川教版六年級(jí)英語上冊(cè)第三單元教材分析第一頁，共23頁。單元設(shè)計(jì)思路

本單元介紹了西方國家的三個(gè)重要節(jié)日：萬圣節(jié)、感恩節(jié)和圣誕節(jié)，同時(shí)還介紹了中國的傳統(tǒng)佳節(jié)-中秋節(jié)。通過教學(xué)，旨在幫助孩子們拓展英語知識(shí)和發(fā)展英語能力，幫助他們進(jìn)一步了解本民族文化和西方國家的文化。let‘stalk部分通過對(duì)話介紹了各節(jié)日相關(guān)的文化知識(shí)，綜合訓(xùn)練每課相關(guān)的重要單詞和句型。Workinpairs部分的主要目的是教學(xué)新句型，復(fù)習(xí)舊單詞，如not和the的用法，“what‘sthis”,“whatarethese/those”,“who‘sthis”，“whoarethey”等。let‘slearn板塊主要教學(xué)與各節(jié)日相關(guān)的單詞并引導(dǎo)學(xué)生講這些新詞套入workinpairs的句型中練習(xí)。這兩個(gè)板塊相互依存，較好地體現(xiàn)了“新句型套舊單詞，舊句型套新單詞”的原則。其他部分則是從聽、說、讀、寫、唱、做等方面對(duì)本單元的單詞、句型和主題進(jìn)行的綜合訓(xùn)練。Look，listenandsay和Look,matchandsay等板塊主要對(duì)自然拼讀法中的字母組合進(jìn)行教學(xué)和操練。板塊readandunderstand和learntouse“，”等則是對(duì)學(xué)生初步閱讀和寫作能力的系統(tǒng)培訓(xùn)。第二頁，共23頁。教學(xué)方法指導(dǎo)1.確立切合實(shí)際的目標(biāo)2.采用適合小學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)原理和方法3.幫助學(xué)生記牢一些重要的英語材料第三頁，共23頁。學(xué)生情況分析1.學(xué)生對(duì)三個(gè)國外的節(jié)日只有初步的了解。對(duì)與學(xué)生來說，完全是一種全新的文化現(xiàn)象。2.學(xué)生對(duì)與語法的學(xué)習(xí)是相當(dāng)吃力的，課文中的語法也是比較多的。3.同時(shí)，學(xué)生對(duì)與這些文化現(xiàn)象，又是相當(dāng)感興趣的。4.學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差異較大，教師選擇教法時(shí)候，需要設(shè)置分層練習(xí)內(nèi)容。第四頁，共23頁。Lesson1Happyhallowen

教學(xué)目標(biāo)1.教學(xué)與萬圣節(jié)相關(guān)的詞語，要求發(fā)音準(zhǔn)確，能理解詞義并正確應(yīng)用。2.能熟練運(yùn)用對(duì)事物進(jìn)行判斷的句型“Thisis/Theseare…”“Thatis/Thosearenot…”。3.通過教學(xué)與萬圣節(jié)相關(guān)的對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的聽力及表達(dá)能力。4.通過教學(xué)短文，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的能力，引導(dǎo)學(xué)生了解該節(jié)日的特點(diǎn)，記住西方文化。5.能理解逗號(hào)在列舉系列項(xiàng)目中的用法，并能正確應(yīng)用。6.能夠通過學(xué)習(xí)自然拼讀法熟悉含有字母ar,er,ir和ur的單詞的讀音，并能拼讀單詞。第五頁，共23頁。Happyhallowen

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.本課詞語的正確發(fā)音和拼讀2.本課字幕組合ar,er,ir,ur及相關(guān)單詞的拼讀。3.能使用本課的句型進(jìn)行回答。4.熟悉與萬圣節(jié)相關(guān)的文化知識(shí)，并能向他人簡單介紹。5.能夠在列舉系列項(xiàng)目時(shí)正確使用逗號(hào)。第六頁，共23頁。Happyhallowen

教學(xué)內(nèi)容及注意事項(xiàng)11.教學(xué)中注意朗讀，形成學(xué)生對(duì)與文本直接的體驗(yàn)。2.在朗讀的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生記憶基本的詞匯和句式。

如句子“

Aretheymadeofpumpkins?”讓學(xué)生熟讀，并記憶句子含義后，可以讓學(xué)生記住“madeof”這種短語搭配；也能讓學(xué)生記憶一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)。3.重視學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)，練習(xí)活動(dòng)可以是全班一起做，也可以是分小組完成。課文學(xué)習(xí)完后，通過課后的“Listentothedialogue…”來檢查學(xué)生對(duì)于課文內(nèi)容的掌握情況。4.具體的語法知識(shí)的注意點(diǎn):第七頁，共23頁。Happyhallowen

