第頁2023大學(xué)生個性開展自我評價高校生特性開展自我評價

無論是在學(xué)校還是在社會中，我們最熟識的就是自我評價了，自我評價干脆影響學(xué)習(xí)和參加社會活動的主動性，也影響著與他人的交往關(guān)系。你知道自我評價怎樣寫才標(biāo)準(zhǔn)嗎？下面是我為大家整理的高校生特性開展自我評價，希望對大家有所幫助。

高校生特性開展自我評價1

本人性格熱忱開朗，待人友好，為人誠懇虛心。工作勤奮，仔細(xì)負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐性。具有親和力，平易近人，擅長與人溝通。

學(xué)習(xí)刻苦仔細(xì)，成果優(yōu)秀，名列前茅。得才兼?zhèn)?，連續(xù)三年獲得學(xué)院獎學(xué)金。曾擔(dān)當(dāng)系學(xué)生會外聯(lián)部干部、系團(tuán)總支組織部副部長、班級生活委員等，在學(xué)生工作和外出拉贊助與商家聯(lián)系的過程中，大大提高了自己的辦事和處事實力。此外，還主動參與課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的實力。在工作中體會辦事方式，熬煉口才和人際交往實力。曾連續(xù)兩年起，我就把這一信念作為人生的又一座右銘。

高校生活三年里，在提高自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時，也努力提高自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面開展適應(yīng)21世紀(jì)開展要求的復(fù)合型人才，做一個有志向、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人.

我端正個人學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)看法，高校生活三年，我系統(tǒng)全面地學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論根底學(xué)問，同時把所學(xué)的理論學(xué)問應(yīng)用于實踐活動中，把所學(xué)學(xué)問轉(zhuǎn)化為動手實力、應(yīng)用實力和創(chuàng)立實力。力求理論和實踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和駕馭本專業(yè)理論學(xué)問和應(yīng)用技能的同時，還努力拓寬自己的學(xué)問面，培育自己其他方面的實力；主動參與學(xué)生科協(xié)及科學(xué)探討活動中的各項活動。

我駕馭了科學(xué)熬煉身體的根本技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主動參與學(xué)校、系和班級組織的各項體育活動，身體健康，體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。在心理方面，熬煉自己堅毅的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會開展要求！

高校生活三年，塑造了一個健康、充溢自信的我，自信來自實力，但同時也要相識到，眼下社會變革快速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷改變、開展的，要用開展的眼光看問題，自身還有許多的缺點(diǎn)和缺乏，要適應(yīng)社會的開展，得不斷提高思想相識，完善自己，改正缺點(diǎn)。要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的開展要求，我信任只要我有不段努力的精神我就肯定能夠勝利，信任我行我能！

高校生特性開展自我評價3

祝愿摯友，我經(jīng)常這樣說：“祝你心理健康，身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步！〞我也在這樣自我祝愿、自我鼓勵中度過了難忘的高校階段。

確實，即使偶感壓力，心情煩躁，我也能剛好進(jìn)行自我調(diào)整，堅持“每一天都是新的誕生〞的信念，恒久保持著樂觀向上、豁達(dá)開朗、熱忱主動的精神狀態(tài)，主動地投身到熬煉、學(xué)習(xí)、生活之中。我喜愛體育，在打籃球時“動如脫兔〞，在下圍棋時“靜假設(shè)處子〞，CBA俱樂部常有我矯捷的身影，海淀棋院、聶衛(wèi)平道場常有我深思的“雕塑〞。

在運(yùn)動中我體會到歡樂，收獲了健康。身體好，勁頭自然就足，干什么都充溢激情，學(xué)什么都充溢自信。在學(xué)習(xí)上，我仔細(xì)對待每一門課程，注意全面開展，困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法解決問題，想方設(shè)法克服困難。而每解決一個問題，每克服一個困難，都使我的信念得到提升，實力得到熬煉，進(jìn)而對學(xué)習(xí)充溢了愛好，始終保持著旺盛的求知欲。

高校三年，我的各科成果不但均衡，而且優(yōu)秀。在全部的科目中，我尤其喜愛數(shù)學(xué)和英語。學(xué)數(shù)學(xué)讓我思維縝密，行為嚴(yán)謹(jǐn)，做事有原那么性；學(xué)英語讓我開放自我，擅長溝通，常常用英語與外教、同學(xué)們的溝通，并在這個過程中，增加了團(tuán)隊意識，提高了合作實力。在生活中，我能夠敬重師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，孝敬父母，主動參與學(xué)校和社會上組織的各種活動，將學(xué)習(xí)與實踐緊密結(jié)合起來，由我擔(dān)當(dāng)組長的?公共飲水機(jī)出水口衛(wèi)生狀況及清洗方法探討?課題獲得了試驗設(shè)計獎。課余，我還喜愛音樂和美術(shù)。在音樂的熏陶下，在繪畫的表現(xiàn)中，提高了我的審美品嘗和意趣，對美妙的生活充溢了憧憬。總之，心情樂觀是我，身體健康是我，學(xué)習(xí)優(yōu)異是我，溫文儒雅是我，熱忱大方是我，擅長合作是我。今后，我還要加倍努力，不斷提升自我，完善自我。

