《哆來(lái)咪》教學(xué)設(shè)計(jì)一、激情導(dǎo)課以音樂(lè)、圖片等直觀形式調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步感知編鐘的造型大小與音調(diào)高低、強(qiáng)弱的漸變能給人帶來(lái)不同的視聽(tīng)美感。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生民族自豪感、自信心。二、民主導(dǎo)學(xué)：以直觀形式引導(dǎo)學(xué)生感知形的漸變給我們帶來(lái)的視覺(jué)美感。以直觀形式引導(dǎo)學(xué)生感知色彩的漸變給我們帶來(lái)不同的視覺(jué)美感。以直觀比較形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感知色彩的漸變給我們帶來(lái)的不同視覺(jué)美感，突出本課重點(diǎn)。以出示作品評(píng)論，教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)等形式，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高學(xué)生審美能力?！抖邅?lái)咪》學(xué)情分析學(xué)生在造型方面有了一定的發(fā)展，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展，他們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，會(huì)使用各種美術(shù)工具，體驗(yàn)了不同媒材的效果，能大膽地表現(xiàn)他們的所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。他們對(duì)美術(shù)有著濃厚的興趣，但創(chuàng)造力還有待進(jìn)一步提高。《哆來(lái)咪》效果分析本課哆來(lái)咪學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂(lè)旋律讓學(xué)生更好地感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中，哆來(lái)咪由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。本課哆來(lái)咪內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學(xué)生接受的制作、繪畫(huà)、游戲活動(dòng)，注重在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)得，并有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美素質(zhì)。中國(guó)古代的編鐘是一種具有極高觀賞性的藝術(shù)瑰寶。大小漸次變化的青銅鐘能敲擊出不同音高產(chǎn)生優(yōu)美的旋律。本課活動(dòng)一就是讓學(xué)生利用編鐘的原理制作一組簡(jiǎn)單的“水瓶琴”。形狀大小相等的小瓶子內(nèi)裝入逐漸變化的不同量的水，然后在水中放入同等量的顏色調(diào)勻。這時(shí)七個(gè)小瓶中水量的多少借助漸次變化的有色水清晰地顯現(xiàn)出來(lái)，并在敲擊時(shí)發(fā)出漸次變化的音高，還可敲出簡(jiǎn)單的旋律。通過(guò)此學(xué)習(xí)活動(dòng)使學(xué)生全方位地感受體驗(yàn)音高、形體、色彩漸次推移所產(chǎn)生的美感。

學(xué)生對(duì)形體、色彩漸變韻律有了感性認(rèn)識(shí)后，進(jìn)入到活動(dòng)二色彩漸變知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感?；顒?dòng)二教材呈現(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽(yáng)西下時(shí)天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了柔和漸變效果，在它們的襯托下一幢揚(yáng)帆起航狀的建剪剪影更顯雄偉壯觀。左下圖為一幅電腦美術(shù)作品，它能使學(xué)生通過(guò)欣賞，感受到平面美術(shù)作品中色與形的逐漸變化使畫(huà)面產(chǎn)生的起伏感、韻律用這一原理畫(huà)出來(lái)的作品能使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。感。

畫(huà)出色彩漸變可采用的方法有烘染法、疊暈法、點(diǎn)繪法等多種方法。疊暈法是從一色開(kāi)始，按照一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的階梯漸變效果。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用的是疊暈法畫(huà)法，這種方法的秩序美節(jié)奏美感強(qiáng)，學(xué)生易于掌握。如何調(diào)出漸變的色彩是本活動(dòng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教材中安排的小訓(xùn)練就是為突破難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。它首先為學(xué)生提供了一個(gè)用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是如何調(diào)配出來(lái)的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學(xué)生可通過(guò)觀察后自己掌握方法，并試著調(diào)配出小訓(xùn)練中黃色到綠色的漸變過(guò)程。

教材呈現(xiàn)的美國(guó)國(guó)家銀行廣場(chǎng)雕塑《雙重階梯》(赫伯特·拜爾)是環(huán)境藝術(shù)中最有氣勢(shì)的一座彩色鋼雕，是利用形體位置的逐漸推移，呈螺旋上升的巨大構(gòu)筑物。這個(gè)巨大的雕塑在陽(yáng)光的照射下，變得透明輕盈，如雙翼向上升騰，具有強(qiáng)烈的韻律感、動(dòng)感。俄羅斯民間玩具套娃也是巧妙地利用形的逐漸變化，形成了有趣的視覺(jué)效果?；顒?dòng)三為綜合利用形體的逐漸變化和位置的逐漸推移設(shè)計(jì)制作一個(gè)三維的抽象的小雕塑模型或一件小飾品。本活動(dòng)的制作材料主要為卡紙、吹塑紙、瓦楞紙等有一定厚度的紙材或橡膠泥和小棍，學(xué)生可以自己選擇材料通過(guò)剪裁、制作后，拼貼、組合成形。本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)拓展延伸。通過(guò)樹(shù)形近大遠(yuǎn)小變化的圖片，幫助學(xué)生更好地感受到利用這一原理畫(huà)出來(lái)的作品能使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感。

