歲兒學習與展指南測試題時60鐘）幼兒園：

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成績：一、填空題（10）1、保證幼兒每睡)其中午睡一般應達到()小時右。午睡時間可根據(jù)幼兒的年齡、季節(jié)的變化和個體差異適當減少。2南》())、()、())五個領(lǐng)域描述幼兒的學習與發(fā)展。3每天的戶外活動時間一般不少于（時體育活動時間不少）小時。4、幼兒期是語發(fā)展，特別是（）發(fā)的重要時期。5、培養(yǎng)幼兒具良好的生活與衛(wèi)生習慣3-4的兒童不用臟手揉眼睛，連續(xù)看電視等不超過（）鐘，要提醒幼兒保護五官，如不亂挖耳朵、孔，看電視時保持()左右。6、幼兒的學習以（）為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進行的。7、5歲的兒能通過實物操作或其它法進行（）以內(nèi)的加減運算。8、在語言領(lǐng)域閱讀和書寫準備”中指出（）幼兒應會正確地寫自己的名字。9）歲的幼兒能用圖畫或其他符號進行記錄）歲幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。10、健康是指人在（）和）適應方面的良好狀態(tài)。二、單選題（20）1、在健康領(lǐng)域，3--4歲幼兒能行走()公里右途中可適當停歇

A0.5公里B1.5公里C1公里D2里2）歲幼兒會正確書寫自己的名字，寫畫時姿勢正確。A小班B中班大班3、5-6歲幼兒能單腳連續(xù)向前跳（）米左右。A5B8C7D4、5——6歲幼兒能快跑（）米左右。ABC25D305、——5幼兒能快跑（）米左右。ABC20D256、在健康領(lǐng)域,5--6歲幼兒能單手將沙包向前投擲)左右.A4B5C6D77．幼兒的社會主要是在日常生活中和（）中過觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來的。A游戲B教育勞動8．發(fā)現(xiàn)幼兒說時，要反思是否因自己對幼兒要求（）造成的。如果是，要及時調(diào)整自己的行為，同時要嚴肅地告訴幼兒說謊是不對的。A過高過矮B過高嚴C過嚴過多9．吃飯時不過（醒幼細嚼慢咽，不要邊吃邊玩。A大聲B急速C催促

10．科學領(lǐng)域包括兩個方面，是（A科學探究和數(shù)學認知B傾聽表達C閱讀與書寫11．藝術(shù)領(lǐng)域從()面，強調(diào)讓幼兒學會發(fā)現(xiàn)和感受外界與生活中美的事物，讓幼兒欣賞多種藝術(shù)形式和作品，萌發(fā)對美的感受和體驗。A人際交往和社會適應B感受與欣賞表現(xiàn)與創(chuàng)造C生活習慣與生活能力12）是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)美的主要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的。A

語言B藝術(shù)C

健康13．幼兒（）學的核心是激發(fā)探興趣，體驗探究過程，發(fā)初步的探究能力。A數(shù)學B科學C文學14、幼兒發(fā)脾氣時，老師不當?shù)奶幚矸绞绞牵ˋ冷處理，可以轉(zhuǎn)移其注意力；B不過分關(guān)注，但也要注意；C以適當?shù)耐{迫使他安靜；D在他平靜時做必要的疏導；15、下列說法不太符合—歲幼認知的是（）A

你和一個女孩打電話時，她也許會說我的新芭比娃娃好像你能通過電話看到那邊的情況一樣。B

如果一個孩子滑了一跤，頭磕到了桌子上，他也許會抱怨這張“壞桌子”為什么會傷害他。C

如果有兩串珠子，珠子的個數(shù)相同、大小一樣。其中紅的一串拉成直線，而藍的一串堆成一堆，孩子能理解兩串珠子是一樣長的。

16、數(shù)學認知的發(fā)展目標是（A初步感知生活數(shù)學的有用和有趣。B完全掌握形狀與空間關(guān)系。C深刻理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系。D能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學的方法來解決，體驗解決問題的樂趣。17.3—4的幼兒具有初步的書面表達愿望如喜歡（表一定的意思。A涂涂畫畫B圖和號C書寫方法D游戲18.）幼兒經(jīng)常問各種問題或好奇的擺弄物品。A2—3歲B歲C—5歲D歲19.用筷子飯最早是對多大幼兒的要（）A3-44-55-6D6歲以上20.兒在運語言進行交流的同時，也發(fā)展著（A環(huán)境適應能力B

