頂崗支教實習(xí)參考心得體會5篇頂崗支教實習(xí)心得體會(1)人生都是由一個一個階段組成的。我們的童年是一個階段，我們的學(xué)生時代又是一個階段。但是關(guān)于我們，河北師范大學(xué)的師范生來說，我們的人生大概比其別人多了一個階段，那確實是頂崗實習(xí)。從學(xué)生到老師，看似特別大的轉(zhuǎn)變，事實上只是從大三這一年開場，悄悄地進展著。大三上半年，當別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著各種各樣的專業(yè)課時，我們學(xué)校給我們每個師范生都安排了如此一門課程：教學(xué)法。而且依然中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的大方陳詞下，我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念。隨后，我們開場預(yù)備教案和課件，預(yù)備在微格教室的錄課。那時的我們回憶著本人的中學(xué)，在回憶中考慮著一名老師的形象。大三下本年，冬天的寒意還沒有退去，我們就踏上了實習(xí)的征程。還記得剛來三中時的本人，在辦公室碰到年齡相仿的老師還會猶豫是該稱呼老師，依然直截了當稱呼同事的名字。到如今，早已變得十分熟絡(luò)，除了課程方面的交流，在生活上也像老朋友一般了。還記得剛開場上課時的本人，總是早早的把教案寫好，寫得十分詳細，詳細到上課時要講的每一句話都要一個字一個標點地寫的清清晰楚。到了臨近上課的前一天晚上，把教案拿出來背了又背，記了又記，還唯恐第二天會有所遺漏。甚至到了夢里，仍然在看課件捋順本人的教學(xué)思路。直到這節(jié)課上完，這種緊繃的感受才會消失。然后又開場看下一課，如此往復(fù)了特別久，我才慢慢習(xí)慣了高中老師的備課講課的節(jié)拍。還記得開場聽班會課的本人，拿著筆記本，站在教室的最后面，一邊細心腸記錄下班主任的班會內(nèi)容，一邊環(huán)顧著教室的四周。每每聽到班主任的總結(jié)，我就覺得歲月真是一位最出色的老師，他能夠把一個人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時，我都在旁邊學(xué)習(xí)，期待著我有一天也能夠變成班主任如此有才能處理任何時間的人。等到了臨近實習(xí)完畢的時候，我也走上了班會的講臺。當我一條一條清晰的跟學(xué)生講期末復(fù)習(xí)咨詢題時，我驚喜地發(fā)覺，歲月帶走了我的青春，但給我留下了成熟，留下了經(jīng)歷。頂崗支教實習(xí)心得體會(2)20xx年的冬天對我來說，注定是難忘的，這個冬天，我離開了溫馨安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教老師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過了我大四的第一個學(xué)期。光陰飛速，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段光陰是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的光陰中，我學(xué)到特別多，感受特別多，領(lǐng)悟特別多。如今，我從以下幾個方面來談?wù)勎业捏w會。一、思想方面。這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱苦與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀老師的決心和決心。踏出校門，一個人在山區(qū)小鎮(zhèn)中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會的現(xiàn)實，一個人必需要獨立的承擔起生活的重擔，做好本人應(yīng)該做的事情。我已不再是小小孩，必需要對本人負責，對本人的行為負責。二、教學(xué)方面。我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔的是九年級五班的英語，以及八年級四班的英語。初上講臺的我，緊張但又特別興奮，看著講臺前一雙雙生疏卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們報答的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)覺，我講的內(nèi)容特別多都特別復(fù)雜，學(xué)生完全是生疏的，接受的特別少，而且，他們的漢語水平相當有限，我用一些簡單的漢語來解釋一些咨詢題，讓學(xué)生能夠在現(xiàn)有的漢語水平下理解學(xué)習(xí)的知識。