《裝在套子里的人》1.下列有關文化常識和作品內(nèi)容的分析，不正確的一項是()A.契訶夫（1860—1904），十九世紀末俄國杰出的批判現(xiàn)實主義作家，舉世聞名的短篇小說巨匠和劇作家，與美國的馬克·吐溫、法國的莫泊桑并稱為“世界短篇小說三巨匠”。B.契訶夫小說的特點：運用幽默諷刺的手法，塑造形形色色的人物形象，揭露社會的畸形，抨擊沙皇專制制度，熱烈地向往新生活的到來。C.諷刺是文藝創(chuàng)作的一種手法，諷刺手法是用諷刺的筆法描寫敵對的或落后的事物?！堆b在套子里的人》中的諷刺手法運用的比較成功。D.小說是一種通過對人物、情節(jié)和環(huán)境的具體描寫來反映現(xiàn)實生活的文學體裁。小說藝術(shù)的一個重要特征，就是塑造有血有肉、生動可感的人物形象。環(huán)境影響人物的性格，同時人物性格也對環(huán)境有著一定的影響。如別里科夫的“套中人”形象，他既是沙皇專制制度的產(chǎn)物，卻又對環(huán)境有一定的影響——“全城都受著他轄制呢”。答案：A解析：“美國的馬克·吐溫”錯，應是美國的歐·享利。2.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①讀《儒林外史》，我們可以發(fā)現(xiàn)古時候的官員與現(xiàn)在的某些官員類似。他們的一生，是竭盡全力往上爬的一生，是作威作福的一生，更是________的一生。②人們對一些人的飆車行為早已忍無可忍。此次武漢警方及時出動，大舉追堵逼停飆車團伙，查扣相關車輛，真是________。③會上大喊廉潔口號，背地里卻對下屬的禮品來者不拒，這位________臺上一套，背后又是一套，實在令人討厭。A.小心謹慎 彈冠相慶 梁上君子B.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 大快人心 正人君子C.小心謹慎 大快人心 梁上君子D.戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 彈冠相慶 正人君子答案：B解析：小心謹慎：形容言行細心慎重。戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子；也形容小心謹慎的樣子。彈冠相慶：指一人當了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做（含貶義）。大快人心：壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快。飆車團伙被追堵逼停應是“大快人心”的事。排除A、D兩項。梁上君子：竊賊的代稱。正人君子：品行端正的人，有時也用來譏諷假裝正經(jīng)的人。此處用的是第二個意思。排除C項。3.對下列各句所用修辭手法及表達效果的分析，不正確的一項是()A.別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙。（用夸張手法再次凸顯“套中人”的色厲內(nèi)荏，既有力地鞭笞了其可厭可憎，又無情地嘲笑了其極端虛弱。）B.柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。（運用對比手法，形象地表現(xiàn)了新舊兩種事物的較量，揭示了沙皇專制統(tǒng)治已處于風雨飄搖之中，行將沒落。）C.他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。（運用比喻手法，形象地描寫了別里科夫怕冷、虛弱的性格。）D.我們動身了，他臉色發(fā)青，比烏云還要陰沉。（形象的比喻，傳神地描繪了別里科夫因他的威嚴受到嘲弄和挑戰(zhàn)后氣憤不安的情景。）答案：C解析：“運用比喻手法，形象地描寫了別里科夫怕冷、虛弱的性格”分析錯誤，這里運用的修辭手法是聯(lián)想，另外對句子內(nèi)容的分析太表面、膚淺。4.下列句子中沒有使用幽默諷刺手法的一句是()A.他的臉也好像蒙著套子，因為他老是把它藏在豎起的衣領里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上馬車，總要叫馬車夫支起車篷。B.“我一看見您的姐姐，眼前就變得一片漆黑。一位小姐，或者一個姑娘，卻騎自行車——這太可怕了！”C.他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶上雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。D.等到他站起來，華連卡才認出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑……答案：D解析：本題考查正確辨析常見的修辭手法的能力。幽默諷刺一般指言辭或情景所表達的表面意思與其本意相反。暴露對象的缺點和可笑之處，常采用夸張或反諷等方式，從而產(chǎn)生幽默的效果。A、B、C三項，從怪異的外表、行為、生活習慣等方面刻畫了別里科夫封閉自我、隔絕人世、厭惡現(xiàn)實世界的特點，展現(xiàn)了一個特定時代的“套中人”形象。而D項只是客觀地展現(xiàn)了他的穿著打扮。5.聯(lián)系課文，選出對下列各句，特別是加點詞的表達作用分析不恰當?shù)囊豁棧?/p>

