初二數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)

本次試卷是吳虎教師細(xì)心編輯的試卷.測(cè)查內(nèi)容為北師大版八年級(jí)上冊(cè)勾股定理、實(shí)數(shù)、生活中的平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形(平行四邊形)四章內(nèi)容，主要考察學(xué)生對(duì)概念、定義、性質(zhì)、判定的理解與應(yīng)用，以及學(xué)生計(jì)算力量和動(dòng)手力量的考察。學(xué)校組織了嚴(yán)格的考試，閱卷也是數(shù)學(xué)教研組進(jìn)展流水作業(yè),可謂組織嚴(yán)密，能有效的反映學(xué)生的把握狀況。試題掩蓋面較廣,敏捷多樣,難易適中。填空，選擇題局部教根底，作圖題適中，計(jì)算、說(shuō)理和解答題屬于中偏下難度，便于學(xué)生解答.建議今后適當(dāng)增加中上難度的試題,表達(dá)階梯性，讓中上水平的學(xué)生有所拓展、發(fā)揮。

從學(xué)生答卷狀況來(lái)看,消失了對(duì)無(wú)理數(shù)的常見形式與其近似值的理解不夠;沒有很好地理解算術(shù)平方根與平方根的區(qū)分與聯(lián)系以及算術(shù)平方根的意義與其表示方法的必定聯(lián)系;數(shù)形結(jié)合力量不夠強(qiáng),找規(guī)律的方法不能嫻熟運(yùn)用;對(duì)實(shí)數(shù)的化簡(jiǎn)不夠精確、不能夠留意符號(hào);平移作圖不能把握其性質(zhì)特征;應(yīng)用問題題意理解不透;幾何說(shuō)理規(guī)律思維不強(qiáng)、語(yǔ)言表達(dá)不精確等問題。

鑒于學(xué)生消失的以上問題在今后的教學(xué)中需要從以下幾方面做起：

1、進(jìn)一步深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，特殊是了解中下水平學(xué)生對(duì)學(xué)問的把握狀況，加大對(duì)根底學(xué)問的穩(wěn)固力度。如根本運(yùn)算法則，根本概念，數(shù)學(xué)中常用方法等。將以上問題的.解決細(xì)化到每一節(jié)課堂,對(duì)概念的教學(xué)中要讓學(xué)生從本質(zhì)上了解概念的內(nèi)涵.

2、強(qiáng)化學(xué)生的計(jì)算力量,細(xì)化每一步驟,反復(fù)訓(xùn)練,以便學(xué)生發(fā)覺錯(cuò)誤準(zhǔn)時(shí)改正，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練我信任學(xué)生的計(jì)算力量確定會(huì)提高的。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)手力量的培育，在平常的教學(xué)中就要注意讓學(xué)生多動(dòng)手、勤思索，尤其幾何教學(xué)中要充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解由感性熟悉上升到理性熟悉，對(duì)學(xué)生的思維培育也會(huì)大有好處。

4、針對(duì)期中考說(shuō)理局部較為薄弱，今后加強(qiáng)學(xué)生說(shuō)理表達(dá)的指導(dǎo)及訓(xùn)練,同時(shí)強(qiáng)化學(xué)生的積極探究精神、主動(dòng)參加意識(shí)和動(dòng)手力量.充分發(fā)揮幾何圖形的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生通過剪、拼、擺，去發(fā)覺結(jié)論再去論證結(jié)論，這樣可使學(xué)生對(duì)學(xué)問的理解由感性熟悉上升到理性熟悉，對(duì)學(xué)生的思維培育也會(huì)大有好處。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)、作業(yè)督查,使學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)問到達(dá)嫻熟運(yùn)用。教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。更加注意因材施教。對(duì)各層次的學(xué)生要區(qū)分對(duì)待。

教學(xué)中實(shí)行的措施:

1、積極走進(jìn)學(xué)生，多與他們溝通、談心，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫忙學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念，培育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生能夠樂中學(xué)、學(xué)中樂。

2、抓住優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)實(shí)行“優(yōu)幫差一幫一”、“中幫中比一比”的學(xué)習(xí)互助組，形成學(xué)習(xí)“你掙我敢”的學(xué)習(xí)氣氛。

3、幫忙學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，尤其是獨(dú)立思索，仔細(xì)完成作業(yè)的習(xí)慣。

總之期中考試