教學(xué)設(shè)計Warm—upGreetings.Singthesong:Head,shoulderShowthepictureofPanpanandrevisethewords:head,arm,leg,footandthesentence:Thisismy….Presention1.Say:Panpanisintroducinghisbody.SoisLiMing.Nowlet’slisten,watchandchoose.Thencheck.2.TousePanpantoshow:Thisismynose.Andlearntheword:nose.3.Say:Thisismynose.Ihaveanose.Thenteach:have，Ihaveanose.Thenthedialogue:A:Ihaveanose.B:Ihaveanose,too.Thenshowdifferentnoses.4.Learntheotherwordslikethis:mouth,face.5.Learntheword:tailbylistening.PracticeAfterlearningthenewwords,giveSsachancetoread：Lookatthescreenandfindoutthewords.Achant.Agame:What’smissing?Listenandrepeat.Thenactitout.ProductionListenandpoint.Introduceyourbody.HomeworkListenandrepeat.Introduceyourbodytoyourpartner.學(xué)情分析三年級的小學(xué)生剛剛學(xué)了有兩個多月的英語，英語基礎(chǔ)比較薄弱，所以課堂上教師要盡可能使用簡短的，便于學(xué)生理解的語言，如果學(xué)生聽不懂英語，教師可以用漢語解釋。小學(xué)生性格活潑、開朗、好動，具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對唱歌、畫畫、看動畫比較感興趣，對鮮艷明快的顏色比較敏感。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分利用交互式多媒體，把文字、圖像、聲音等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂于參與，真正培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。在課堂中力求熱身的趣味性，新授的多樣性，鞏固的新穎性，拓展的實(shí)效性。效果分析整節(jié)課操練形式多樣，從整體到個體，由淺入深，循序漸進(jìn)，使學(xué)生得到充分訓(xùn)練，力爭使每個孩子都開口說英語在短短的一節(jié)課時間內(nèi)，訓(xùn)練學(xué)生聽力，模仿能力，大聲朗讀，合作學(xué)習(xí)等各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作交流,傾聽能力，綜合運(yùn)用知識進(jìn)行表達(dá)的能力，達(dá)成了對話課的目的。經(jīng)過學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠聽說并認(rèn)讀本課的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，對重點(diǎn)句型的認(rèn)讀也較好，但是課文的認(rèn)讀還不夠熟練，需要課下多聽讀磁帶，多練習(xí)，教師在后續(xù)的授課中逐漸鞏固夯實(shí)。教材分析本單元主要學(xué)習(xí)身體部位的名稱，并能用Thisis...Ihave...介紹自己的身體各部位。本課是本單元的第二課，是在學(xué)習(xí)了身體部位head,arm,leg,foot，Thisismy...的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)身體部位nose.mouth,face,tail和句型Ihavea...文本以LiMing和Danny相互介紹身體部位來呈現(xiàn)新知，特別是結(jié)尾處Danny介紹自己的尾巴時，而LiMing沒有，再配以LiMing的尷尬、Danny不懷好意的笑的聲音，學(xué)生會覺得很有趣，因而學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情就會提高；本課的配備的歌曲Head,shoulders,起到了很好的鞏固新知的作用。學(xué)情分析三年級的小學(xué)生剛剛學(xué)了有兩個多月的英語，英語基礎(chǔ)比較薄弱，所以課堂上教師要盡可能使用簡短的，便于學(xué)生理解的語言，如果學(xué)生聽不懂英語，教師可以用漢語解釋。小學(xué)生性格活潑、開朗、好動，具有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，對唱歌、畫畫、看動畫比較感興趣，對鮮艷明快的顏色比較敏感。針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，在教學(xué)中要充分利用交互式多媒體，把文字、圖像、聲音等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生樂于參與，真正培養(yǎng)他們的語言綜合運(yùn)用能力。在課堂中力求熱身的趣味性，新授的多樣性，鞏固的新穎性，拓展的實(shí)效性。評測練習(xí)課后反思“一師一優(yōu)課”是研修活動的繼續(xù)，所以我把研修中學(xué)到的信息技術(shù)盡可能地用于課堂中整堂課總體來說，由于信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生比較活躍，積極參與每一個教學(xué)活動，且樂在其中，能運(yùn)用本課的重點(diǎn)句型進(jìn)行交流和互動，提高了綜合運(yùn)用語言的能力，課堂效果還可以。但是還有許多不足之處需要改進(jìn)和提高。在英語語言的運(yùn)用上，比較單一，也不夠精煉準(zhǔn)確，以后要加強(qiáng)課堂用語的練習(xí)。由于時間緊張，課堂實(shí)錄一次成型，沒有反復(fù)試課，造成課堂上教學(xué)環(huán)節(jié)有點(diǎn)不流暢，以后要加強(qiáng)限時備課的能力。課標(biāo)分析課標(biāo)對三年級的小學(xué)生要求：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的指令做動作。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英