主題班會???????《學(xué)弈》從前，有一個叫秋的下棋能手，人們都稱他為弈秋。他的棋藝在全國是獨一無二的，非常高超，經(jīng)過大大小小的比賽，他從來沒有輸過。久負(fù)盛名的弈秋認(rèn)為如果自己死了，就沒有人再掌握這些高超的棋藝的話，實在是太可惜了。于是就招收了兩個徒弟，要把自己的高超棋藝傳下去。下棋是一項腦力勞動，需要天資聰明，頭腦靈活。在招收徒弟時，弈秋對要來學(xué)棋的人舉

行了智力測驗，從計算能力、理解能力、反映能力、應(yīng)變能力等方方面面考察?？荚嚪浅?yán)格，經(jīng)過層層的篩選，最后選出了兩名智商最高的人，收為徒弟，其他的人都被淘汰了。有幸成為全國聞名棋手弈秋的徒弟，被選上的兩個人別提有多高興了。能選出智商最高的人為徒弟，弈秋也十分高興。舉行過拜師儀式之后，弈秋開始教兩名徒弟學(xué)棋。這兩個徒弟的智商旗鼓相當(dāng)，但是學(xué)習(xí)態(tài)度卻是完全不一樣。其中一個徒弟，專心致志，

集中精力聽弈秋講課。另一個徒弟雖然也坐在那里聽弈秋講課，可是他的心早就溜走了。他心

里惦記著天空飛翔的鴻雁，考慮怎樣用弓箭把它射下來，弈秋講課的內(nèi)容，他根本沒有聽進(jìn)去。結(jié)果，兩個人的學(xué)習(xí)效果也是大不相同：前一個徒弟成了弈秋棋藝的傳人，后一個徒弟什么也沒學(xué)會。同

學(xué)

說聽完這個故事你想說什么？小組討論交流：我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？我們應(yīng)養(yǎng)成以下好習(xí)慣學(xué)會傾聽的習(xí)慣善于思考的習(xí)慣敢于提問的習(xí)慣合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣做題認(rèn)真的習(xí)慣自查自改的習(xí)慣讀書寫作的習(xí)慣鞏固復(fù)習(xí)的習(xí)慣查閱資料的習(xí)慣自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣測試））1、學(xué)習(xí)時間不固定（2、課堂上注意力不集中；（3、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確；（）4、不愛用工具書，馬馬虎虎地應(yīng)付學(xué)習(xí)；（）5、不懂不會也不問；（6、學(xué)習(xí)時沉迷于空想；（））7、快下課時就聽不進(jìn)去了，開始想著課后的娛樂活動；（

）8、做作業(yè)前不溫習(xí)，做完作業(yè)不相信自己，總要找人對對答案；（

）9、作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)，扔到一邊，不認(rèn)真分析檢查；（

）10、做作業(yè)或復(fù)習(xí)