特性開展特長及成果

做敬業(yè)的學(xué)習(xí)者。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，中學(xué)三年，我愿學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，始終保持著學(xué)習(xí)的熱忱。我能夠仔細(xì)對待每一門課程，仔細(xì)預(yù)習(xí)，主動復(fù)習(xí)，遇到問題，向同學(xué)請教，向老師詢問。我會不斷改良學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)安排，合理支配時間。我把學(xué)習(xí)當(dāng)成獲得學(xué)問，豐富自己的樂事，對它充溢了愛好，因而得到了全面開展，各科成果始終優(yōu)異。在困難面前，我從不后退，總是開動腦筋，想方設(shè)法解決問題，想方設(shè)法克服困難。而每解決一個問題，每克服一個困難，都使我的信念得到提升，實力得到熬煉。我信任，只要有足夠的自信，加上百倍的努力，就肯定能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向勝利的此岸。

做專業(yè)的組織者。我擅長思索，勤于動手，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊精神和組織實力。中學(xué)期間，我?guī)еn題組完成了?公共飲水機(jī)出水口衛(wèi)生狀況及清洗方法探討?、?相宜北京地區(qū)低養(yǎng)護(hù)草坪草品種調(diào)查?等課題探討，并獲得了試驗設(shè)計獎。為當(dāng)好課題組長，每次我都仔細(xì)選題，科學(xué)制訂安排，設(shè)計調(diào)查和試驗方法，限制好課題進(jìn)度，剛好做好階段總結(jié)及最終的結(jié)題報告。當(dāng)課題遇到困難和問題時，我總是鼓勵課題組成員堅持研學(xué)，并分析問題緣由，主動查找資料，主動尋求幫助，逐一加以解決。一次次的研學(xué)活動，讓我深知專業(yè)的學(xué)問、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神與切實有效的安排限制都是特別重要的。

做樂業(yè)的公益者。雖然中學(xué)階段學(xué)習(xí)驚慌，但我還是利用一切可能的時間，主動參與如捐款捐物等各種公益事業(yè)，平常也熱心力所實力的公益活動。我居住社區(qū)樓房的墻壁上，常常有人張貼小廣告，嚴(yán)峻影響了社區(qū)環(huán)境，我就利用節(jié)假日休息時間和父親一起用鏟子等工具將它們?nèi)コ?。在上下學(xué)的途中，遇到張貼和散發(fā)小廣告的違法行為，我都會主動制止。公交車上，主動為老弱病殘孕讓座，禮貌對待他人。我還屢次參與街道社區(qū)活動，如陪鄰居老大爺閑聊，給小摯友講故事，幫助街道辦事處清掃衛(wèi)生，撿垃圾等等?！爸藶闃罚约焊鼩g樂〞，我認(rèn)為，公益活動不僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀，進(jìn)而使我們健康成長。

高校生特性開展自我評價4

三年的高校學(xué)習(xí)生活要為他將來的成長和開展打下堅實的根底，實踐中我們感受到老師的評價工作方式、評價導(dǎo)向語言，帶給學(xué)生的是最干脆的情感體驗，影響孩子的成長和開展。我們老師要以開展的眼光去看待學(xué)生，把學(xué)生間的特性差異做為珍貴的教化資源。有效的評價是促進(jìn)學(xué)生特性健康開展的重要根底。

日復(fù)一日，看似平淡的常規(guī)教化教學(xué)活動是細(xì)心的老師最易于覺察學(xué)生特性特長的重要時期，也是老師運(yùn)用新奇的評價手段促進(jìn)學(xué)生特性開展的有效時期。常規(guī)評價中我覺得要注意隨機(jī)評價、建立成長袋式的記錄評價、課堂教學(xué)中的評價改革三個層次。三個層次的評價中力求新奇，有效的形式，到達(dá)鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷勝利的效果。

