中考文言虛詞歸納

1第一頁，共37頁。1.了解文言虛詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)。2.掌握虛詞“之、其、而、以、于、乃、那么〞的意義與用法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2第二頁，共37頁。近年來，仙桃市中考語文卷中，增加了課外古文的閱讀量。這類題目出題的原那么就是“考題在課外，答案在課內(nèi)〞，這就需要我們?cè)趶?fù)習(xí)階段，系統(tǒng)地梳理課文中出現(xiàn)過的文言知識(shí)?，F(xiàn)在，我把初中階段要求掌握的常見文言虛詞作一個(gè)整理，僅供大家參考。3第三頁，共37頁?？v觀近年中考試題，文言虛詞的考查主要包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：一是虛詞在語境中的意義；二是虛詞在文言句中的翻譯；三是虛詞在朗讀中的作用。中考文言虛詞的考查角度4第四頁，共37頁。初中階段常見的文言虛詞有14個(gè)：之、其、而、以、于、乃、那么、為、假設(shè)、且、雖、然、乎、焉。本節(jié)課主要?dú)w納前8個(gè)虛詞的意義與用法?？键c(diǎn)梳理5第五頁，共37頁?！惨弧秤米鞔~，有以下兩種情況：1.“之〞可以代人、代物、代事。譯為“他〞、“她〞〔他們〕、“它〞〔它們〕等。如：①.或置酒而招之?五柳先生傳?②漁人甚異之?桃花源記?③策之不以其道?馬說?一、復(fù)習(xí)“之〞(代物，它)(代事，這件事)(代人，他)6第六頁，共37頁。2.“之〞用作指示代詞，表近指，可譯為“這〞。如：①有良田、美池、桑竹之屬?！?桃花源記?〕7第七頁，共37頁?！捕场爸曈米髦~，有四種情況：1.結(jié)構(gòu)助詞，用于定語和中心語之間，譯為“的〞。如：①能以徑寸之木?！?核舟記?〕2.結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標(biāo)志，無實(shí)在意義，不譯。如：何陋之有？〔?陋室銘?〕8第八頁，共37頁。3.“之〞用作結(jié)構(gòu)助詞，用在主謂之間，起取消句子獨(dú)立性的作用，可不譯。如：①雖我之死，有子存焉。②予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染。4.“之〞用作語氣助詞，用于湊足音節(jié)，無實(shí)意，不譯。如：①公將鼓之。②久之，目似瞑。9第九頁，共37頁?！踩场爸曈米鲃?dòng)詞。譯為：“去〞、“往〞、“到〞。如：送孟浩然之廣陵10第十頁，共37頁。1.用作人稱代詞，代第三人稱，譯為“他〔她〕〞“他〔她〕的〞“他們〞“他們的〞“它〞“它們〞“它們的〞。如：①擇其善者而從之，其不善者而改之②不能指其一端③屠大窘，恐前后受其敵二、復(fù)習(xí)“其〞11第十一頁，共37頁。2.“其〞用作指示代詞，譯為“那〞、“那個(gè)〞、“那些〞、“這〞、“這種〞等。如：①其人視端容寂，假設(shè)聽茶聲然〔?核舟記?〕②復(fù)前行，欲窮其林〔?桃花源記?〕12第十二頁，共37頁。3、“其〞用作副詞，放在句首或句中，表示疑問、猜度、反問、愿望等語氣，常和放在句末的語氣詞配合，可譯為“大概〞“或許〞“恐怕〞“難道〞等，或不譯。如：其真無馬邪？其真不知馬也?！睬耙粋€(gè)“其〞可譯作，后一個(gè)“其〞可譯為?馬說?〕“難道〞“恐怕〞13第十三頁，共37頁。連詞，表示前后兩個(gè)詞或詞組之間的并列、承接、轉(zhuǎn)折、修飾等關(guān)系。

1、并列關(guān)系，一般不譯，有時(shí)可譯為“又〞“并且〞。如;望之蔚然而深秀者，瑯琊也?醉翁亭記?2、承接關(guān)系，可譯作“就〞、“接著〞、“然后〞，或不譯。如：溫故而知新，可以為師矣?<論語>十那么?三、復(fù)習(xí)“而〞14第十四頁，共37頁。3、

轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“但是〞“可是〞“卻〞。如：予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖……?愛蓮說?4、修飾關(guān)系，可譯為“地〞“著〞，或不譯。如：玉城雪嶺際天而來

