祝各位通過(guò)考試第頁(yè)巴林左旗2021年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：“如何造就天才兒童”這類問(wèn)題屬于（）的問(wèn)題。

單項(xiàng)選擇題

A、有結(jié)構(gòu)

B、無(wú)結(jié)構(gòu)

C、感性

D、規(guī)律性

2：同學(xué)借以獲得信息，做出方案和解決問(wèn)題的心理活動(dòng)稱為（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知方式

B、認(rèn)知過(guò)程

C、認(rèn)知風(fēng)格

D、學(xué)習(xí)策略

3：群體教學(xué)是初級(jí)的集體教學(xué)形式。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

4：關(guān)于教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià)的分類，按教學(xué)評(píng)價(jià)的功能分類可分為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

B、常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)

C、配置性評(píng)價(jià)和診斷性評(píng)價(jià)

D、正式評(píng)價(jià)和非正式評(píng)價(jià)

5：李老師教動(dòng)量定理時(shí)，正好是第13屆足球世界杯賽的前夕。在課上，李老師結(jié)合足球賽，讓同學(xué)運(yùn)用動(dòng)量定理商量怎樣解決“臨門一腳”的問(wèn)題。同學(xué)們一聽，馬上就來(lái)精神了，在商量過(guò)程中發(fā)言特別踴躍。通過(guò)商量，同學(xué)搞清楚了，“臨門一腳”時(shí)，要使足球挺直沖入球門，必需練就過(guò)硬的腳力，使腳力的沖量滿足使球飛向球門所需要的動(dòng)量的轉(zhuǎn)變。這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)“臨門一腳”的實(shí)例搞懂了沖量和動(dòng)量的轉(zhuǎn)變莫測(cè)的等價(jià)性，下課之前，同學(xué)們都不由自主地拍手歡呼起來(lái)。李老師的做法屬于教學(xué)結(jié)構(gòu)中的哪一階段?（）[單選題]

多項(xiàng)選擇題

A、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B、引導(dǎo)同學(xué)領(lǐng)悟?qū)W問(wèn)

C、關(guān)懷同學(xué)鞏固學(xué)問(wèn)

D、組織同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)

6：在下列選項(xiàng)中，屬于教學(xué)信息輸出技能的有（）

多項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)觀看技能

B、口語(yǔ)表達(dá)技能

C、板書技能

D、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)技能

E、體態(tài)表達(dá)技能

7：國(guó)家舉辦各種學(xué)校，普及初等義務(wù)訓(xùn)練，進(jìn)展中等訓(xùn)練、職業(yè)訓(xùn)練和高等訓(xùn)練，并且進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

8：提出“范例教學(xué)”理論的訓(xùn)練家是()。

單項(xiàng)選擇題

A、瓦根舍因

B、布魯納

C、巴班斯基

D、贊可夫

9：傳統(tǒng)訓(xùn)練中的“雙基”是指（）

單項(xiàng)選擇題

A、基礎(chǔ)設(shè)施和基礎(chǔ)條件

B、基礎(chǔ)商量和基本思路

C、基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基礎(chǔ)技能

D、基礎(chǔ)理論和基礎(chǔ)方法

10：訓(xùn)練目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?（）

單項(xiàng)選擇題

A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用

B、激勵(lì)、評(píng)價(jià)和統(tǒng)一作用

C、導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)作用

D、宣揚(yáng)、引導(dǎo)和激勵(lì)作用

11：就兒童進(jìn)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展（）的特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、個(gè)別差異性

D、階段性

12：歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)科課程

B、活動(dòng)課程

C、綜合課程

D、融合課程

13：下列大事中，揭開全面抗戰(zhàn)序幕的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、九一八事變

B、盧溝橋事變

C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

D、平型關(guān)戰(zhàn)役

14：教學(xué)商量常用的方法有（）

多項(xiàng)選擇題

A、觀看法

B、調(diào)查法

C、試驗(yàn)法

D、資料商量法

E、閱歷總結(jié)法

15：“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”等訓(xùn)練原則提出的依據(jù)是人進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、個(gè)別差異性

B、不平衡性

C、階段性

D、分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

16：觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而如同自己也受到強(qiáng)化一樣，這稱之為替代強(qiáng)化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：在個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)力問(wèn)題上，荀子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

18：決定訓(xùn)練的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力

B、政治經(jīng)濟(jì)制度

C、文化

D、科學(xué)技術(shù)

19：讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進(jìn)展，這是檢驗(yàn)訓(xùn)練者是否堅(jiān)持（）的一塊試金石。

單項(xiàng)選擇題

A、育人為本

B、以德興教

C、面對(duì)全體

D、精英訓(xùn)練

20：依據(jù)商量結(jié)果，專家型老師和新老師在哪些方面存在差異?（）

多項(xiàng)選擇題

A、課前方案

B、課堂教學(xué)過(guò)程

C、課后評(píng)價(jià)