讓學(xué)生既能聽到知識，又能悟到知識。小孩們都特別喜愛和我聊天，特別快，小孩們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，盡管山區(qū)的小孩在一些方面比不上大城市里的小孩，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最珍貴的財富，我要用本人所明白的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。小孩們不僅仁慈，而且特別聰明勤奮，學(xué)習(xí)也還能夠。教學(xué)工作中盡管有時候特別累，但看到小孩們的努力，這點累也算不上什么了，小孩們的進步才是我最大的撫慰。初二的小孩，人小鬼大，已經(jīng)明白得許多事情，卻又理解不深，似明白非明白。我平時經(jīng)常和他們在一起聊天，聽聽他們內(nèi)心的聲音，有時還會聊特別多他們感興趣的話題，我們的默契就如此一點點培養(yǎng)起來，學(xué)生也越來越喜愛我。后來聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家總是會集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的小孩，天真爽朗，讓我又愛又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們本人就構(gòu)成了一種不好的心理。他們覺得本人被分到了差班，就不想學(xué)習(xí)了,這種現(xiàn)象確實特別普遍。剛開場，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不明白他們有沒有聽進去。從我平時上課的情況來看，我想確實沒有幾個人聽進去了。開學(xué)第一個月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽。國慶節(jié)放假來以后，上課就越來越不像話了，有時確實是無法上課了。他們上課除了講話依然講話，我確實是什么方法都用完了，一點效果也沒有。一天下午我去上課，居然有同學(xué)想沖上講臺來打我。當時，我是又氣又怕，害怕得差點哭了。面對如此的事情，我的心情確實特別復(fù)雜。后面那個那名男同學(xué)來向我抱歉，我也特別欣然的接受了。我也耐心的跟他講道理，細心腸跟他說，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動，他也特別誠懇地聽我訴說。在處理這件事情中，我覺得本人依然特別英勇的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時他們也能夠把我當成姐姐一樣對待。在以后的工作中，我也遵照這一態(tài)度。雖說在上課這個過程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也依然能夠接受他們的這些行為，畢竟他們?nèi)缃袷桥涯嫫冢瑒e人說么，他們都覺得是錯的。我能理解他們的這個階段，由于我也是如此一路走來的。盡管他們是那么的頑皮，可我依然特別喜愛他們，喜愛他們的天真，喜愛他們的爽朗。他們一天就像個小大人一樣，夢想著本人的今后，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時與他們的聊天中得來的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的質(zhì)量，一起討論教學(xué)方法和理論，我為本人能夠融入這個集體而歡樂。在這片貧瘠的土地上，我累也舒服，苦也榮耀。我的指導(dǎo)老師給了我特別多協(xié)助，教會我應(yīng)該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我覺得我的講課既能提高了特別多，學(xué)生也說越來越喜愛我的課了。一開場還有老師帶我，后面都是我本人處理事情。三、生活方面。校領(lǐng)導(dǎo)和老師對支教老師特別注重，給予我們無微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感暖和。