中班第一學期社會領域幼兒發(fā)展水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價提示評價方式評價要求社會領域自我意識1了解自己的優(yōu)缺點、嘗試表達自己的理解和判斷一日生活觀察、談話1知道自己的優(yōu)缺點，并會表達自己理解和判斷（優(yōu)秀）2知道一些自己的優(yōu)缺點、但不會進行表達（良好）3不很區(qū)分自己的優(yōu)缺點（再努力）社會常識1介紹自己的家鄉(xiāng)名稱、特產(chǎn)、名勝問答1能說出家鄉(xiāng)的名稱（山西）、名勝和主要特產(chǎn)以及其它（優(yōu)秀）2知道家鄉(xiāng)的名稱、名勝或特產(chǎn)（良好）3知道家鄉(xiāng)的名稱，不了解其它（再努力）2了解周圍環(huán)境中的主要建筑和設施并知道愛護知道名稱，怎樣愛護問答1能說出主要建筑和設施的名稱，并懂得如何愛護它們（優(yōu)秀）2能說出周邊主要建筑和設施的名稱（良好）3不懂得愛護周邊的建筑和設施（再努力）3知道中國是多民族的國家服飾、食品、樂器問答、操作1能說出幾個不同的民族，了解它們的生活習俗（優(yōu)秀）2能說出幾個不同的民族，不了解其他的內(nèi)容（良好）3只知道自己生活的民族（再努力）

一級指標二級指標三級指標評價提示評價方式評價要求社會領域社會常識4了解中國軍隊的重要職責海軍、陸軍、空軍問答1能區(qū)別三軍的主要職責，并能表達自己對他們的熱愛（優(yōu)秀）2知道三軍的主要職責（良好）3對三軍的職責不能很好掌握（再努力）5理解規(guī)則，樹立規(guī)則意識1—2例游戲觀看活動1能夠理解規(guī)則，并自覺遵守（優(yōu)秀）2理解規(guī)則，在成人要求下能夠遵守（良好）3理解規(guī)則，但不能遵循規(guī)則的要求（再努力）6了解節(jié)日的名稱及意義教師節(jié)、中秋節(jié)問答1能說出節(jié)日的名稱和時間，并了解節(jié)日的意義，愿意參加節(jié)日活動（優(yōu)秀）2知道節(jié)日的名稱和時間，了解節(jié)日的意義，參加活動不夠踴躍（良好）3知道節(jié)日的名稱，但不清楚節(jié)日的時間和意義，對節(jié)日活動不積極（再努力）人際交往1主動運用禮貌用語與他人交往對不起、請你幫我……、謝謝情景觀察1能主動、正確地使用禮貌用語和他人進行交往（優(yōu)秀）2會正確地運用禮貌用語（良好）3不會正確運用禮貌用語（再努力）2學習基本的禮儀做客、待客情景觀察1能夠掌握做客、待客的基本禮儀，并正確運用（優(yōu)秀）2知道做客、待客的基本禮儀（良好）3沒有掌握做客、待客的基本禮儀中班第二學期社會領域幼兒發(fā)展水平評價指標一級指標二級指標三級指標評價提示評價方式評價要求社會領域自我意識1善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點并愿意學習。能表達出別人的優(yōu)點游戲、問答1愿意學習別人的優(yōu)點（優(yōu)秀）2知道別人的優(yōu)點（良好）3不明確別人的優(yōu)點（再努力）2有集體意識，愿意為班級服務班級活動觀察1愿意為班級服務，自覺處理班級事務（優(yōu)秀）2能夠按要求為班級服務（良好）3對班級工作不夠積極（再努力）3有自信心，相信自己能把事情做好手工活動等觀察操作1有信心，能把事情做好（優(yōu)秀）2敢于自己獨立去完成（良好）3沒有信心，獨立完成的能力弱（再努力）社會常識1知道一些節(jié)日名稱、意義勞動節(jié)、端午節(jié)問答1知道節(jié)日的名稱、時間、意義（習俗）（優(yōu)秀）2知道節(jié)日的名稱、時間、意義（良好）3簡單了解節(jié)日的意義（再努力）2有初步的環(huán)保意識愛護環(huán)境觀察活動1有環(huán)保意識，并能用行為來要求自己（優(yōu)秀）2有環(huán)保意識（良好）3對環(huán)保的概念比較模糊（再努力）3有意識地遵守一些規(guī)則公共場所的言行規(guī)則、集體規(guī)則游戲、問答1能自覺遵守不同的規(guī)則（優(yōu)秀）2能按要求遵守不同的規(guī)則（良好）3規(guī)則意識薄弱（再努力）一級指標二級指標三級指標評價提示評價方式評價要求社會領域社會常識4認識幾種常見的標志，意義游戲、問答1注意認識標志，理解標志所表示意義（優(yōu)秀）2認識一些標志，知道標志的意義（良好）3對標志所表示的意義不夠了解（再努力）5了解英雄人物的故事列舉一名小英雄如：王二小談話1喜歡聽英雄人物的故事，并理解故事的內(nèi)容（優(yōu)秀）2喜歡聽英雄人物的故事（良好）3對于英雄人物不是很關注（再努力）人際交往1學習幫助他人尊重、關心、同情、鼓勵情景觀察1能運用各種方式主動幫助別人（優(yōu)秀）2知道要幫助別人（良好）3不知道如何幫助別人（再努力）2主