實例分析【實例】中小學生學習方法的調查報告x上海市中小學教育科研學習班一、調查目的良好的學習方法是中小學生學好功課、發(fā)展才智的重要條件；為了切實提高教學質量，教師必須研究學生的學習方法。本調查擬達到以下具體目的：(1)了解本市中小學生學習方法的現(xiàn)狀；(2)了解不同年級、性別、學習成績的學生在學習方法上的差異。二、調查方法(一)對象本市部分中小學生。在各個區(qū)、縣選一所小學和一所初級中學或一所完全中學。選擇中顧及各種不同類型的學校。小學選五年級一個班，初級中學選初二年級一個班，完全中學選初二年級及高一年級各一個班。要求所選學生的學習成績在本學校同年級中屬中等水平。共30所中小學，48個班級，一八00余名學生。(二)方法問卷法。包括預習、聽課、復習、作業(yè)等調查內容。(三)步驟栽(1)取樣若，確定學校建和班級。瀉(2)向學悶校領導和班閱主任說明調些查目的、要祖求。辜(3)到班售級調查，為尤消除學生的播陌生感，由從班主任主持亭，調查人員猶協(xié)助。晌1)向學校局簡要說明調捉查漢目的。賄2)發(fā)問卷填：懶I．先要是求學嗎生填赴寫學校、年造級、班級、本姓名、性別促、年齡。竟Ⅱ創(chuàng)．教師讀調肯查表上的填草寫說明；時呼Ⅲ辣．要求學生撐把嶼8組調查題批先看一遍，的然后填寫，覽并注意填寫戀時前后不要鴿矛盾。闖3)填寫完皮畢，老師收圖調查表，當梢即檢查每一界張表的填寫追情況是銷否符合要求披，若有漏填盞，多填，應霞立刻請學生竟重填，直至摘符合要類求為會止，若個別遲學生的填寫危明顯不符合觀實際情況，頭班主任教師蝶可以進行修作正。嗽室4)請班躬主任將全班鋪學生按期中浪考試主科總餐成績排隊，著將上端1／冰3定為早“惡上標”盟，下端1／乒3定為薄“噸下酷”浴，中間1／肉3定為忠“脫中紛”叨(在統(tǒng)計分阻析時只撫作上下兩端暗的差異顯著行性檢驗)。循違5)整理調崇查材料。趟三、調查結記果視皺(一)預習揉情況擴(1)根據(jù)區(qū)教師的布置倍進行預習的煩學生最多，只不預習或難汁得預習的學蔬生次之，堅熄持經(jīng)常而自盡覺地(不論崇教師是否布突置)預習的絲學生較少。斯把教師布置復就預習和能旱自覺預習的位兩類學生期合并，即基禁本上能預習深的學生人數(shù)眼達78％。農(nóng)紗(2)不預市習或難得預憑習的人數(shù)比綿例隨年級的索升高而升高節(jié)，即學生年獅級越高，預隙習人數(shù)越多姐。丸(3)女生瀉經(jīng)常而自覺余預習的人數(shù)火比例高于男弟生，被調查罪的三個年級紀情況均如此聽。枝(4)小學討高年級和初騎級中學，一罷般完全中學姐的初三學生瓜學習成績加與預習呈正搬相關，即學德習成績好的掩學生慎，預擔習做得好。捧興(5)小學紫五年級學生兩預習得比較勤認真，到初斑中似有明顯脈退步，初、液高中學生的攔預習態(tài)度無咸差異。變(二)預習碑方法俘積(1)學生休預習的自我伐要求較低。贊近一半學生郊只在預習時鞭簡單地看一厚遍教材，了擋解教學內容地的大致情張況。在預習潛中找出疑點丙、難點，自菠行查閱資料堆、解決疑難鍵題的學生較璃少，只是學焰習成績較好槍的學生才能雷這樣做。牽百(2)在同置年級中，男雁女學生的預餐習方法不存顫在差異。沿(三)聽課懷時的注意力欺期(1)在上瞧課時不受各保種干擾，能泛堅持集中注見意聽課的學傍生不多，僅選占被調查對投象的14％負。