）A．別里科夫兩個月前才在我們城里去世?！安牛⒆滞怀隽巳藗儗e里科夫的憎惡，對他的死表示大快人心。B．他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿著雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣?！ㄟ^夸張的細節(jié)，寫出外表特點?！白睢笨鋸埖赝怀隽怂卣髦帧．當然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。——暴露了他的心虛膽怯，害怕新事物，“千萬”強調(diào)了這種心理的程度。D．他的臥室挺小，活像一只箱子，床上掛著帳子?！ㄟ^環(huán)境描寫形象地揭示別里科夫生活在“套子”中，用“一只箱子”來形容臥室，是極言其小。答案：D揭示了別里科夫的陰暗心理和極端保守的性格特點。6.埋葬別里科夫既然是一件“大快人心的事”，為什么人們又要“露出憂郁和謙虛的臉相”呢？下列分析正確的一項是()A.是人們受到良好教育的結(jié)果。B.別里科夫雖使人討厭，但他的死去畢竟使人悲傷。C.套子的代表人物死去了，可是套子依然存在，且勢力還十分強大。D.在這個令人窒息的社會中，人們都變得虛偽起來了。答案：C解析：由課文最后一段“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”可知，別里科夫只是眾多“裝在套子里的人”中的一個代表，他的死亡不代表“套子”的消失，只要“套子”依然在，便會有更多人變成“裝在套子里的人”。7.對“在別里科夫這類人的影響下，全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕”一句，下列理解最恰當?shù)囊豁検?)A.作者使用了夸張手法，目的在于突出別里科夫的可憎。B.這說明全城的人缺乏反抗精神，不自覺地受別里科夫的影響，也變得膽小怕事。C.別里科夫是專制制度的忠實維護者，他到處嗅著不合當局要求的氣味，動輒告密，使社會沉悶壓抑。D.作者運用了反語，對別里科夫這類人的腐朽與虛弱進行了深刻的揭露。答案：C解析：別里科夫既是奴性思想的現(xiàn)實存在，又是專制的統(tǒng)治制度和腐朽僵化的社會思想文化的象征，給人們帶來巨大的精神壓力和恐懼。C項扣住了中心，A、B、D三項的解說稍偏。8.下列對課文中的句子理解不正確的一項是()A.別里科夫的口頭禪是“千萬別鬧出什么亂子”,其中的“亂子”指學生們不遵守學校紀律、調(diào)皮搗亂的事情。B.“凡是……脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事,雖然看來跟他毫不相干,卻惹得他悶悶不樂”,這一句點明了別里科夫維護的是什么,也點明了別里科夫身份的社會意義,即沙皇制度的衛(wèi)道士。C.“別里科夫跟我同住在一所房子里”一句,再次點明了“我”和別里科夫的關系,增強了小說的真實感。D.第5段對別里科夫在臥室里生活狀態(tài)的描寫,更體現(xiàn)出各種套子的危害性。答案：A解析“亂子”指破壞舊有的社會秩序,危及現(xiàn)有的政權(quán)統(tǒng)治的事情。9.下列對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開篇緊扣題目，描寫別里科夫生活中各種各樣的套子，生動形象地揭示了他躲避現(xiàn)實生活的特點，為下文內(nèi)容作鋪墊。B．別里科夫可惡又可憐，他干涉別人的生活，限制他人的自由，思想扭曲，而自己也無法享受到正常的生活，每天擔驚受怕。C．小說結(jié)尾發(fā)人深思，別里科夫的存在并不是孤立的、個別的社會現(xiàn)象，要想讓生活有新的氣象，必須變革社會，革新思想。D．小說寫的是平常生活，但卻以辛辣的筆觸直接抨擊社會的丑惡，這和魯迅作品“揭出病苦，引起療救的注意”有相似之處。答案：D

