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文檔簡介

教育概論知到章節(jié)測試答案智慧樹2023年最新山東女子學院第一章測試被人們稱為“百科全書式的哲學家”的是(

參考答案:

亞里士多德西方最早論述教育問題的著作是(

參考答案:

《雄辯術(shù)原理》主張“做中學”的學者是(

參考答案:

杜威以下(

)是洛克的著作。

參考答案:

《教育漫話》赫爾巴特主張在倫理學的基礎(chǔ)上建立教育目的論,在(

)的基礎(chǔ)上建立教學方法論。

參考答案:

心理學第二章測試我國最早的學校形態(tài)出現(xiàn)在(

)。

參考答案:

奴隸社會

下列不屬于原始社會教育特征的是(

)。

參考答案:

等級性

認為教育是一種無意識的模仿的教育家是(

)。

參考答案:

孟祿教育的生物起源說認為教育起源于(

)。

參考答案:

人類的本能原始社會的教育與生產(chǎn)勞動相脫離,具有非生產(chǎn)性。(

參考答案:

錯第三章測試“關(guān)鍵期內(nèi)施加教育”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的(

)。

參考答案:

不平衡性

張海迪的事跡體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的(

)。

參考答案:

整體互補性以下持教育萬能論觀點的人是(

)。

參考答案:

洛克“狼孩”現(xiàn)象說明了(

)對人身心發(fā)展的影響。

參考答案:

環(huán)境教育對人的發(fā)展起主導作用,所以教育能夠決定人的發(fā)展。

參考答案:

錯第四章測試對教育發(fā)展的規(guī)模和速度具有最終決定作用的是(

)。

參考答案:

經(jīng)濟發(fā)展決定教育目的的因素是(

)。

參考答案:

政治教育的本質(zhì)屬性是(

)。

參考答案:

培養(yǎng)人的社會活動教育對政治經(jīng)濟具有促進作用,但有時也會起到阻礙作用。(

)

參考答案:

對教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人。

參考答案:

對第五章測試教育應(yīng)當以社會為出發(fā)點,滿足社會的發(fā)展需求。從教育目的的價值取向看,這個觀點屬于(

)

參考答案:

社會本位論

《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于(

)年。

參考答案:

1986

封建社會的教育目的是培養(yǎng)“明人倫”的君子,現(xiàn)代社會則是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。這說明教育目的具有社會性和時代性。()

參考答案:

對教育目的具有定向、評價和調(diào)控等功能。(

參考答案:

對課程的教學目標是落實教育目的的基本點,它又可以細化成(

)。

參考答案:

知識目標;能力目標;情感態(tài)度目標第六章測試新中國第一個現(xiàn)代學制確定于(

)年。

參考答案:

1951義務(wù)教育發(fā)源于(

)。

參考答案:

德國一切教育立法的依據(jù)是(

)。

參考答案:

《憲法》清朝末年頒布的《壬寅學制》抄襲的日本的教育制度。(

參考答案:

對1922年頒布的壬戌學制以美國學制為藍本,又稱為“六三三制”。(

參考答案:

對第七章測試經(jīng)驗主義課程論的代表人物是美國的學者(

)。

參考答案:

杜威國家課程具有強制性。(

參考答案:

對由省、自治區(qū)、直轄市的教育行政機構(gòu)編寫的課程是(

)。

參考答案:

地方課程學校中的人際關(guān)系屬于隱性課程。(

參考答案:

對我國的“六藝”和西方的“七藝”屬于(

)。

參考答案:

學科課程第八章測試要督促學生及時進行復習反映了(

)。

參考答案:

鞏固性教學原則教師運用口頭語言系統(tǒng)地向?qū)W生傳授知識的一種方法是(

)。

參考答案:

講授法學生認識的主要任務(wù)是學習間接經(jīng)驗,但是必須以學生個人的直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)。()

參考答案:

對只有生動活潑地理解和創(chuàng)造性地運用知識,才能使智力得到發(fā)展。()

參考答案:

對教學是學校的唯一工作。()

參考答案:

錯第九章測試社會主義學校德育區(qū)別于剝削階級學校德育的根本標志是()。

參考答案:

方向性原則教師組織學生參加多種實踐活動,使其接受考驗,以培養(yǎng)優(yōu)秀思想品德的方法是(

)。

參考答案:

指導實踐法通過榜樣的優(yōu)秀事跡對學生進行教育的德育方法是(

)。

參考答案:

榜樣示范法德育就是道德品質(zhì)教育。(

參考答案:

錯德育包含知、情、意、行四端。(

參考答案:

對第十章測試學生具有的最基本的權(quán)利是(

)。

參考答案:

人身自由權(quán)教師最基本的角色是()。

參考答案:

傳授者教師為人師表屬于教師素養(yǎng)中的()。

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