淺談中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育摘要：

音樂教育是中等職業(yè)學(xué)校中一門非常重要的課程，其對學(xué)生的音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合實際情況，分析了中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的現(xiàn)狀和問題，并提出了一些對策和建議，旨在為中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育改革提供一些參考。

關(guān)鍵詞：

中等職業(yè)學(xué)校；音樂教育；現(xiàn)狀；問題；對策和建議

正文：

一、中等職業(yè)學(xué)校音樂教育現(xiàn)狀

中等職業(yè)學(xué)校在音樂教育的開設(shè)、教材選擇、教師隊伍、教學(xué)設(shè)備等方面存在著很多問題。一方面，由于各種因素的影響，很多中等職業(yè)學(xué)校缺乏音樂教育的優(yōu)質(zhì)資源，導(dǎo)致學(xué)生的音樂教育水平難以提高。另一方面，一些學(xué)校對音樂教育的重視程度不高，甚至將其視為次要的課程，無法達(dá)到應(yīng)有的效果。

二、中等職業(yè)學(xué)校音樂教育存在的問題

1.鮮有資深音樂教育教師，教師隊伍質(zhì)量難以保證。

2.中等職業(yè)學(xué)校音樂教育缺乏先進(jìn)教育理念和實際的教學(xué)方法，無法開展多樣化的教學(xué)活動。

3.中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的教材選擇過于單一，缺乏與時俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。

4.中等職業(yè)學(xué)校音樂教育常常被認(rèn)為是次要的課程，從而導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

三、中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的對策和建議

1.學(xué)校應(yīng)加大投入力度，完善音樂教育的師資隊伍和教學(xué)設(shè)備的建設(shè)，提高音樂教育的教學(xué)水平。

2.音樂教育應(yīng)注重提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)，既要注重音樂的表演技巧，也要注重音樂藝術(shù)的培養(yǎng)。

3.音樂教育要多樣化，可以采用多種形式的教學(xué)方法，如故事、唱歌、游戲、手勢等。

4.教材的選用應(yīng)更加貼近時代，更豐富多彩，更加有趣味性。

5.音樂教育不應(yīng)只被視為次要課程，學(xué)校應(yīng)將音樂教育融入到全面教育中，即使不以培養(yǎng)音樂人為目標(biāo)，也應(yīng)讓學(xué)生在音樂中得到樂趣。

結(jié)語：

中等職業(yè)學(xué)校是青少年教育的重要組成部分，其音樂教育的質(zhì)量和效果直接影響到學(xué)生的音樂素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。因此，學(xué)校應(yīng)采取措施，加強(qiáng)音樂教育的師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)備建設(shè)和教學(xué)方法創(chuàng)新，使音樂教育得到全面的提升，更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。針對本文題目“寫淺談中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育的論文”，本文將從如何應(yīng)用這個角度進(jìn)行論述。

一、中等職業(yè)學(xué)校教育的現(xiàn)狀與問題

隨著職業(yè)教育的發(fā)展，中等職業(yè)學(xué)校逐漸成為教育改革的熱點。大多數(shù)學(xué)校把基礎(chǔ)教育和職業(yè)教育緊密地結(jié)合在一起，將音樂等藝術(shù)課程作為輔助科目進(jìn)行教學(xué)。但是，在中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的開設(shè)、教材選擇、教師隊伍、教學(xué)設(shè)備等方面仍然存在較多問題。學(xué)校缺乏優(yōu)質(zhì)音樂教育的資源、校園文化氛圍不夠濃厚、學(xué)校音樂教育水平低下等不利因素，直接影響了學(xué)生的音樂素養(yǎng)的提高。

二、中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的應(yīng)用

中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育的應(yīng)用主要從以下幾個方面進(jìn)行：

1、實行課程分流。針對不同學(xué)生的興趣和特長，將音樂課程進(jìn)行多種形式的分流，使得學(xué)生在不同的領(lǐng)域掌握專業(yè)技能，培養(yǎng)出德、智、體、美全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2、提高教師素質(zhì)。教師是任何一門課程開展的關(guān)鍵，尤其是音樂教育課程。學(xué)校應(yīng)該招聘具有高水平研究背景、教育研究經(jīng)驗、具備音樂藝術(shù)表演技巧技能的高素質(zhì)的音樂教師，并對教師進(jìn)行常規(guī)的示范教學(xué)和教育指導(dǎo)，提高音樂教師的專業(yè)能力和教育理論水平。

3、強(qiáng)化音樂教育課程的目標(biāo)意識。學(xué)校應(yīng)通過主題活動和音樂比賽等多種形式，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)音樂的目標(biāo)，以提高學(xué)生對音樂藝術(shù)的熱愛和對音樂教育課程的學(xué)習(xí)積極性。

4、使用新的教育成果和方法。對于中等職業(yè)學(xué)校來說，應(yīng)該盡可能的使用現(xiàn)代化的音樂教學(xué)設(shè)備以及最新的教育理念，采取多樣化的教學(xué)策略，教會學(xué)生音樂的基本知識、技能和職業(yè)所需的最新知識，這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。