老師節(jié)，全鎮(zhèn)老師一起過節(jié)。精彩的節(jié)目過后，學(xué)校還為我們所有老師預(yù)備了大餐，這一餐吃的我特別快樂。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為老師節(jié)的禮物。元旦節(jié)，教管中心的領(lǐng)導(dǎo)送來了暖和的話語和毛毯。在此感激你們對我工作的支持，生活上的關(guān)懷!四、支教中的缺乏。所以，在這個學(xué)期的支教中，還存在著特別多缺乏，還需要本人在以后的教學(xué)實踐中不斷改良，比方說在最初的時候，老師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有樹立起老師的一種威嚴感，學(xué)生覺得我太親切，有些淘氣的學(xué)生治理起來特別惱火。還有確實是，沒有正確的認識到他們的漢語水平，導(dǎo)致教學(xué)中對難易程度可能缺乏。等等這一系列的缺乏，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習(xí)，不斷的改良。五、其他方面。支教快要完畢的那些天，小孩們總是在下課的時候圍著我說個不停，有特別多學(xué)生跑過來咨詢我:“老師你下個學(xué)期還會來嗎?”望著那幼稚的眼睛，我沉默了好一會兒。我想反咨詢他們是否希望我再來，但我怕他們的答復(fù)特別多會讓我無語。我想告訴他們我下學(xué)期不會過來了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我確信會再過來，但我又怕給了他們一個老實的反面教材。最后，我只是選擇摸著他們的頭，給他一個淡淡的笑容,就悄悄地移開了步子。半年的支教生活雖不能說精彩，卻意義非凡。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的滋味，淡淡的清香卻讓人回味無窮。支教生活給我最大的感受確實是：“艱苦并歡樂著，平淡并享受著，付出并收獲著?！敝Ы虒ξ襾碚f是一次磨練，更是一種珍貴的人生經(jīng)歷。在以后的工作和生活中，我相信這次珍貴的人生經(jīng)歷會不斷推進著我前進。頂崗支教實習(xí)心得體會(3)人總是在不斷地實踐中成長的，假如沒有實踐來磨礪本人，即便本人有再高深的理論，也沒有任何用途。關(guān)于我們師范生來說，這一次的頂崗實習(xí)支教活動確實是對我們學(xué)習(xí)過的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實踐活動中認識到了本人的缺乏和缺陷，也為我們提供了一次效勞社會，報答國家的時機。時間就像不斷運動的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的模樣，但是實際上他們早已經(jīng)在不知不覺中飛越了百萬年。在這次實習(xí)開場之前，我總是會想，這么長的時間要怎么樣才能度過呢，但是當本人真正地來到這里之后，我才明白，這看似漫長的時間，卻是根本不夠用的。在這短短的半年時間內(nèi)，我遇到了特別多往常從沒遇到過的新朋友，新咨詢題，新觀念。直到如今，我仍記得本人第一次被人稱為“老師”，盡管不像是想象之中的那么激動，但是依然讓本人立即感到了本人的成長，原來本人早已通過去了那些曾經(jīng)擁有過的和本人學(xué)生一樣的青春。頂崗實習(xí)支教是我們河北師范大學(xué)長期開展的一種特別有實踐意義的師范生培養(yǎng)活動，在這其中，一方面能夠讓學(xué)生們更好地感遭到教學(xué)一線的實際情況，作為一種職前教育為師范生在今后真正走向工作崗位打下一個良好的根底，同時也是我們河北師范大學(xué)幫扶農(nóng)村基層教育的一種善舉。如今，為期半年的教育實踐活動已經(jīng)圓滿完畢，但是我卻希望這日子還能接著下去。在重復(fù)但是富有激情的授課之中，為期18個星期的頂崗實習(xí)支教活動完畢了，盡管特別短暫，但是卻讓我在教育教學(xué)中，在個人開展中都獲得了特別有意義的收獲，我相信，這些都會是我這一生取之不盡用之不竭的珍貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會成為一名負責，優(yōu)秀的人民老師。頂崗支教實習(xí)心得體會(4)今天是10月25號了，算算，除去“十一”假期的12天，頂崗實習(xí)已經(jīng)40多天了，和這些小孩們也接觸了40多天了，不管是在工作方面依然生活方面我都是有特別多收獲的，下面我就工作這一方面來談?wù)勎业?