?觀潮?15第十五頁，共37頁。(一)“以〞用作介詞，有三種情況：1．介紹動(dòng)作、行為產(chǎn)生的原因，如：可譯為〔〕以中有足樂者，不知口體之奉不假設(shè)人也。不以千里稱也四、復(fù)習(xí)“以〞因?yàn)椤⒂捎?6第十六頁，共37頁。

2．介紹動(dòng)作、行為所憑借的條件，可譯為等。如：

以此自終策之不以其道“憑借、按照、依靠、根據(jù)〞17第十七頁，共37頁。

3．表示動(dòng)作、行為的方式，可譯作等如：①以衾擁覆②以是人多以書假余“把〞、“拿〞、“用〞18第十八頁，共37頁。(二)“以〞用作連詞，有三種情況：1．表示目的，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語里的如：無從至?xí)杂^“用來〞、“來〞19第十九頁，共37頁。2．表示結(jié)果，可譯作如：①不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也〔?出師表?〕②以傷先帝之明〔?出師表?〕“以致〞、“因而〞20第二十頁，共37頁。(三)“以〞用作動(dòng)詞，可譯為如：一兒以日初遠(yuǎn)〔?兩小兒辯日?〕(四)“以〞用作副詞，表示時(shí)間，譯為：通“已〞、“已經(jīng)〞。如：

“認(rèn)為〞21第二十一頁，共37頁。介詞“于〞的用法主要有五種：1.表示處所，譯作

等。如：五、復(fù)習(xí)“于〞“從〞、“在〞、“到〞22第二十二頁，共37頁。

2.表示動(dòng)作的對(duì)象，譯作等。如：故天將降大任于是人也

“向〞“對(duì)〞“同〞“給〞“到〞23第二十三頁，共37頁。3．“于〞表示被動(dòng)，如：“受制于人〞的“于〞。可譯為“被〞24第二十四頁，共37頁。4.“于〞表示比較，可譯為如：

賢于才人遠(yuǎn)矣。〔?傷仲永?〕“比〞25第二十五頁，共37頁。1、表示動(dòng)作在時(shí)間上的承接，譯作“才〞、“就〞“于是〞如：乃重修岳陽樓。

?岳陽樓記?

六、復(fù)習(xí)“乃〞26第二十六頁，共37頁。2、副詞，表示出人意料，譯作“竟〞“竟然〞。如：?jiǎn)柦袷呛问?，乃不知有漢，無論魏晉。?桃花源記?見漁人，乃大驚。?桃花源記?27第二十七頁，共37頁。3、用于判斷句中，相當(dāng)于“是〞“就是〞。如當(dāng)立者乃公子扶蘇。?陳涉世家?4、作代詞，譯為“你、你的〞。如：王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。?示兒?28第二十八頁，共37頁。1.卻，可是。萬鐘那么不辯禮義而受之?魚我所欲也?余那么缊袍敝衣處其間

?送東陽馬生序?2.那么，就。山不在高，有仙那么名。?陋室銘?學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆。?論語?3.指分項(xiàng)或自成段落的文字的條數(shù)。?論語?六那么

七、復(fù)習(xí)“那么〞29第二十九頁，共37頁。

說一說“為〞的用法有哪些？〔一〕“為〞用作介詞，讀作“wèi〞。主要有以下三種情況：1.表示動(dòng)作行為的對(duì)象，可譯作“向〞“對(duì)〞“給〞等。如：缺乏為外人道也〔?桃花源記?〕30第三十頁，共37頁。2.表示動(dòng)作、行為的目的，可譯作“為著〞“為了〞。如：

為宮室之美，妻妾之奉?！?魚我所欲也?〕31第三十一頁，共37頁。3.表示被動(dòng)，譯作“被〞。如：茅屋為秋風(fēng)所破歌

32第三十二頁，共37頁?！捕场盀楱曈米鲃?dòng)詞，讀作“wéi〞。1.可作判斷動(dòng)詞，譯作“是〞。如：①知之為知之〔?論語八那么?〕②此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎〔?兩小兒辯日?〕③假設(shè)為傭耕〔?陳涉世家?〕33第三十三頁，共37頁。2.“為〞也可作一般動(dòng)詞：如：①為壇而盟?陳涉世家?②以叢草為林?童趣?③孰為汝多知乎?兩小兒辯日?④為人五?核舟記?〔筑〕〔當(dāng)作，作為〕〔認(rèn)為〕〔雕刻〕34第三十四頁，共37