人際交往能力C學習能力D感知力三、多選題（30分）1、科學領(lǐng)域中4--5幼兒能感知和區(qū)分物體的()等量方面特點，并能用相應的詞語描述。A粗細B薄C輕重D小2、4--5歲幼兒能使用（邊等方位詞描述物體的位置和運動方向。A上下B前后C里外D中間

3、幼兒的思維以具體形象思維為主的，應注重引導幼兒通過（）來行科學學習。A

直接感知B

親身體驗C

實際操作D間接經(jīng)驗4、幼兒身心健的重要標志是（）A發(fā)育良好的身體B強健體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作C愉快的情緒D良的生活習慣和基本生活能力5、下面哪些活可以發(fā)展幼兒的身體平衡能力、動作的協(xié)調(diào)和靈活性（）A走平衡木B沿地面直線、田埂行走C讓幼兒手拉手轉(zhuǎn)圈D蒙眼走路6、為了促進幼手的動作的靈活協(xié)調(diào)能力常生活中或幼兒園可以通過哪些活動進行（）A筷子吃飯B扣子C幫助媽摘菜葉、做面食等D讓幼兒進行畫、剪、折、粘等美工活動7、下面那些情或物品可能對幼兒形成安全隱患（）A熱水瓶、藥品、火柴、刀具B尖銳棱角的物體C在河邊、馬路邊玩耍D幼兒一個人在家8、幼兒園老師以從哪些方面交給幼兒生活自理的基本方法（）A穿脫衣服和鞋襪洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法C收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品

D讓幼兒從一樓獨自搬不重教具到三樓9、為了讓幼兒快適應新的人際關(guān)系下面些活動應該讓小朋友參（）A親朋好友的聚會，盡量讓小朋友在一起玩耍B大人帶小朋友和同伴一起郊游C為了安全只能夠同年級的小朋友一起做游戲活動D和不同班級的小朋友一起游戲10、經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務，要求幼兒完成并及時給予表揚，培養(yǎng)幼兒的（）A

責任心B自心C動手力11、增強幼兒的自尊心和自信心，可鼓勵幼兒（）A獨立做事B自主決定C多參加集體活動12、下列（）幼兒喜歡交往的表現(xiàn)。A喜歡結(jié)交新朋友B有問愿意請教C有高興的事愿意與大家分享13、下列（）人際交往方面的培養(yǎng)目標。A關(guān)心尊重他人喜歡群體生活C具有自主、自信、自尊的表現(xiàn)14、為幼兒創(chuàng)造交往的機會，讓幼兒體會交往的樂趣（）A集體活動B走串友C自由交往15、當幼兒與同伴發(fā)生矛盾或沖突時，可指導幼兒嘗試用（）等式解決。

A協(xié)商B交換輪流玩16、下面（）培養(yǎng)幼兒能遵守基本行為規(guī)范。A不私拿別人的東西B愛護公物C做錯勇于承認17、幼兒園應與（）密切合作，與學相互銜接，綜合利用各教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A中學B家庭C社區(qū)D社會18、我們應在（）中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。A生活情境B說活動C閱讀活動D講事活動19、用（）的方式讓幼兒過早識字不符合其學習特點和接受能力。A情景記憶B機械記憶C游戲活動D強化訓練20、在幼兒的語言能力的發(fā)展過程中，鼓勵和支持幼兒與（）交，讓幼兒想說，敢說，喜歡說并能得到積極回應。A同伴B家人C哥哥D成人四、簡答題（10分）1、在幼兒的語學習中，怎樣給幼兒創(chuàng)造交往的機會，體