，這種教學(xué)評(píng)價(jià)屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、總結(jié)性評(píng)價(jià)

B、常模參照評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

18：社會(huì)公正不是人們頭腦中憑空產(chǎn)生的抽象概念，而是隨著社會(huì)產(chǎn)生而產(chǎn)生、隨著社會(huì)進(jìn)展而進(jìn)展的。在不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正的認(rèn)識(shí)是不同的。恩格斯曾精辟地指出：“希臘人和羅馬人的公正認(rèn)為奴隸制度是公正的，1789年資產(chǎn)者的公剛要求廢除封建制度，由于據(jù)說它不公正……所以，關(guān)于永恒公正的觀念不僅因時(shí)因地而變，甚至也因人而異?！边@段文字說明（）。

單項(xiàng)選擇題

A、社會(huì)公正是具體的

B、社會(huì)公正是歷史的

C、社會(huì)公正是相對(duì)的

D、社會(huì)公正是有階級(jí)性的

19：“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、商量者角色

20：目標(biāo)教學(xué)法是美國(guó)訓(xùn)練學(xué)家布盧姆提出的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

21：“道之所存，師之所存也”體現(xiàn)了老師職業(yè)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、示范者角色

B、授業(yè)解惑者角色

C、傳道者角色

D、商量者角色

22：訓(xùn)練者是接受訓(xùn)練的人，即各級(jí)各類學(xué)校的同學(xué)，是訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

23：適合于測(cè)量“綜合”“評(píng)價(jià)”兩級(jí)認(rèn)知目標(biāo)的測(cè)試題是（）

單項(xiàng)選擇題

A、客觀性試題

B、主觀性試題

C、口頭試題

D、筆試試題

24：孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，表明孔子很強(qiáng)調(diào)（）

單項(xiàng)選擇題

A、啟發(fā)式教學(xué)

B、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

C、因材施教

D、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

25：一份教案的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、提出教學(xué)目的

B、選擇教學(xué)方法

C、設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)程

D、規(guī)劃板書內(nèi)容

26：兒童主體進(jìn)展的源泉是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、訓(xùn)練

D、主體活動(dòng)

27：下列屬于人本主義心理學(xué)代表人物的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、斯金納

B、布魯姆

C、加涅

D、羅杰斯

28：（）被公認(rèn)為第一本現(xiàn)代訓(xùn)練學(xué)著作，書中赫爾巴特強(qiáng)調(diào)必需有“一種訓(xùn)練者自身所需要的科學(xué)，有科學(xué)與思考力”并與相鄰學(xué)科取長(zhǎng)補(bǔ)短。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《一般訓(xùn)練學(xué)》

C、《民主主義與訓(xùn)練》

D、《康德論訓(xùn)練》

29：與依從相比，認(rèn)同更深化一層，它不受外界壓力把握，行為具有確定的（）

單項(xiàng)選擇題

A、自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性

B、主動(dòng)性

C、適應(yīng)性和社會(huì)性

D、內(nèi)化性和意志性

30：人的身心進(jìn)展的年齡特征表明白個(gè)體的進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、差異性

31：依法治國(guó)的法律前提是（）

單項(xiàng)選擇題

A、有法可依

B、有法必依

C、執(zhí)法必嚴(yán)

D、違法必究

32：一位老師在教學(xué)《黃山小記》這一課時(shí)，同學(xué)對(duì)引用旅行家徐霞客的詩(shī)句“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”產(chǎn)生了質(zhì)疑：“為什么黃山不在五岳之列?”這位老師并不做正面回答，在同學(xué)爭(zhēng)議未果的狀況下，留下問題(家庭作業(yè))讓同學(xué)課后去探究，去查詢有關(guān)資料，寫出商量報(bào)告。依據(jù)以上內(nèi)容，回答{TSE}題。{TS}這種家庭作業(yè)布置體現(xiàn)了新課改的哪些理念?（）[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、探究性學(xué)習(xí)

B、建構(gòu)學(xué)習(xí)學(xué)問的過程

C、由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí)

