祝各位通過考試第頁霸州2021年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析1：少先隊(duì)隊(duì)員應(yīng)為7周歲到14周歲的少年兒童。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

2：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下而上的遷移

C、正遷移

D、負(fù)遷移

E、水平遷移

3：學(xué)校新來了一批老師，負(fù)責(zé)組織支配教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)校職能部門是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、總務(wù)處

B、校長(zhǎng)辦公室

C、教研室

D、班級(jí)組

4：在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)就是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)程序

B、教學(xué)過程

C、教學(xué)事項(xiàng)

D、教學(xué)方法

5：心理定勢(shì)對(duì)解決問題具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、主動(dòng)作用

B、消極作用

C、既有主動(dòng)作用也有消極作用

D、沒有作用

6：有人大器晚成或少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算或擅長(zhǎng)言辭。這是心理進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、連續(xù)性

B、階段性

C、差異性

D、不均衡性

7：在PowerPoint中，不能對(duì)個(gè)別幻燈片內(nèi)容進(jìn)行編輯修改的視圖是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、一般

B、幻燈片掃瞄

C、大綱

D、以上都不能

8：“訓(xùn)練：從搖籃到墳?zāi)?。”這是（）的典型觀點(diǎn)。

單項(xiàng)選擇題

A、成人訓(xùn)練

B、業(yè)余訓(xùn)練

C、在職訓(xùn)練

D、終身訓(xùn)練

9：班級(jí)學(xué)習(xí)管理的內(nèi)容包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、提高升學(xué)率

B、制定學(xué)習(xí)方案

C、培育自學(xué)力氣

D、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣

E、營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境

10：一般平行四邊形有關(guān)內(nèi)容的把握影響菱形的學(xué)習(xí)，屬于自上而下的垂直遷移。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：學(xué)校階段是進(jìn)展同學(xué)共性（）。

單項(xiàng)選擇題

A、并不重要的時(shí)期

B、格外重要的奠基時(shí)期

C、沒有效果的時(shí)期

D、最不會(huì)受外界影響的時(shí)期

12：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺法

13：李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，提出了較為完善的情境教學(xué)方法，并取得了確定的成效。這體現(xiàn)了李老師的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、奉獻(xiàn)精神

B、關(guān)懷疼惜同學(xué)

C、學(xué)科學(xué)問扎實(shí)

D、勇于探究創(chuàng)新

14：氣質(zhì)類型在社會(huì)評(píng)價(jià)上有好壞之分。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

15：學(xué)校課程的設(shè)置挺直受制于（）。

多項(xiàng)選擇題

A、訓(xùn)練目的

B、培育目標(biāo)

C、教學(xué)目標(biāo)

D、課程目標(biāo)

E、政治制度

16：人的外部感覺主要包括（）種。

單項(xiàng)選擇題

A、四

B、五

C、六

D、七

17：老師職業(yè)道德規(guī)范要求老師諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，因材施教。在訓(xùn)練教學(xué)中，老師應(yīng)如何做到因材施教?()

單項(xiàng)選擇題

A、對(duì)同學(xué)一視同仁．一樣要求

B、辯證地看待同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不愿定化

C、在同學(xué)之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)

D、不同的同學(xué)犯了同樣的錯(cuò)誤．不考慮動(dòng)機(jī)與緣由就進(jìn)行處理

18：個(gè)體進(jìn)展的差異性要求老師在教學(xué)過程中要（）。

單項(xiàng)選擇題

A、一視同仁

B、身教重于言教

C、重視班集體的建設(shè)

D、各因其材

19：在教學(xué)中，通過同學(xué)觀看所學(xué)事物或老師語言的形象描述引導(dǎo)同學(xué)形成所學(xué)事物過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識(shí)，從而使他們能夠正確理解書本學(xué)問和進(jìn)展認(rèn)識(shí)力氣的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

B、啟發(fā)性原則

C、按部就班原則

D、鞏固性原則

20：“訓(xùn)練不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是（）訓(xùn)練所推崇的理想

單項(xiàng)選擇題

A、前制度化

B、非制度化

C、制度化

D、義務(wù)訓(xùn)練

21：第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線是()。

單項(xiàng)選擇題

A、薩拉熱窩大事

B、德軍閃擊波蘭

C、珍寶港大事

D、斯大林格勒戰(zhàn)役

22：以下屬于個(gè)體差異性的是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、男女性別差異

B、幼兒與少年的差異

C、同年齡人群內(nèi)部差異

D、同一個(gè)體身心不同構(gòu)成方面的差異

E、個(gè)體思維方式的差異

23：兒童身心進(jìn)展有兩個(gè)高速進(jìn)展期：新生兒與青春期，這是身心進(jìn)展的（）規(guī)律的反映。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、不平衡性

