《一棵橡樹》教學設計教學目標自主學會本課生字、詞，運用工具書或聯(lián)系上下文理解“與日俱增”、“高臨下”、“妄自尊大”、“不可一世”等詞語的意思。學習讀、找、悟、批合的方法，通過對重點詞句的理解，體會這棵橡樹的傲情緒。正確、流利、有感情朗讀課文，懂得“驕傲的人將失去朋友，無助的人必失敗”的道理。教學重點將自己的感受、體會感悟等批注在課文旁邊。從橡樹成長、驕傲、助、失敗的過程，明白“驕傲的人將失去朋友,無助人必然失敗”的道理。教學準備學生課前預習課文；用工具書識字解詞；橡樹圖片資料。教學時間1~2課時教學過程一、介紹橡樹，引入課師貼圖片這是一高大的橡樹橡樹的種類很多橡、白橡、栗橡等等，它世界上最大的開花植物。橡樹之老，1頁

高壽竟達多歲，子比手掌還大，果實堅硬，是松鼠等好玩動物的上等食品橡樹樹冠有多大，樹根就有多廣，地下風光和地上風情可媲美，人們把橡樹看作壯悍強大的象征。是啊，橡樹是挺威武的，這使它漸漸變得驕傲起來，并且隨著身材的長高枝葉的繁茂，橡樹的驕傲情緒也與日俱增來們一起看看課文中驕傲的橡樹是怎樣的。二、初讀課文，了解文大意生自由讀課文，勾畫本課生字新詞，并利用工具書，聯(lián)系上下文理解詞語點抓住“與日俱增”、“居高臨下”“妄自尊大”不可一世”“獨一無二”等）用自己喜歡的方式再課文，想想你知道些什么，并跟同桌交流。檢查初讀情況，抽生談課文內容。三、精讀課文，感悟理這是怎樣的一棵橡樹？（驕傲）它幾次砍掉周圍的樹木？體現(xiàn)在文中的哪段？由點及面，逐步感悟（）示范引路，掌方法（學習課文第2段（讀）自由讀課文第2，考：這一段主要寫誰干什么？態(tài)度怎樣？（找）課文哪些句體現(xiàn)了橡樹的驕傲、蠻橫？請找出2頁

來作上記號能出“居高臨下”、“輕蔑”、“大聲喊”等明顯的詞，師機板書；生找出橡樹的語言，師給予肯定并指出這是較為蓄地體現(xiàn)了橡樹的驕傲、蠻橫，指導讀出蠻橫的語氣（悟）從這些詞句中，你覺橡樹怎樣？有怎樣的感受，想說點什么？生1我從“大聲喊感受到橡樹變得脾氣暴躁目空一切。生2：我從“丑陋”“收拾”兩個詞可以看出橡樹心胸狹窄、唯我獨尊。生3我從“可憐”會到榛子樹的無辜無奈助…（批）學著書上的批注，把剛才的體會、感受寫在右邊的批注欄里；寫好后先在小組流，然后全班交流。師總結學習批讀文的方法：讀、找、、批。（）運用學法，多互動（學習課文第3~5段①小組合作，互動學。學生以四人為一合作小組，按照學習批讀文的方法批讀文的3~5段。②教師深入課堂，及點撥，相機指導。（）師生互動評議小組匯報。各小組派代表進行匯報，師生互動評議：從“氣越來越大的橡樹”、“橡樹并沒有3頁

就此罷休”、“大吵鬧的橡樹把它周圍的樹木都一棵棵斬盡了”體會出橡樹思上一天天發(fā)生著變化，驕傲情緒也與日俱增。從“命令”妄自尊大”“不可一世”“斬盡”等詞體會橡樹的唯我獨目一切…師相機板書有感情地朗讀第段，讀邊想象橡樹的神態(tài)、動作。橡樹為什么會這么驕呢？勾畫出描寫橡樹特點的詞語。粗壯高大、挺威武、亭亭如蓋)批讀第1段后交流。橡樹驕傲的結果是什呢？為什么會落到這種可悲的下場？你從中明白了什？批讀第6。(1)勾畫出狂風肆虐橡樹被狂風折磨的詞語。批注出自己的感受和體會。(2)小組交流后推薦學在全班交流。有感情地朗讀全文。四、總結全文，升華題(驕傲的人將失去朋友，無助的人必然失敗。五、拓展練筆，生命白這棵高大的橡樹本來以不被狂風吹斷的。