D、老師的角色由傳授者向引導(dǎo)者轉(zhuǎn)變

33：同學(xué)中常見的焦慮反應(yīng)是__________焦慮。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)

B、行為

C、考試

D、適應(yīng)

34：把課程用于訓(xùn)練科學(xué)的特地術(shù)語，始于訓(xùn)練家（）

單項(xiàng)選擇題

A、洛克

B、斯賓塞

C、赫爾巴特

D、杜威

35：教學(xué)方法始終應(yīng)包括老師教的方法和同學(xué)學(xué)的方法，是二者的有機(jī)統(tǒng)一。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

36：一般意義上的多媒體教學(xué)是指狹義的?！尽?/p>

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：校內(nèi)文化的核心是（）

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)校的物質(zhì)文化

B、學(xué)校的組織和制度文化

C、學(xué)校的精神和觀念文化

D、同學(xué)亞文化

38：心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)作用

B、消極作用

C、既有主動(dòng)也有消極作用

D、沒有作用

39：德育的個(gè)體進(jìn)展功能的發(fā)揮應(yīng)留意（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性

B、留意功能實(shí)現(xiàn)的間接性

C、注重個(gè)體的享用性

D、敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性

40：教學(xué)過程的格外性表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、間接性與簡(jiǎn)捷性

B、直觀性與鞏固性

C、交往性與實(shí)踐性

D、訓(xùn)練性與進(jìn)展性

E、引導(dǎo)性與指導(dǎo)性

41：德育方法是訓(xùn)練者施教傳道的活動(dòng)方式的總和。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：下述著作中反映柏拉圖的訓(xùn)練思想的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《理想國(guó)》

B、《政治學(xué)》

C、《論演說家的訓(xùn)練》

D、《民主主義與訓(xùn)練》

43：劉老師正在上課，同學(xué)路路突然站起來，指出劉老師講課中的錯(cuò)誤，劉老師板著臉說：“路路，老師不如你，以后就由你來上課好了!”說完若無其事地連續(xù)上課。下列對(duì)該老師行為評(píng)價(jià)正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、維護(hù)了正常的教學(xué)秩序

B、漠視了同學(xué)的主導(dǎo)地位

C、體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)地位

D、挫傷了同學(xué)的主動(dòng)性

44：依據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同，同學(xué)評(píng)價(jià)方法一般可以分為相對(duì)評(píng)價(jià)法、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法和（）

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、確定評(píng)價(jià)法

45：“遷移”一詞最初來源于（）

單項(xiàng)選擇題

A、羅杰斯

B、桑代克

C、斯金納

D、奧蘇貝爾

46：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)既是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)指導(dǎo)思想，它是相對(duì)于注人式教學(xué)而言的。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

47：老師應(yīng)有的職業(yè)看法和職業(yè)情感包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、理解同學(xué)

B、與同學(xué)和諧相處

C、主動(dòng)的自我意識(shí)

D、訓(xùn)練的期盼

E、與同學(xué)打成一片

48：極力提倡用法發(fā)覺法的人是（）

單項(xiàng)選擇題

A、杜威

B、布盧姆

C、布魯納

D、羅杰斯

49：制造“介入教學(xué)”方法的日本訓(xùn)練家是（）

單項(xiàng)選擇題

A、齋藤喜博

B、南部呂敏

C、中野光

D、澤柳政太郎

50：下列選項(xiàng)中不屬于中國(guó)老師角色的文化傳統(tǒng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、道德追求大于社會(huì)索取

B、社會(huì)本位高于個(gè)人本位

C、自我修養(yǎng)先于對(duì)他人訓(xùn)練

D、重視爭(zhēng)取自我權(quán)益

51：經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展水平制約著（）

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練的進(jìn)展規(guī)模和速度

B、人才培育的規(guī)格

C、課程的設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容

D、教學(xué)方法和教學(xué)組織形式的變革

E、訓(xùn)練結(jié)構(gòu)

