#/5文中思想感情的基調上父子情深，是惜別之情。作者在文中表現(xiàn)的父親的感情，哀愁不是主要的，主要的應是在逆境中的鎮(zhèn)定、寧靜的深沉心情。課文中的另一種思想感情，是兒子對父親的懷念、憐惜和感傷之情。正是兒子的這種復雜的感情，才襯托了父親的那種復雜心情。這兩種感情在文中是互相依存、相互映襯的。四、寫作練習：你父母疼愛你的哪件事深深感動了你？這件事的經(jīng)過怎樣？你受到了怎樣的感動？參照這樣的思路自擬題目，寫一篇文章?！侗秤啊烽喿x練習一、我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。我從北京到徐州打算跟著父親奔喪回家。到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼淚。父親說：“事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！”回家變賣典質，父親還了虧空；又借錢辦了喪事。這些日子，家中光景很是慘淡，一半為了喪事，一半為了父親賦閑。喪事完畢，父親要到南京謀事，我也要回北京念書，我們便同行。畫線句具有怎樣的表達作用？開篇點背影，表達了對父親的思念，為全文奠定了感情基調并設置了懸念開篇“點背影”后，后文為何宕開一筆，敘寫家事呢？把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠下慘淡哀傷的感情基調3、“禍不單行”在文中指的是什么？祖母死了，父親的差使也交卸了4、家中“慘淡”，指的是那些情況？父親賦閑背景下變賣典質還虧空，辦喪事等一系列不幸?guī)淼睦щy。5、文中交代“禍不單行”，“家中光景慘淡”，在文章中有什么作用？把對父親背影的描寫置于特定的背景中，給全文奠下慘淡哀傷的感情基調6、文段中描寫父親的語言，表現(xiàn)父親怎樣的思想感情？剛強鎮(zhèn)定，安慰兒子，這是慈父的情懷。二、到南京時，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因為事忙，本已說定不送我，叫旅館里一個熟識的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細。但他終于 ．．不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會。其實我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會，終于 決定還是．．自己送我去。我再三勸他不必去；他只說： “不要緊，他們去不好！們過了江，進了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費才可過去。他便又忙著和他們講價錢。我那時真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂；他們又認得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了！、選文出自課文《》，作者是（）、選文出自課文《》，作者是（），字佩弦，（）代（）家、學者、民主戰(zhàn)士。2．父親為什么要堅持親自送我上車？［因為他愛子情深，別人去他不放心。］3、南京的景點很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？［與中心關系不大，故略寫。］4．第一段兩次用“終于”，有什么作用？［表明父親放心不下，愛子情切。］5、第二段中兩個“聰明”各有什么含義？表明作者怎樣的心情？如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？［這兩個“聰明”的意思都是糊涂，是反語。表明作者悔恨自己當時未能體會父親的深情。］［例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。］6.文中多次寫父親的“囑咐”和“躊躇”，其用意是什么？［表明父親放心不下，愛子深切。］1文.段劃橫線句采用了描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？［外貌突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛］2.在語段中的括號里填上合適的動詞；這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，既集中表現(xiàn)了 ，_又可以看出父親的 心_情_抑_郁_。_［探穿爬攀縮父愛老境頹唐3《.背影》一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！”［父親惦記著兒子旅途是否平安。］（2）“進去吧，里邊沒人?！保鄹赣H不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。］.這段文章的中心意思是什么？［通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。］.選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？［外貌（衣著）、動作、語言、心理；動作；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）］6．品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？［父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心里越感到踏實滿足。］（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？［第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了父愛子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。］7、作者細致描寫父親步履和動作艱難的目的是［突出父親對兒子深深的愛］8、寫出這段話的記敘要素：人物父親、“我”，地點車廂內外，事情的經(jīng)過父親為“我”穿鐵道，爬月臺，買橘子，結果“我”感動得流淚。。9“.你就在此地，不要走動?！边@句話的言外之意是：［免得出意外］10文.中“怕他看見，也怕別人看見?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣希约郝老?，再抱起橘子走?！狈謩e屬于描寫和心理動作描寫，這樣寫的作用是：表現(xiàn)了作者怕父親看見傷心怕別人看見難為情的心理突出了父親過鐵道時艱難，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛］11選.文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達效果？［“努力”的意思是把力量盡量使出來，寫出父親買橘子時的不易，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛］12、課文寫父親離去時的背影是怎樣寫的？有什么作用？答：父親離去時的背影，作者把他放在人流中寫，由近而遠，由顯而隱，并用自己的感情加以烘托。寫這個背影能表現(xiàn)我為父愛而感動、對父親無盡的思念，又想到父親的前程艱難而生發(fā)悲憫、辛酸之情。13、“當他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了?！敝小霸佟薄坝帧庇性鯓拥谋磉_效果？答：“再”寫出作者多次的尋找，表現(xiàn)出對父親的難舍與依戀；“又”與前次流淚呼應，寫出了眼淚一流再流，流而不止，傳達出作者對父愛的理解。（這淚是對自己以前不理解父愛自以為是的愧悔，對父親命運與前途的牽掛，對父親的敬愛、感激與留戀。）14、“我的淚很快地流下來了”的原因是什么？“我”為什么又趕緊拭干了淚？答：父親為“我”買橘，歷經(jīng)艱辛，使“我”感動； 既怕別人看見難為情，更怕父親看見而傷心。15、有的同學認為作者的父親沒有遵守交通規(guī)則，隨意翻越鐵路線，有損于父親形象的高大。你怎么看的？我們不能用今天的交通規(guī)則去要求80年前的人。父親此舉正是對兒子那份無微不至的關愛，可以為兒子去翻月臺、穿馬路，這樣做的前提是“愛”。愛的力量是巨大的，是不容抗拒的。16、有同學認為文中流露出一些“淡淡的哀愁”，請你結合課文作具體的分析。文中思想感情的基調上父子情深，是惜別之情。作者在文中表現(xiàn)的父親的感情，哀愁不是主要的，主要