D、課后檢查

E、課前組織

21：義務(wù)訓(xùn)練就是大眾訓(xùn)練。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

22：Excel中，老師在成績(jī)單中輸入“數(shù)學(xué)成績(jī)70”和“總分350”顯示的結(jié)果是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全部數(shù)學(xué)70的記錄

B、全部總分350的記錄

C、全部數(shù)學(xué)70且總分350的記錄

D、全部數(shù)學(xué)70或總分350的記錄

23：能夠?yàn)槿说纳硇倪M(jìn)展供應(yīng)前提的因素是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、成熟

B、遺傳素養(yǎng)

C、環(huán)境

D、訓(xùn)練

24：老師職業(yè)道德的試金石是（）

單項(xiàng)選擇題

A、廉潔從教

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、團(tuán)結(jié)協(xié)作

D、熱愛同學(xué)

25：我國(guó)農(nóng)歷以干支紀(jì)年。公元1976年是農(nóng)歷丙辰年，據(jù)此推算，公元1977年應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、農(nóng)歷丁巳年

B、農(nóng)歷戊午年

C、農(nóng)歷丙寅年

D、農(nóng)歷辛亥年

26：五只相套接的彩色圓環(huán)是現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)最顯著的標(biāo)記，象征五大洲運(yùn)動(dòng)員的友情和團(tuán)結(jié)。奧運(yùn)會(huì)五環(huán)旗首次消逝在哪個(gè)城市?（）

單項(xiàng)選擇題

A、巴黎

B、倫敦

C、華盛頓

D、雅典

27：勸告訓(xùn)練法的方式有語(yǔ)言文字勸告和（）。

單項(xiàng)選擇題

A、事實(shí)勸告

B、理論勸告

C、挺直勸告

D、間接勸告

28：人際關(guān)系的形成與轉(zhuǎn)變，主要取決于交往雙方（）。

單項(xiàng)選擇題

A、身份與地位

B、需要滿足的程度

C、交往方式與方法

D、修養(yǎng)和處世方法

29：訓(xùn)練能把可能的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，是（）再生產(chǎn)的重要手段。

單項(xiàng)選擇題

A、生產(chǎn)力

B、人才

C、勞動(dòng)力

D、科學(xué)學(xué)問(wèn)

30：團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素有（）

多項(xiàng)選擇題

A、共同愿景

B、共同目標(biāo)

C、合理配置成員

D、培育良好的團(tuán)隊(duì)文化

31：以下哪種說(shuō)法是不正確的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏最主要的表現(xiàn)是厭學(xué)。

B、要讓同學(xué)把握上課記筆記的學(xué)習(xí)技巧，養(yǎng)成上課記筆記的學(xué)習(xí)習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)令人信服地讓同學(xué)了解記筆記的作用，具體方法以及如何用法筆記。

C、學(xué)校、學(xué)校、高中各階段的學(xué)習(xí)方法是相同的，所以應(yīng)當(dāng)從學(xué)校起就全面指導(dǎo)同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

D、成績(jī)好的同學(xué)也會(huì)有厭學(xué)心情。

32：上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，它對(duì)其他環(huán)節(jié)具有支配和決定作用。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：為完成一種教學(xué)任務(wù)，老師可以同時(shí)選用幾種不同的教學(xué)法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

34：學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)的要求是（）

多項(xiàng)選擇題

A、整體性原則

B、重點(diǎn)突出原則

C、適量適度原則

D、全面性原則

35：從影響同學(xué)的方式來(lái)看，學(xué)校建筑、師生關(guān)系屬于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、隱性課程

B、校本課程

C、顯性課程

D、活動(dòng)課程

36：老師資格證書適用的地域范圍是本地區(qū)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

37：尋求解決問(wèn)題的可能方案，提出解決問(wèn)題的策略，是問(wèn)題解決的（）

單項(xiàng)選擇題

A、分析問(wèn)題階段

B、提出假設(shè)階段

C、發(fā)覺(jué)問(wèn)題階段

D、檢驗(yàn)假設(shè)階段

38：桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試—錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、力氣

B、技能

C、愛好

D、刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)

39：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要（）

單項(xiàng)選擇題

A、難度適中

B、便于檢測(cè)

C、集體目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)結(jié)合

D、一般目標(biāo)與具體目標(biāo)結(jié)合

40：假如一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物嘉獎(jiǎng)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的支配應(yīng)當(dāng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間

C、懲處孩子過(guò)分寵愛看的行為

D、只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視

41：低制造性者的智商水平可能高，也可能低。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

42：下列說(shuō)法不正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、“黑色幽默”文學(xué)是20世紀(jì)80年月風(fēng)行美國(guó)的一個(gè)現(xiàn)代主義小說(shuō)流派

