第第頁做橡皮泥的教案

做橡皮泥的教案1

制作目的：

引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與制造力。

制作對(duì)象：

小鳥

制作預(yù)備：

各種顏色的橡皮泥。

制作過程：

1.取紅色橡皮泥搓個(gè)圓球；

2.將搓好的圓球略微搓長(zhǎng)；

3.再將其捏扁一些，同樣的方法，捏出兩個(gè)相同的，是小鳥的翅膀；

4.取藍(lán)色橡皮泥搓個(gè)大的圓球；

5.將橡皮泥的一頭搓細(xì)；

6.取黃色橡皮泥，搓成一個(gè)小小的圓錐體；

7.做一對(duì)小小的黑眼睛，并且將各部分組裝，就能夠完成。

結(jié)束語：

以上就是關(guān)于小鳥的橡皮泥手工制作，孩子們依據(jù)上面的圖文提示，試著做一只可愛的小鳥吧。

做橡皮泥的教案2

活動(dòng)預(yù)備：

1、有條件的話，在墻上張貼有關(guān)雕塑藝術(shù)品的圖片。

2、橡皮泥、節(jié)奏明快的音樂。

活動(dòng)過程：

1、雕塑游戲

——今日我們一起來玩雕塑家雕塑作品的游戲。老師來扮“雕塑家”，你們每人都是一塊“橡皮泥”橡皮泥軟軟的，可以被人們?nèi)我馑茉斐筛魇礁鳂拥耐庑巍?/p>

——“雕塑家”作出塑造狀，“橡皮泥”依據(jù)自己的理解和想象塑造出各種大樹。如身體站直，兩只胳膊伸過頭頂，兩手相交在頭的上方，形成一個(gè)半圓形樹冠，塑造出一棵大樹。

——“雕塑家”逐一說出各種物品的名稱，如茶壺、桌子、山、房子等，請(qǐng)幼兒一一塑造。

——老師請(qǐng)個(gè)別幼兒扮做“雕塑家”，想出要塑造的作品，讓其他幼兒表現(xiàn)。

——請(qǐng)幼兒兩人合作仿照蹺蹺板，體驗(yàn)協(xié)調(diào)行動(dòng)的須要。

——啟發(fā)幼兒兩兩合作，仿照一臺(tái)機(jī)器，協(xié)調(diào)行動(dòng)，共同表現(xiàn)出它們“工作”的狀況。如吸塵器、洗衣機(jī)、推土機(jī)等，一個(gè)幼兒做機(jī)器的一部分，另一個(gè)幼兒做另一部分，還可以配上聲響效果。

2、即興表演

——幼兒依據(jù)自己的想象仿照一個(gè)物體，請(qǐng)其余幼兒猜猜是什么。

——在節(jié)奏明快的音樂聲中，組織幼兒進(jìn)行“超市”游戲。一至兩個(gè)幼兒扮演顧客，其余幼兒以較快的速度擺好一件物品的造型，保持不動(dòng)，老師也參加其中，等待顧客來詢問、選擇。當(dāng)顧客問“你是什么”時(shí)，幼兒要馬上回答，并盡可能讓顧客挑走，被挑走的幼兒就跟隨在顧客后面。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)四周環(huán)境中的各種事物，提高身體的表達(dá)技能。

2、進(jìn)展對(duì)空間、外形的感知。

做橡皮泥的教案3

設(shè)計(jì)意圖：

在幼兒園美術(shù)教學(xué)中，泥工作為其中的一個(gè)重要組成部分，深受幼兒喜歡，孩子們對(duì)玩泥工特別感愛好。當(dāng)你給他們一團(tuán)泥時(shí)，他們會(huì)很興奮地反復(fù)捏著玩，這時(shí)幼兒的手指和肌肉便得到了熬煉?！疤呛J”是幼兒熟識(shí)的，感愛好的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，依據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在積極的活動(dòng)氛圍中掌控了團(tuán)泥的技能，加強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、敏捷性，充分表達(dá)了玩中學(xué)，學(xué)中樂的思想。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知糖葫蘆的外形及顏色。

