第第頁一年級英語教師述職報告一班級英語老師述職報告(一)

轉(zhuǎn)瞬,一個學(xué)期又將劃上句號.回首本學(xué)期的工作,我感覺當(dāng)一名老師不簡潔,而當(dāng)一名一班級的老師更不簡單,這個學(xué)期我第一次帶了一個一班級班,面對這些朝氣蓬勃,活潑好動,自我表現(xiàn)欲強的一班級同學(xué),感受許多.現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)〔工作總結(jié)〕如下:

一,培育同學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,規(guī)范課堂常規(guī)

一班級同學(xué),走進(jìn)課堂的時間不長,剛接觸英語,所以如何讓他們在課堂上法規(guī)聽課,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,成為了我的首要工作.在本學(xué)期開頭,課堂凌亂,同學(xué)無序,我大約花了近兩周的時間來規(guī)范課堂常規(guī),初步使同學(xué)養(yǎng)成正確的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣在后面的課堂上,我感覺自己輕松多了,同學(xué)也聽指揮了,學(xué)得也有勁了.

二,仔細(xì)備課,做好課前充分預(yù)備

不但備同學(xué)而且備教材備教法,依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際,針對一班級教學(xué)目標(biāo)的不同:一班級在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量.對每一課都做到有備而來,每堂課都在課前做好充分的預(yù)備,并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的`好玩教具,課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思.

三,增添上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量

在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性,加強師生溝通,充分表達(dá)同學(xué)的主體作用,基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單,學(xué)得輕松,學(xué)得開心;留意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量,讓各個層次的同學(xué)都得到提高.

四,營造氣氛,力求全面進(jìn)展

一班級學(xué)英語,對許多同學(xué)來說是開頭,所以我覺得讓他(她)們在一開頭就養(yǎng)成好的習(xí)慣,在英語方面全面進(jìn)展,對其將來的學(xué)習(xí)會有很大好處,于是我堅持用英語組織課堂教學(xué).再加上我校絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語,使用英語唯一的方式和場所都在學(xué)校,所以我覺得更應(yīng)當(dāng)注意傳達(dá)學(xué)問和信息的形式,為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境.詳細(xì)做法是:

1,給每一個同學(xué)起英語名字.尤其是一班級同學(xué),經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,每個人都能說出自己的英文名字,有的同學(xué)甚至能說出其他人的英文名字.在課堂上用英文名字來點名,叫同學(xué)回答下列問題.

2,用英語組織課堂教學(xué).課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,我留意不斷適量增加新用語,逐步擴大用語量,使同學(xué)保持愛好,經(jīng)受挑戰(zhàn),從而日積月累,在不知不覺中得到提高.

3,用英語授課.盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯,但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯,如在用英語介紹學(xué)問時,這時輔之于實物,掛圖,簡筆畫,表情,手勢,表演等,或者借助板書形式加以說明.總之,留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平.

由于教學(xué)閱歷的缺乏,在教學(xué)過程中走了不少彎路,我知道還有很多缺乏之處.我會在今后的教學(xué)過程中連續(xù)加強對教材的鉆研,逐步改正和完善教育教學(xué)方法,讓同學(xué)學(xué)得更輕松,爭取更大的進(jìn)步.

述職人：

20xx年xx月xx日

一班級英語老師述職報告(二)

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級二班的英語教學(xué)，資料共享平臺《一班級英語老師述職報告》(https://.)。經(jīng)學(xué)校討論確定一班級的第一學(xué)期學(xué)習(xí)英語的課程。這些孩子都很聰慧，學(xué)習(xí)的熱忱很高，都能很自覺的回家背誦詩歌，拼讀字母，單詞和句子，而且上課主動發(fā)言。這些讓我感到很欣慰，我的付出收到了回報。同時在教學(xué)中我也收到了許多珍貴的閱歷。陳雷英語的特點就是做。運用同學(xué)學(xué)習(xí)母語的方式有針對的教授同學(xué)，陳雷英語利用形體教學(xué)使教學(xué)內(nèi)容活而不亂，同學(xué)喜學(xué)樂學(xué)，暢游在英語的海洋里。更能輕易的記憶所學(xué)學(xué)問，輕松的上好每一堂課。

以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況。

一班級的同學(xué)年齡小，在教學(xué)上有肯定的難度，我也曾不知所措過。但是經(jīng)過我的認(rèn)真觀看,他們比較活躍，上課主動，喜愛老師的小小的鼓舞,一點小小的表揚.結(jié)合這一特點,對他們增加一些表揚,課堂秩序變的有條不紊.一年二班淘氣的同學(xué)較多，學(xué)習(xí)欠主動，課堂紀(jì)律相對較差。開頭時也沒有留意到,所以教學(xué)效果不是很抱負(fù)。由此可知，了解及分析同學(xué)實際狀況，實事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的"備教法的同時要備同學(xué)'。這一點在我一學(xué)期的工作中有深深的體會.

教學(xué)中，備課是一個必不行少又非常重要的環(huán)節(jié)，陳雷英語也不例外，備課不充分或者備得不好，會直接影響教學(xué)效果,"備課備不好，倒不如不上課，'這句話很有道理，備課是特別重要的.因此，對備課我從來都是認(rèn)仔細(xì)真一絲不茍.事實證明這些都是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益匪淺.到困難和沉悶。抓住教學(xué)的重點，難點，有針對性地講,針對不同層次的同學(xué)有目的的講。陳雷英語形體教同學(xué)動形象，不沉悶，教學(xué)的過程配備大量教具，授課的過程就會胸有成竹,游刃有余了。假如沒有仔細(xì)備課，課堂氣氛就會變的沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。

充分備課能調(diào)動同學(xué)的主動性，到達(dá)良好的教學(xué)效果,同學(xué)在課堂上的一舉一動都直接影響課堂教學(xué)。故而,上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這也不是一件很輕松的事,我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違背紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的授課受到影響，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。在以后的教學(xué)中必需努力克服，討論方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。

英語是一門語言.語言是說出來的.陳雷英語也不例外,所以除了課堂講授的詩歌.字母以外，還要求同學(xué)每天在家仔細(xì)的看光盤到達(dá)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的目的,更好的穩(wěn)固所學(xué)的學(xué)問,要求他們仔細(xì)的完成每天留的作業(yè).一方面復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容,另一方面,家長對學(xué)校教學(xué)不了解,不知道自己的孩子在學(xué)校的