B、魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)于20世紀(jì)50年月崛起于現(xiàn)代拉美文壇，是一種用魔幻的內(nèi)容表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的寫作手法，雖然情節(jié)怪誕，卻突顯真實(shí)

C、存在主義作為一個(gè)文學(xué)流派，主要表現(xiàn)在“二戰(zhàn)”后的法國(guó)文學(xué)中

D、現(xiàn)代主義文學(xué)提倡從人的心理感受動(dòng)身，表現(xiàn)生活對(duì)人的壓抑和扭曲

43：奧蘇泊爾認(rèn)為，學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)的組成有（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)需要

B、學(xué)習(xí)期盼

C、自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D、附屬的內(nèi)驅(qū)力

E、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

44：關(guān)于道德與品德關(guān)系的說(shuō)法，最全面的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、二者相互區(qū)分

B、二者相互聯(lián)系

C、二者相互獨(dú)立

D、二者親熱聯(lián)系又相互區(qū)分

45：《詩(shī)經(jīng)》的分類不包括以下哪種類別?（）

單項(xiàng)選擇題

A、風(fēng)

B、賦

C、雅

D、頌

46：依據(jù)國(guó)內(nèi)外的商量與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個(gè)等級(jí)？（）

多項(xiàng)選擇題

A、一般常態(tài)心理

B、人格障礙心理

C、輕度失調(diào)心理

D、嚴(yán)峻病態(tài)心理

E、精神病

47：制造性思維的核心是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形象思維

B、發(fā)散思維

C、輻合思維

D、直覺(jué)思維

48：體態(tài)語(yǔ)言主要分為身姿轉(zhuǎn)變、外表修飾和面部表情三個(gè)方面。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：將事物整體分解為各個(gè)部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個(gè)別屬性加以考察，從而認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)的思維方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、比較方法

B、演繹方法

C、分析方法

D、綜合方法

50：通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培育同學(xué)品德的方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告法

B、榜樣法

C、熬煉法

D、陶冶法

51：評(píng)價(jià)量表和行為檢查單有確定的關(guān)系。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

52：組織策略屬于學(xué)習(xí)策略中的（）

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知策略

B、情感管理策略

C、元認(rèn)知策略

D、資源管理策略

53：維果斯基在兒童心理進(jìn)展觀上提出了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、階段進(jìn)展理論

B、最近進(jìn)展區(qū)理論

C、文化歷史進(jìn)展理論

D、人格進(jìn)展理論

54：德育過(guò)程與品德形成過(guò)程的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、全都的，可以等同

B、訓(xùn)練與進(jìn)展的關(guān)系

C、相互促進(jìn)的關(guān)系

D、相互包涵的關(guān)系

55：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心,潛力以及作為社會(huì)一員的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)的社會(huì)功能

B、應(yīng)有的責(zé)任力氣

C、應(yīng)有的責(zé)任義務(wù)感

D、道德精神面貌

56：素養(yǎng)訓(xùn)練是以（）為重點(diǎn)的訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、面對(duì)全體同學(xué)

B、培育創(chuàng)新精神¤♀

C、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

D、促進(jìn)同學(xué)的共性進(jìn)展

57：學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息的抑制作用叫（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前攝抑制

B、倒攝抑制

C、消退抑制

D、超限抑制

58：環(huán)境決定論的代表人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、霍爾

B、華生

C、泰勒

D、格塞爾

59：“教學(xué)相長(zhǎng)”，“準(zhǔn)時(shí)而教”等訓(xùn)練思想最早出自我國(guó)的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、《中庸》

B、《高?！?/p>

C、《論語(yǔ)》

D、《學(xué)記》

60：學(xué)校階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解，這體現(xiàn)了兒童身心進(jìn)展具有（）特點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、主體性

B、個(gè)別差異性

C、階段性

D、不平衡性

1：答案B

解析

2：答案B

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

3：答案正確

解析

4：答案C

解析

5：答案A

解析第一題應(yīng)當(dāng)也有B吧，由于“通過(guò)商量，同學(xué)們搞清楚了”，這樣不就是領(lǐng)悟了學(xué)問(wèn)嗎~（本解析由mori葵供應(yīng)）

6：答案B,C,E

解析

7：答案正確

解析

8：答案A

解析德國(guó)訓(xùn)練家瓦根舍因創(chuàng)立了范例方式教學(xué)理論；美國(guó)訓(xùn)練心理學(xué)家布魯納提出了結(jié)構(gòu)主義教學(xué)理論：巴班斯基以總結(jié)教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程最優(yōu)化理論而著稱；贊可夫提出了進(jìn)展性教學(xué)理論。