“以辛辣的筆觸直接抨擊社會的丑惡，這和魯迅作品‘揭出病苦，引起療救的注意’有相似之處”分析錯誤。二者的作品風格和創(chuàng)作主旨均有不同，本文作者運用幽默諷刺的手法塑造形象，揭露社會的各種病態(tài)，抨擊沙皇專制制度，熱烈地向往新生活的到來。而魯迅的作品如《阿Q正傳》等，取材于病態(tài)社會不幸的人們，“哀其不幸，怒其不爭”，以辛辣的筆觸，“揭出病苦，引起療救的注意”，從而改造國民性。10.對《裝在套子里的人》一文的理解，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．小說的夸張手法主要體現(xiàn)在：一是夸張人物性格本身，像別里科夫這樣整天躲在“套子”里的人，在現(xiàn)實生活中不可能存在；其次是夸張人物的作用，說他把“整個中學”轄制了“足足十五年”，連“全城都受著他轄制”，大家什么都不敢干。這些夸張是作者對生活的高度概括，是當時社會現(xiàn)實的縮影。B．大多數(shù)老師是“有思想”“很正派”受過民主思想的陶冶的人，別里科夫只是“老穿著雨鞋、拿著雨傘”的小人物，可是結(jié)果卻是后者勝利，前者戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過日子。C．別里科夫這個裝在套子里的人，差點就結(jié)婚了，結(jié)婚可以說是一場關于別里科夫的拯救運動，如果他結(jié)婚了，在華連卡的影響下，就能走出套子而過上正常人的生活。D．別里科夫死了，“可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復就樣子”。這個結(jié)局暗示著，雖然別里科夫死了，但是禁錮社會、束縛人們思想的“套子”任然存在。另外還有許多“套中人”活著，別里科夫現(xiàn)象是社會現(xiàn)實的普遍反映。答案：C【解析】【分析】本題考查的是對小說內(nèi)容的理解。別里科夫“戀愛”并不是有著某種對生活的渴望，除了需要一絲心靈上的慰藉之外，更多的是權(quán)勢、利益和出于一種自我保護的心態(tài)。別里科夫是社會的產(chǎn)物，是時代的畸形兒，只要當時那樣的社會還存在，即使別里科夫結(jié)了婚，別里科夫也永遠不可能走出“套子”。

11.選出下列選項中表述不恰當?shù)囊豁棧ǎ〢．小說開頭對別里科夫的肖像描寫和生活習慣的描寫，使人感到無比滑稽可笑。B．別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物、維護舊事物，反對改革、阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。C．《裝在套子里的人》極其成功地運用了幽默諷刺手法和細節(jié)描寫。D.別里科夫其實也是希望得到幸福的，他向往新的生活，這可以從他能夠談戀愛看出。答案：D“希望得到幸福的，他向往新的生活”有誤．別里科夫談戀愛，想結(jié)婚，是因為周圍人的慫恿．在別人的慫恿之下，他認為婚姻是件大事，他應當結(jié)婚，應當談戀愛．12.下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．華連卡是別里科夫遇到的“第一個待他誠懇而親熱的女人”，表現(xiàn)了華連卡的孤獨。B．別里科夫用自己的世界觀來轄制柯瓦連科、華連卡和其他所有人，是十惡不赦的人。C．柯瓦連科不尊重上司，別里科夫抬出了校長、督學來勸告他時，柯瓦連科并不買賬。D．柯瓦連科是小說中塑造的正面人物，他穿繡花襯衫、騎自行車，是陽光向上的形象。答案：D

【分析】A.“表現(xiàn)了華連卡的孤獨”錯誤，寫華連卡是別里科夫遇到的“第一個待他誠懇而親熱的女人”是為了突出別里科夫很不受人喜愛，而并不是“表現(xiàn)了華連卡的孤獨”。B.“是十惡不赦的人”錯誤，別里科夫并不是十惡不赦的惡人，他更多的是想做一個純粹的現(xiàn)行制度的“守法良民”，可以說是專制制度毒化了他的思想、心靈，使他懼怕一切變革，頑固僵化。他既是沙皇專制制度的維護者，也是受害者。C.“柯瓦連科不尊重上司”錯誤，柯瓦連科并非不尊重上司，這只是別里科夫的個人看法。13.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．柯瓦連科說自己是“正大光明的人”，別里科夫也自詡是“正人君子”，兩個“正”相互映襯，既刻畫了人物形象，也增強了小說的諷刺意味。B．小說結(jié)尾用“結(jié)束了……結(jié)束了……”的排比句，增強了行文的節(jié)奏感和層次性，同時也表明別里科夫戀愛失敗和死亡之間的必然聯(lián)系。C．小說運用反復的手法來增強語氣，表現(xiàn)別里科夫內(nèi)心的焦急和勸說的努力，如“我煩惱得很，煩惱得很”“十分十分小心才成”等。D．別里科夫戀愛失敗，一個月后死亡，整個過程充滿戲劇性，但其中細節(jié)的刻畫依然體現(xiàn)出生活的真實，如華連卡看到他摔下來的狼狽相而大笑。答案：B