教學(xué)內(nèi)容及注意事項(xiàng)2(1）詞匯、短語Let‘slearn部分。

“bemadeof”時(shí)，強(qiáng)調(diào)of后面應(yīng)該用的是材料“pumpkins”

，并且三個(gè)部分是組合使用的，“be”是隨句子中的主語和時(shí)態(tài)而變化的。

拓展結(jié)合生活實(shí)際學(xué)習(xí)“madeinChina”，madein后面應(yīng)該是生產(chǎn)的地點(diǎn)。

“beafraidof”也是組合使用的，“be”隨主語和時(shí)態(tài)會(huì)變化。

教學(xué)”hate”時(shí)，咬讓學(xué)生明確詞性是動(dòng)詞，拓展反義詞like/love.(2)Let‘stalk部分的教學(xué)A.朗讀熟練之后。將句子分組學(xué)習(xí)，如:Whataretheyfor?和TheyareforHallowen.B.邊讀課文，邊讓學(xué)生復(fù)述課文的內(nèi)容，識(shí)記詞語。第八頁，共23頁。Happyhallowen

教學(xué)內(nèi)容及注意事項(xiàng)C.情景對(duì)話也是必不可少的，分角色朗讀（3）小組活動(dòng)workinpairs.

本部分學(xué)習(xí)上可以靈活要求?？梢詮膖hisis和thatis學(xué)習(xí)練習(xí)好以后，在過渡到theseare和thoseare的學(xué)習(xí)上去；也可以學(xué)習(xí)thisis以后，橫比學(xué)習(xí)theseare，再學(xué)習(xí)thatis到橫比學(xué)習(xí)thoseare.綜合練習(xí)。例：左邊的Thisisashark.→Thesearesharks.

右邊的Thatisnotadragonfly.←Thosearenotdragonflies.結(jié)合次部分的練習(xí)，可以完成后面的“Fillintheblanks…”的蘭溪活動(dòng)。

（4）句式轉(zhuǎn)換Isthis/that/itacat?可以結(jié)合復(fù)習(xí)課文語句“Aretheymadeofpumpkins?”進(jìn)行練習(xí)。

第九頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

教育、教學(xué)目標(biāo)

1.教學(xué)與感恩節(jié)和中秋節(jié)相關(guān)的單詞，要求發(fā)音正確，理解詞義。2.學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)知識(shí)，熟悉電子郵件的基本的基本格式，并進(jìn)行中西方節(jié)日的比較。3.掌握a和the的用法，特別是the的特別用法。4.能夠讀懂小時(shí)并能有感情的朗讀。5.能夠熟練拼讀與字幕組合or/oor,al,au和aw相關(guān)的單詞，擴(kuò)大詞匯量。6.通過范例，學(xué)習(xí)引號(hào)的用途。第十頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.本課單詞的正確發(fā)音和拼讀。2.能夠熟練地使用thede特指用法。3.能夠了解這兩個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)，豐富相關(guān)文化知識(shí)，并能初步將中西方文化進(jìn)行比較。4.能夠了解引號(hào)的功能并正確使用。第十一頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

let‘stalk部分教學(xué)策略

1.課文由兩封電子郵件，引入到對(duì)感恩節(jié)和中秋節(jié)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。引入時(shí)，可以讓學(xué)生說一說自己所了解到的關(guān)于感恩節(jié)和中秋節(jié)的一些知識(shí)。學(xué)生在實(shí)際生活中可能接觸到了一些，但是往往都是不全面的，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課文學(xué)習(xí)中，朗讀是很重要的，重要到?jīng)Q定后面的詞匯、語法的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。（1）首先有教師翻讀或者錄音范讀，要求學(xué)生邊聽，邊回憶學(xué)過的單詞、短語。再結(jié)合圖文，猜測郵件的內(nèi)容。（2)郵件的內(nèi)容在時(shí)態(tài)上屬于一般現(xiàn)在時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這一語法現(xiàn)象。

第十二頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday教材內(nèi)容及

注意事項(xiàng)

（3）文本中涉及到的一些名詞，如ThanksgivingDay，Thursday,November,America,Mid-AutumnFestival,Chinese,August。首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些詞匯應(yīng)該首字母大寫，其次要了解這些單詞的的詞性和類別。如：Thursday屬于名詞中的表示星期幾的。(4)感恩節(jié)和中秋節(jié)的食物和習(xí)俗進(jìn)行分類。

食物：節(jié)日活動(dòng)：

（5)課文中的動(dòng)詞短語，如：eatmooncakes,就需要在語境下練習(xí)說話。第十三頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

Workinpairs教學(xué)流程1.復(fù)習(xí)上課關(guān)于this/thatis和these/thoseare的練習(xí)，引入本課的學(xué)習(xí)。2.重點(diǎn)認(rèn)識(shí)a和the在句子中表達(dá)的含義，以及使用方法。3.揭示the在上下兩個(gè)句子中表達(dá)的含義（即指代上句中出現(xiàn)的名詞）。4.反復(fù)朗讀句子，形成學(xué)生的直觀體驗(yàn)，形成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。5.拓展延伸，利用身邊的事物倆練習(xí)使用a和the.第十四頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