C、階段性

D、個(gè)別差異性

24：老師趙某對(duì)上課搗亂的同學(xué)常常進(jìn)行繞操場(chǎng)10圈跑的懲處，校長(zhǎng)雖多次教導(dǎo)，但趙某不以為然，認(rèn)為自己是為了同學(xué)好，對(duì)上課不好好聽課的同學(xué)仍會(huì)進(jìn)行長(zhǎng)跑懲處。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，學(xué)校對(duì)趙某可以（）。

單項(xiàng)選擇題

A、進(jìn)行停課處置

B、進(jìn)行行政懲處

C、進(jìn)行罰款懲處

D、進(jìn)行行政處分或解聘

25：“除數(shù)是小數(shù)的除法”，某老師把同學(xué)回答的分12個(gè)饅頭的計(jì)算板書出來：12÷3=4(人)，12÷2=6(人)，12÷1=12(人)，12÷0.5=24(人)，這一做法體現(xiàn)了（）。

單項(xiàng)選擇題

A、鞏固性原則

B、直觀性原則

C、理論聯(lián)系實(shí)際原則

D、因材施教原則

26：《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，到2020年，普及學(xué)前（）年訓(xùn)練，基本普及學(xué)前（）年訓(xùn)練，有條件的地區(qū)普及學(xué)前（）年訓(xùn)練。

單項(xiàng)選擇題

A、三兩一

B、一兩三

C、兩三一

D、一三兩

27：?jiǎn)栴}解決具有（）的基本特點(diǎn)。

多項(xiàng)選擇題

A、目的性

B、結(jié)構(gòu)性

C、序列性?考_試_大—-—在_線_考_試_中心

D、主動(dòng)性

E、認(rèn)知性

28：對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練（）。

單項(xiàng)選擇題

A、就是要靠班主任

B、就是要靠集體活動(dòng)來訓(xùn)練

C、是同集體訓(xùn)練相輔相成的

D、主要是對(duì)較差同學(xué)的訓(xùn)練工作

29：要想全面提高教學(xué)質(zhì)量，就要堅(jiān)持以教學(xué)為主。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：素養(yǎng)訓(xùn)練的重點(diǎn)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展

B、堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)

C、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神

D、進(jìn)展同學(xué)的共性

31：1632年，捷克的著名訓(xùn)練家夸美紐斯寫出了()，這是近代最早的一部訓(xùn)練學(xué)著作。

單項(xiàng)選擇題

A、《大教學(xué)論》

B、《學(xué)記》

C、《一般訓(xùn)練學(xué)》

D、《訓(xùn)練論》

32：短時(shí)記憶中的容量單位是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、比特

B、字節(jié)

C、組塊

D、詞

33：在我國(guó)訓(xùn)練史上，最早把學(xué)校訓(xùn)練規(guī)定為義務(wù)訓(xùn)練的時(shí)間是（）年。

單項(xiàng)選擇題

A、1986

B、1904

C、1922

D、1949

34：建立同學(xué)檔案的基本步驟是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、整理—收集—鑒定—保管

B、保管—收集—鑒定—整理

C、收集—鑒定—整理—保管

D、收集—整理—鑒定—保管

35：不屬于我國(guó)中學(xué)校德育的主要途徑的是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B、學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)

C、班主任工作

D、體育競(jìng)賽

36：小明學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是某某公司的老板，以求得心理滿足。這是接受了（）心理防備方式的表現(xiàn)。

單項(xiàng)選擇題

A、升華

B、補(bǔ)償

C、退行

D、轉(zhuǎn)移

37：環(huán)境文化從廣義上講，既包括物質(zhì)的成果，又包括精神的成果；從狹義上講，則只包括精神的成果，它主要指那些在環(huán)境愛惜問題上所取得的民族的、國(guó)家的，甚至是整個(gè)人類的廣泛共識(shí)，以及含有這些“共識(shí)”內(nèi)容的多種文化藝術(shù)的表現(xiàn)形式。文段中的“它”指代的應(yīng)是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、環(huán)境文化

B、廣義環(huán)境文化

C、狹義環(huán)境文化

D、精神成果和物質(zhì)成果

38：衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)記是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、認(rèn)知

