初二思想品德課程教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提升學(xué)生的道德水平，增加處事力量，促使自身進(jìn)展。教會(huì)學(xué)生與同學(xué)、教師結(jié)伴同行，走過(guò)美妙的青春，走向幸福的人生。在沖突的學(xué)習(xí)中化解沖突，安康成長(zhǎng)。隨著日益擴(kuò)大的開放，教會(huì)學(xué)生了解外國(guó)文化、風(fēng)俗，汲取其他民族文化的精華，擅長(zhǎng)與不同國(guó)家、民族的人交往。在錯(cuò)綜簡(jiǎn)單的交往中，如何以誠(chéng)意待人，做一個(gè)敬重懂禮貌，講禮儀的人。

教學(xué)內(nèi)容分析：

共有四個(gè)單元：第一單元相親相愛(ài)一家人，有“愛(ài)在屋檐下”和“我與父母教朋友”兩課組成，本冊(cè)書把學(xué)會(huì)交往作為主線，培育學(xué)生的交往力量是教學(xué)重點(diǎn)，第一單元以與父母交往作為開篇，有著現(xiàn)實(shí)的重要意義。其次單元師友結(jié)伴同行，有“同儕攜手共進(jìn)”和“教師伴我成長(zhǎng)”兩組成，這一單元是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)與同學(xué)和教師的交往，是上一單元的深化。第三單元我們的朋友遍天下，有“多元化地球村”和“網(wǎng)絡(luò)交往新空間”組成，這一單元是前兩個(gè)單元的擴(kuò)展，講的是世界范圍以及網(wǎng)絡(luò)世界的交往，屬于面對(duì)將來(lái)的教育。第四單元交往藝術(shù)新思維，有“友好交往禮為先”、“競(jìng)爭(zhēng)合作求雙贏”、“心有他人天地寬”、和“誠(chéng)信做人到永久”四課組成，教育學(xué)生如何有好交往、如何合作競(jìng)爭(zhēng)、如何關(guān)懷他人、如何誠(chéng)信做人，是本冊(cè)教材的”核心局部。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往，提高學(xué)生的交往力量。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，做一個(gè)懂競(jìng)爭(zhēng)，知合作，能寬讓，講公平，善體諒，誠(chéng)懇守信的人。

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)于師生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的沖突如何化解。如何處理父母與子女之間的沖突?？酥颇娣葱睦?。教會(huì)學(xué)生形成良好的交往品德、把握交往的藝術(shù)。

教學(xué)方法：

講授法、爭(zhēng)論法、自學(xué)法、練習(xí)法。

學(xué)情分析：

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺(jué)，學(xué)習(xí)目的明確，主動(dòng)性較強(qiáng)，上課精力比擬集中，作業(yè)能仔細(xì)完成，這局部學(xué)生不需要花費(fèi)太多的時(shí)間。也有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不自覺(jué)，上課精力不集中，講話，不留意聽講，作業(yè)又不仔細(xì)按時(shí)完成，教師要多專心。教師嚴(yán)格要求學(xué)生、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使這一局部學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

實(shí)施目標(biāo)的方法：

1、重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)，留意學(xué)生的承受性，注意學(xué)生的互動(dòng)合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性。激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)，用活動(dòng)激發(fā)和提升學(xué)生的體驗(yàn)。在親身體驗(yàn)中進(jìn)展。

2、注意學(xué)生的互動(dòng)合作，互動(dòng)活動(dòng)蘊(yùn)涵著人文關(guān)心，在學(xué)生的互動(dòng)活動(dòng)中提高教學(xué)的實(shí)效性。突出探究式學(xué)習(xí)，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究。

3、加強(qiáng)學(xué)生的道德實(shí)踐，爭(zhēng)論社會(huì)現(xiàn)實(shí)與自我成長(zhǎng)的問(wèn)題，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件。

4、搞好教學(xué)還要抓好以下幾個(gè)問(wèn)題：

第一、充分了解學(xué)生的生活實(shí)際，這是教學(xué)的根底。

其次、分析透徹活動(dòng)和材料，這是傳授概念、觀點(diǎn)的前