筋(2)造成愉學生聽課注礙意力不集中遲的大正部分倦因素與課堂專教學本身有適關，如對學伴習不感興趣怖，聽不懂教歸師的講課，得所學內容已度掌握等等。伶胃(3)由于魂受外界因素疫干擾，聽課島注意力渙散烈的人數(shù)比例存隨年級的升戚高而降低。查這個現(xiàn)象說目明，學生對適注意力的自放我控制，是財隨著年齡的雨增長而歷增強的。搖(4)由于識對講課內容患不感興趣或惡聽不懂而造派成聽課注意奏力不集中的涼學生，隨年笨級升高而增健多，到高一與年級達到7艘4％，這是竹什么原因，失需要研究?？裙?5)總體嘉來看，在各洗種情況下都恨能集中聽課己的學生比例澤，女比男高醬。聽不懂所賠教內容、對機所學內容不貪感興趣而注絕意力不集中拔的學生比嫌例，女均高小于男；受外像界因素干擾椅，因畏所學厘內容已掌握沫而注意力不林集中的人數(shù)突比例方面，繁男均高于女唱。獄折(四)聽課蒸方法阻(1)較多千學生(37門％)的聽課擠方法是燈“湊邊聽、邊想罷、邊記”，弦能江“蚊提出問題，椅進行討論”植的學生很少堡(5％)，償這說明學生嫌在聽課時的脹思維不甚活務躍。掘(2)能夠貓主動記筆記努的人數(shù)比例每，男低于女年，能夠動腦陳筋思考的人外數(shù)比例，男囑高于女。余籠(3)被調圾查對象中，塊學習成績好術的學生，邊末聽邊想，抓栽住重點記筆卡記的人數(shù)多附：學習成績糾差的學生，域多數(shù)記筆記涉時抓不住重踐點，不動腦膨筋，教師講表什么或要求序記什么就記詞什么?？?五)復習貨情況侵(1)總的炭情況是：測機驗、考試前繁夕，晃一般過學生能對學撐科內容進行摘較全面的復綢習，但平時迫經(jīng)常性的主閱動復習(包嚴括對不測驗澆、不考試的士學科的復習膛)不夠，有躍1／5學生丙根本不復習差。持(2)小學漆生平時能復貞習的人數(shù)比扔例比初、高勻中學生多，醋這在小學階航段特別明顯進，到高一已汪不明顯。庫(3)經(jīng)常英復習與否是辯決定學習成悄績好差的一植個因素，除詞重點中學高惹一年級外，速其他各類學蹄校的各年級廊學生的調查導數(shù)據(jù)均可說步明。慚(六)復習棍方法休(1)學生腎對復習的自顫我要求較低財，主要采用自的方法是省“臂把學過椅的內容看一榆遍在”絹、?！爸褜W過的內泉容背出來志”肉或嗎“取根據(jù)提綱復焦習焰”爺(采用拉這雁三類方法的競學生共占甚74％)。辮而學生斥對自末我要求較高腔的離復習方王法，如捎“莖抓要點、難會點、弄懂疑艱點倦”蓋和譜“東單元小結遵”趟(包括昂“纖系統(tǒng)整理”遭)等采用較迎少(只占2朱6％)。索(2)學習敞成績較好的液學歲生，采用后邊兩類(要求忙較高)復習嗓方法的人數(shù)權比例多，而狼學生成績較晨差的學生，緒采用前三類菌(要求較低走)復習方法膽的人數(shù)比例或多。這個情脊況，各類學撫校、各個年躺級均如此。缺略(七)復習貌和作業(yè)的安廢排雷(1)中小驕學生不復習全也不做作業(yè)春的人數(shù)極少烤(異0.5腔％)，不復臭習只做作業(yè)石的人數(shù)稍多片(23％)聯(lián)，有一半學像生是做了作廉業(yè)再復習。蒸衫(2)在復拖習與作業(yè)的跪安排上，采較用擦“寸先父復習后做作提業(yè)”、票“鵝邊做作業(yè)、川邊復習”的閱學生還不多智(萄只占26％鉗)。世(3)小學此五年級學生殃主要采用只統(tǒng)做作業(yè)不復惜習或作業(yè)后規(guī)再復習的方蘭式，邊做作滔業(yè)邊復習的嚴學生比例隨暴年級的升高油而升高樹。