小學(xué)書法教育內(nèi)容的構(gòu)建及實(shí)施的研究開題報(bào)告系中所受的重視和普及程度，存在著滯后的狀態(tài)。2001年6月教育易誤事，練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病?！敝τ谡n堂，落實(shí)于班級(jí)，成長(zhǎng)于活動(dòng)。(1習(xí)慣。(3)落實(shí)于班級(jí)，是在全校形成濃厚氛圍， (4)成長(zhǎng)于活動(dòng)，是在常規(guī)教學(xué)中，加強(qiáng)趣味，開拓思維，促進(jìn)教小學(xué)書法教育是指在XX小學(xué)全體教師及一年級(jí)至六年級(jí)階段開小學(xué)書法教育促進(jìn)素質(zhì)教育是指在XX小學(xué)開展書法教育，以促進(jìn)XX小學(xué)師生書寫能力的培養(yǎng)及整體素質(zhì)的提高，促使每位師生的小學(xué)書法教育內(nèi)容的構(gòu)建及實(shí)施的研究與實(shí)踐是指XX小學(xué)教育，以期XX小學(xué)全體學(xué)生整體寫字能力及整體素質(zhì)的有所提高，同(一)研究目標(biāo)種先進(jìn)的教學(xué)理論(如建構(gòu)主義理論、多元智能理論等)進(jìn)行整合、4、案例分析法：研究者選定部分典型的學(xué)校(學(xué)生)群體，以4.技術(shù)路線(1)小學(xué)書法校本教學(xué)模式、方法途徑的研究(2)小學(xué)不同年段硬筆書法質(zhì)量考核體系的研究一個(gè)年級(jí)段的學(xué)生的硬筆書寫應(yīng)該達(dá)到怎樣的水平?這要在課題的(3)構(gòu)建小學(xué)書法校本教學(xué)的新模式費(fèi)15萬(wàn)元，為課題研究提供了較好的物力和財(cái)力，確保課題研究順(-)第一階段：課題研究準(zhǔn)備階段(20XX年12月——20XX年3月)2.收集、整理傳統(tǒng)書法藝術(shù)文化資源，國(guó)學(xué)素材(二)第二階段：研究實(shí)施階段(20XX年4月——20XX年6月)(三)第三階段：研究總結(jié)階段(20XX年7——20XX年12月)1、收集整理課題研究的資料，統(tǒng)計(jì)分析處理，2、總結(jié)課題成果，撰寫課題報(bào)告，并提請(qǐng)主十一、預(yù)期成果段成果成果名稱成果形式完成時(shí)間負(fù)責(zé)人小學(xué)書法教育內(nèi)容的構(gòu)建及實(shí)施途徑、方法的調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告小學(xué)書法教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)案例集容體系師生書法教育成果及作品集徑、方法終成小學(xué)書法教育內(nèi)容的構(gòu)建及實(shí)施途徑、方法的研究報(bào)告論文集書法校本教材、教學(xué)設(shè)計(jì)校果集本教材小學(xué)書法教育內(nèi)容的構(gòu)建及實(shí)施途徑、方法的工作報(bào)告一作報(bào)告完善研究組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。成立以XX小學(xué)校長(zhǎng)謝顯東任組長(zhǎng)，學(xué)組長(zhǎng)由XX區(qū)XX小學(xué)XX同志擔(dān)任，成員有學(xué)校副校長(zhǎng)、重慶市慶市美術(shù)骨干教師XX同志；書法教師XX、XXX、XXX、XX等。2.課題組成員XX同志參與課題設(shè)計(jì)，重點(diǎn)承擔(dān)課題評(píng)價(jià)改革研4.課題組成員XX同志參與課題設(shè)計(jì)，重點(diǎn)承擔(dān)學(xué)生有效策略研籌集經(jīng)費(fèi)15萬(wàn)元，經(jīng)費(fèi)開支具體用于資料費(fèi)1萬(wàn)元、國(guó)內(nèi)調(diào)研差旅費(fèi)3萬(wàn)元、小型會(huì)議費(fèi)、活動(dòng)研究6萬(wàn)元、計(jì)算機(jī)使用費(fèi)0.5萬(wàn)