第數(shù)學的學習方法建議總結

數(shù)學的學習方法建議

認真聽課做筆記

在課堂教學中培養(yǎng)好的聽課習慣是很重要的。當然聽是主要的，聽能使注意力集中，要把老師講的關鍵性部分聽懂、聽會。聽的時候注意思考、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必然顧此失彼，課堂效益低下，因此應適當?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領會課上老師的主要精神與意圖。科學的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

提高思維敏捷力

如果數(shù)學課沒有一定的速度，那是一種無效學習。慢騰騰的學習是訓練不出思維速度，訓練不出思維的敏捷性，是培養(yǎng)不出數(shù)學能力的，這就要求在數(shù)學學習中一定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的敏捷性和數(shù)學能力會逐步提高。

把握教材去理解

要提高數(shù)學能力，當然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學習高一數(shù)學的過程是活的，老師教學的對象也是活的，都在隨著教學過程的發(fā)展而變化，尤其是當老師注重能力教學的時候，教材是反映不出來的。數(shù)學能力是隨著知識的發(fā)生而同時形成的，無論是形成一個概念，掌握一條法則，會做一個習題，都應該從不同的能力角度來培養(yǎng)和提高。課堂上通過老師的教學，理解所學內容在教材中的地位，弄清與前后知識的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能掌握學習的主動。

數(shù)學的學習方法大全

1、養(yǎng)成良好的學習數(shù)學習慣。

建立良好的學習數(shù)學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數(shù)學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數(shù)學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數(shù)學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結和課外學習幾個方面。

2、逐步形成“以我為主”的學習模式

數(shù)學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數(shù)學就要積極主動地參與學習過程，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，獨立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神;正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質;在學習過程中，要遵循認識規(guī)律，善于開動腦筋，積極主動去發(fā)現(xiàn)問題，注重新舊知識間的內在聯(lián)系，不滿足于現(xiàn)成的思路和結論，經(jīng)常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數(shù)學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

3、及時了解、掌握常用的數(shù)學思想和方法

學好高中數(shù)學，需要我們從數(shù)學思想與方法高度來掌握它。中學數(shù)學學習要重點掌握的的數(shù)學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數(shù)形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數(shù)學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數(shù)、數(shù)學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯(lián)想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。

解數(shù)學題時，也要注意解題思維策略問題，經(jīng)常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。高中數(shù)學中經(jīng)常用到的數(shù)學思維策略有：以簡馭繁、數(shù)形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

快速學好高中數(shù)學的方法

1、做作業(yè)前先看一下筆記

一些高中生認為，老師說的知識已經(jīng)理解了，但是一到做作業(yè)就開始頭疼了

原因是學生對教學內容的理解沒有達到教師要求的水平。因此，在每天做作業(yè)之前，學生必須閱讀當天課堂上的知識點和老師的筆記。

每天記筆記的能力通常是好學生和壞學生之間最大的區(qū)別。特別是在練習不匹配的情況下，老師剛剛講的作業(yè)中沒有問題類型。

因此無法進行對比消化，此時如果不注意這一點的實施，久而久之，將會造成巨大的損失。

2.解決問題后加強反思

學生要總結每道題目的解題思路與方法并加以反思，實現(xiàn)知識碎片化,把問題轉化為一個字符串,時間將能夠建立一個科學的網(wǎng)絡體系的內容和方法。

俗話說:“有錢難買回頭看”，完成作業(yè)，仔細審查，價值巨大。看看你是否做對了;有沒有別的方法來考慮它。

主體在知識主體中的位置;解決方案的性質是什么在已知的問題和請求可以交換的情況下，可以適當?shù)母倪M添加和刪除。

有了這種思想，學生解決問題的能力與日俱增。投入的時間少，但效率高。

3.積極回顧總結

以提高為目標，合理系統(tǒng)地組織自己的活動，總結反思，章節(jié)總結是非常重要的。初中是老師為學生做的總結，高中是自己給自己做的總結，那么章節(jié)總結該怎么做呢

(1)書籍、筆記、試卷要從頭到尾閱讀，重點部分要用紅色標注。通過長時間保持這個習慣，學生可以把一本厚的書變成薄的。積累自己獨特的，適合自己復習的材料。

(2)在組織的基本知識,列出所有的定義、定理、公式,做三將兩用,即:可以代表這個詞,將圖像的符號表達式,推導證明,同時從積極和消極方面的應用。

(3)對重要、典型問題進行整理分類。找出它