勝(八)完成歉作業(yè)情況改(1)完成陣作業(yè)的情況墊總體上是好悲的。其中因籌作業(yè)中的困緞難而不能完他成的只占少久數(shù)(8％)絲，多數(shù)學生周是翠“繳從課本上找火方法和答案突”或呀“愛弄懂道理后崇完成作業(yè)”營(59％)戴。面(2)趴“敗碰到困難要葛別人幫助后膠才能完成作糊業(yè)”的人數(shù)角比例隨年級納的升高而減允少，伯“騎從課本上找粒方法或答案碰”的人數(shù)比慶例隨年級的圍升高而增加熊。這反映了完小學一年級堪學生利用課害本的情況較漂差，學習品上的依賴性步比中學生大鹿。法硬(3)用什焰么方法完成吵作業(yè)，與學質生的學習成帝績關系密切替。調查證明旋，成績較好尼的學生，在別作業(yè)遇到困雖難時，多數(shù)糊持攪“找從課本上找渠方法或答案裁”、潔“趨弄懂道理后縮完成作業(yè)”井的態(tài)度，而煮部分成績較樓差的學生，皆在作業(yè)碰到勺困難時則持腰不完成、抄尼襲等態(tài)度。珠四、討論班(一)目前虹本市中小學庭生學習方法撿的狀況嘗本調查反映廁目前本市中女小學生在學爐習方法的幾眠個環(huán)節(jié)上一鈴個大致的現(xiàn)皂狀，這個現(xiàn)屯狀說明，多駕數(shù)中小學生斜的學習態(tài)度陰是認真的，趣基本上能完譯成各項學習潮任務。這里急面，學校教缸師起里?一定的主征導作用，對穿學生的學習財方法、學沈習任務有具理體布置和亦具體要求。站如我們在被毫調查的個別斤小學了解到聾，教師要求旋每個小學生針都備有一本送預習本，以回便掌握學生三的預習情況侮，預習中的句疑難點等。規(guī)但也能看到鑰，中小學生桿主動學習、醒探求知蜻識的還不多傳，較多地停啞留在學校教且?guī)熕?、禽所布置的任逮務上，帶有博一定的被動就性。部分學慕生沒有認識期到掌握良好何的學習方法仆對學習的重閣要意義。寶(二)學習界方法與學習叉成績的關系蟻雀我們調查了呀中小學生的僵學習方法與打學習成績的李關系，通過毯對結果分析進發(fā)現(xiàn)，小學溫五年級、初徐級中學和一擇般完全中學拴的初二年級儀，在學習方顯法的各個環(huán)護節(jié)上，都是匆學習成績較降好的學生，喘采用的方法險一跌般也較好，頃學習成績器較差的，采斷用的方法一猜般也較差，冠這些差別各秧處都是很顯抗著的。上述暫結果說明，劣在這些年級挨和學亞校中，學生令所采用的學鑒習方法與學東習成績存在親著密切聯(lián)系廚。嚷魂(三)各年降級學生解學習方法的覆比較糕各年級學生稍的學習方法這存在著差別貓，有的提高輛了，有的下供降了，也有南的雖然有所懶提高，但沒升有達到高年哈級的要求。獲形成上述差說別有多種客瞧觀和主觀的糖原因，譬如端說小學生的淹預、復習比追中學生普遍搭，有可能是妹小學學科少擦，內容簡單乏，教師督促泰得多，而中溪學生課業(yè)負辮擔重，學無能余力，或學殘校不要求這堵么做，或中圾學刮生自以為不系需要這樣做娘。其次，中訂小學生可能瓣對我們調斤查中的各個旱問題的了汪解也不盡相曲同?？闪腥齻€年級相奮對來說，初蹄二年級學生周的學習方法趨較小學五年權級和高一年央級要差。原耐因在哪里呢斬?是否學生浩還沒有適應服初中年級的印學習要求?艱叫(四)男女蠢學生縫學習方法的縮比較略在學習的積撕極性和經(jīng)常替性上，女生驅表現(xiàn)得比男冤生好；在其肢他方面，兩麗者一般還是論相近的。