千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評分表XX學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽評分表

評價項目評價要素權(quán)重得分

教學(xué)設(shè)計（20分）1教學(xué)思想體現(xiàn)時代性，有特色，符合新課程理念5

2教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)、明確，要求恰當(dāng)；重、難點掌握精確?????53

掌握教材內(nèi)涵，從同學(xué)已有學(xué)問和閱歷動身，制造性使用教

材，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

54教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)學(xué)科特點，符合同學(xué)認(rèn)知邏輯5

教學(xué)過程（35分）1

教學(xué)思路清楚，課堂結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，環(huán)節(jié)緊湊，過渡

自然

42

圍繞教學(xué)重點有效綻開教學(xué)，問題設(shè)計合理、高效；探索活

動有較充沛的時光和空間、有實效。

53

引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的探究過程，激發(fā)同學(xué)樂觀參加學(xué)習(xí)，并

且表現(xiàn)在行為上、思維上、情感上的樂觀參加

44

教學(xué)方式、辦法及手段靈便、恰當(dāng)；教學(xué)媒體使用合理；突

出對同學(xué)學(xué)習(xí)辦法的指導(dǎo)

55

注重面對全體，關(guān)注每個同學(xué)的進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的個體差異；

同學(xué)參加學(xué)習(xí)有一定的廣度、深度、效度

4

6同學(xué)有自立思量的時光和空間；合作學(xué)習(xí)適時、有效4

7科學(xué)、合理支配練習(xí)，練習(xí)有層次，針對性強(qiáng)、容量適中58

合理利用學(xué)習(xí)資源；創(chuàng)設(shè)生成資源的空間和環(huán)境；有效處理

生成資源

4

教學(xué)效果（25分）1

實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，獲得與課題相應(yīng)的數(shù)學(xué)學(xué)問和技能；課

堂練習(xí)、操作等正確率高

122

同學(xué)切實經(jīng)受數(shù)學(xué)學(xué)問的形成過程，獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)語言表

達(dá)能力、數(shù)學(xué)思想辦法和解決問題的能力

83同學(xué)獲得良好的情感體驗，學(xué)得輕松開心，學(xué)習(xí)樂觀性高5

老師素養(yǎng)（20分）1

一般話精確?????，語言表達(dá)清楚、規(guī)范，教態(tài)自然親切，板書美

觀、合理

62

數(shù)學(xué)素質(zhì)良好，學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本能力扎實，能精確?????掌握

學(xué)科學(xué)問、思想和辦法等因素

73

課堂調(diào)控能力強(qiáng)，能按照同學(xué)反饋準(zhǔn)時調(diào)節(jié)教學(xué)過程，能科

學(xué)合理地處理課堂生成資源

7

簡評：

評委簽名：合計

年代日

全鄉(xiāng)學(xué)校“16/17新老師數(shù)學(xué)”優(yōu)質(zhì)課比賽報名表

序號小學(xué)參賽老師

姓名

性別年級課題

抽簽

挨次

上課時光得分備注

1234

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