B、情感

C、意志

D、行為

39：只能進(jìn)行自我中心思維的兒童，其認(rèn)知進(jìn)展處于（）。

單項(xiàng)選擇題

A、前運(yùn)算階級(jí)

B、感知運(yùn)動(dòng)階段

C、具體運(yùn)算階段

D、形式運(yùn)算階段

40：孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，從老師的角度可以理解為（）。

單項(xiàng)選擇題

A、走路身體確定要端正

B、對(duì)同學(xué)下指令確定要正確

C、自己做好了，不用訓(xùn)練同學(xué)，同學(xué)自然會(huì)學(xué)好

D、老師自己以身作則，一言一行都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生巨大的影響

41：其次次工業(yè)革命期間，自然科學(xué)的新進(jìn)綻開頭同工業(yè)生產(chǎn)緊密結(jié)合。為人類社會(huì)進(jìn)入電氣時(shí)代分別在理論和實(shí)踐上做出了重大貢獻(xiàn)的人物是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、牛頓、史蒂芬孫

B、法拉第、西門子

C、門捷列夫、馬可尼

D、巴斯德、卡爾·本茨

42：據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信。”“詩、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、文

B、行

C、忠

D、信

43：“學(xué)校訓(xùn)練是向兒童實(shí)施德、智、體、美等全面進(jìn)展的訓(xùn)練”指的是學(xué)校訓(xùn)練的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、義務(wù)性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

44：西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類型是教會(huì)學(xué)校，它分為（）等幾個(gè)層次。

多項(xiàng)選擇題

A、僧院學(xué)校

B、大主教學(xué)校

C、教區(qū)學(xué)校

D、一般學(xué)校

E、社會(huì)學(xué)校

45：長(zhǎng)時(shí)記憶中信息的儲(chǔ)存方式是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、形象編碼

B、物理編碼

C、意義編碼

D、語音編碼

46：埃里克森的理論認(rèn)為，人格的進(jìn)展是一個(gè)慢慢形成的過程，4—5歲階段的進(jìn)展任務(wù)是培育（）

單項(xiàng)選擇題

A、勤奮感

B、自主感

C、主動(dòng)感

D、親熱感

47：老師的威信有（）

單項(xiàng)選擇題

A、權(quán)力威信

B、動(dòng)力威信

C、學(xué)問威信

D、人品威信

48：教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

49：孔子的訓(xùn)練主見包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、兼愛

B、有教無類

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、教學(xué)相長(zhǎng)

50：通過()評(píng)價(jià)，老師可以了解同學(xué)對(duì)新學(xué)習(xí)任務(wù)的預(yù)備狀況，確定同學(xué)當(dāng)前的基本力氣和起點(diǎn)行為。

單項(xiàng)選擇題

A、形成性評(píng)價(jià)

B、總結(jié)性評(píng)價(jià)

C、預(yù)備性評(píng)價(jià)

D、診斷性評(píng)價(jià)

51：“桃李不言，下自成蹊”這句話體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、熬煉法

C、陶冶法

D、榜樣法

52：老師按確定的教學(xué)要求向同學(xué)提出問題，要求同學(xué)回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)同學(xué)獵取或鞏固學(xué)問的方法是（）

單項(xiàng)選擇題

A、講授法

B、談話法

C、商量法

D、演示法

53：提出德育的體諒模式的學(xué)者是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、科爾伯格

B、彼得?麥克費(fèi)爾

C、班杜拉

D、皮亞杰

54：負(fù)有中學(xué)校生受訓(xùn)練權(quán)實(shí)現(xiàn)義務(wù)的主體不包括（）。

單項(xiàng)選擇題

A、老師

B、學(xué)校

C、國(guó)家

D、企業(yè)

55：“桃李無言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸告訓(xùn)練法

B、榜樣示范法

C、陶冶訓(xùn)練法

D、實(shí)際熬煉法

56：豹子頭林沖冷靜老練，身負(fù)深仇大恨，尚能忍耐長(zhǎng)期，幾經(jīng)挫折，萬般無奈，最終逼上梁山。他的氣質(zhì)屬于（）

單項(xiàng)選擇題

A、膽汁質(zhì)

B、多血質(zhì)

C、粘液質(zhì)

D、抑郁質(zhì)

57：疾病模式的心理評(píng)估旨在對(duì)當(dāng)事人心理疾病的有無以及心理疾病的類別進(jìn)行診斷。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

58：多血質(zhì)對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過程是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、強(qiáng)、不平衡

