蘇教版一年級上冊第八單元第三課時《有0的加減法》導學案學習目標：1.結(jié)合具體情境理解有關0的加減法的含義，知道在加減計算中的“0”表示一個數(shù)也沒有的意思，學會有關0的加減法的計算。2.使學生能聯(lián)系現(xiàn)實情境說明計算有關0的加減法的思考方法，培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納等思維能力。3.學生在觀察、計算、交流中進一步感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，體會數(shù)學是有規(guī)律的，逐步發(fā)展對數(shù)學的積極情感。教學重點：能正確計算有關0的加減法。教學難點：認識0的加減法的計算規(guī)律與特點。教學過程：復習舊知，導入新課1.看圖填數(shù)。2.幫信鴿送信。3.從圖中看到了什么，誰能講講《小猴吃桃》的故事呢？4.沒有桃子了，可以用（）表示。探究新知1.獲取信息（1）有（）個小朋友在澆花。（2）發(fā)生什么事情了？（）個小朋友澆完花都走了。2.學習有關0的減法（1）花園里還剩幾個人？說說你的想法。花園里一個人也沒有了，還剩（）個人。（2）能根據(jù)這件事情的發(fā)生過程寫出一道減法算式嗎？①一共（）人，走了（）人，還有（）人，就是從（）里面去掉（），一個人也沒有了，也就是還剩（）人。②列出算式：_________________（3）還能找到結(jié)果是0的減法算式嗎？①在下面寫一寫。②這些算式都有什么特點呢？我發(fā)現(xiàn)：兩個（）的數(shù)相減，等于（）。3.學習有關0的加法（1）從圖中可以看到：左邊花瓶里有（）朵花，右邊花瓶里（）花。（2）花瓶里沒有花可以用（）表示。（3）要求一共有多少朵花用什么方法解決？我認為：用（）法，將兩個花瓶里的花的朵數(shù)（）起來。（3）列出算式：_________________（4）為什么等于5呢？4.完成“試一試”0+3=□3－0=□（1）0+3就是什么也沒有與（）合在一起還是（），所以0+3=（）。（2）3－0就是從（）里面去掉（）個，也就是說一個也沒有去掉，還剩（）。（3）把上面的算式填完整。（4）你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了？①一個數(shù)加上0或0加上一個數(shù)，都得（）的數(shù)。②一個數(shù)減去0還得（）的那個數(shù)。三、隨堂檢測1.填一填。左邊的荷葉上有（）只青蛙，右邊的荷葉上有（）只青蛙。一共有幾只青蛙？算式：□+□=□2.填一填。原來（）條魚，吃了（）條，還剩幾條？－□=□3.看圖列式。 □+□=□－□=□4.算一算。1+0=2+0=0+3=0+4=0+5=1－0=2－0=3－0=4－0=5－0=1－1=2－2=3－3=4－4=5－5=0+0=0－0=【答案】1.404+0=42.333－3=03.5+0=55－5=04.12