Let‘slearn教學(xué)要點(diǎn)1.本部分的學(xué)習(xí)要求應(yīng)該主要是（1）讓學(xué)生掌握基本的單詞（2）使用“Welike…”說話。（3）關(guān)注食物中存在的可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞的現(xiàn)象。2.教師范讀或者錄音范讀來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)單詞，還可以利用學(xué)過的單詞存在相同部分來以舊帶新。如：從tie→piehorse→corn幫助學(xué)生建立一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。3.食物名詞的單復(fù)數(shù)問題（包含學(xué)過的食物、飲料等）可數(shù)的：potato→potatoessweetpotato→sweetpotatoes…不可數(shù)的：mealpiefishbread…4.練習(xí)用”Welike…”說話。練習(xí)形式可以多樣。5.拓展：“Ilike…”，“Shelikes…”，“Theylike…”視時(shí)間而定。第十五頁，共23頁。Lesson2Thanksgivingday

練習(xí)處理1.Readandwrite部分結(jié)合課文中關(guān)于a和the部分的學(xué)習(xí)開展同步完成，也可以在復(fù)習(xí)的時(shí)候完成。2.Listentothetext…部分在學(xué)習(xí)課文后，緊接著開始3.Readandunderstand部分，結(jié)合學(xué)過的課文，先讓學(xué)生回憶中秋節(jié)所涉及到的知識(shí)（語句和詞匯）；再完成相應(yīng)的練習(xí)，教師要相機(jī)指導(dǎo)。4.Look,listenandsay部分，要將學(xué)過的單詞，結(jié)合新詞歸類學(xué)習(xí)。第十六頁，共23頁。Lesson3MerryChristmas!

教育、教學(xué)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)與圣誕節(jié)相關(guān)的單詞，了解該節(jié)日的特點(diǎn)，做到發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。2.掌握對(duì)事物或人進(jìn)行詢問的舉行“What‘sthis”“Whatarethese/those”“Who‘sthis”“Whoarethey”及其答語。3.能夠聽懂對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的聽力及表達(dá)能力。4.能夠熟練拼讀與字母組合ou和ow星官的單詞，擴(kuò)大詞匯量。5.進(jìn)一步了解圣誕節(jié)的相關(guān)知識(shí)。6.通過短文閱讀，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力。第十七頁，共23頁。Lesson3MerryChristmas!

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.能夠正確拼讀本課單詞，理解詞義2.能夠使用對(duì)事物或人進(jìn)行詢問及應(yīng)答的表達(dá)法。3.能夠?qū)⒅袊拇汗?jié)與西方的圣誕節(jié)進(jìn)行簡單比較。4.能夠快速、準(zhǔn)確地獲取短文大意。5.能夠應(yīng)用字母組合ou和ow的發(fā)音規(guī)則正確朗讀單詞、句子。第十八頁，共23頁。Lesson3MerryChristmas!

Let‘talk教學(xué)要點(diǎn)1.圣誕節(jié)祝語merryChristmas而不是使用的happy。2.感嘆句“WhataprettyChristmastree!”要了解句式的結(jié)構(gòu)，并拓展；學(xué)習(xí)“Hownicetheylook!”，知道句式結(jié)構(gòu)；分析兩句的不同點(diǎn)。3.朗讀課文，熟讀后作為掌握句式結(jié)構(gòu)和詞匯的基礎(chǔ)。4.學(xué)生邊朗讀，邊說明句子表達(dá)的含義，以及單詞、短語的含義；結(jié)合中國的春節(jié)，分析兩個(gè)節(jié)日的不同點(diǎn)。（同lesson2）5.復(fù)習(xí)“so”的使用方法。第十九頁，共23頁。Lesson3MerryChristmas!

Workinpairs教學(xué)要點(diǎn)梳理1.朗讀句子，并知道句子所表達(dá)的含義，必須熟記“who”的含義。2.多種形式朗讀，分組朗讀之前，教師先引導(dǎo)學(xué)生會(huì)部分句子。3.讓學(xué)生知道“they”和“these/those”與左邊的“this”的練習(xí)與區(qū)別。This表達(dá)的是這個(gè)物品，是單數(shù)；而they和these、those是表達(dá)的他們、這些和那些，是復(fù)數(shù)。4.詞匯上，繼續(xù)鞏固單復(fù)數(shù)的問題，回憶一些典型的單復(fù)數(shù)名詞。5.小組合作時(shí)，強(qiáng)調(diào)互幫互助，共同提高，教師適時(shí)檢查一些小組的學(xué)習(xí)情況。6拓展，利用身邊的事物練習(xí)課文的句子