生命，屬于我們每一個(gè)人只有一次。生命誕生本不輕易，生命成長(zhǎng)又何其艱難，生命周期更是十分短暫。因?yàn)椴灰祝介g竹筍拼命地從土壤里、從石縫中往外鉆；因?yàn)椴灰?，路旁小草雖屢遭踐踏仍頑強(qiáng)地、不屈地向上長(zhǎng)；因?yàn)椴灰?，?shù)上鳴蟬歷經(jīng)地底下四年黑暗生活，竭盡全力演繹著一個(gè)月陽(yáng)光下美妙歌唱。作為萬(wàn)物之靈人，壽命能夠到達(dá)甚至超出百年。然而，相對(duì)于誕生不知其幾十億、幾百億、千萬(wàn)億年宇宙，人壽命又有幾何？真所謂“神龜雖壽，猶有竟時(shí)。騰蛇乘霧，終為土灰（曹孟德語(yǔ)）”。正因?yàn)槿绱?，我們認(rèn)真對(duì)待生命。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第1頁(yè)生命寄語(yǔ)假如生命是云，不要炫耀色彩絢麗，也不要放浪地飄游，要化成雨，無(wú)聲地灑向大地，滋潤(rùn)萬(wàn)物。生命總是在挫折和磨難中輝煌。人生命似洪水奔流，不遇著島嶼與暗礁難以激起漂亮浪花。

愿生命之樹(shù)長(zhǎng)青珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第2頁(yè)

熱愛(ài)生命（汪國(guó)真）我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界只能是背影

我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘

只要熱愛(ài)生命

一切，都在意料中

!

珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第3頁(yè)認(rèn)識(shí)生命，感恩回報(bào)1000000生命成績(jī)職位地位夢(mèng)想金錢高興珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第4頁(yè)為何要珍愛(ài)生命？

（1）人生命只有一次，一旦失去就無(wú)法復(fù)生；

（2）生命存在本身就是一個(gè)權(quán)利，是人擁有其它一切權(quán)力源泉；

（3）珍愛(ài)生命是一個(gè)義務(wù)，放棄生命是不負(fù)責(zé)任表現(xiàn)；

（4）學(xué)會(huì)愛(ài)自己與他人生命，是源于對(duì)生命本身崇敬和珍重。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第5頁(yè)？在我們生活中，有哪一些不珍愛(ài)生命現(xiàn)象呢？珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第6頁(yè)輕生吸毒闖紅燈法輪功打架斗毆珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第7頁(yè)問(wèn)題：青少年怎樣珍愛(ài)自己生命？據(jù)統(tǒng)計(jì)，在0----14歲少年兒童意外死亡中，居首位是溺水，占死亡總數(shù)39.4%，其次是交通事故。在15----34歲人群中，自殺是首位死因，我國(guó)每年有28.7萬(wàn)人自殺身亡，200萬(wàn)人自殺未遂，每?jī)煞昼娋陀?人自殺，8人自殺未遂。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第8頁(yè)最新世界青少年自殺率年度統(tǒng)計(jì)匯報(bào)顯示：5－14歲女孩0.5/10萬(wàn)男孩0.9/10萬(wàn)15－24歲女性12.0/10萬(wàn)男性14.2/10萬(wàn)珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第9頁(yè)大學(xué)生自殺原因1、心理障礙2、生理疾患3、學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力4、情感挫折5、經(jīng)濟(jì)困難和家庭變故珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第10頁(yè)燕子去了，有再＿＿＿＿＿時(shí)候；楊柳枯了，有再＿＿＿＿＿時(shí)候；桃花謝了，有再＿＿＿＿＿時(shí)候。不過(guò)，聰明同學(xué)，你告訴我:人生命一旦失去，還能再回來(lái)嗎？回綠開(kāi)珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第11頁(yè)大學(xué)生怎樣預(yù)防自殺現(xiàn)象？1、多傾述（朋友、家人、老師、尊敬長(zhǎng)輩）2、深呼吸放松，轉(zhuǎn)移注意力（尤其是擔(dān)心、生氣時(shí)候），不妨聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、睡覺(jué)、和朋友玩等，盡可能讓自己放松。3、在空闊草地上大聲呼叫，釋放壓力。4、分析壓抑原因，哪些可變哪些不可變，能改變盡可能尋求幫助改變，不能改變告訴自己：我努力了，我不后悔，之后，順氣自然，畢竟天無(wú)絕人之路。5、廣交朋友，多參加活動(dòng)。如不喜歡交友，多看書(shū)，尤其是哲理方面書(shū)籍，人物自傳等，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，在書(shū)海洋里面你會(huì)尋找到出路。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第12頁(yè)6、自述（日志形式展現(xiàn)），客觀分析原因7、多點(diǎn)阿Q精神：多聽(tīng)聽(tīng)他人遭遇，告訴自己：每個(gè)人都有不可言喻苦楚，我比他人幸福多了，我要珍惜我全部，盡可能創(chuàng)造屬于自己價(jià)值。相信：天生我材必有用。8、換種活法心理：我都已經(jīng)這么了，今后日子還能比這更差嗎？好死不如賴活著，加油，努力，換種活法。9、就讓一切隨風(fēng)飄逝吧，明天又是新自我。10、學(xué)會(huì)對(duì)自己微笑，告訴自己：“沒(méi)有什么大不了，我有奧妙?！?/p>

珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第13頁(yè)做追逐太陽(yáng)向日葵我最鐘愛(ài)花，向日葵。

那艷麗色彩、獨(dú)特形狀

與那執(zhí)著向陽(yáng)精神。

我鐘情它，在梵高色彩里，

在孩子囈語(yǔ)般聲線里。

不論它扎根在什么地方，

不論它生長(zhǎng)在哪個(gè)角落，

都能夠從它那里感受到溫暖力量。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第14頁(yè)純凈藍(lán)天、艷麗驕陽(yáng)、金黃花瓣組成了最美圖畫(huà)。畫(huà)面單純而簡(jiǎn)練，卻又充滿了智慧和靈氣。向日葵以它堅(jiān)定，一直朝著光明奮斗不止，即使它已不在燦爛，那碩果中依舊保留著陽(yáng)光味道。采一束我最愛(ài)花送給最愛(ài)你。愿你做一個(gè)如向日葵般溫暖孩子。

珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第15頁(yè)做精神上“不倒翁”“不倒翁”精神：笑對(duì)困難，不畏挫折。不倒翁有著一個(gè)大大笑臉，即使被無(wú)數(shù)次擊倒，依舊會(huì)無(wú)數(shù)次重新立起。這告訴我們：碰到任何挫折都要有一個(gè)好心態(tài),微笑面對(duì)。珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第16頁(yè)自我檢測(cè)1.是否變得很健忘?2.是否經(jīng)常束手無(wú)策?3.是否總把心思集中在以自己為中心事情上?4.是否喜歡談起往事?5.是否總是愛(ài)發(fā)怨言?珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第17頁(yè)6.是否對(duì)發(fā)生在眼前事漠不關(guān)心?7.是否對(duì)親人產(chǎn)生疏離感，甚至想獨(dú)自生活?8.是否對(duì)接收新事物感到非常困難?9.是否對(duì)與自己相關(guān)事過(guò)于敏感?10.是否不愿與人交往?11.是否以為自己已經(jīng)跟不上時(shí)代?12.是否經(jīng)常很沖動(dòng)?13.是否常會(huì)莫名其妙地傷感?14.是否以為生活枯燥無(wú)味，沒(méi)有意義?15.是否漸漸喜好搜集不實(shí)用東西?珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第18頁(yè)珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第19頁(yè)貼鼻子游戲規(guī)則：請(qǐng)同學(xué)走到黑板前，帶上眼罩，原地旋轉(zhuǎn)三圈，然后……有趣貼鼻子游戲就開(kāi)始了,看誰(shuí)鼻子貼最可愛(ài)！珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第20頁(yè)感恩心我來(lái)自偶然

像一顆塵土

有誰(shuí)看出我脆弱

我來(lái)自何方

我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬

這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛勞

我還有多少愛(ài)

我還有多少淚

要蒼天知道

我不認(rèn)輸

感恩心

感激有你

伴我一生

讓我有勇氣作我自己

感恩心

感激命運(yùn)

花開(kāi)花落

我一樣會(huì)珍惜

感恩心

感激有你

伴我一生

讓我有勇氣作我自己

感恩心

感激命運(yùn)

花開(kāi)花落

我一樣會(huì)珍惜珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主題班會(huì)專家講座第21頁(yè)你不能延伸生命的長(zhǎng)度但你可以決定生命的寬度感悟生命，提升價(jià)值珍愛(ài)生命陽(yáng)光生活心理教育主