2、幼兒初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)協(xié)作技能。

3、培育幼兒的觀測(cè)力和細(xì)心做事的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、ppt課件

活動(dòng)過程：

一、出示一串糖葫蘆，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)。

師：珍寶們，你們看吳老師今日帶來了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長(zhǎng)什么樣子呀？誰來說說看？

幼兒自由表述。

師小結(jié)：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師：珍寶們喜愛吃糖葫蘆嗎？

幼：喜愛。

〔評(píng)析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的愛好，在感愛好的基礎(chǔ)上讓幼兒們認(rèn)真觀測(cè)糖葫蘆的外形以及顏色，一下子就調(diào)動(dòng)起幼兒們的積極性?！?/p>

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜愛，特別想吃。可是熊大不會(huì)做，誰來幫幫忙？你會(huì)做糖葫蘆嗎？

幼：不會(huì)。

師：那我們一起來看一看這里面的師傅究竟是怎么做的？

播放視頻，老師進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解。

〔評(píng)析：由于熊大是幼兒們喜愛的一個(gè)卡通人物，幼兒們很喜愛，在觀看視頻的時(shí)候幼兒們的留意力集中，并初步知道團(tuán)泥的基本技能。〕

三、老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1、老師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來試一試，看看做的對(duì)不對(duì)。

老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個(gè)小紅球。然后把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當(dāng)心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

老師在制作的過程中引導(dǎo)小伙伴一起跟著老師做一做。

〔評(píng)析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時(shí)候特意強(qiáng)調(diào)如何運(yùn)用竹棍?！?/p>

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對(duì)不對(duì)？

幼：對(duì)。

師：你喜愛嗎？

幼：喜愛。

師：哪個(gè)聰慧的寶寶來說說看是怎么做的？

師：那你會(huì)做了嗎？我們一起來試一試，要當(dāng)心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，老師巡回指導(dǎo)。

〔評(píng)析：通過老師的示范以及幼兒的參加，一起說一說、做一做，初步學(xué)習(xí)團(tuán)泥的技能，完善第二個(gè)目標(biāo)。在我實(shí)際操作的過程中幼兒們特別感愛好，都想上來試一試，充分融入了本次活動(dòng)中?！?/p>

四、講評(píng)幼兒作品。

師：小伙伴的糖葫蘆做的真棒。老師好喜愛呀！你最喜愛哪一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

〔評(píng)析：小伙伴的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的'糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動(dòng)腦筋做了彩色的糖葫蘆?！?/p>

五、活動(dòng)延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么美麗的糖葫蘆，確定快樂極了。

做橡皮泥的教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)玩橡皮泥的樂趣。

2、學(xué)習(xí)橡皮泥的各種玩法，熬煉幼兒手眼腦的協(xié)調(diào)技能。

3、能用自己喜愛的方式制作毛毛蟲。

活動(dòng)預(yù)備

各種顏色的橡皮泥假設(shè)干、輕音樂、毛毛蟲的圖片〔卡通版〕、用綠色卡紙制作的大樹葉。

活動(dòng)過程

一、探究玩法。

——〔播放輕音樂〕師：請(qǐng)大家張開小手，跟老師一起做手指運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節(jié)。學(xué)習(xí)動(dòng)作捏、揉、搓等。

——出示橡皮泥，跟幼兒爭(zhēng)論橡皮泥的玩法和考前須知?！踩绮荒軐⒉煌伾幕煸谝黄穑荒苊淤M(fèi)等等〕

——幼兒自由探究橡皮泥的玩法。

——請(qǐng)幼兒共享溝通玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊溝通邊用橡皮泥學(xué)習(xí)各種玩法。