52：心理定勢(shì)對(duì)解決問題（）。

單項(xiàng)選擇題

A、具有主動(dòng)作用

B、具有消極作用

C、既有主動(dòng)作用也有消極作用

D、沒有作用

53：通常在一門課程或教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過程進(jìn)行的測(cè)定稱為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、配置性評(píng)價(jià)

B、形成性評(píng)價(jià)

C、診斷性評(píng)價(jià)

D、總結(jié)性評(píng)價(jià)

54：用于選拔性和競(jìng)賽性活動(dòng)的評(píng)價(jià)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、相對(duì)評(píng)價(jià)

B、確定評(píng)價(jià)

C、個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

D、形成性評(píng)價(jià)

55：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項(xiàng)選擇題

A、分析問題

B、提出假設(shè)

C、發(fā)覺問題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

56：“近朱者赤，近墨者黑?！边@句話反映了（）對(duì)人的身心進(jìn)展的影響。

單項(xiàng)選擇題

A、遺傳因素

B、環(huán)境因素

C、學(xué)校訓(xùn)練

D、個(gè)體因素

57：老師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、具備特地的學(xué)問技能

B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德

C、有為同學(xué)和社會(huì)所公認(rèn)的簡(jiǎn)潔學(xué)問技能權(quán)威和影響力

D、具有充分的自治和自律性

E、有正式專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理

58：下列選項(xiàng)中，不屬于顯性課程與隱性課程相關(guān)系的是（）

單項(xiàng)選擇題

A、遞進(jìn)關(guān)系

B、參透關(guān)系

C、互補(bǔ)關(guān)系

D、轉(zhuǎn)換關(guān)系

59：外部分組依據(jù)同學(xué)的（）來編班。

單項(xiàng)選擇題

A、年齡

B、進(jìn)展水平

C、學(xué)問閱歷

D、學(xué)習(xí)力氣或?qū)W習(xí)成績(jī)

60：——標(biāo)記著課前的預(yù)備，也是上課時(shí)的備忘錄。（）

單項(xiàng)選擇題

A、教案

B、課時(shí)方案

C、教學(xué)方法

D、課題方案

1：答案A

解析

2：答案A,B,C

解析關(guān)于個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因，主要有三種觀點(diǎn)：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

3：答案錯(cuò)誤

解析訓(xùn)練行動(dòng)商量是指實(shí)務(wù)工在實(shí)際工作情景當(dāng)中，依據(jù)自己實(shí)務(wù)活動(dòng)上所患病到的實(shí)際問題進(jìn)行商量，探究解決問題的途徑和方法，并通過實(shí)際行動(dòng)付諸實(shí)施執(zhí)行，進(jìn)而加以評(píng)價(jià)、反省、回饋修正，以解決實(shí)際問題。訓(xùn)練行動(dòng)商量是以實(shí)踐為主要導(dǎo)向的，它與老師在學(xué)校，非常是教室中的實(shí)踐有著緊密的聯(lián)系。

4：答案A

解析最近進(jìn)展區(qū)是由蘇聯(lián)訓(xùn)練心理學(xué)家維果斯基提出來的。

5：答案A

解析

6：答案D

解析識(shí)記性問題。《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》制定于1986年，修訂通過于2006年。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案A,B,C,D,E

解析

8：答案錯(cuò)誤

解析×勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練是引導(dǎo)同學(xué)把握勞動(dòng)技術(shù)學(xué)問和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)和習(xí)慣的訓(xùn)練。勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練通過科學(xué)技術(shù)學(xué)問的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使同學(xué)了解物質(zhì)生產(chǎn)勞動(dòng)的基本技術(shù)學(xué)問，把握確定的職業(yè)技術(shù)學(xué)問和技能，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)看法和勞動(dòng)習(xí)慣。

9：答案C

解析

10：答案D

解析

11：答案A

解析

12：答案A,C,E

解析

13：答案錯(cuò)誤

解析通過實(shí)踐檢驗(yàn)假設(shè)有挺直和間接兩種方式。

14：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)義務(wù)訓(xùn)練法》第四條明確規(guī)定：訓(xùn)練是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)，國(guó)家保障訓(xùn)練事業(yè)優(yōu)先進(jìn)展。