“排比句”錯誤，“排比”是連用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相近的短語、分句或句子，來加強語勢或深化語意的修辭?！敖Y(jié)束了預想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活”是兩個結(jié)構(gòu)相同的句子，不是排比句。14.小說描寫柯瓦連科姐弟的一推一笑和別里科夫的一滾一死的作用是（

）A．表現(xiàn)華連卡的爽朗、活潑，柯瓦連科的正直、勇敢。B．表現(xiàn)套中人的實質(zhì)虛弱、腐朽，預示新生事物必然戰(zhàn)勝腐朽勢力。C．諷刺別里科夫的可笑滑稽，表現(xiàn)他外強中干，不堪一擊。D．預示柯瓦連科姐弟所代表的進步思想新生勢力的強大。答案：．B（A、C、D三項都不全面，這里的描寫涉及到別里科夫和柯瓦連科姐弟兩方面。）15.下列對小說相關內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．別里科夫既有如衣著、住行和古希臘語言等有形的“套子”，又包括了如他思想上的各種禁錮等無形的“套子”。B．從華連卡快活地騎自行車、爽朗清脆地笑這一情節(jié)可知，她是一個率真爽朗、具有新思想、敢作敢為、向往愛情的年輕人。C．別里科夫把自己藏在套子里是因為他害怕新生事物和改變。他既是陳腐、專制的舊秩序的守衛(wèi)者，又是沙皇制度的受害者。D．小說結(jié)局“生活又恢復了舊樣子”意味著別里科夫已經(jīng)消失，禁錮人們思想的“套子”仍在，社會生活已經(jīng)回復到原來的樣子。答案：C

【解析】A.“別里科夫……古希臘語言等有形的‘套子’”錯誤，“古希臘語”不屬于有形的套子。B.“向往愛情的年輕人”錯誤，從騎單車、大笑的情節(jié)中無法推出華連卡向往愛情。D.“社會生活已經(jīng)回復到原來的樣子”錯誤，別里科夫雖然死去，但是人們的生活并沒有恢復到原來的日子。16.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．小說開頭采用插敘的手法，一開始就講述別里科夫在兩個月前去世的結(jié)局，為故事的發(fā)展制造了懸念。B．小說運用夸張的手法刻畫別里科夫，將他的荒謬和可憎的面目用一本正經(jīng)的姿態(tài)和語言表述出來。C．作者采用了神態(tài)、語言、肖像等手法描寫別里科夫的僵化和頑固，暗示出他對大家言論和思想的鉗制。D．別里科夫自詡是“正人君子”，這和作品中別人對他的印象形成反差，增強了小說的幽默諷刺意味。答案：A

“小說開頭采用插敘的手法”錯誤，小說采用的是“倒敘”的手法。閱讀下面文字，回答后面問題。柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧。17.這段話是怎樣表現(xiàn)別里科夫的形象特點的？請簡要分析。答案：①夸張的細節(jié)描寫?！皠e里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓……滾到樓下卻安然無恙”，突出了“套中人”色厲內(nèi)荏的特點。②動作描寫?！懊嗣亲?，看了看他的眼鏡碎了沒有”，表現(xiàn)了人物非常保守、維護面子的特點。③通過“我”對別里科夫心理的揣測，揭示別里科夫荒謬的生活邏輯，表現(xiàn)了人物怯懦、虛偽的特點。

18.小說中，華連卡姐弟并不是主要人物。請簡要分析華連卡姐弟在文中的作用。答案：①華連卡姐弟是具有新思想、敢說敢為的年輕人，他們的出現(xiàn)給文章增添了一抹亮色，豐富了文章內(nèi)容。②反襯主要人物別里科夫。別里科夫保守頑固、恐懼進步、奴性十足，和華連卡姐弟富有生氣、活潑開朗的形象形成鮮明對比，從而使別里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。別里科夫與華連卡戀愛的過程實際上是新舊兩種思想斗爭的過程，別里科夫被華連卡弟弟推下樓，最終郁悶而死，說明了腐朽保守的勢力實際上不堪一擊。19.小說的敘述人稱有哪些變化？請簡要分析其妙處。答案：①小說整體使用第一人稱的寫法，由“我”的視角講述別里科夫的故事。真實、可感，便于抒發(fā)感情。②小說在講述別里科夫與柯瓦連科的內(nèi)容時轉(zhuǎn)換使用了第三人稱，讓故事的講述更加全面，可以更好的深入人物內(nèi)心。（或：穿插第二人稱“您”，便于與讀者交流。）③人稱的轉(zhuǎn)換相互補充印證，可以使別里科夫的形象更加立體，敘述富于變化。