9：答案C

解析

10：答案C

解析訓(xùn)練目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用。(本解析由張恩凱供應(yīng))

11：答案B

解析

12：答案A

解析歐洲中世紀(jì)的宗教神學(xué)課程和工業(yè)革命后的以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的課程屬于課程類別中的學(xué)科課程。

13：答案B

解析1937年7月7日爆發(fā)的“七七事變”，也叫盧溝橋事變，揭開了中國(guó)全面抗戰(zhàn)的序幕。

14：答案A,B,C,D,E

解析

15：答案A

解析“長(zhǎng)善救失”、“因材施教”體現(xiàn)了人身心進(jìn)展的個(gè)別差異性的要求。

16：答案正確

解析

17：答案錯(cuò)誤

解析

18：答案B

解析

19：答案A

解析讓每一個(gè)同學(xué)在學(xué)校都能得到自己的進(jìn)展，這是檢驗(yàn)訓(xùn)練者是否堅(jiān)持“育人為本”的一塊試金石。

20：答案A,B,C

解析商量結(jié)果表明，新老師和專家型老師在課前方案、課堂教學(xué)過(guò)程和課后評(píng)價(jià)三個(gè)方面都存在差異。

21：答案錯(cuò)誤

解析

22：答案C

解析依據(jù)題干描述，顯示的結(jié)果應(yīng)當(dāng)是“全部數(shù)學(xué))70且總分)350的記錄”。

23：答案B

解析遺傳物質(zhì)供應(yīng)了人身心進(jìn)展的物質(zhì)前提。

24：答案D

解析訓(xùn)練要以同學(xué)為主體，老師的主要工作對(duì)象也是同學(xué)，因此老師職業(yè)道德的試金石也和這一訓(xùn)練主要因素——同學(xué)有關(guān)，是熱愛同學(xué)。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案A

解析1977年是一個(gè)平年，是農(nóng)歷丁巳年(蛇年)。

26：答案A

解析五環(huán)旗是1913年依據(jù)當(dāng)時(shí)國(guó)際奧委會(huì)主席顧拜旦的建議設(shè)計(jì)的，并在1914年法國(guó)巴黎進(jìn)行的奧林匹克代表大會(huì)上首次用法。

27：答案A

解析勸告訓(xùn)練法是通過(guò)語(yǔ)言說(shuō)理，使同學(xué)明曉道理，分清是非，提高品德認(rèn)識(shí)的方法，它包括語(yǔ)言文字勸告和事實(shí)勸告。

28：答案B

解析

29：答案C

解析勞動(dòng)力的質(zhì)量和數(shù)量是訓(xùn)練進(jìn)展的重要條件，訓(xùn)練擔(dān)當(dāng)著再生產(chǎn)勞動(dòng)力的重任。通過(guò)訓(xùn)練，可以使人把握確定的科學(xué)學(xué)問(wèn)、生產(chǎn)閱歷和勞動(dòng)技術(shù)，即將可能而尚未把握科學(xué)技術(shù)的勞動(dòng)力變?yōu)榘盐湛茖W(xué)技能的現(xiàn)實(shí)的勞動(dòng)力，從而形成新的生產(chǎn)力氣，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展。

30：答案A,B,C,D

解析團(tuán)隊(duì)構(gòu)建的要素包括：共同愿景、共同目標(biāo)、合理配置成員、培育良好的團(tuán)隊(duì)文化。（資料來(lái)源《同學(xué)與團(tuán)隊(duì)管理概論》）(本解析由張恩凱供應(yīng))

31：答案C

解析

32：答案正確

解析

33：答案正確

解析

34：答案B,C,D

解析

35：答案A

解析隱性課程是指學(xué)校政策及課程方案中未明確規(guī)定的、非正式和無(wú)意識(shí)的學(xué)校學(xué)習(xí)閱歷，與“顯性課程”相對(duì)。學(xué)校建筑和師生關(guān)系都不屬于課程方案中明確規(guī)定的課程，所以是隱性課程。(本解析由張恩凱供應(yīng))

36：答案錯(cuò)誤

解析

37：答案B

解析見“提出假設(shè)階段”定義。

38：答案D

解析略

39：答案A

解析“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要難度適中。

40：答案D

解析強(qiáng)化物應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時(shí)消逝在被強(qiáng)化行為之后。

41：答案正確

解析略。

42：答案A

解析“黑色幽默”文學(xué)是20世紀(jì)60年月風(fēng)行美國(guó)的一個(gè)現(xiàn)代主義小說(shuō)流派。

43：答案C,D,E

解析系統(tǒng)暫無(wú)解析

44：答案D

解析

45：答案B

解析《詩(shī)經(jīng)》中作品的分類有三類，分別是：風(fēng)、雅、頌。