這冒與我們大家按平時的認識心相一致，與作男女生本身肯的特點相符卷。撈躲(五)學生值的學習方法桐還有待深入代的研究車學習方法是貫學習過程中婦表現(xiàn)出來的僅一種具體形澇式，它與學擴生的學習興步趣、學習動園機、學習程楚度、年齡特胳點，及老師普的指導和要椅求，都有緊嗎密聯(lián)系。我端們在這方面老的研斬究僅是個起林步，有許為多問題值得碌大家去作深沉入探討。譬惰如，究竟怎泡樣的學習方俘法才稱得上鞏是良好的性?課前預習顛是否有必要稻?它的效果馬如何?課堂招記筆記是否娃好?對這些亂問題存在著返各種不同的拴看法和見土解，都是可循以商榷的，寶此外，學生歸的學習動機出對學習方法威的影響，各蔽類學生學習烘方法的要求例和指導方法停，學習方法樹上各年級之蛾間的連貫、華各階段的銜笑接、各學科版的協(xié)調等，神廣大教師可手以根據(jù)自己滾的認識進行成實踐、研究賄，摸索出一伍套適合學生孝用的良好的魂學習方法，緣以及培養(yǎng)學庫生掌握良好舌學習方法的奴途徑。毛梨(六)幾點貢說明滋(1)本調敬查的設計尚號有欠缺之處蘿，尤其是問艙卷中，個別幫項目分類不宵夠清晰，塌題意容易混簡淆，給結果災分析帶來一貓定的困難，散并可能在某沾種程序上影兇響調查結果忠的可靠性，派盡管這種可紡能的影響存鎮(zhèn)在，但由于謊該調查的樣情本規(guī)模甚大旁，且取樣的治代表性較好迷，作為崖一個趨勢而斬言，它還是鍵可以置信的畫。日(2)調查須的每一組問施題中都有一頓個脊“霞其他”類，朵”其他”類首的人數(shù)占總哲人數(shù)的比例健，由2、3征％到6、2打％，在統(tǒng)計蠅中都把這部季分人數(shù)舍去拖。貞(3)本調臨查內容多，返而篇幅有限呆，因此，對舊各個環(huán)節(jié)的錫統(tǒng)計資料不患作更詳細的晝分析，并刪誼除了眾多的滅圖表。五、小結榮本研究是對匯全市卡(包括市區(qū)隱和郊區(qū))中煌小學生學習使方法的調查畢，著重于題了解中小學詠生學習方拿法和現(xiàn)狀，輪并對現(xiàn)狀作嶺了分析。本副調查雖然存瓜在著一些不暫足之處，但束由取樣范圍庭較大，并采棍用了統(tǒng)計分境析的方法，腐因此比一般廉描述性論述曾提高了一步欣，可以為全擁市中小學教挽師的實梁際教學工作脆及對學生學涌習方法的研每究，提供一譽定的數(shù)量依方據(jù)和參考意巖見。當胡【評析】這雖篇報告應該業(yè)說是一篇比愛較規(guī)范、水撲平較高的調如查報告。其喝優(yōu)點有三：哲一是選題好閣。中小學生亦的學習方法母是以前沒被劈注意，亟待后研究和提高衫水平的問題編，也是深化兄教學改革提威高教學效益拍的突破口之韻一。二是結住構合理，通消俗明白。報爽告中的各個慰部分，條理質清晰，論述島得當，尤其噸是方法和結集果兩部分寫編得既具體明秀白又科學亭，很值得我際們學習。三穿是分析得比限較詳細全面門。充分地運落用了結果的拴數(shù)據(jù)和材料依，并揭示出畏了存在的問億題，如果能綁在以下兩方匆面再提高些喊就會更好。債第一，方法聯(lián)再豐富些?？h第二，浪在問“撒小結絮”乞部分最好能抬提出改革的聚建議，也就息是針對調查音中了解的問伸題，提出些楊解決問題的蜘方法。DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"05:01DATE\@"M.d.yyyy"DATE\@"HH:mm"05:01DATE\@