，算是一點小心得吧。作為一名老師，執(zhí)教才能是樹立老師威信的最主要的方面。本人的根本功強，教學(xué)才能強，教學(xué)有方，那在小孩們心中樹立的形象就好，威信也高，小孩們對老師便會有一種崇拜的，樂意接近的傾向，而且這種傾向產(chǎn)生的過程是特別短暫的，也許是一節(jié)課的時間，也許是一句話的時間，話一出口就能讓小孩們感遭到老師的魅力，對這一科也會特別喜愛。而執(zhí)教才能差的老師可能就會花上特別大的工夫了。作為一名實習(xí)老師，在頂崗實習(xí)剛剛開場的時候，我是特別緊張的，所以對本人的才能是理解的。緊張，不光是在備課的時候，在踏進教室的時候是尤為緊張的。我是有教學(xué)缺點的，例如，語速快啊，表達生動性不強，課堂延展性低等等，這使學(xué)生對我的評價不是特別高，這個依照學(xué)生們的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)質(zhì)量是能夠感受出來的。那我得像個方法來改變之一情況。首先，我的先理解一下學(xué)生們往常的是什么模樣，他們又想要什么模樣的課。我就和小孩們多接觸，詳細理解他們的辦法，他們對我的課的看法，借鑒他們往常老師的教法。呵呵，這不僅是我和小孩們有了一些理解，樹立了感情，依然我有了決心。這些小孩感遭到了我的付出與努力，課堂表現(xiàn)積極起來，專心聽講，跟著我的思路去考慮，作業(yè)質(zhì)量提高了，抄襲現(xiàn)象大大的減少了，我歡樂極了，本人的付出有了成果，盡管時間長了點。如今一到了我們班的體育課，小孩們會叫我去，跟他們一起去上。踢毽子，玩籃球，跳繩，跳舞。這無疑又多了我跟小孩們接觸，溝通的時機。小孩們是那么的可愛，爽朗，說話是那么地幽默，目光是那么的好奇。和他們一起，特別歡樂。頂崗進展中的我是成長的，收獲的，歡樂的。頂崗支教實習(xí)心得體會(5)清風系不住流云，流云帶不走歲月。光陰總是如此不禁用，剛要懷戀，就要離別，想來想去，惘然喟嘆。記得剛來這里是心中各種不安，和夾雜著那么丁點的恐懼。通過2個小時車程，我終于到達了目的地。我被分配在懷集縣的一個中專學(xué)校里開場我的為期一個學(xué)期的實習(xí)生活。這里地理位置略微偏僻，交通也不是特別便利，但這里山清水秀，人杰地靈。由于靠近塔山因此這里的冬天也特別陰冷。初來這里，要先趕快熟悉這里的學(xué)校環(huán)境，以便習(xí)慣這里的生活方式和地點風俗。隔壁的兩位老師都對我們這些新來的實習(xí)老師特別照顧，剛到就幫我們搬行李。還有在隔壁的兩公婆也對我們特別照顧，特別是在冬至那天，同我一起的實習(xí)生都回家過節(jié)，由于我是外省不方便回家，就留在了學(xué)校，那王老師一家還特別來請我過去和他們一家人一起過節(jié)。讓我感遭到了，來自異地他鄉(xiāng)的溫情。我們的教學(xué)工作從第二周開場，當課程安排下來以后，我特別快樂又有些擔憂。快樂本人能夠帶6個班的課，又怕本人無法勝任。當我慢慢進入角色時，原以為是混日子的，卻發(fā)覺本人有一群可愛的學(xué)生，開場覺得教書是一件特別有趣的事，當你看到那些學(xué)生認真跟著你學(xué)習(xí)，你還有什么理由不去認真?zhèn)湔n，不去認真對待每節(jié)要上的課呢!也許我還要感激這些小孩們，當我發(fā)覺我對他們來說是多么的重要，那份牛氣的責任心就油然而生了，為了給他們教好，我把本人往常那些模糊不清的知識又重新詳細的整理了一遍。讓我不再那么糊涂的過日子。每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動上改變本人、超越本人，去完成擺在本人面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在本身價值得到展現(xiàn)的同時，一種成就感和滿足感便在心頭駐足。曾經(jīng)看到過一篇文章，說的確實是“超越內(nèi)心”，所謂超越心理是指開發(fā)本身潛能和打破本身素養(yǎng)的一種執(zhí)著而堅韌的進取心態(tài)。當一個人對本人欣賞和確信的時候，就會產(chǎn)生一種價值認同感，而后強烈的表現(xiàn)出升華自我的動力，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善、境地的提高或智慧的凝聚。人可能確實是在一次次的不斷超越本人的過程中攀登到人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣，一旦打破了限制本身開