《哆來(lái)咪》教材分析本課學(xué)習(xí)巧妙地將音高、色彩、形體的漸次推移融合在一起，借助音樂(lè)旋律讓學(xué)生更好地感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中，由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律、節(jié)奏的美感。本課教學(xué)內(nèi)容的組織將學(xué)科性很強(qiáng)的美術(shù)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，轉(zhuǎn)換為有趣的易于被學(xué)生接受的制作、繪畫(huà)、游戲活動(dòng)，注重在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中的習(xí)得，并有效地培養(yǎng)學(xué)生的綜合審美素質(zhì)。

學(xué)生對(duì)形體、色彩漸變韻律有了感性認(rèn)識(shí)后，進(jìn)入到活動(dòng)二色彩漸變知識(shí)的學(xué)習(xí)。色彩漸變可以產(chǎn)生十分有趣而令人著迷的色彩效果，能表現(xiàn)出奇妙的光感和空間感。教材呈現(xiàn)了一幅攝影作品，夕陽(yáng)西下時(shí)天空和清波蕩漾的水面產(chǎn)生了柔和漸變效果.畫(huà)出色彩漸變可采用的方法有烘染法、疊暈法、點(diǎn)繪法等多種方法。疊暈法是從一色開(kāi)始，按照一定的遞變順序逐塊涂另一色而產(chǎn)生的階梯漸變效果。本課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用的是疊暈法畫(huà)法，這種方法的秩序美節(jié)奏美感強(qiáng)，學(xué)生易于掌握。如何調(diào)出漸變的色彩是本活動(dòng)的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教材中安排的小訓(xùn)練就是為突破難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。它首先為學(xué)生提供了一個(gè)用疊暈法繪制的由紅到黑紅色漸變的色條，并在每一色塊下面展示出此塊顏色是如何調(diào)配出來(lái)的，顏色的調(diào)配比例是怎樣的。學(xué)生可通過(guò)觀察后自己掌握方法，并試著調(diào)配出小訓(xùn)練中黃色到綠色的漸變過(guò)程。

綜合利用形體的逐漸變化和位置的逐漸推移本課的學(xué)習(xí)屋為學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)拓展延伸。通過(guò)樹(shù)形近大遠(yuǎn)小變化的圖片，幫助學(xué)生更好地感受到利用這一原理畫(huà)出來(lái)的作品能使畫(huà)面產(chǎn)生強(qiáng)烈的空間感?！抖邅?lái)咪》評(píng)測(cè)練習(xí)通過(guò)觀察ppt，顏色的漸變，色彩的冷暖，及其形狀大小方向位置的漸變，觀察老師出示的范畫(huà)，學(xué)術(shù)通過(guò)本節(jié)課所學(xué)的，進(jìn)行繪畫(huà)練習(xí)，出示學(xué)術(shù)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)《哆來(lái)咪》教學(xué)反思本課從介紹編鐘入手，把音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生借助音樂(lè)旋律來(lái)感受、體驗(yàn)到生活以及藝術(shù)作品中。由于形和色漸次變化所產(chǎn)生的一種韻律節(jié)奏的美感。

對(duì)于這第一課我重點(diǎn)講解的是活動(dòng)二，活動(dòng)二的重點(diǎn)是讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)色彩漸變的規(guī)律，能感受到色彩漸變帶來(lái)的魅力，而難點(diǎn)則在于如何把握恰當(dāng)?shù)恼{(diào)配顏色做出漸變效果。課件跟隨教學(xué)步驟，學(xué)生基本有了印象，絕大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)識(shí)到漸變知識(shí)，感受到漸變的魅力，也能掌握3種漸變的方法。但還是有的學(xué)生作品失敗，態(tài)度問(wèn)題。由于時(shí)間關(guān)系，很多學(xué)生到下課了作品還沒(méi)干。

個(gè)人感覺(jué)這一課，自己的過(guò)程和方法還算比較清晰，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的把握也還算到位，但要怎么上的出彩，有特色就還得好好琢磨了！改進(jìn)辦法：1、加強(qiáng)態(tài)度教育，愛(ài)上美術(shù)學(xué)科；2、加強(qiáng)自己的語(yǔ)言組織能力；3、留給學(xué)生充裕的時(shí)間和空間去完成繪畫(huà)任務(wù)。

經(jīng)常反思自己的教學(xué)。把教學(xué)中遇到的困惑、