第第頁六年級老師上半年期末工作總結(jié)

首先，這里的孩兒不愛學(xué)習(xí)是次要的，老師費勁心思去啟迪他們僵化的數(shù)學(xué)思維白費勁氣也不說了，真正讓人感到無語的是這里的海爾絲毫不體諒老師們對他們所費的苦心與精力。老師們將自己的全部奉獻(xiàn)給了他們，有的老師甚至可以說是在用生命教學(xué)，然而，這些孩兒們頑固不化，學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊較差，學(xué)習(xí)立場還是無所上心，好像找不到什么能夠打動或感動他們僵硬的心智。每每我看到老師們站在講臺上聲嘶力竭地引導(dǎo)同學(xué)去思索去接受知識，我就深深為老師們的辛苦感到心酸悲傷，更多的是為孩兒們無法覺醒的頭腦感到悲傷。一個個都把老師逼成什么樣子了！一個學(xué)校老師每天都過得是高三沖刺老師們的生活，無時無刻不去關(guān)注這些同學(xué)，沒一刻休息與消停的。同學(xué)讓老師太累了，不管什么樣的教學(xué)模式，都無法轉(zhuǎn)變目前這一糟糕的教學(xué)現(xiàn)狀，無法真正為老師分憂。這里的教育真該成為國家教育重點討論的對象，好好分析下問題的緣由與解決方案，也讓外界真正了解教育界的現(xiàn)狀。

其次我要分析一下家庭教育的問題。由于我們學(xué)校地處周邊的農(nóng)村，同學(xué)家長對同學(xué)學(xué)習(xí)重要性的意識和覺悟不夠劇烈，對同學(xué)的學(xué)習(xí)不夠關(guān)注，不積極協(xié)作學(xué)校的教育，造成我們教學(xué)工作的更加困難。家長不高的文化使得他們在家里無法輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，也無心關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有許多家長一貫身體力行地支持學(xué)校的工作。由于家庭教育這一環(huán)節(jié)的缺失，我們的同學(xué)需要在學(xué)校完成他們?nèi)繉W(xué)習(xí)的任務(wù)。加之他們不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)的不夠喜愛，在家里獨立學(xué)習(xí)的可能性不高，我們老師要想盡方法讓他們在學(xué)校完成學(xué)習(xí)的任務(wù)。我想，家庭教育是學(xué)校教育的依托與背景，沒有家庭教育的良好支持與實時反饋，我們的同學(xué)在離開學(xué)校后很難持續(xù)學(xué)習(xí)，很難養(yǎng)成獨立自主學(xué)習(xí)的.習(xí)慣，也很難在以后更高班級的學(xué)習(xí)中進(jìn)展。

最末，我分析一下社會緣由，我來到這里深刻感受到同學(xué)閱讀書籍的困難，這里沒有一家正式的書店，同學(xué)買個教輔都非常困難。我感到我們整體的教育氛圍不佳，對同學(xué)的身心進(jìn)展造成了肯定程度的影響，對他們學(xué)習(xí)的意識與渴望沒有良好的熏陶與刺激。一切教育上的事物好像百廢待興，人們的教育觀念有待更新強化。這樣的氛圍讓同學(xué)很難意識到學(xué)習(xí)的須要性，對學(xué)校學(xué)習(xí)的愛好不高。我想，只有提高整個區(qū)域?qū)W(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識，提高整個人民對教育的關(guān)注與重視，我們的教育才能得到一個良性的進(jìn)展。

最末，我用田局長在一次教育會議的發(fā)言做總結(jié)：“教育要合乎道，治于德”。我們既要找到問題的癥結(jié)，真實面對當(dāng)下教育的真相，查找各種解決措施，也要采用道德教化，在學(xué)校、家庭、社會營造良好的教育氛圍。初涉老師崗位雖然只有六個月，但是我已深深感覺到了老師行業(yè)對我們整個國家的基礎(chǔ)教育和青少年兒童成長成熟的須要性與重要性。基礎(chǔ)教育決斷了青少年兒童將來的進(jìn)展?jié)摿?，也是我們國家公民素養(yǎng)形成的重要環(huán)節(jié)。作為一名學(xué)校老師，我自覺身上的擔(dān)子任重而道遠(yuǎn)，自身的教學(xué)與理論知識還存在著許多問題，需要不斷完善自我，改進(jìn)自己課堂的漏洞，多向優(yōu)秀的老老師們學(xué)習(xí)，多傾聽名師的優(yōu)質(zhì)公開課，取長補短，盡快增進(jìn)自身的教學(xué)技能與老師素養(yǎng)。并且