15：答案A,B

解析

16：答案A

解析本題的錯(cuò)誤是將《狂人日記》是魯迅的一部著作替換成了魯迅的全部著作，一部著作與全部著作是兩個(gè)概念，由此是犯了偷換概念的錯(cuò)誤。

17：答案D

解析

18：答案B

解析文段首先指出社會(huì)公正隨著社會(huì)進(jìn)展而轉(zhuǎn)變，不同的歷史條件下，人們對(duì)社會(huì)公正有不同的認(rèn)識(shí)，接著引用恩格斯的話進(jìn)行佐證。因此文段主要說的是社會(huì)公正的歷史性。

19：答案C

解析老師負(fù)有傳遞社會(huì)道德、價(jià)值觀念的使命。

20：答案正確

解析目標(biāo)教學(xué)法是一種以教學(xué)目標(biāo)為核心和主線實(shí)施課堂教學(xué)的方法，是由是美國(guó)訓(xùn)練學(xué)家布盧姆提出的。因此，本題的觀點(diǎn)是對(duì)的。(本解析由何龍供應(yīng))

21：答案C

解析

22：答案錯(cuò)誤

解析受訓(xùn)練者是接受訓(xùn)練的人，即各級(jí)各類學(xué)校的同學(xué)，是訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)象。

23：答案B

解析由于“綜合”和“評(píng)價(jià)”兩級(jí)認(rèn)知目標(biāo)需要考察的深度比較大，需要發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，所以用法主觀性試題更為恰當(dāng)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

24：答案B

解析孔子很強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，他說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?/p>

25：答案C

解析

26：答案D

解析

27：答案D

解析

28：答案B

解析赫爾巴特的訓(xùn)練思想主要體現(xiàn)在《一般訓(xùn)練學(xué)》中，他使訓(xùn)練學(xué)成為科學(xué)，并認(rèn)為訓(xùn)練學(xué)應(yīng)以倫理學(xué)和心理學(xué)作為訓(xùn)練學(xué)的理論基礎(chǔ)，并提出了一系列理論．使之成為比較系統(tǒng)的訓(xùn)練學(xué)理論體系。因此，正確答案選B。

29：答案A

解析認(rèn)同具有確定的自覺性、主動(dòng)性和穩(wěn)定性。

30：答案B

解析

31：答案A

解析略。

32：答案A,B,C

解析

33：答案C

解析

34：答案B

解析英國(guó)訓(xùn)練家斯賓塞把課程說明為教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)組成，首先把課程用于訓(xùn)練科學(xué)的特地術(shù)語。

35：答案正確

解析

36：答案正確

解析一般意義上的多媒體指的僅僅是能集成文字、圖形、圖像、聲音及動(dòng)畫等多種媒體的多媒體計(jì)算機(jī)，而不是廣義上的多種媒體的組合。(本解析由張恩凱供應(yīng))

37：答案C

解析C學(xué)校精神文化是學(xué)校文化的深層結(jié)構(gòu)，是校內(nèi)文化的核心，往往從根本上反映了一所學(xué)校的文化心．理特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校成員的思想、行為產(chǎn)生強(qiáng)大的把握作用和影響力。

38：答案C

解析心理定勢(shì)對(duì)解決問題既有主動(dòng)也有消極作用。

39：答案D

解析德育個(gè)體進(jìn)展功能應(yīng)留意敬重學(xué)習(xí)個(gè)體的主體性。

40：答案A,C,D,E

解析略。

41：答案錯(cuò)誤

解析

42：答案A

解析柏拉圖的訓(xùn)練思想集中體現(xiàn)在他的訓(xùn)練專著《理想國(guó)》一書中。

43：答案D

解析題干中劉老師對(duì)于同學(xué)的疑問粗暴地打斷并言語諷刺，嚴(yán)峻地挫傷了同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

44：答案D

解析

45：答案B

解析

46：答案正確

解析

47：答案A,B,C,D

解析

48：答案C

解析發(fā)覺教學(xué)