B、強(qiáng)、平衡、靈敏

C、弱、不平衡

D、強(qiáng)、平衡、不靈敏

59：在冬季，人們往往簡(jiǎn)潔鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對(duì)以上做法最合理的說明是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了

B、醫(yī)學(xué)商量證明，冬季室內(nèi)空氣干燥，簡(jiǎn)潔造成鼻腔血管壁的裂開

C、富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆

D、有些人患有格外疾病，需要室內(nèi)加濕以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)

60：老師對(duì)同學(xué)作業(yè)中的構(gòu)成要素進(jìn)行分解和統(tǒng)計(jì)，了解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的教學(xué)技能是一（）。

單項(xiàng)選擇題

A、作業(yè)分析技能

B、作業(yè)檢查技能

C、作業(yè)評(píng)價(jià)技能

D、作業(yè)反饋技能

1：答案錯(cuò)誤

解析凡是6周歲到14周歲的少年兒童，情愿參加少先隊(duì)，情愿遵守隊(duì)章，向所在學(xué)校少先隊(duì)組織提出申請(qǐng)，經(jīng)批準(zhǔn)，就成為隊(duì)員。

2：答案B,C

解析

3：答案C

解析教研室是由同一學(xué)科的任課老師組成的學(xué)校基層教學(xué)實(shí)踐機(jī)構(gòu)，主要負(fù)責(zé)本學(xué)科的教學(xué)和商量工作。教研室的職責(zé)包括了解老師的教學(xué)狀況、組織教學(xué)溝通、開展教學(xué)商量和支配教學(xué)培訓(xùn)等。

4：答案C

解析在教學(xué)程序中，老師支配的程序性事項(xiàng)稱為教學(xué)事項(xiàng)。

5：答案C

解析定勢(shì)對(duì)人的心理活動(dòng)的影響既有主動(dòng)的促進(jìn)作用，也有消極的干擾作用。前者有助于認(rèn)知思維活動(dòng)的快速、靈敏而有效地進(jìn)行，后者則相反，它使制造性思維活動(dòng)受到限制，難以突破舊框框，或使思維僵化缺乏靈敏性，甚至造成認(rèn)知的歪曲反映。

6：答案C

解析各種心理機(jī)能所能達(dá)到的最佳水平、形成的速度、達(dá)到成熟水平的時(shí)期等因人而異。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人長(zhǎng)于數(shù)理運(yùn)算，有人擅長(zhǎng)言辭。

7：答案B

解析略。

8：答案D

解析終身訓(xùn)練的訓(xùn)練思想是貫穿人的一生，“訓(xùn)練：從搖籃到墳?zāi)埂闭墙K身訓(xùn)練的觀點(diǎn)。

9：答案B,C,D,E

解析

10：答案正確

解析菱形是平行四邊形的一種特例，平行四邊形的有關(guān)內(nèi)容屬上位的較高層次的閱歷，菱形屬于下位的較低層次的閱歷。

11：答案B

解析

12：答案B

解析

13：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】李老師針對(duì)已有教學(xué)方法的不足，主動(dòng)進(jìn)行改進(jìn)，提出更為完善的教學(xué)方法，體現(xiàn)了李老師勇于探究創(chuàng)新的精神。故本題選D。

14：答案錯(cuò)誤

解析

15：答案A,B

解析訓(xùn)練目的和培育目標(biāo)具體反映了特定時(shí)期社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化進(jìn)展對(duì)訓(xùn)練所要培育人才的要求，所以課程設(shè)置必定要受它們的制約。

16：答案B

解析外部感覺是指感受外部刺激，反映外部事物的個(gè)別屬性的感覺，主要分為視覺、聽覺、嗅覺、味覺和膚覺五大類。

17：答案B

解析辯證地看待同學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，不愿定化是因材施教的前提。

18：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】每個(gè)人都是獨(dú)特的，老師在教學(xué)過程中面對(duì)的是許多千差萬別的個(gè)體，他們都是活生生的，這就要求老師不能“一鍋煮”，而要各因其材，依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。因此本題選D。

19：答案A

解析

20：答案B

解析

21：答案A

解析1914年，帝國(guó)主義國(guó)家沖突空前激化，兩大軍事集團(tuán)之間的戰(zhàn)斗不堪一擊。薩拉熱窩大事成為第一次世界大戰(zhàn)的導(dǎo)火線。

22：答案A,C,D,E

解析幼兒與少年是不同的年齡階段，屬于身心進(jìn)展的階段性。

23：答案C

解析人的身心進(jìn)展的階段性是指?jìng)€(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出來不同的總體特征及主要沖突，面臨著不同的進(jìn)展任務(wù)。