【解析】小說整體使用第一人稱的寫法，結(jié)合“我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世”“別里科夫跟我同住在一所房子里”“我甚至可憐他了”“我們要老實說，埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”可知，我的同事別里科夫兩個月前去世，別里科夫跟我同住，我可憐他，文章由“我”的視角講述別里科夫的故事，真實、可感，便于抒發(fā)感情。結(jié)合“他們漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈”“她嚷道?！嗫蓯鄣奶鞖?！多可愛，可愛得要命！’”“第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了”可知，“他們”漲紅了臉，“她”嚷道，“他”老是心神不定地搓手，小說在講述別里科夫與柯瓦連科的內(nèi)容時轉(zhuǎn)換使用了第三人稱，讓故事的講述更加全面，可以更好的深入人物內(nèi)心。文章在使用第一人稱的時候，又轉(zhuǎn)換使用第三人稱，人稱的轉(zhuǎn)換相互補充印證，可以使別里科夫的形象更加立體，敘述富于變化。閱讀下面文字，回答后面問題。凡是違背禁令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然看來和他毫不相干，卻惹得他悶悶不樂。要是他的一個同事到教堂參加祈禱式去遲了，或者是他聽到了流言，說是中學的學生鬧出了亂子，他總是心慌得很，一個勁兒地說：千萬別鬧出什么亂子。在教務會議上，他那種慎重，那種多疑，那種純粹套子式的論調(diào)，簡直壓得我們透不出氣。他說什么不管男子中學里也好，女子中學里也好，年輕人都不安分，教室里鬧鬧吵吵——唉，只求這種事別傳到當局的耳朵里去才好，只求不出什么亂子才好。他認為如果把二年級的彼得洛夫和四年級的葉果洛夫開除，那才妥當。您猜怎么著?他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那種蒼白小臉兒上的眼鏡，降服了我們，我們只好讓步，減低彼得洛夫和葉果洛夫的品行分數(shù)，把他們禁閉起來，到后來把他倆開除了事。我們教師都怕他，信不信由您。我們這些教師都是有思想的、很正派的人，受過屠格涅夫和謝德林的陶冶，可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足五年！可是光轄制中學算得了什么?全城都受著他的轄制呢!……20.文中說：“我們這些教師都是有思想的、很正派的人”，既然如此，“我們都怕他”的原因是什么？下列說法不正確的一項是（）A．因為“我們”有修養(yǎng)、很正派，不愿與別里科夫這樣的小人斤斤計較。B．因為別里科夫有沙皇政府替他撐腰，動輒以政府名義行事。C．因為別里科夫是沙皇專制制度的衛(wèi)道士，也因為“我們這些教師”軟弱膽小，對不合理的事物得過且過，處處遷就。D．因為我們感到前途渺茫，對一切不合理的事物采取忍讓態(tài)度。也說明我們的力量是軟弱無力的。答案：A“不愿意與別里科夫這樣的小人斤斤計較”的說法屬于無中生有，原文中找不到相關信息21.“他總是心慌得很，一個勁兒地說:千萬別鬧出什么亂子”這句描寫的作用是(

)A．說明別里科夫雖有保守思想，但很有責任心。B．說明別里科夫膽怯心虛，害怕任何事物牽連到自己。C．說明別里科夫整天六神無主，害怕新生事物。D．說明別里科夫總要用套子去限制別人。答案：C

（

A．與主旨悖離；B．沒有揭露“套中人的思想實質(zhì)”；D．此處沒有體現(xiàn)。）

22.這段文字后半部分運用了夸張的修辭手法，其作用是(

)A．形象地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力貌似強大，實際上外強中干，不堪一擊。B．生動地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力的力量在當時還很強大，而“我們”的力量則是軟弱無力的。C．形象地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力力量貌似強大，“我們”的力量表面看是渺小的。D．生動地寫出了以別里科夫為代表的腐朽勢力的力量在當時雖然強大，但實際上外強中干，不堪一擊。答案：B