5、鼓勵多種形式的音樂教學(xué)活動。中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)鼓勵多樣性的音樂課程，例如唱歌、游戲、手勢和故事等多種不同形式，以激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的熱情和興趣。同時，定期組織音樂比賽、音樂會和其他音樂文藝活動，展示學(xué)生作品，并通過這些活動來建立學(xué)校音樂文化的氛圍。

三、中等職業(yè)學(xué)校音樂教育的未來

中等職業(yè)學(xué)校在音樂教育方面仍有很長的路要走，未來我認(rèn)為可以采取以下措施：

1、加強(qiáng)學(xué)校教育資源配置，完善音樂教育的師資體系、教材選擇和教學(xué)設(shè)備建設(shè)，提高音樂教育教學(xué)的水平與質(zhì)量。

2、加大力度將音樂教育作為學(xué)校的重要課程予以強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生對音樂音樂藝術(shù)的認(rèn)識、欣賞和創(chuàng)造的能力。

3、從實際出發(fā)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，更好地實現(xiàn)音樂教育與智育、體育、德育、美育的有機(jī)結(jié)合，在音樂教育中注重學(xué)生的人格培養(yǎng)和的寓教于樂的原則。

4、注重音樂教育的國際化和多元化，在不斷開拓視野的同時，加強(qiáng)與國際音樂教育的交流與合作。

結(jié)論

中等職業(yè)學(xué)校音樂教育是對學(xué)生音樂素質(zhì)培養(yǎng)的重要途徑，位于整個教育體系的重要位置，需要廣大教育工作者共同努力。通過采取上述措施，中等職業(yè)學(xué)校音樂教育將能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù)，從而對整個教育體系和國家文化事業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。一、加強(qiáng)學(xué)校教育資源配置

中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育需要用到一系列的教育資源，包括優(yōu)秀的師資力量、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、豐富的教學(xué)材料等，這些資源的配置和使用直接關(guān)系到學(xué)生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。對于學(xué)校而言，應(yīng)該注重教師隊伍的建設(shè)，招聘具備高水平研究背景、教育研究經(jīng)驗、掌握音樂藝術(shù)表演技巧技能的高素質(zhì)音樂教師，更好地實現(xiàn)音樂教育的專業(yè)化。

同時，學(xué)校應(yīng)加大投入，完善音樂教育的教學(xué)設(shè)備建設(shè)，如音樂教室、音樂練習(xí)房、舞臺臺等設(shè)施。為了保證音樂教學(xué)的良好閱讀、演講和理解，學(xué)校應(yīng)配備最先進(jìn)的音響設(shè)備、電子琴和其他各種形式的音樂設(shè)備，并定期維修，保證設(shè)備的完好可用。

此外，音樂教育教學(xué)材料的使用也需要進(jìn)行改進(jìn)和完善，學(xué)校應(yīng)該不斷推出新的優(yōu)質(zhì)音樂教材，鼓勵教師根據(jù)學(xué)生特點和風(fēng)格進(jìn)行教材自主選用，以最大程度地實現(xiàn)音樂課程的個性化和針對性教學(xué)。

二、加強(qiáng)音樂教育課程的推進(jìn)

音樂教育課程是中等職業(yè)學(xué)校構(gòu)建音樂學(xué)科體系的重要環(huán)節(jié)，但目前仍然存在諸多問題，比如教材的過時和無法滿足學(xué)生的需求，教學(xué)方式及內(nèi)容的枯燥等。應(yīng)該著重推動音樂課程的發(fā)展，完善教材及教師隊伍。

一方面，學(xué)校應(yīng)該優(yōu)化音樂課程，將原本的傳統(tǒng)音樂教育轉(zhuǎn)向更加實用性的音樂教育，增加對流行音樂、重金屬音樂、爵士音樂等不同風(fēng)格的音樂進(jìn)一步研究，向?qū)W生傳授現(xiàn)場演出、音樂制作、音樂電子技術(shù)的基本知識和技能。通過多種形式的授課方式，如案例分析、親身參與、角色扮演等，將理論知識和實踐技能進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生不斷提高技能水平的同時，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

另一方面，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)該增加與市場相關(guān)聯(lián)的實際教學(xué)環(huán)節(jié)，建立校內(nèi)外的音樂文化轉(zhuǎn)化體系，發(fā)展音樂產(chǎn)業(yè)，擴(kuò)大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造和表演機(jī)會，增強(qiáng)音樂教育在終生教育中的價值，從而為社會培養(yǎng)出更多的音樂人才。

三、加強(qiáng)與國內(nèi)外音樂教育事業(yè)的交流與合作

中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)積極開展與國內(nèi)外音樂教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，加強(qiáng)國際化和多元化音樂教育的努力，不斷吸收國內(nèi)外音樂教育的新理念、新技術(shù)和新成果，擴(kuò)大音樂教育的思想領(lǐng)域和專業(yè)范圍，從而提高中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育質(zhì)量。

此外，學(xué)校應(yīng)該圍繞音樂教育領(lǐng)域開展國內(nèi)外權(quán)威性的學(xué)術(shù)交流，開展經(jīng)驗交流和課程相互借鑒、共同發(fā)展，并邀請成功和優(yōu)秀音樂教育機(jī)構(gòu)的專家來學(xué)校