24：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】《中華人民共和國(guó)老師法》第三十七條規(guī)定，老師體罰同學(xué)。經(jīng)訓(xùn)練不改的，由所在學(xué)校、其他訓(xùn)練機(jī)構(gòu)或者訓(xùn)練行政部門賜予行政處分或者解聘。故本題選D。

25：答案C

解析老師把數(shù)學(xué)運(yùn)算用饅頭來演示，屬于理論聯(lián)系實(shí)際原則。

26：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】《國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出，主動(dòng)進(jìn)展學(xué)前訓(xùn)練，到2020年，普及學(xué)前一年訓(xùn)練，基本普及學(xué)前兩年訓(xùn)練，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年訓(xùn)練。重視。至3歲嬰幼兒訓(xùn)練。

27：答案A,C,E

解析問題解決具有目的性、認(rèn)知性、序列性三個(gè)基本特點(diǎn)。

28：答案C

解析對(duì)個(gè)別同學(xué)的訓(xùn)練也包括了對(duì)先進(jìn)生和后進(jìn)生的訓(xùn)練，需要和集體訓(xùn)練結(jié)合起來。

29：答案正確

解析

30：答案C

解析

31：答案A

解析1632年出版的《大教學(xué)論》是訓(xùn)練學(xué)開頭形成一門獨(dú)立學(xué)科的標(biāo)記，該書被認(rèn)為是近代第一本訓(xùn)練學(xué)著作。《學(xué)記》是我國(guó)也是世界上第一本特地論述訓(xùn)練問題的著作，《一般訓(xùn)練學(xué)》的是德國(guó)訓(xùn)練家赫爾巴特，《訓(xùn)練論》的是英國(guó)訓(xùn)練家斯賓塞，故選A。

32：答案C

解析短時(shí)記憶的容量是7±2，短時(shí)記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成生疏的、較大單位的信息體。

33：答案B

解析1904年，清政府頒布了《奏定初等學(xué)校堂章程》，奠定了學(xué)校訓(xùn)練在“新學(xué)制”中的法律地位，并規(guī)定初等學(xué)校訓(xùn)練為義務(wù)訓(xùn)練。

34：答案D

解析略

35：答案D

解析體育競(jìng)賽不是德育的主要途徑。

36：答案B

解析補(bǔ)償指?jìng)€(gè)人因心身某個(gè)方面有缺陷不能達(dá)到某種目標(biāo)時(shí)，有意識(shí)地實(shí)行其他能夠獵取成功的活動(dòng)來代償某種力氣缺陷而彌補(bǔ)因失敗造成的自卑感。

37：答案C

解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】題干中分號(hào)之前表述的是廣義環(huán)境文化，分號(hào)之后表述的是狹義環(huán)境文化，所以“它”指代狹義環(huán)境文化。故選C。

38：答案D

解析行為是人的思想品德的一個(gè)重要外部表現(xiàn)，是衡量?jī)和J(rèn)識(shí)與修養(yǎng)水平凹凸的重要標(biāo)記。

39：答案A

解析自我中心是前運(yùn)算階段的兒童思維的典型特點(diǎn)。

40：答案D

解析略

41：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】發(fā)電機(jī)的制造把人類社會(huì)帶入了電氣化時(shí)代。1831年，法拉第將一個(gè)封閉電路中的導(dǎo)線通過電磁場(chǎng)，導(dǎo)線轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有電流流過電線，法拉第因此了解到電和磁場(chǎng)之間有某種緊密的關(guān)聯(lián)，即電磁感應(yīng)原理。他還利用這個(gè)原理建筑了第一座發(fā)電機(jī)原型，其中包括了在磁場(chǎng)中回轉(zhuǎn)的銅盤，此發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了電力。第一臺(tái)具有有用價(jià)值的發(fā)電機(jī)是1867年由德國(guó)制造家韋納·馮·西門子做出來的。他對(duì)發(fā)電機(jī)提出了重大改進(jìn)，在發(fā)電機(jī)上不用磁鐵(即永久磁鐵)，而用電磁鐵，這樣可使磁力增加，產(chǎn)生強(qiáng)大的電流。因此法拉第和西門子為人類社會(huì)

42：答案A

解析文：文獻(xiàn)、古籍等。文，有文字記載的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》及各國(guó)典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻(xiàn)。司馬遷說“孔子以詩書