二、感知觀賞。

——師：我們學(xué)過毛毛蟲變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲長(zhǎng)什么樣子？

——出示各種毛毛蟲的圖片，感知毛毛蟲的形狀特征和各種姿態(tài)。

——爭(zhēng)論用橡皮泥制作毛毛蟲的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲；搓成長(zhǎng)條，捏成一節(jié)一節(jié)成毛毛蟲等。

三、制作毛毛蟲。

——出示事先預(yù)備好的大樹葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲的愛好。

——幼兒用自己喜愛的方式制作毛毛蟲?！仓谱髅x的步驟也可參考幼兒用書〕

四、毛毛蟲展覽會(huì)。

——請(qǐng)幼兒給自己做好的毛毛蟲取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。

——請(qǐng)幼兒把做好的毛毛蟲擺放在事先預(yù)備的樹葉上，做一個(gè)毛毛蟲展覽會(huì)，請(qǐng)全班幼兒有秩序地觀賞同伴的作品。

活動(dòng)應(yīng)變

沒有橡皮泥的幼兒園可以用面粉團(tuán)或者紙粘土來代替。

活動(dòng)延伸

可以讓幼兒制作自己想做的小動(dòng)物。例如：小蛇等等。

區(qū)角活動(dòng)

美工區(qū)：投放橡皮泥，讓幼兒自由創(chuàng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將幼兒的毛毛蟲作品放在作品展示區(qū)內(nèi)。

家園同步

請(qǐng)家長(zhǎng)支持和鼓舞幼兒多玩橡皮泥〔紙粘土〕的游戲，熬煉幼兒手眼協(xié)調(diào)技能，拓展幼兒的思維。

隨機(jī)教育

鼓舞幼兒在生活中的創(chuàng)作，鼓舞幼兒大膽的思維，大膽地創(chuàng)作。

做橡皮泥的教案5

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)同學(xué)用彩泥來表現(xiàn)生活中的事物，體驗(yàn)材料帶來的美感。

2．在創(chuàng)作過程中強(qiáng)調(diào)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神。

3．培育同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦技能。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．彩泥制作方法的掌控及其運(yùn)用。

2．彩泥的色調(diào)搭配。

教學(xué)難點(diǎn)：

利用彩泥大膽地造型

教學(xué)預(yù)備：

教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。

教學(xué)課時(shí)：

2課時(shí)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

小伙伴，看屏幕上都有什么？是用什么做的？〔橡皮泥〕對(duì)，我們今日就里學(xué)習(xí)用橡皮泥來制作這些。

二、啟發(fā)爭(zhēng)論

1．拍手歌：彩泥世界歡樂多，捏一捏，搓一搓，今日我們來做什么？

2．同學(xué)自由回答，老師小結(jié)：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜愛的都可以做。

三、老師示范制作，并教同學(xué)掌控簡(jiǎn)約的制作方法

1．出示材料，并引導(dǎo)同學(xué)配色?！惨院麨槔?/p>

想一想蝴蝶是什么樣子的，請(qǐng)同學(xué)來想象。同學(xué)說，老師現(xiàn)場(chǎng)制作〔頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等〕，并由同學(xué)選擇顏色搭配，〔提示同學(xué)制作時(shí)需先后再前，先遠(yuǎn)后近，先下再上，運(yùn)用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法〕，做出一個(gè)蝴蝶。

2．啟發(fā)同學(xué)想象，利用生活中事物來添加景色

以蝴蝶在花叢中飄舞，請(qǐng)同學(xué)配上景色，同學(xué)回答，老師從中選擇，依次配上艷麗的花朵，小草或其它景物等。〔添加的景色也可用繪畫的方式〕

四、溝通探究學(xué)習(xí)

1．師：看了剛才蝴蝶的制作過程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？〔語言激趣〕

2．分小組溝通爭(zhēng)論：想好了？那就說出來給大家聽聽，看看誰的想法最有