隨機(jī)評價

隨機(jī)評價有其操作的偶然性和針對性，老師要擅長運(yùn)用教化活動中的評價機(jī)靈，促進(jìn)學(xué)生特性開展。比方幾個女生通過自己的細(xì)心打算，通過競聘，勝利地中選為班級衛(wèi)生管理員，孩子們興奮得不得了，我就摩挲著孩子們的頭輕輕地說：“第一次競聘就能獲得勝利，你們真了不得。不過要記住，你們的勝利里更包含著同學(xué)們的支持和信任，小干部的首要職責(zé)就是要熱忱地為同學(xué)效勞，想一想，現(xiàn)在該做些什么呢？〞孩子們靜靜地來到衛(wèi)生角細(xì)心地整理……柔軟的話語激起了孩子們的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生由勝利后的興奮轉(zhuǎn)入到對擔(dān)當(dāng)工作的理性思索……

隨時、隨地、隨機(jī)的評價應(yīng)當(dāng)貫穿于教化活動的全過程。

為每個學(xué)生建立成長記錄袋

我們可以為每個孩子建立的成長記錄袋，里面收集全部能夠反響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、作品〔成果記錄及各種作品〕，社會實踐和社會公益活動記錄，體育競賽與文藝活動記錄，老師、同學(xué)的視察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等等，全面記錄學(xué)生成長歷程的資料。我們可以設(shè)計一些獨(dú)具特色的東西，比方我們?yōu)槊恳粋€孩子的成長記錄袋中設(shè)計“我的特性風(fēng)采〞圖片展示、文字記錄、表格說明、一份記錄就是孩子邁向勝利的一個腳印，串串腳印相連繪成孩子美妙的將來。

課堂教學(xué)中的評價

課堂教學(xué)中我們老師的評價方式要有針對性、有新意、到達(dá)促進(jìn)學(xué)生特性開展的目的。我們的`評價語言變單純的“好〞或者“錯〞為有針對性地評價。比方可以針對學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評價，我們老師的語言像潺潺的小溪，給孩子以美的享受，潛移默化間激起孩子進(jìn)取求知的愿望。我們也可以對老師的評價方式進(jìn)行創(chuàng)新，比方采納等級評價，評語評價。也可以讓孩子給自己評價。多樣的評價方式可以成為學(xué)生前進(jìn)路上不斷追求勝利的動力，為孩子的特性開展加油。

我們也可以在成果成果單上做一些大膽的創(chuàng)新嘗試，比方以前的評價根本是班主任一家之言，我們可以在班主任評價后的引入另“三方〞評價，即引入科任老師的評價，引入家長的寄語式評價，引入學(xué)生個人的心中愿望式評價。把成果單設(shè)計成彩色圖文并茂式幅員，各科成果實行等級制，評語欄內(nèi)新奇新穎“班主任對你說〞——寫出班主任對學(xué)生的評價，“科任老師告知你〞——把科任老師從評價的幕后請到前臺，寫上一句對孩子寄語式的評價。“父母心愿〞——一個學(xué)期的成長改變父母的感受最為深刻，寫上鼓勵孩子成長的只言片語，架起孩子與父母溝通的另一座橋梁?！拔业男恼Z〞——請孩子看完大家的評價后寫上自己對自己最想說的一句話，幫助孩子學(xué)會找到成長的蹤跡，找到前進(jìn)方向，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的特性健康開展。

高校生特性開展自我評價5

據(jù)了解，綜合素養(yǎng)評價手冊一共7頁，包括根本信息、特性開展自我評價與特長成果、班主任評語、學(xué)業(yè)成果、探討性學(xué)習(xí)摘要等內(nèi)容。其中，特性開展自我評價與特長成果這局部內(nèi)容要由考生來填寫。

“特性開展自我評價〞是學(xué)生對自己中學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活各個方面的總體評價，包括學(xué)生在思想道德、學(xué)業(yè)成就、心理健康、身體健康、合作與溝通、特性與開展、審美與表現(xiàn)等內(nèi)容。

八一中學(xué)副校長王華蓓建議，特性開展自我評價將是學(xué)生們呈現(xiàn)給招生學(xué)校老師的第一印象。在填寫時，考生要用描述性的語言記錄自己在成長過程中的特長行為表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)針對性，寫出“自我〞，突出自己別出心裁的一面，把自己身上的閃光點(diǎn)形象地描述出來。

“特長成果〞也是須要考生填寫的內(nèi)容，它包括學(xué)生在中學(xué)三年里參與的最有特色的社會實踐活動、非學(xué)科類獎項、見義勇為等好人好事、擔(dān)當(dāng)社會職務(wù)等內(nèi)容。去年，有些考生在填寫特長成果時，出現(xiàn)重復(fù)同一類成