23.對這段文字的分析和鑒賞不正確的一項是(

)A．別里科夫最害怕的是所謂的人們違背法令，脫離常規(guī)，做不合規(guī)矩的事。B．別里科夫的論調(diào)是套子式的，他的性格是多疑的，“千萬別鬧出什么亂子”是他的口頭禪。C．別里科夫親自把二年級的彼得洛夫和四年級的葉果洛夫開除以后，方才停息了整天的唉聲嘆氣。D．別里科夫雖然是個小人物，卻轄制了整個中學足足五年，說明了別里科夫之流的思想在當時控制著社會潮流。答案：C兩位學生被開除，只是別里科夫轄制整個學校、全城的一個例子而已。本段的后半部分，作者用了兩個“可是”，說明別里科夫并沒有停息“唉聲嘆氣”套子式論調(diào)，足足轄制了學校五年，進而是全城。多么可怕。24.對文中“他們不敢大聲說話，不敢寫信，不敢交朋友，不敢看書，不敢周濟窮人，不敢教人念書寫字”的理解正確的一項是（

）A．凡是違背法令、不合規(guī)矩的事，別里科夫都橫加干預。B．別里科夫愛向官府告密又喜歡背地造謠誹謗，大家都怕他。C．全城的人都膽小怕事，不愛招惹是非，喜歡過平靜的生活。D．別里科夫是沙皇統(tǒng)治階級思想意識的忠實衛(wèi)道士，全城的人實際是受沙皇統(tǒng)治階級的統(tǒng)治。答案：D

（A項“別里科夫都橫加干預”，這種說法夸大其詞；B項說別里科夫“喜歡背地造謠誹謗”

）25.“這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學轄制了足足十五年……全城都受著他轄制呢”，對這個句子分析不當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．因為在沙皇專制政府的高壓和愚弄下，當時俄羅斯大部分的老百姓都未曾覺醒。B．因為在沙皇專制統(tǒng)治的高壓下，造成了沉重壓抑、黑暗恐怖的政治氣候。C．因為當時一些貌似“有思想、很正派”的人膽小怕事，不敢斗爭。D．因為別里科夫是沙皇政府的幫兇，他頑固守舊的思想還有一定的社會基礎。答案：A

19世紀末期，俄國工人運動正在展開，革命形勢日益高漲。沙皇政府極大地加強反動統(tǒng)治，其忠實擁護者則竭力維護這種統(tǒng)治，害怕一切新生事物。小說就是針對這種黑暗現(xiàn)實寫的。所以A項說“當時俄羅斯大部分的老百姓都未曾覺醒”是不當?shù)摹?6.《裝在套子里的人》結(jié)尾是這樣寫的：“我們高高興興地從墓園回家?？墒且粋€禮拜還沒有過完，生活又恢復舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點。實在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！”這一結(jié)尾顯得很“另類”，請問：結(jié)尾主要采用了什么手法？有何作用？答案：①敘述中插入大量議論，采用對比手法。②a、揭露斗爭的長期性、艱巨性；b、突出主旨，令人深思，給人啟發(fā)?！驹斀狻勘绢}考查學生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。本題問的是“結(jié)尾主要采用了什么手法？有何作用？”，可見該題考查的是重要語段的藝術(shù)手法的賞析和結(jié)尾段情節(jié)的作用的分析，分析作用時應從該情節(jié)對表現(xiàn)主題、讀者感受兩方面的作用進行分析。在結(jié)尾部分，作者是在敘述埋葬別里科夫之后人們的愉快心情以及一周后生活的現(xiàn)狀，但這里面穿插了一些議論“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！”使人們愉快的心情與當時的社會現(xiàn)狀形成對比?！吧钣只謴团f樣子”“可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”讓人們深知對反動勢力進行斗爭的長期性、艱巨性，從而突出文章寫作的目的，令人深思，給人以啟發(fā)。27.諷刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正確的一項是（

）A．文章開頭對別里科夫肖像和生活習慣的描寫,使人感到滑稽可笑而又令人憎惡。B．“千萬別出亂子”“只求不出什么亂子”的反復出現(xiàn),寫出了別里科夫頑固保守、謹小慎微的性格。C．別里科夫死了不到一個星期，這個城市又有許多別里科夫出現(xiàn)，這說明別里科夫是非常受當時人歡迎的。D．“這響亮而清脆的‘哈哈哈’就此結(jié)束了一切事情”一句,深刻表現(xiàn)了對別里科夫的輕蔑鄙視。答案：C“

別里科夫是非常受當時人歡迎的”錯誤，又出現(xiàn)是有社會的土壤。28.小說的題目是“裝在套子里